Giao an thi cap tinh Su ky dieu cua gio

Giáo án
dự thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh
Năm học: 2010- 2011
******
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Sự kỳ diệu của gió
Chủ đề: Một số hiện tợng tự nhiên
Đối tợng: Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi)
Thời gian: 25 phút
Ngày soạn:
Ngời soạn và dạy: Trịnh Thị Lan
Đơn vị: Trờng MN Nông Trờng- xã Đồng Tâm- Yên thế- Bắc Giang
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt đợc có 2 loại gió: Gió tự nhiên và gió nhân tạo. Qua đó
trẻ đợc gió có ở khắp mọi nơi, gió không có màu, không mùi, không hình dạng (nhng gió
mang hơng thơm đi khắp nơi) gió không cầm, không sờ, không nắm, không bắt đợc.
- Trẻ biết có thể tạo ra gió.
- Trẻ biết đợc gió có nhiều ích lợi đối với đời sống con ngời, nhng gió cũng mang lại
tác hại đối với con ngời
- Thông qua hoạt động tích hợp giáo dục: Âm nhạc, giáo dục bảo vệ môi trờng, giáo dục
trẻ tiết kiệm điện
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng, nhận biết, phân loại gió, rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- 90 92 % trẻ đạt mục đích yêu cầu.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tham gia vào hoạt động
1
- Giáo dục trẻ có ý thức biết giữ gìn, bảo vệ môi trờng xanh- sạch- đẹp không vứt rác bừa bãi
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của gió tận hởng những nguồn gió tự nhiên, biết sử dụng hợp lý

nguồn gió nhân tạo
- Biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi, gió to và lạnh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Đàn, que chỉ, giáo án, máy tính, máy chiếu
- Hoa giấy, bóng nhựa, khối gỗ,lẵng hoa
- Một số hình ảnh tác hại cuả gió, và hình ảnh về tác dụng của gió.
- Một đoạn phim quay về hình ảnh gió tự nhiên
2. Đồ dùng của trẻ:
- Quạt giấy, sao giấy, hoa giấy, khối gỗ vuông, chong chóng
III. Cách tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú và giới thiệu bài ( 2 phút)
- Cô và trẻ giả làm cây xanh và đọc bài thơ: Gọi gió
Gió ơi là gió!
Gió ở nơi nào?
Gió mau đến đây
Cùng nhau ca hát
Gió là gió ơi!
- Chúng mình cùng gọi chị gió nào: Chị gió ơi, chị gió ơi ?
(Khi đó cô bật quạt ở các phía)
- Vì sao chúng ta thấy mát?
- Chúng ta biết gió ở những đâu?
Khi các cô bật quạt thì có gió mát, không biết gió còn có tác dụng
- Trẻ cùng gọi gió:
Gió ơi, gió ơi!
- Trẻ cảm nhận khi
quạ bật lên
- Vì có quạt mát
- Gió do các cô bật quạt

2
gì và gió ở những đâu nữa nhỉ? Vậy hôm nay chúng ta cùng nhau
khám phá Sự kỳ diệu của gió nhé!
2. Hoạt động 2: Khám phá sự kỳ diệu của gió (16 phút)
*Gió nhân tạo:
- Cô đa ra chiếc quạt và hỏi trẻ, Quạt quay đợc nhờ gì? (Nhờ điện
và động cơ trong quạt)
-> Cho trẻ quan sát quạt và một số đồ dùng để trớc quạt (Hoa
giấy, bóng nhựa, khối hình vuông, lẵng hoa giấy )
- Các bé hãy đoán xem điều gì xảy ra khi cô bật quạt, gió thổi vào các vật
này nhé!(Cô gọi 2-3 trẻ)
+ Vì sao Hoa giấy lại bay? Vậy nhờ đâu hoa giấy bay ? (gọi 2-3 trẻ)
+ Gió từ đâu nhỉ?
+ Vậy còn lại cái gì đây?
+ Vì sao khối hình lại không bay đợc?
- Chốn cô, chốn cô ! ( Cô đa lẵng hoa và bóng trớc quạt)
+ Khi cô để bóng và lẵng hoa trớc quạt thì điều gì xảy ra?
+ Tại sao quả bóng lại lăn và lẵng hoa lại đung đa?
( Khi cô bật quạt, quạt quay đã làm một số vật nhẹ bay và đung đa
còn vật nặng không bay đợc)
+ Quạt quay nhờ điện nhng khi sử dụng điện chúng ta phải biết
làm gì? (Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện và sử dụng quạt vào mùa
hè, khi thời tiết lạnh, mùa đông không nên sử dụng quạt vì làm ảnh
hởng sức khoẻ )
+ Vậy gió do quạt tạo ra ta gọi gió đó là gió gì?
Và chúng ta đó gọi là Gió nhân tạo. Gió nhân tạo là do con ngời
tạo ra và tác động vào.
- Con có nhìn thấy gió không?( Cô bật quạt cho trẻ đứng dậy đi
xung quanh lớp và trải nghiệm với gió: Ngủi, sờ, nắm, bắt)
- Trẻ lắng nghe.

