tiet 125 cach lam bai nghi luan ve bai tho,daon tho

Tiết 125 : Cách làm bài nghị luận về
một bài thơ, đoạn thơ.

TIT
125
I. Đề bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ:
1. Đọc các đề bài:
2. Nhận xét:
Các đề bài trên có cấu tạo ntn?

a. Cấu tạo đề:
- ề có mệnh lệnh: 1, 2, 3, 5, 6, 8.
- ề không có mệnh lệnh: 4, 7.
TIT 125
b. So sánh:
- Giống nhau: ều phải nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ .
- Khác:
+ Phân tích : Nghiêng về ph ơng pháp nghị luận.
+ Cảm nhận: Nghị luận trên cơ sở cảm thụ của ng ời viết.
+ Suy nghĩ: Nghị luận nhấn mạnh tới nhận định, đánh giá của ng ời viết.
So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các đề bài?

TIT
125
- Thấy đ ợc sự đa dạng, phong phú của kiểu đề
bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
(ề có mệnh lệnh, đề không có mệnh lệnh)
Em hãy tự ra một đề bài t ơng tự nh các đề trên?
Từ việc tìm hiểu bài trên, em ghi nhớ điều gì đề bài nghị
luận về một bài thơ đoạn thơ?

TIT
125
I. Đề bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ:
II. Cách làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ:
Xác định yêu cầu của đề bài trên?
1. Các b ớc làm bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ:
Cho đề bài: Phân tích tình yêu quê h ơng trong bài thơ Quê h ơng của Tế Hanh.
a. Tìm hiểu đề, tìm ý:
Giống nh cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện, đoạn trích.
Bài nghị luận về một bài thơ đoạn thơ gồm có những b ớc nào?
-
Kiểu bài nghị luận về một bài thơ.
- Nội dung cần nghị luận: Tình yêu quê h ơng trong bài thơ Quê h ơng của Tế
Hanh.

TIT
125
+ Tìm ý:
Em hãy tìm ý cho đề bài trên? Xác định luận điểm chính?
-
Nỗi nhớ quê h ơng thể hiện qua các tâm trạng, hình ảnh, màu sắc,
mùi vị Trong cảnh ra khơi, cảnh trở về.
- Nghệ thuật: Miêu tả, sử dụng hình ảnh, giọng điệu, ngôn ngữ, các
biện pháp nghệ thuật.

TIT
125
Hãy trỡnh bày dàn bài cho bài vn ?b. Lập dàn bài:
Nêu b ớc 2 khi làm bài nghị luận về bài thơ, đoạn thơ?

a. Mở bài: - Giới thiệu bài thơ quê h ơng, khái quát nội dung v nghệ
thuật b i thơ Quê h ơng.
b. Thân bài: - Quê h ơng thể hiện tình yêu tha thiết trong sáng, lãng
mạn.
Nhớ cảnh ra khơi, với sức sống, đầy khí thế của ng ời dân chài,
Cảnh trở về đông vui nhộn nhịp, no đủ bình yên.
- Tâm trạng, nỗi nhớ của nhà thơ về h ơng vị nồng mặn của quê h ơng.
c. Kết bài: Cả bài thơ là một khúc ca quê h ơng t ơi sáng. Nó là sản
phẩm của một hồn thơ trẻ trung đầy lãng mạn.

TIT
125
c. Viết bài:
Dựa vào dàn ý trên hãy viết phần mở bài ?
d. ọc và sửa lại:
Nêu b ớc 3 khi làm bài nghị luận về bài thơ, đoạn thơ?
B ớc cuối khi làm bài nghị luận về bài thơ,
đoạn thơ là gì ?

TIT
125
2. Cách tổ chức, triển khai luận điểm:
Xác định bố cục của vn bản? Nêu nội dung của từng phần?
b.Bố cục: -3 phần :

* Phần mở bài: Từ đầu đến rực rỡ : Giới thiệu về dòng cảm xúc
dạt dào, lai láng chảy suốt đời thơ Tế Hanh trong đó bài Quê h ơng
là thành công xuất sắc.
*Phần thân bài: Tiếp -> thành thực của Tế Hanh: Cảm nhận về cảm
xúc lúc nồng nàn, mạnh mẽ, lúc lắng sâu tinh tế của Tế Hanh khi ca

ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống lao động của quê h ơng.
a. Đọc văn bản:
*Phần kết bài: ( đoạn cuối ) khái quát giá trị của bài thơ Quê h ơng
và tình cảm trong sáng của nhà thơ.

TIT
125
ở phần thân bài, ng ời viết trình bày những nhận xét gì
về tình yêu quê h ơng trong bài thơ Quê h ơng?
+ Nổi bật lên là những hình ảnh đẹp nh mơ, đầy sức mạnh khi ra
khơi.
+ Cảnh trở về tấp nập, no đủ.
+ Hình ảnh ng ời dân chài giữa đất trời lộng gió với vị nồng mặn của
biển khơi.
+ Hình ảnh, ngôn từ của bài thơ giàu sức gợi cảm, thể hiện một tâm
hồn phong phú, rung động tinh tế.

TIT
125
Những suy nghĩ, ý kiến ấy đ ợc dẫn dắt, khẳng định bằng cách nào,
đ ợc liên kết với phần mở bài và kết bài ra sao?
Những suy nghĩ, ý kiến của ng ời viết luôn đ ợc gắn cùng sự phân tích,
bình giảng cụ thể hình ảnh, ngôn từ, giọng điệu của bài thơ.
- Phần thân bài đ ợc nối kết với phần mở bài một cách chặt chẽ, tự
nhiên. đó chính là sự phân tích, chứng minh làm sáng tỏ nhận xét
bao quát đã nêu ở phần mở bài. Từ các luận điểm này đã dẫn đến
phần kết bài đánh giá sức hấp dẫn, khẳng định ý nghĩa của bài thơ.

TIT
125

`
+ Bố cục của vn bản mạch lạc, sáng rõ.
+ Ng ời viết trinh bày cảm nghĩ, ý kiến bằng cả lòng yêu mến, rung
cảm tha thiết đối với bài thơ Quê h ơng.
`
- Tính thuyết phục hấp dẫn của văn bản :
+ Văn bản ngắn, tập trung trình bày nhận xét, đánh giá về những
giá trị đặc sắc nổi bật nhất về nội dung cảm xúc và nghệ thuật của
bài thơ. Khi nói về các trạng thái cảm xúc phong phú của Tế Hanh,
ng ời viết phân tích, bình giảng ngay sự đặc sắc của các hình ảnh, của
nhịp điệu thơ t ơng ứng. Điều ấy , chứng tỏ ng ời viết đã nắm vững đặc
tr ng của tác phẩm văn học, nhất là tác phẩm thơ trữ tình và rút ra
luận điểm từ các luận cứ cụ thể, rõ ràng.
V n bản có tính thuyết phục, hấp dẫn không?
vì sao?

TIT
125
Qua phần tìm hiểu bài em rút ra bài học về cách tổ chức triển
khai các luận điểm trong bài nghị luận nh thế nào ?
Bài học ghi nhớ:
Bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ cần nêu đ ợc các nhận xét
đánh giá và sự cảm thụ riêng của ng ời viết. Những nhận xét đánh giá
phải gắn với phân tích, bình giá ngôn từ, hình ảnh, nội dung cảm xúc
của tác phẩm.

TIẾT
125
3. Ghi nhí: SGK.