Giáo an Ngữ văn 7- T28 (Mới )

NG VN 7 TUN 27
Tit: 105
Tờn bi dy: Sống chết mặc bay
I.MC TIấU BI DY.
a. Kin thc: - Nội dung hiện thực và ý nghĩa t tởng của truyện, thể hiện qua việc miêu tả một tên quan phủ vô trách
nhiệm tới táng tận lơng tâm đối với tính mạng và tài sản cảu nhân dân.
b. K nng:- Những giá trị đặc sắc của truyện
c. Thỏi : Phờ phỏn thúi quan liờu, th .
II. CHUN B.
a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh
b. Ca hc sinh: son bi
III. TIN TRèNH LấN LP.
a. n nh t chc 1 phỳt.
b. Kim tra bi c:
Thi
gian
Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra
Khụng kim tra.
c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng.
Thi
gian
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng
40
* Gii thiu bi.
Hoạt động 1 :
(1) Dựa vào chú thích *, hãy giới
thiệu đôi nét về tác giả và hoàn cảnh
sáng tác văn bản?
Gọi hs đọc và yêu cầu hs xác định :
- Thể loại
- Giải thích từ khó

- Bố cục
- Tóm tắt ngắn gọn ND cốt truyện
(?) Trọng tâm miêu tả nằm ở đoạn
nào?
(Đoạn 2)
Là một trong số ít ngời có thành
tựu đầu tiên về thể loại truyện
ngắn hiện đại.
hs đọc và yêu cầu hs xác định
+Từ đầu Hỏng mất : Cảnh
dân chúng hộ đê
I.Tìm hiểu chung
1. Tác giả : Là một trong số ít ngời có
thành tựu đầu tiên về thể loại truyện
ngắn hiện đại.
2. Tác phẩm :
- Thể loại : truyện ngắn hiện đại
- Bố cục :
+Từ đầu Hỏng mất : Cảnh dân
chúng hộ đê
+ Tiếp theo Điếu mày ! Cảnh
quan phủ và nha lại đánh tổ tôm.
+ Còn lại : Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm
NG VN 7 TUN 27
(2) Đọc kỹ toàn truyện, theo dõi
mạch truyện từ đầu đến cuối, chúng
ta thấy tác giả đã sử dụng những
biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào?
Trình bày hiểu biết của em về những
biện pháp NT này?

(Hs dựa vào câu 2 và 3 trong SGK,
phần Đọc hiểu VB để trả lời.
* Gv chuyển ý sang phân tích
+ Tiếp theo Điếu mày !
Cảnh quan phủ và nha lại
đánh tổ tôm.
+ Còn lại : Cảnh đê vỡ, nhân dân
lâm vào cảnh thảm sầu kể sao
cho xiết
vào cảnh thảm sầu kể sao cho xiết
- Tóm tắt : Truyện kể chuyện một quan
phụ mẫu ung dung ăn chơi bài bạc
trong cảnh vỡ đê, nhân dân trên một
vùng rộng lớn chìm đắm trong thảm
hoạ.
IV. HNG DN HC SINH T HC: chun b tỡm hiu tip tit sau
V. RT KINH NGHIM B SUNG:
Tit: 106
Tờn bi dy: Sống chết mặc bay
I.MC TIấU BI DY.
a. Kin thc: - Nội dung hiện thực và ý nghĩa t tởng của truyện, thể hiện qua việc miêu tả một tên quan phủ vô trách
nhiệm tới táng tận lơng tâm đối với tính mạng và tài sản cảu nhân dân.
b. K nng:- Những giá trị đặc sắc của truyện
c. Thỏi : Phờ phỏn thúi quan liờu, th .
II. CHUN B.
a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh
b. Ca hc sinh: son bi
NG VN 7 TUN 27
III. TIN TRèNH LấN LP.
a. n nh t chc 1 phỳt.

b. Kim tra bi c:
Thi
gian
Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra
Khụng kim tra.
c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng.
Thi
gian
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng
45
* Gii thiu bi.
Hoạt động 2 :
(3) Phép tơng phản đợc tác giả sử
dụng trong VB ntn?
(4) Cảnh hộ đê đợc miêu tả ntn?
(5) Trong đình, quan phụ mẫu và
đám nha lại, lính tráng ở đây cũng
đang làm nhiệm vụ hộ đê. Nhng hãy
xem họ hộ đê ntn?

