tiểu luận CHÍNH SÁCH dân số và GIẢI QUYẾT VIỆC làm đõ thị liên

Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nắm được tình hình dân số ở nước ta hiện nay
- Nêu được mục tiêu, phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để
giải quyết vấn đề dân số.
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách
dân số.
2. Về kỹ năng
- Biết tham gia tuyên truyền chính sách dân số phù hợp với khả năng
của mình.
- Biết đánh giá việc thực hiện chính sách dân số của gia đình ở địa
phương phù hợp với lứa tuổi.
3. Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ chính sách dân số.
- Phê phán các hiện tượng vi phạm chính sách dân số ở nước ta.
II. TRỌNG TÂM BÀI HỌC
- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải quyết
vấn đề dân số.
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách dân số.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp đàm thoại.
- Phương pháp nêu vấn đề.
- Phương pháp diễn giảng.
- Phương pháp thảo luận nhóm.
IV. TÀI LIỆU
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
SGK - SGV GDCD LỚP 11
V. HOẠT ĐỘNG Ở TRÊN LỚP

1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Thế nào là dân chủ trực tiếp ? Cho ví dụ?
Câu 2: Thế nào là dân chủ gián tiếp? Cho ví dụ?
3. Tiến trình dạy học.
Hoạt động của GV – HS Nôi dung
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
1. Hoạt động 1: Phát vấn
Mục tiêu: Học sinh nắm được tình
hình dân số ở nước ta hiện nay.
Cách tiến hành:
-GV đặt câu hỏi: Em hiểu thế nào là
chính sách?
-HS: Phát biểu ý kiến của mình.
-GV: Kết luận:
Chính sách là đường lối, kế
hoạch cụ thể để Đảng, Nhà nước
thực hiện, giải quyết vấn đề nào
đó.
-GV phát phiếu thông tin về tình hình
dân số nước ta hiện nay và đặt
câu hỏi: Từ các số liệu cụ thể
sau em có nhận xét gì về tình
hình dân số nước ta?
+Quy mô: > 1 triệu người/ năm
+ Dân số( năm 2015): 90,5 triệu
người
+Mật độ: 254 người/ km2
+ Phân bố dân cư
Vùng Dân số Diện tích

Đồng bằng 75% 30%
Miền núi 25% 70%
Theo số liệu thống kê dân số nước ta
đứng thứ 3 ở Đông Nam Á và thứ 14
thế giới trong các nước khu vực.
1. Chính sách dân số
a) Tình hình dân số nước ta
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
-HS: Trả lời câu hỏi
- Quy mô dân số lớn
- Tốc độ gia tăng dân số nhanh
- Mật độ :cao
- Phân bố dân cư chưa hợp lý.
-GV đặt câu hỏi: Nguyên nhân nào
dẫn đến tình trạng gia tăng dân số
nhanh ở nước ta?
-HS: Trả lời
- Chủ quan:
+ Tư tưởng lạc hậu
+ Trình độ hiểu biết của người
dân kém
- Khách quan:
+ Kinh tế kém phát triển
+Các chính sách dân số chưa
được ban hành và thực hiện
rộng rãi
+ Còn duy trì những phong tục,
tập quán lạc hậu
GV đặt câu hỏi: Tình trạng gia tăng
dân số nhanh dẫn đến những hậu quả

nào?
HS: Trả lời
- Tệ nạn xã hội gia tăng
- Thiếu việc làm
- Đời sống người dân thấp,
chưa được cải thiện
nhiều
GV kết luận, chuyển ý:
Dân số nước ta đông, tăng nhanh,
chất lượng dân số thấp dẫn đến nhiều


Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
hậu quả ảnh hưởng đến xã hội. Trước
tình hình trên Đảng và Nhà nước ta
đã đề ra những mục tiêu, phương
hướng cơ bản nào để thực hiện chính
sách dân số
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
2. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Hiểu được mục tiêu và
phương hướng cơ bản để thực hiện
chính sách dân số
Cách tiến hành:
GV: Em hãy nêu mục tiêu cơ bản mà
Đảng và nhà nước ra đã đề ra nhằm
thực hiện tốt chính sách dân số hiện
nay.
HS: Trả lời câu hỏi, bổ sung ý kiến.
GV: Đưa ra số liệu cụ thể

