Tinhoc7 tiet 49

Trường: THCS Cát Khánh Học! học nữa! học mãi!
Ngày soan: 20/2/2011.
Tiết : 49.
KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra toàn bộ kiến thức đã học.
2. Kĩ năng: Rèn luyện khả năng tư duy, vận dụng kiến thức.
3. Thái độ: Nghiệm túc.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra, sách tham khảo.
2. Chuẩn bị của học sinh: Ôn luyện các kiến thức đã học và khả năng thực hành, học toàn bộ
kiến thức đã ôn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp:
- Kiểm tra sỉ số:
- Phát đề kiểm tra.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Tiến trình bài dạy.
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
GV: Đọc tên và ổn định chỗ
ngồi, phát đề kiểm tra.
HS: Vào chỗ ngồi và trật tự,
nghiêm túc làm bài.
Toàn bộ kiến thức đã ôn.
ĐỀ
Ma trận đề:
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TN TL TN TL TN TL
Bài 1, 2 Câu 1
0.5
1 Câu

0.5
Bài 3, 4 Câu 6
0.5
Câu 10, 5
1
3 Câu
1.5
Bài 5, 6 Câu 8, 3
1
2 Câu
1
Bài 7, 8 Câu 7
0.5
Câu 4
0.5
Câu 2
1
3 Câu
2
Bài 9 Câu 2
0.5
Câu 9
0.5
Câu 1a, 1b
4
4 Câu
5
Tổng 2 Câu
1
6 Câu

3
2 Câu
1
3 Câu
5
13 Câu
10
I.TRẮC NGHIỆM (5 điểm)
Câu 1: Ý kiến nào đúng nhất trong các ý kiến sau?
A. Khi nội dung trong ô A1 quá dài thì các kí tự của ô A1 sẽ bị các kí tự của ô B1 đè lên ( kể
cả kí tự trống và khi ô B1 không có dữ liệu);
B. Khi nội dung trong ô A1 quá dài thì các kí tự của ô A1 sẽ bị các kí tự cảu ô B1 đè lên (trừ
kí tự trống);
C. Khi nội dung trong ô A1 quá dài thì các kí tự của ô A1 sẽ bị các kí tự của ô B1 đè lên (kể
cả kí tự trống và chỉ khi ô B1 có dữ liệu);
D. Khi nội dung trong ô A1 quá dài thị các kí tự của ô A1 sẽ không bị các kí tự của ô B1 đè
lên.
Câu 2: Hội thoại Chart Wizard cho phép xác định các thông tin nào sau đây cho biểu đồ?
Giáo viên: Trần Cao Hoàng
Trang49
Trường: THCS Cát Khánh Học! học nữa! học mãi!
A. Tiêu đề; B. Các đường lưới hay không;
C. Chú thích cho các trục D. Tất cả các thông tin trên.
Câu 3: Hãy sắp xếp đúng thức tự các bước tạo biểu đồ bằng Chart Wizard sau đây:
A. Chọn hoặc kiểm tra dữ liệu sẽ được sử dụng để tạo biểu đồ.
B. Quyết định đặt biểu đò trên cùng trang tính với dữ liệu hoặc trên một trang tính khác.
C. Chọn kiểu biểu đồ.
D. Đặt tên cho biểu đồ và chọn các lựa chọn khác như chú giải và đặt tên cho các trục.
Câu 4: Muốn sắp xếp toàn bộ trang tính theo thức tự tăng dần của một cột nào đó, trước hết ta
phải làm gì?