(6) Tác giả đặc biệt chú ý miêu tả ai?
Dựa vào đâu mà em biết điều đó?
(7) Cùng trong một thời điểm, cùng
trên một mặt đê nhng lại diễn ra hai
cảnh tợng hoàn toàn trái ngợc nhau,
em có nhận xét gì về NT miêu tả đó
của tác giả?
- Mâu thuẫn giữa ván bài của quan
đang đến hồi quyết định và tình thế
gay cấn của khúc đê mỗi lúc càng

nguy cấp.
(8) Theo dõi đoạn cuối VB, cho biết
tác giả đã kết hợp ngôn ngữ miêu tả
với biểu cảm ntn? Tác dụng của cách
- Một bên là cảnh tợng nhân dân
đang vật lộn căng thẳng, vất vả
đến cực độ trớc nguy cơ vỡ đê.
Một bên là cảnh quan phủ cùng
nha lại, chánh tổng lao vào cuộc
tổ tôm ngay trong khi họ đi hộ
đê .
- Ngời rất đông
- Làm việc rất vất vả
- Âm thanh dồn dập, ồn ào
- Sức ngời ngày càng giảm, mà
sức trời thì ngày càng tăng.
Kết hợp giữa tơng phản, tăng
cấp, tác giả vạch trần bộ mặt vô
trách nhiệm, tàn ác lòng lang
dạ thú của quan phụ mẫu.
II. Phân tích
1. Cảnh hộ đê
- Ngời rất đông
- Làm việc rất vất vả
- Âm thanh dồn dập, ồn ào
- Sức ngời ngày càng giảm, mà sức trời
thì ngày càng tăng.
2. Cảnh trong đình
- Nơi ở : Cao và vững chãi
- Thành phần : Quan phụ mẫu, các nha

lại, lính lệ, ngời nhàVai vế trật tự nh
một triều đình thu nhỏ.
- Quan phụ mẫu :
+ Có kẻ hầu ngời hạ
+ Vật dụng sang trọng, đầy đủ
+ Giọng nói uy nghiêm
+ Có ngời ngồi hầu bài
NT tả thực, tô đậm sự đối lập từng
chi tiết cụ thể, sinh động. Qua đó hé mở
sự vô trách nhiệm của quan cha mẹ
đối với dân.
Kết hợp giữa tơng phản, tăng cấp, tác
giả vạch trần bộ mặt vô trách nhiệm, tàn
NG VN 7 TUN 27
dùng ngôn ngữ này?
(9) Thảo luận : Cảm nhận của em về
giá trị của truyện Sống chết mặc
bay về ND phản ánh hiện thực?
ND nhân đạo? Đặc sắc NT?
1.Giá trị hiện thực : Phản ánh
cuộc sống ăn chơi hởng lạc vô
trách nhiệm của kẻ cầm quyền
và cảnh sống cơ cực thê thảm
của ngời dân trong xã hội cũ.
2.Giá trị nhân đạo : Lên án kẻ
cầm quyền thờ ơ vô trách nhiệm
với tính mạng dân thờng. Cảm
thông cho thân phận của ngời
dân.
ác lòng lang dạ thú của quan phụ

mẫu.
3. Cảnh đê vỡ
Khắp mọi nơingập hết
ngôn ngữ miêu tả
Kẻ sống không có chỗkể sao cho
xiết
ngôn ngữ biểu cảm
Thể hiện tình cảm nhân đạo của tác
giả
III. Tổng kết
IV. Luyện tập
IV. HNG DN HC SINH T HC: - Soạn Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu
V. RT KINH NGHIM B SUN
Tit: 107
Tờn bi dy: Cách làm bài văn lập luận giải thích
I.MC TIấU BI DY.
a. Kin thc:- Nắm đợc cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận giải thích
b. K nng:- Biết đợc những điều cần lu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài
c. Thỏi : Lp lun gii thớch trong sỏng
II. CHUN B.
a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh
b. Ca hc sinh: son bi
III. TIN TRèNH LấN LP.
a. n nh t chc 1 phỳt.
b. Kim tra bi c:
Thi
gian
Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra
5 Vn gii thớch. ming KH,G
c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng.