- Quạt quay đợc nhờ
có điện ạ!
- Vì có gió ạ!
- Gió khi cô bật quạt
- Khối hình vuông
- Vì khối vuông nặng ạ!
- Cô đâu, cô đâu!
- Trẻ đoán
- Vì nhờ có gió.
- Trẻ nêu ý kiến
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe!
3
- Chúng mình hãy quan sát kỹ xem gió ở đâu nhé!
- Gió có màu gì và hình gì không?
- Chúng ta cùng đa tay lên bắt gió, có bắt đợc không?( Cho trẻ
trải nghiệm)
- Chúng mình ngửi thấy gió có mùi gì không?
- Ai có nhận xét về đặc điểm của gió?( gọi 2-3 trẻ)
-> Cô chính xác hoá đặc điểm của gió nhân tạo: Gió nhân tạo
không có màu, không mùi, không hình dạng, không cầm nắm và bắt
đợc nhng gió lại mang hơng thơm toả đi khắp nơi.
* Gió tự nhiên:
- Cho trẻ xem video về một số hình ảnh về gió trên màn hình
(hình ảnh lá cây đung đa, lá cờ bay.)
-> Cô giải thích với trẻ lá cờ bay, lá cây đung đa nhờ có gió
- Vừa rồi quan sát hình ảnh lá cây đung đa, các con có nhìn thấy
gió không?( Cô giải thích là không nhìn thấy gió)
+ Chúng ta biết đó gọi là gió gì không?( Gió tự nhiên)
=> Gió tự nhiên là một hiện tợng tự nhiên hình thành do sự

chuyển động của không khí và đã tạo ra gió.
- Gió có cần thiết đối với chúng ta không? Vì sao? ( Cho trẻ xem
một số hình ảnh về gió làm kho quần áo, gió đa hơng thơm, gió đa
hạt và phấn cho một số loại cây )
- Nếu mùa hè mà không có gió thì sẽ ra sao?
Vậy mùa hè không những cần gió tự nhiên mà cần gió nhân tạo
do con ngời tạo ra, đặc biệt sử dụng gió từ quạt điện, nhng ta phải
biết tiết kiệm điện khi dùng )
=> Tác dụng: Gió có ích lợi cho con ngời: làm mát, thông
thoáng nhà cửa, làm sạch môi trờng không khí, làm một số vật tự
chuyển động phục vụ con ngời
- Gió có gây tác hại gì đối với con ngời không? Nếu gió mạnh thì
- Trẻ đoán
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý xem
- Trẻ trả lời
- Đó là gió tự nhiên.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
4
điều gì xảy ra?(Cho trẻ xem một số hình ảnh trên màn hình về gió
gây tác hại)