+ Tiếp tục ổn định tốc độ gia tăng
dân số
+ Ổn định quy mô , cơ cấu phân
bố dân số hợp lí
+ Nâng cao chất lượng dân số
Tuổi thọ trung bình :
Năm 2010 là:73 tuổi
hiện nay là sấp sỉ 77 tuổi
+ Tỉ lệ người biết chữ : nâng cao
khả năng tiếp cận giáo dục ở các
bậc học , các vùng.
-GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận
nhóm
+Nhóm 1: Tìm hiểu về phương
hướng 1, liên hệ địa phương em?
+Nhóm 2: Tìm hiểu về phương
hướng 2, liên hệ địa phương em?
+Nhóm 3: Tìm hiểu về phương
a Mục tiêu chính sách dân số
+ Tiếp tục giảm tốc độ gia tăng
dân số.
+ Ổn định qui mô, cơ cấu và phân
bố dân số.
+ Nâng cao chất lượng dân số
nhằm phát triển nguồn nhân lực
cho đất nước.
b. phương hướng cơ bản để thực
hiện chính sách dân số
+ Tăng cường công tác lãnh đạo
và quản lí

+ Làm tốt công tác thông tin,
tuyên truyền, giáo dục .
+ Nâng cao sự hiểu biết của người
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
hướng 3, liên hệ địa phương em?
+Nhóm 4: Tìm hiểu về phương
hướng 4, liên hệ địa phương em?
HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, nhóm
còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung
GV kết luận: Với tình hình dân số
tăng nhanh cả về cơ cấu, phân bố dân
cư, mật độ dân số. Cho nên Đảng và
Nhà nước đã có những chính sách
hợp lý nhằm hạn chế tốc độ tăng dân
số . Vậy mỗi công dân cần phải có
trách nhiệm gì đối với việc thực hiện
chính sách dân số?
dân .
+ Nhà nước đầu tư đúng mức,
tranh thủ các nguồn lực trong và
ngoài nước
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
3. Hoạt đông 3: Sử dụng phương
pháp đàm thoại.
Mục tiêu: Hiểu được trách nhiệm của
công dân đối với việc thực hiện chính
sách dân số
Cách tiến hành:
-GV hỏi HS: Dựa vào kiến thức vừa
tìm hiểu, em hãy cho biết: bản thân

em phải có trách nhiệm gì đối với
việc thực hiện chính sách dân số?
HS : Trả lời theo ý kiến quan điểm
của bản thân .
-GV kết luận: Mỗi công dân phải có
ý thức trách nhiệm của mình trong
việc cùng thực hiện vấn đề chung của
nhân loại như:
+ Chấp hành chính sách dân số và
pháp luật về dân số
+ Động viên người thân trong gia
đình và những người khác cùng
chấp hành, đấu tranh chống hành
vi vi phạm chính sách dân số
c, Trách nhiệm của học sinh đối với
việc thực hiện chính sách dân số
- Chấp hành chính sách dân số và
pháp luật về dân số
- Động viên người thân trong gia
đình và những người khác cùng
chấp hành, đấu tranh chống hành
vi vi phạm chính sách dân số
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
VI. Củng cố
Hệ thống lại kiến thức trọng tâm của bài Chính sách dân số.
Trong bài 13( tiết 1) chúng ta đã tìm hiểu tình hình dân số nước ta hiện
nay,Tình hình dân số, mục tiêu và phương hướng cơ bản, trách nhiệm của học
sinh đối với việc thực hiện chính sách dân số
-GV phát phiếu bài tập cho học sinh làm ( nếu còn thời gian)
VII. GV yêu cầu học sinh đọc lại bài cũ, làm bài tập trong SGK và tìm hiểu

phần 2, Giải quyết việc làm.
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
Phiếu trả lời trắc nghiệm cho học sinh
Họ và tên :
Lớp:
Câu 1: Lựa chọn những nguyên nhân ảnh hưởng tới sự gia tăng dân số?
A.Kinh tế - xã hội.
B. Quá trình CNH- HĐH đất nước.
C. Điều kiện tự nhiên .
D. Xu hướng của thời đại.
E. Phong tục tập quán.
F. Y thức của người dân.
Câu 2: Dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân em hãy cho
biết những quan điểm sau có đúng không? Vì sao?
-Trời sinh voi , trời sinh cỏ
-Đông con hơn nhiều của
-Trọng nam khinh nữ
Bài 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM (Tiết 2)
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về kiến thức
- Nắm được tình hình việc làm ở nước ta hiện nay.
- Nêu được mục tiêu và phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta
để giải quyết vấn đề việc làm.
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện giải quyết
việc làm.
2. Về kỹ năng
- Biết tham gia tuyên truyền giải quyết việc làm phù hợp với khả năng
của mình.
- Biết đánh giá việc thực hiện chính sách giải quyết việc làm ở địa