NG VN 7 TUN 27
Thi
gian
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng
10
10
20
* Gii thiu bi.
Hoạt động 1 :
(1) Đề bài nêu ra yêu cầu gì? Để giải
thích câu tục ngữ trên, em phải tìm
hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng của
câu TN. Nghĩa đen và nghĩa bóng ở
đây là gì?
(2) Hãy tiếp tục tìm ý cho đề văn
trên bằng cách đặt câu hỏi.
Hoạt động 2 :
Cũng nh trong bài văn CM, bài văn
GT cũng có bố cục ba phần. Hãy nêu
nhiệm vụ của mỗi phần?
Hoạt động 3 :
Để viết phần mở bài không chỉ có
một cách mà có nhiều cách khác
nhau
* Gọi hs đọc 3 MB trong SGK, tr. 85
* Gọi hs đọc 3 đoạn phần TB.
(?)Nhận xét về cách liên kết đoạn,
cách giải thích nghĩa đen, nghĩa
bóng?
* Gọi hs đọc phần KB và nhắc nhở :

Có nhiều cách kết bài khác nhau nh-
ng MB và KB phải tơng ứng với
nhau.
* Gọi hs đọc GN (SGK, 86)
Giải thích câu tục ngữ
Nghĩa đen : Đi một ngày đờng
thì sẽ có một sàng khôn.
Nghĩa bóng : Đi đây đi đó thì
mở rộng tầm hiểu biết, khôn
ngoan từng trải.
a. MB :
Giới thiệu điều cần giải thích và
phơng hớng giải thích.
b. TB :
- Giải thích :
+ Nghĩa đen
+ Nghĩa bóng
- Liên hệ các dị bản khác
- Giải thích vì sao?
c. KB :
Nêu ý nghĩa của điều đợc giải
thích đối với mọi ngời
I. Các b ớc làm bài văn lập luận giải
thích
1. Tìm hiểu đề và tìm ý
- Yêu cầu : Giải thích câu tục ngữ
- Tìm ý :
+Là gì?
Nghĩa đen : Đi một ngày đờng thì sẽ
có một sàng khôn.

Nghĩa bóng : Đi đây đi đó thì mở rộng
tầm hiểu biết, khôn ngoan từng trải.
+Tại sao?
Đi nhiều học đợc nhiều điều mình cha
biết mở mang kiến thức.
Đi nhiều tích luỹ đợc nhiều kiến thức
vận dụng vào đời sống.
Vì đây là mong ớc bao đời của ngời
nông dân sau luỹ tre xanh muốn đi đây
đi đó để mở rộng tầm hiểu biết.
2. Lập dàn ý
3. Viết bài
a.Viết MB : 3 cách :
- Đi thẳng vào vấn đề
- Đối lập hoàn cảnh với ý thức
- Nhìn từ chung tới riêng
b.Viết TB :
* Chú ý khi chuyển đoạn sử dụng các từ,
ngữ, câu liên kết nh : thật vậy, trớc tiên,
quả thật,
- Giải thích nghĩa đen : GT nghĩa từng
từ, từng vế rồi nghĩa của cả câu.
- Khái quát thành tính quy luật, nghĩa
mở rộng.
c.Viết KB :
* Ghi nhớ (SGK, 86)
III. Luyện tập
NG VN 7 TUN 27
IV. HNG DN HC SINH T HC: - Soạn : Luyện tập lập luận giải thích
V. RT KINH NGHIM B SUN

Tit: 108
Tờn bi dy: Luyện tập lập luận giải thích,Viết bài tập làm văn số 6 ở nhà
I.MC TIấU BI DY.
a. Kin thc: - Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận GT.
- Vận dụng đợc những hiểu biết đó vào việc làm một bài GT cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề quen
thuộc.
b. K nng:- Tiếp tục rèn luyện và củng cố các kỹ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, nhận xét dàn ý, phân tích từng
luận điểm trong dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh
c. Thỏi :.
II. CHUN B.
a. Ca giỏo viờn: bng ph, tranh nh
b. Ca hc sinh: son bi
III. TIN TRèNH LấN LP.
a. n nh t chc 1 phỳt.
b. Kim tra bi c:
Thi
gian
Ni dung kim tra Hỡnh thc kim tra i tng kim tra
Khụng kim tra.
c. Ging bi mi,cng c kin thc, rốn k nng.
Thi
gian
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng
15
* Gii thiu bi.
Hoạt động 1:
(1) Khi tiến hành tìm hiểu đề, chúng
ta phải tìm hiểu những vấn đề gì? Cụ
a. Sách chứa đựng trí tuệ của con
ngời.