-> Tác hại của gió: Trong các cơn bão gió to dễ làm đổ cây cối,
nhà cửa, hoa màu và gây thiệt hại về cơ sở vật chất và tính mạng con
ngời .
- Chúng ta có thể làm giảm tác hại của gió không? (Gợi ý trẻ)
=> Cô giải thích nên trồng nhiều cây xanh, khi có gió bão hạn
chế ra ngoài đờng.
-> Giáo dục trẻ vào mùa đông khi có gió to thì phải mặc áo ấm,
và khi có gió bão không nơi ra ngoài
- Vậy các con thấy có mấy loại gió?
Hoạt động 3: Trải nghiệm
TC1: Gió thổi: Chia trẻ làm 3 nhóm trẻ lấy một số vật liệu, dùng
gió từ miệng thổi và nhận xét vật nào bay đợc, vật nào không bay đợc
(Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ nhận xét vật nào bay đợc vật nào
không bay vì sao?)
- Bây giờ chúng mình có muốn trải nghiệm khám phá gió cùng
cô nữa không?( Cô sẽ thổi bong bóng xà phòng trẻ lấy quạt giấy và
ta quạt bóng bay cao)
TC2: Trẻ trải nghiệm với gió tự nhiên:
- Chơi với chong chóng:Trẻ ra ngoài khám phá với gió thiên
nhiên( Cho trẻ trải nghiệm nhìn , sờ nắm bắt gió và quan sát cảnh
vật xung quanh khi có gió thổi), Cho chơi chong chóng
4. Hoạt động 4: Kết thúc (1 phút)
- Cho trẻ đọc bài thơ Diều giấy và chơi thả diều
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ tham gia chơi
5

Giáo án
dự thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh
Năm học: 2010- 2011
******
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Truyện "Giọt nớc tí xíu"
Loại tiết: Cung cấp kiến thức
Chủ đề: Một số hiện tợng tự nhiên
Đối tợng: Mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi)
Thời gian: 25 phút
Ngày soạn:
Ngời soạn và dạy: Trịnh Thị Lan
Đơn vị: Trờng MN Nông Trờng- xã Đồng Tâm - Yên Thế- Bắc Giang
I- Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Tr nh tờn truyện, hiu ni dung truyện: Tí xiu là mot giọt nớc, nhờ có ánh nắng
mặt trời mặt trời Tí Xíu đã biến thành hơi. Tí Xúi và những giọt nớc khác đã kết hợp
với nhau tạo thành mây, kết hợp với gió tạo thành ma.
- Biết ma l do sc núng ca mt tri lm cho nc bc hi và ngng tụ li thnh nhng
đỏm mõy tạo thành ma.
- Hiểu từ Tí xíu có nghĩa là rất nhỏ.
- Hiu li ớch ca nc i vi con ngi, ng vt, thc vt trờn trỏi t.
- Thông qua hoạt động tích hợp 1 số hoạt động khác: Âm nhc, MTXQ, giáo dục bảo vệ môi trờng
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện khi
trả lời câu hỏi của cô. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn trẻ biết th hin c mt s li thoi ca cỏc nhõn vt: ễng Mt Tri, Git nc.
3. Thái độ:
- Tạo cho trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

6
- Thông qua truyện giáo dc tr có ý thức sử dụng nớc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc sạch
II- Chun b: Máy chiếu, đàn oc gan, tranh truyện minh hoạ, que chỉ, mô hình biển
III- cách tổ chức thực hiện:
Hot ng ca cụ Hot ng ca tr
1. Hot ng 1: Gõy hng thỳ- Gii thiu bài ( 2 phút)
- Cụ giới thiệu các cô giáo đến dự.
- Cô và trẻ cùng hát tặng các cô bài Giọt ma và em bé.
Trò chuyện với trẻ về nội dung của bài hát.
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Chúng mình biết ma đến từ đâu không?
+ Các con đã nhìn thấy ma bao giờ cha?
+ Chúng mình biết ma có tác dụng gì không?
- à! Ma giúp cho cỏ cây hoa lá đợc xanh tơi, không khí mát
mẻ và sau mỗi trận ma ở trên những cỏ, cây, hoa lá đều đọng
lại những giọt nớc nhỏ đấy! Vậy muốn biết ma đến từ đâu, vì
sao có ma. Chúng mình hãy lắng nghe cô kể câu chuyện Giọt
nớc tí xíu" của tác giả Nguyễn Linh thì sẽ rõ nhé!
2. Hot ng 2: Kể truyện giọt nớc tí xíu
* Cụ kể cho tr nghe 2 ln
+ Ln 1 : Kể din cm: Cô kể cho trẻ nghe theo mô hình
+ Ln 2 : Kể din cm, kt hp tranh minh họa:
* Đàm thoại, trích dẫn, giảng nội dung
- Cụ va kể cho cỏc con nghe truyện gỡ?
- Truyện ca tỏc gi no?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Cỏc con cú bit Tớ Xớu l nh th no khụng?
(Cô giải thích từ: Tớ Xớu có nghĩa là rất nhỏ! và bn Tớ
Xớu trong cõu chuyn l mt git nc nhỏ xíu đấy!
- Họ hàng ở những đâu?

(Một buổi sáng Tí xíu đang chơi đùa cùng các bạn ) Chợt
có tiếng ai cất lên?
- Tr chào các cô.
- Trẻ hát và cùng cô trò
chuyện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ nghe cô kể .
- Trẻ lắng nghe.
- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Tr trả lời
- Tr tr li.
- Trẻ chú ý nghe.
- Tr tr li.
7
- Ông mặt trời nói gì với tí xíu nào? ( Cô trích dẫn)
- Tí xíu ngẩng lên và hỏi thế nào? (Cho cả lớp nói nhắc lại )
- Khi đó Ông mặt trời cời và bảo gì?
- Tí xíu vui lắm, nhng chú sực nhớ ra điều gì?
- Tí Xíu đã hỏi ông mặt trời thế nào?
(Cô trích dãn lời của ông mặt trời: Cháu đừng lo, ta sẽ làm
cho cháu biến thành mây )
- Nói xong ông mặt đã làm gì?
- Khi có ánh nắng thì Tí xíu biến thành gì?
- Các con đã nhìn thấy hơi nớc cha? Nhìn thấy hơi nớc ở
đâu?( Cô gợi ý trẻ)
-> Chúngta nhìn thấy hơi nớc khi Bố mẹ đổ nớc sôi vào

phích hoặc pha nớc nóng tắm cho bé hay khi vừa ma xong
trời lại nắng ngay, hơi nớc cũng bay lên.
- Khi biến thành hơi Tí Xíu đã nói gì với mẹ Biển Cả? (Cho
trẻ nhắc lại lời của Tí Xíu nói với mẹ )
(Tí xíu biến thành hơi nớc rồi từ từ bay lên cao ( Cô trích dẫn)
( Khi ông mặt trời lại toả những tia nắng chói chang )
+ Tí Xíu và các bạn reo lên nh thế nào?
- Khi trời lạnh hơn, Tí Xíu và các bạn cảm thấy thế nào?
- Thế rồi chuyện gì đã xảy ra? (Cô trích dẫn:Tí xíu thấy
thân mình nặng trĩu không bay đợc nữa )
Khi Tí Xúi kết hợp với các giọt nớc nhỏ li ti khác thành
những giọt trong vắt, rơi xuống mặt đất tạo thành ma. Đó gọi là
ma đấy.
-> Vậy chúng ta thấy từ một giọt nớc nhỏ là Tí xíu, khi có ánh
nắng mặt trời chiếu vào, biến thành hơi và kết hợp với các giọt nớc
nhỏ khác tạo thành mây và gây ma.
- Các con nhìn thấy ma?
- Ma có tác dụng gì?
( Ma thì có nớc xuống ao hồ, sông suối và có nớc cho chúng
ta dùng trong sinh hoạt)
- Tr tr li.


- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Tr tr li.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Tr nhắc lại.
- Đám mây ạ.

- Tr tr li.
- Trẻ reo vui.
- Tr tr li.

- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý nghe.
8
- Thế các con có biết nớc dùng để làm gì không?
- Nớc dùng để ăn uống, để con ngời sinh hoạt. Nớc còn là
môi trờng sống của động, thực vật nữa đấy.
- Vậy để có nguồn nớc sạch các con phải làm gì?
-> Giáo dục trẻ biết giữ nguồn nớc sạch, không đợc vứt rác
bừa bãi xuống nguồn nớc nhé!
* Cô kể chuyện lần 3: Cô kể trên màn hình cho trẻ kể cùng cô (3 phút)
3. Hoạt đông 3: Kết thúc( 1phút):
- Tr hát bài đồng dao Lạy trời ma xuống
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ kể chuyện cùng cô.
- Trẻđọc và ra chơi.

9