phương phù hợp với lứa tuổi.
- Bước đầu biết định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
3. Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ chính sách giải quyết việc làm
- Có ý thức tích cực học tập, rèn luyện để có thể đáp ứng được yêu cầu
của việc làm trong tương lai.
II. TRỌNG TÂM BÀI HỌC
- Mục tiêu, những phương hướng cơ bản của Đảng, Nhà nước ta để giải
quyết vấn đề việc làm.
- Trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện chính sách giải quyết
việc làm
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp nêu vấn đề
- Phương pháp diễn giảng
- Phương pháp thảo luận nhóm
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
IV. TÀI LIỆU
SGK - SGV GDCD LỚP 11
V. HOẠT ĐỘNG Ở TRÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Nêu và phân tích mục tiêu và phương hướng của chính sách
dân số?
Câu 2: Trách nhiệm của em trong việc thực hiện chính sách dân số?
Giảng bài mới :
Hoạt động của GV - HS Nội dung
Hoạt động 1: Phát vấn
Mục tiêu: Nắm được tình hình việc

làm ở nước ta hiện nay
Cách tiến hành:
GV đưa ra số liệu : Theo số liệu của
Tổng cục Thống kê
+ Cả nước có hơn 55 triệu người
lao động. Chỉ có 7,8 triều
người đã qua đào tạo
+ Thu nhập bình quân:
1960 USD/ Người/ Năm.
Kém Singapo 66 lần, Thái Lan
34
lần, Philippin 16 lần
+ Sinh viên ra trường thất nghiệp:
2. Chính sách giải quyết việc làm
a) Tình hình việc làm ở nước ta hiện
nay
- Chất lượng nguồn nhân lực thấp
- Thu nhập thấp
- Số SV tốt nghiệp ra trường có
việc làm ít
- Dòng di chuyển lao động từ nông
thôn về thành thị kiếm việc làm
ngày càng tăng.
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
Năm 2010: 60 nghìn người
Năm 2013: 101 nghìn người
+ Lao động tập trung chủ yếu ở
các thành phố lớn với mật
độ:
TP HCM:2909 người/km2

Hà Nội: 3490 người/km2
GV: Từ những số liệu trên em hãy
nhận
xét về tình hình việc làm ở nước
ta?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nguyên nhân nào dẫn đến tình
trạng trên?
HS: Trả lời
GV: Thực trạng việc làm ở nước ta dẫn
đến những hậu quả gì?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Thực trạng việc làm ở nước ta
hiện nay là một vấn đề nan giải
cần được giải quyết. Vậy Đảng
và Nhà nước đã đề ra những
mục tiêu và phương hướng gì
để giải quyết vấn đề việc làm,
góp phần thúc đẩy phát triển
kinh tế - xã hội.
Hậu quả:
- Tệ nạn xã hội gia tăng: trộm
cắp, nghiện ngập, cờ bạc
- Kinh tế chậm phát triển
- Chất lượng cuộc sống
thấp
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Hiểu được mục tiêu và
phương hướng cơ bản của chính

sách giải quyết việc làm
Cách tiến hành:
GV : Đặt câu hỏi cho học sinh
Từ tình hình việc làm ở nước ta
hiện nay Đảng và Nhà nước có
mục tiêu gì để giải quyết việc làm?
HS : Trả lời
GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo
luận về phương hướng cơ bản để
giải quyết việc làm
Nhóm 1: phân tích và lấy ví dụ nội
dung phương hướng 1, liên hệ địa
phương em?
Nhóm 2: phân tích và lấy ví dụ nội
dung phương hướng 2, liên hệ địa
phương em?
b) Mục tiêu và phương hướng cơ
bản của chính sách giải quyết
việc làm
- Mục tiêu:
 Tập trung sức giải quyết việc
làm ở cả thành thị và nông
thôn.
 Phát triển nguồn nhân lực.
 Mở rộng thị trường lao động.
 Giảm tỉ lệ thất nghiệp và
tăng tỉ lệ người lao động đã
qua đào tạo nghề.
- Phương hướng cơ bản:
 Thúc đẩy phát triển sản xuất

và dịch vụ
 Khuyến khích làm giàu theo
pháp luật
 Đẩy mạnh xuất khẩu lao
động.
 Sử dụng có hiệu quả nguồn
vốn trong chương trình mục
tiêu quốc gia.

Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
Nhóm 3: phân tích và lấy ví dụ nội
dung phương hướng 3, liên
hệ địa phương em?
Nhóm 4: phân tích và lấy ví dụ nội
dung phương hướng 4, liên
hệ địa phương em?
HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi, các
nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

GV kết luận:
Nước ta là một nước có tốc độ tăng
dân số cao, đang trong quá trình
công
nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước
nếu thực hiện tốt chính sách giải
quyết việc làm thì nước ta sẽ sớm ổn
định về mọi mặt đời sống xã hội và
sớm thoát khỏi tình trạng đói
nghèo.Vậy công dân có trách
nhiệm gì đối với chính sách giải

quyết việc làm
Hoạt động 3: Đàm thoại
Mục tiêu: Hiểu Được trách nhiệm
của công dân đối với giải
quyết việc làm
Cách tiến hành:
GV: Đặt câu hỏi cho học sinh : Dựa
vào những hiểu biết của bản thân về
c. Trách nhiệm của công dân đối
với giải quyết việc làm
- Chấp hành tốt chính sách giải
quyết việc làm
- Động viên người thân trong gia
đình và những người khác cùng
chấp hành, đấu tranh chống
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
chính sách việc làm của nước ta hiện
nay , các em thấy được trách nhiệm
mình cần phải làm gì ?
HS : Trả lời theo ý kiến quan điểm
của bản thân .