+ Trí tuệ : Tinh tuý, tinh hoa của
hiểu biết.
+ Sách là ngọn đèn sáng : ngọn
I. Tìm hiểu đề và tìm ý
1. Thể loại : Giải thích một nhận định
2. Nội dung : Sách là ngọn đèn sáng bất
diệt của trí tuệ con ngời.
NG VN 7 TUN 27
30
thể vấn đề trên sẽ ntn?
(2) Để giải thích đợc ND trên, em
cần đặt ra những câu hỏi ntn?
Trả lời câu hỏi : Vì sao?
Trả lời câu hỏi : Làm thế nào?
Hoạt động 2 :
*Gv có thể phác thảo dàn ý lên bảng
Hoạt động 3 :
* Yêu cầu hs viết đoạn MB, viết một
đoạn phần thân bài có liên kết với
MB, viết đoạn kết bài.
đèn sáng rọi chiếu, soi đờng, đa
ccon ngời ra khỏi chốn tối tăm của
sự không hiểu biết.
+ Sách là ngọn đèn sáng bất diệt :
không bao giờ tắt.
+ Cả câu nói : Sách là ngọn đèn
sáng bất diệt thắp lên từ trí tuệ của
con ngời.
b. GT cơ sở chân lí của câu nói :
- Không thể nói mọi cuốn sách đều

là ngọn. Nhng những cuốn
sách có giá trị thì đúng là nh thế
vì :
+ Những cuốn sách có giá trị ghi
lại những hiểu biết quý giá nhất
mà con ngời tích lũy đợc trong sản
xuất, chiến đấu, trong các mối
quan hệ xã hội (dẫn chứng)
+ Những hiểu biết đợc sách ghi lại
không chỉ có ích cho một thời mà
còn có ích cho mọi thời. Mặt khác,
nhờ có sách mà ánh sáng của trí
tuệ sẽ đợc truyền lại cho các đời
sau (VD)
+ Đấy là điều đợc nhiều ngời thừa
nhận (VD)
c. Giải thích sự vận dụng chân lí đ-
ợc nêu trong câu nói
- Cần phải chăm đọc sách để hiểu
biết hơn, sống tốt hơn.
- Cần phải chọn sách tốt, sách hay
để đọc, không đọc sách dở, sách có
hại.
- Cần tiếp nhận ánh sáng trí tuệ
chứa đựng trong sách, cố hiểu ND
sách và làm theo sách.
3. Phạm vi lí lẽ và dẫn chứng : Không
giới hạn
4.Tìm ý :
II. Lập dàn ý

1. MB :
- Vai trò của sách rất to lớn
Sách là ngọn đèn
2. TB :
- Dựa vào phần tìm ý
3. KB :
- Khẳng định vai trò của sách.
- Nâng niu, quý trọng những cuốn sách.
III. Viết bài
a. MB :
Nếu bớc chân vào một cửa hàng sách,
bạn sẽ choáng ngợp trớc những cơ man
nào là sách. Bạn sẽ thấy sách đối với
con ngời có vai trò quan trọng ntn. Để
khẳng định vai trò ấy một nhà văn đã
nói : Sách là ngọn đèn sáng bất diệt
b. TB :
Trớc hết cần phải hiểu : Sách trí tuệ
con ngời là gì? Trí tuệ là
c. KB :
Tóm lại, sách có vai trò to lớn đối với
cuộc sống con ngời. Vì vậy, chúng ta
phảo biết chọn sách mà đọc

IV. HNG DN HC SINH T HC: - Hs chuẩn bị kĩ 5 đề bài trong SGK, chuẩn bị cho bài làm văn số 6 hai tiết ở nhà.
- Soạn : Những trò lố hay Varen và Phan Bội Châu
V. RT KINH NGHIM B SUNG: