Bài 21 - Lý 8

GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ NGÔN
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
TPMT
TRƯỜNG THCS LÊ NGỌC HÂN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG BÀI
GIẢNG ĐIỆN TỬ.VẬT LÝ 8

Trong quá trinh giảng dạy vật lý 8 .Tôi nhận thấy
rằng có những bài giảng trong sách giáo khoa
vật lý ít có hình ảnh minh họa nhất là ở đầu
chương II NHIỆT HỌC nên lúc giảng học sinh
khó nắm được kiến thức mới.do đó bằng công
nghệ thông tin ,tôi đã cập nhật kịp thời kiến thức
mới và hình ảnh minh họa để các em học sinh dễ
tiếp thu ,dồng thời kích thích các em say mê học
tốt môn vật lý hơn.
Đó là lý do tôi chọn đề tài nầy để minh họa cho
ứng dụng công nghệ thông tin ,tôi xin minh họa
tiết học bài 21 NHIỆT NĂNG

(Vaät lyù 8)


Trong thí nghiệm về
thả quả bóng rơi.
Mỗi lần quả bóng nảy
lên, độ cao của nó lại
giảm dần. Cuối cùng
không nảy lên được

nữa. Trong hiện
tượng này rõ ràng là
cơ năng đã giảm dần.
Vậy cơ năng đã biến
mất hay đã biến
thành một dạng năng
lượng khác?

I – NHIỆT NĂNG:
 Khái niệm động năng?
Động năng là cơ năng của vật do chuyển động
mà có.

Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu Cu
Thanh đồng ở
nhiệt độ bình
thường
Mô hình chuyển động nhiệt của các phân tử đồng.
- Tổng động năng của các
phân tử cấu tạo nên vật gọi
là nhiệt năng của vật.
Cu
Cu
Cu
Cu Cu

Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu

Thanh đồng ở nhiệt độ bình
thường
Thanh đồng ở nhiệt độ cao
Mô hình chuyển động nhiệt của các phân tử đồng.
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu Cu
Cu
Cu
Cu
Cu Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu

Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu Cu
Cu
Cu
Cu
Cu Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Cu
Mèi quan hƯ gi a nhiƯt n ng vµ nhiƯt ®é cđa vËt nh thÕ ữ ă
nµo ?
- Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu
tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng
của vật càng lớn .

I – NHIỆT NĂNG:
Các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động không
ngừng, do đó chúng có động năng. Tổng động năng của
các phân tử cấu tạo nên vật gọi là nhiệt năng của vật.
Nhiệt năng có quan hệ chặt chẽ với nhiệt độ. Nhiệt

độ của vật càng cao thì các phân tử cấu tạo nên vật
chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng
lớn.
 Đònh nghóa nhiệt năng?
 Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ? Giải
thích?
 Nhiệt năng của vật la tổng động năng c a ủ
các phân tử (Wđ) cấu tạo nên vật.
 Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ:
Nhiệt độ của vật càng cao thì các phân tử cấu
tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt
năng của vật càng lớn.
Nhiệt độ vật càng cao  Nhiệt năng càng lớn
Hình minh hoạ:

Như vậy, để biết nhiệt năng của
một vật có thay đổi hay không ta
căn cứ vào nhiệt độ của vật có thay
đổi hay không  Có cách nào để
làm thay đổi nhiệt năng của vật?

II – Các cách làm thay đổi nhiệt năng:
Nếu ta có một miếng đồng xu bằng đồng, muốn
cho nhiệt năng của nó thay đổi (tăng) ta làm thế
nào?
Chà vào lòng bàn tay, chà vào quần áo, cọ xát vào
mặt bàn, …  Thực hiện công.
Hơ trên ngọn đèn, nhúng vào nước nóng, bỏ ngoài
trời nắng, …  Truyền nhiệt
Chà vào lòng bàn tay, chà vào quần áo, cọ xát vào

mặt bàn, hơ trên ngọn đèn, nhúng vào nước nóng,
bỏ ngoài trời nắng, …

1.Thc hin cụng.
Khi thc hin cụng lờn ming ng, ming ng cú th
núng lờn, nhit nng ca nú tng.
II. Caựch laứm thay ủoồi nhieọt naờng

C1:
Cỏc em hóy ngh ra 1 thớ nghim n gin chng t khi thc hin
cụng lờn ming ng, ming ng s núng lờn.
Dựng
bỳa
gừ
Mi
B cong
mt vi ln

II – Các cách làm thay đổi nhiệt năng:
1. Thực hiện công:
Khi thực hiện công
lên miếng đồng (cọ
xác miếng đồng vào
mặt bàn), (hình vẽ)

Nhiệt độ của
miếng đồng tăng
 nhiệt năng của
miếng đồng tăng
(thay đổi).