GV đặt câu hỏi cho HS:
Trong tương lai em muốn làm nghề
gì? Để thực hiện được dự định,
ước mơ ấy em cần phải làm gì?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Lấy ví dụ một số tấm gương có
ý chí vươn lên nắm bắt khoa học
kĩ thuật tiên tiến:

Câu chuyện về chàng trai Thiện
Lương: Thiện Lương sinh ra
trong gia đình có 3 con trai,
người xưa vẫn quan niệm “tam
nam bất phú” nhưng điều đó
không làm cho Thiện Lương nản
chí. Từ khi 17 tuổi, Lương đã tập
tành bán kẹo que và chính sản
phẩm của lần kinh doanh đầu
tiên này sau 5 năm đã mang lại
thành công cho cậu.
Khi lên TP.HCM học đại học, Lương
đã trải qua gần 20 công việc khác
nhau từ phát tờ rơi, dịch vụ bảo vệ
hành vi vi phạm chính sách giải
quyết việc làm.
- Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa
học kĩ thuật tiên tiến, định
hướng nghề nghiệp đúng đắn để
tích cực, chủ động tìm việc làm,
tăng thu nhập bản thân và gia
đình, góp phần thúc đẩy sự phát
triển chung của đất nước.
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
văn phòng, phục vụ, chùi toilet
trong KFC, môi giới bất động sản
cho đến MC Đầu tiên, Lương chỉ
nghĩ đến việc bán sản phẩm kẹo
que nên tiến hành gây dựng một
đội nhóm bán hàng, nhưng nhóm

của cậu bị đối thủ chơi xấu, làm
mất nguồn hàng dẫn đến phải đền
hợp đồng cho đối tác.
Để chủ động về nguồn hàng, anh
quyết định tìm học cách làm kẹo
que theo công nghệ từ Nhật Bản.
Anh xoay vốn bằng mọi cách:
mượn bạn bè, vay lãi suất, cầm cố
chiếc laptop và thuê một căn
nhà 3 tầng làm xưởng sản xuất kẹo
kết hợp cho thuê trọ những phòng
còn dư. Ngoài ra, Lương còn sáng
tạo ra sản phẩm mới có hương vị
kem kết hợp với kẹo dẻo chất
lượng cao tạo nên khẩu vị phù hợp
với mọi lứa tuổi. Đối với nhân
viên làm kẹo, Thiện Lương tuyển
chủ yếu là người khuyết tật và mồ
côi để họ có thu nhập. Đối với
nhân viên bán hàng, bên cạnh đội
ngũ nhân viên được tuyển chọn gắt
gao qua 2 vòng nộp hồ sơ và
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
phỏng vấn, Lương còn tuyển
những em nhỏ có hoàn cảnh khó
khăn, các em sẽ được hưởng 50-
70% số tiền doanh thu . Lương đã
thành công và cơ sở của lương
mang lại nguồn thu 400 triệu đồng
mỗi tháng.

GV: Em có suy nghĩ gì về câu
chuyện trên? Em học hỏi được gì
từ việc tìm kiếm việc làm của
anh Thiện Lương?
HS: trả lời
GV nhận xét: Có thể thấy, hành
trình khởi nghiệp với cây kẹo
que của chàng trai 22 tuổi Lâm
Huỳnh Thiện Lương có khá
nhiều sóng gió và tất cả mới chỉ
là bước khởi đầu, nhưng bằng
tuổi trẻ và tài năng của mình,
bằng một tấm lòng lương thiện
hiếm thấy, Thiện lương là một
tấm gương sáng cho các bạn trẻ
noi theo.
GV kết luận: Mỗi công dân cần có ý
thức trách nhiệm của mình trong
việc thực hiện chính sách giải
quyết việc làm - vấn đề chung
của nhân loại.
Giáo sinh thực hiện: Đỗ Thị Liên
3. Củng cố
Hệ thống lại kiến thức trọng tâm
- Chính sách dân số và giải quyết việc làm.
- Liên hệ bản thân.
4. Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Câu hỏi sgk, đọc bài 12 sgk.
- Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh làm việc theo địa bàn sinh
sống.