A. Chọn cột đó;
B. Chọn cột số thứ tự;
C. Chọn hàng tiêu đề của trang tính;
D. Cả 3 phương án trên đều sai.
Câu 5: Muốn xoá hẳn một hang ra khỏi trang tính, ta đánh dấu khối chọn hang này và thực hiện
A. Nhấn phím Delete; B. Edit → Delete;
C. Table → Delete; D. Tools → Delete.
Câu 6: Để chèn thêm một cột (Column) vào trang tính, ta thực hiện dãy lệnh:
A. Format → Cell → Insert Columns; B. Table → Insert Cells;
C. Table → Insert Columns; D. Insert → Columns.
Câu 7: Trong các chương trình bảng tính có công cụ để thực hiện tính toán theo công thức được
định nghĩa sẵn. các công cụ đó chính là
A. Định dạng; B. Chú thích;
C. Hàm; D. Phương trình.
Câu 8: Khi gõ công thức vào một ô, kí tự đầu tiên phải là
A. Ô đầu tiên tham chiếu tới; B. Dấu ngoặc đơn;
C. Dấu nháy; D. Dấu bằng.
Câu 9: Hãy chỉ ra nút lệnh tạo biểu đồ trong các nút lệnh sau:
A. B. C. D.
Câu 10: Công thức = B2 + A3 được đặt trong ô B3. Nếu sao chép công thức này sang ô D4 thì
công thức trong ô D4 sẽ là gì?
A. = C2 + C3; B. =D3 + C3;
C. = D3 + C4; D. Không có câu nào đúng.
II. TỰ LUẬN (5điểm)
Câu 1: a. Nêu cách tạo biểu đồ? (2 điểm)
b. Nêu cách thay đổi biểu đồ? (2 điểm)
Câu 2: Có gì khác nhau giữa việc sử dụng nút lệnh trên thanh công cụ và sử dụng lệnh
Data → Sort… trên bảng chọn? (1 điểm).
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.
- Chuẩn bị phần hai: Coi lại bài kiểm tra, Phần mềm học tập, bài “Luyện gõ phím nhanh

bằng TYPING TEST”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG.




Giáo viên: Trần Cao Hoàng
Trang50
Trường: THCS Cát Khánh Học! học nữa! học mãi!
Ngày soạn: 25/2/2011.
Tiết : 50
PHÂN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 1. Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Rèn luyện học sinh biết các khởi động phần mềm, vào các loại trò chơi, biết được lơị ích của
phần mềm, biết ứng dụng trong cuộc sống.
- Biết các luật chơi của các loại trò chơi trong Typing Test.
2. Kỹ năng.
- Sử dụng được phần mềm học tập đã lựa chọn, định hướng học sinh về cách luyện tập gõ phím
10 ngón.
3. Thái độ.
- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích, nghiệm túc theo dõi các hướng dẫn gõ 10 ngón.
II. CHUẨN BỊ.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Giáo án, máy tính, các phần mềm luyện gõ phím nhanh khác…
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Đọc bài trước ở nhà, rèn luyện cách gõ 10 ngón kỹ năng sử dụng phần mềm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định tình hình của lớp. (1 Phút)

2. Kiểm tra bài cũ.(5 phút)
- Câu hỏi kiểm tra bài cũ: Nêu cách tạo biểu đồ?
- Dự kiến phương án trả lời của học sinh: chọn một ô trong miền có dữ liệu cần tạo biểu đồ,
nháy vào nút Chart Wizard trên thanh công cụ, chọn dạng biểu đồ, chọn nhóm biểu đồ, chọn dạng
biểu đồ trong nhóm, nháy Next liên túc, nháy Finish để kết thúc.
3. Tiến trình bài dạy:(2 phút)
- Giới thiệu bài:Ở lớp 6 chúng ta đã tìm hiểu về phần mềm Mario luyện gõ 10 ngón, hiện nay
trên thế giới có rất nhiều phần mềm giúp chúng ta luyện gõ phím nhanh, hôm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu một số loại phần mềm học tập để giúp chúng ta luyện phím nhanh cũng như các công việc
hằng ngày như vẽ hình… học địa lý, học toán, sinh học.
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
3’ Hoạt động 1. Giới thiệu phần mềm 1. Giới thiệu phần mềm
Typing test là phần mềm
dung để luyện gõ phím 10
ngón bằng các trò chơi đơn
giản, thú vị…
GV: Phần mềm Typing Test
dùng để làm gì?
GV: Giới thiệu về một số
phầm mềm khác.
HS: Trả lời.
25’ Hoạt động 2. Khởi động phần mềm 2. Khởi động phần mềm
- Nháy đúp chuột vào biểu
tượng Typing Test trên màng
hình.
- Nhập tên vào EnterYour
Name, nháy Enter
Nháy vào Warm up games.

Chọn loại trò chơi.
GV: Cũng như các loại phần
mềm khác để khởi động
thông thường chúng ta làm
như thế nào?
GV: Khi đó chương trình
Typing test sẽ khởi động lên,
một em lên thực hiện trên
máy tính cho cả lớp cùng
HS: Nháy đúp chuột vào
biểu tượng Typing test
trên màng hình
destop.
HS: Thực hiện trên máy
tính.
Giáo viên: Trần Cao Hoàng
Trang51
Trường: THCS Cát Khánh Học! học nữa! học mãi!
theo dõi.
GV: Để biết tên của người
chơi là ai chúng ta phải làm
gì?
GV: Khi đó chương trình sẽ
lưu tên người chơi vào và sẽ
xếp hạng người chơi ở vị trí
nào trong danh sách các
người chơi.
GV: Chúng ta sẽ nháy Enter.
GV: Để vào các loại trò chơi
chúng ta nháy vào đâu.

GV: Khi đó các loại trò chơi
xuất hiện, chúng ta muốn
chơi trò chơi nào thì việc
chọn trò chơi và nháy vào
đâu?
HS: Nhập tên vào ô Enter
Your Name.
HS: Theo dõi.
HS: Theo dõi trên máy
tính
HS: Nháy vào Warm up
games, làm trên máy tính
để minh họa cho cả lớp.
HS: Nháy vào Next để bắt
đầu chơi.
- Nháy Next
Chú ý: Với mỗi trò chơi, ta có
thể chọn các loại từ sẽ được
dùng bằng cách nháy vào
Vocabulary và chọn nhóm từ
tương ứng
7’ Hoạt động 3. Củng cố
GV: Cho từng học sinh thực
hiện trên máy tính cách khởi
động phần mềm và vào các
trò chơi. Tìm hiểu một số các
chơi trong các trò chơi để học
sinh chơi.
HS: Thực hiện trên máy
tính, tập gõ 10 ngón theo

hướng dẫn của giáo viên.
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.(2 phút)
- Học bài, tìm hiểu các luật chơi của các trò chơi Clous ( đám mây), trò chơi Wordtris (gõ từ
nhanh), trò chơi Bubbles(bong bong), trò chơi ABC( bảng chữ cái).
IV. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG.








Giáo viên: Trần Cao Hoàng
Trang52
Trường: THCS Cát Khánh Học! học nữa! học mãi!
Ngày soạn: 25/2/2011.
Tiết : 51.
PHÂN II. PHẦN MỀM HỌC TẬP
Bài 1. Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Rèn luyện học sinh biết các khởi động phần mềm, vào các loại trò chơi, biết được lơị ích của
phần mềm, biết ứng dụng trong cuộc sống.
- Biết các luật chơi của các loại trò chơi trong Typing Test.
2. Kỹ năng.
- Sử dụng được phần mềm học tập đã lựa chọn, định hướng học sinh về cách luyện tập gõ phím
10 ngón.
3. Thái độ.
- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích, nghiệm túc theo dõi các hướng dẫn gõ 10 ngón.

II. CHUẨN BỊ.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Giáo án, máy tính, các phần mềm luyện gõ phím nhanh khác…
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Đọc bài trước ở nhà, rèn luyện cách gõ 10 ngón kỹ năng sử dụng phần mềm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Ổn định tình hình của lớp. (1 Phút)
2. Kiểm tra bài cũ.(5 phút)
- Câu hỏi kiểm tra bài cũ: Nêu cách khởi động phần mềm Typing Test?
- Dự kiến phương án trả lời của học sinh: - Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing Test trên
màng hình.
- Nhập tên vào EnterYour Name, nháy Enter
- Nháy vào Warm up games.
- Chọn loại trò chơi.
- Nháy Next
3. Tiến trình bài dạy:(2 phút).
- Giới thiệu bài:Chúng ta đã biết cách khởi động phần mềm, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về
luật chơi của từng loại trò chơi
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
3’ Hoạt động 1. Trò chơi Bubbles 3. Trò chơi Bubbles.
Trên màn hình xuất hiện các
bọt khí chuyễn động từ dưới
lên trên, trong các bọt khí có
các chữ cái.
- Nhiệm vụ gõ đúng các chữ
cái ấy, bọt khí biến mất.
- Gõ sai bọt kí lên trên đụng
thành trên biến mất (bị tính

bỏ qua).
Chú ý: Muốn gõ chữ in hoa
chúng ta kết hợp đồng thời
GV: Khi màn hình trò chơi
Bubbles xuất hiện chúng ta
thấy những gì?
GV: Vậy nhiệm vụ chúng ta
làm như thế nào để các bọt
khí đó không đụng thành trên
màng hình máy tính.
GV: Nếu không gõ đúng hoặc
gõ không kịp thì như thế nào?
GV: Chúng ta chỉ được bỏ
HS: Các bọt khí chuyễn
động từ dưới lên trên.
HS: Gõ chính xác các chữ
cái có trong các bọt khí.
HS: Bọt khí chuyển động
lên trên và biến mất khi đó
tính bỏ qua.
HS: Chúng ta chỉ bỏ tối đa
Giáo viên: Trần Cao Hoàng
Trang53
Trường: THCS Cát Khánh Học! học nữa! học mãi!
qua bao nhiêu bọt khí?
GV: Cho học sinh chơi trên
máy tính.
là 6 bọt khí.
HS: Thực hiện chơi minh
họa cho lớp.

phím Shift.
Hoạt động 2. Trò chơi ABC (bảng chữ cái) 4. Trò chơi ABC (bảng chữ
cái).
- Một dãy các chữ cái xuất hiện
theo thứ tự trong một vòng
tròn. Xuất phát từ vị trí ban đầu
gõ chính xác các chữ cái trên
vòng tròn đó. Gõ nhanh và
chính xác.
GV: Cũng tương tự như trò
chơi Bubbles. Cách chơi của
trò chơi bảng chữ cái, em nào
trình bày cách chơi của bảng
chữ cái.
GV: cho học sinh thực hiện
trên máy tính.
GV: Sự khác nhau của trò
chơi.
HS: Trình bày cách chơi
trò chơi bảng chữ cái.
HS: Theo dõi trên máy
tính
HS: Từ vị trí ban đầu gõ
theo đúng thứ tự thì các
chữ cái mới biết mất?
Hoạt động 3. Trò chơi Clouds 5. Trò chơi Clouds (đám
mây).
Các đám mấy chuyển động
từ phải sang trái màn hình,
có đám mây được đóng

khung đó là vị trí làm việc
hiện thời. Nếu có đám mây
có các chữ cái nhiệm vụ em
gõ đúng theo từ xuất hiện
(gõ đúng đám mấy biến mất).
Dùng phím Space hoăc Enter
để chuyển sang đám mây kế
tiếp, quay lại đám mây đi
qua thì nhấn Backspace.
GV: Cho học sinh thảo luận
tìm hiểu luật chơi.
GV: Cho học sinh lên trình
bày và một học sinh lên minh
họa trên máy tính theo các
làm trình bày của bạn.
HS: Thảo luận theo nhóm.
HS: Trình bày luật chơi trò
chơi Clouds và minh họa
trên máy tính, cả lớp theo
dõi.
Hoạt động 4. Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh),
kết thúc phần mềm
6. Trò chơi Wordtris (gõ từ
nhanh). Kết thúc phần mềm
- Có một khung hình chữ U
chỉ chứa được 6 thanh chữ.
Khi thanh chữ xuất hiện em
gõ nhanh và chính xác dòng
chữ trên thanh, và nhấn
Space để thanh chữ biến mất.

Ngược lại gõ không kịp hoặc
không nhấn phím Space thì
thanh chữ ở trong khung.
GV: Cách chơi của trò chơ gõ
từ nhanh có gì đặt biệt, gọi
một em lên thực hiện trên
máy tính và cả lớp theo dõi
và tự rút ra cách chơi.
GV: Nhận xét và trình bày lại
cho học sinh.
GV: Để kết thúc phần mềm
chúng ta phải làm thế nào?
HS: Lên thực hiện trên
máy tính và rút ra cách
chơi của trò chơi Wordtris.
HS: Theo dõi và ghi bài.
HS: Nháy vào Close.
Hoạt động 5. Củng cố
GV: Cho học sinh thực hiện
tất cả các trò chơi trên máy
tính.
HS: Thực hiện trên máy
tính.
Ôn lại các cách chơi của
phầm mềm Typing Test.
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.
- Học bài, chuẩn bị cho tiết thực hành hôm sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG.

Giáo viên: Trần Cao Hoàng
Trang54