Vậy : bằng cách thực hiện công
ta đã làm tăng nhiệt năng của vật

II – Các cách làm thay đổi
nhiệt năng:
2. Truyền nhiệt:
* Thí nghiệm: Thả chiếc thìa
nhôm vào chậu nước nóng:
Các em hãy so sánh nhiệt
độ của hai chiếc thìa A và B
này, khi đã được để lâu ở
trong phòng?
Hai chiếc thìa có
nhiệt độ bằng nhau:

Bây giờ thả chiếc thìa B vào
cốc nước nóng trên, còn
chiếc thìa A để lại làm đối
chứng.

Cho hai chi c thìa ế
nhơm A , B nh nhauư

Hai chiếc thìa có nhiệt
độ bằng nhau:

II – Các cách làm thay đổi
nhiệt năng:

2. Truyền nhiệt:
* Thí nghiệm: Thả chiếc
thìa nhôm vào chậu nước
nóng:
Bây giờ thả chiếc thìa B vào
cốc nước nóng trên, còn
chiếc thìa A để lại làm đối
chứng.

1.Thực hiện cơng.
II. Cách làm thay đổi nhiệt năng
2.Truyền nhiệt
–
C2: Hãy nghĩ ra 1 thí nghiệm đơm
giản để minh họa việc làm tăng nhiệt
năng của một vật bằng cách truyền
nhiệt.
Thả vào
Cố c nướ c nóng
Hơ lửa

* Nhận xét:
Chiếc thìa b vao c c n c nong thìa sẽ nóng lên ỏ ố ướ
 nhiệt năng của chiếc thìa tăng lên.
Vậy do đâu mà nhiệt năng chiếc thìa tăng?
Do nhiệt năng của nước đã truyền cho chiếc thìa.
II – Các cách làm thay đổi
nhiệt năng:
2. Truyền nhiệt:
Cách làm thay đổi nhiệt năng của chiếc thìa

không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt.


II. Cách làm thay đổi nhiệt năng
2.Truyền nhiệt
Mặc dù không thực hiện công nhưng ta có thể
làm cho nhiệt năng của miếng đồng tăng bằng
cách cho nó tiếp xúc với một vật nóng hơn.
V y :ậ
V y :ậ
cách làm thay i nhi t đổ ệ
cách làm thay i nhi t đổ ệ
n ng mà không c n th c hi n ă ầ ự ệ
n ng mà không c n th c hi n ă ầ ự ệ
công gọi
công gọi


là
là


truy n nhi t.ề ệ
truy n nhi t.ề ệ

III – Nhiệt lượng:
* Đònh nghóa:
Phần nhiệt năng mà vật nhận được thêm hay
mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt được
gọi là nhiệt lượng.

Nhiệt lượng được ký hiệu: Q
Đơn vò đo nhiệt lượng: Jun (J)
Muốn cho 1 gam nước nóng lên 1 độ C thì cần
nhiệt lượng khoảng 4J.

•
C3:
Nung nóng 1 miếng đồng rồi thả vào cốc
nước lạnh. Hỏi nhiệt năng của miếng đồng
và của nước thay đổi như thế nào? Đây là sự
thực hiện công hay truyền nhiệt?
I V. Vậ n dụ ng
Thả vào
Cố c nướ c lạ nh


Nhiệt năng của miếng đồng giảm đi.

Nhiệt năng của nước tăng lên.

Đây là sự truyền nhiệt.

I V. Vậ n dụ ng
•
C4:
•
Xoa 2 bàn tay vào nhau ta thấy nóng
lên. Trong hiện tượng này đã có sự
chuyển hóa năng lượng từ dạng nào
sang dạng nào? Đây là sự thực hiện

công hay truyền nhiệt?

Chuyển hóa năng lượng từ cơ năng sang nhiệt năng
. Đây là sự thực hiện công.

C5:
Hãy dùng những kiến thức đã
học trong bài để giải thích hiện
tượng nêu ra ở đầu bài.