Chủ đề 3 Hướng nghiệp lớp 10

TÌM HIỂU nghề dạy học


I. Ý NGHĨA VÀ TẦM QUAN TRỌNG
CỦA NGHỀ DẠY HỌC

1. Sơ lược lịch sử hình thành nghề dạy
học:
Nghề dạy học có từ ngàn xưa. Ngay từ thời đồ đá,
con người truyền thụ kiến thức cho nhau dưới dạng
cha truyền con nối. Đến thời kỳ công trường thủ
công, việc truyền thụ kiến thức được thực hiện dưới
dạng kèm cặp từng cá nhân tại nơi làm việc. Nền sản
xuất và xã hội ngày càng phát triển thì việc truyền thụ
kiến thức cũng được hiện đại hóa theo hình thức tổ,
nhóm rồi nâng dần lên thành trường lớp như ngày
nay.


2. Ý nghĩa kinh tế, chính trị-xã
hội:

a. Về kinh tế:

Nghề dạy học góp phần tạo nguồn nhân lực
để sản xuất ra của cải vật chất và giá trị tinh
thần cho xã hội.
b. Về chính trị -xã hội:
Nếu không có nghề dạy học thì nền kinh tế
kém phát triển dẫn đến người lao động thiếu

hoặc không có việc làm, tệ nạn xã hội nảy
sinh, chính trị xã hội bất ổn, đất nước có nguy
cơ tụt hậu.


II. TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA NGHỀ
DẠY HỌC.

1. Đối tượng lao động:
Đối tượng: Là HS, sinh viên (con người): Có
nhận thức, suy nghó ...
Công cụ (phương tiện): Chủ yếu là ngôn ngữ
(nói, viết); các thiết bị dạy học (đồ dùng dạy
học, giấy, bút, phấn bảng..)


2. Công việc chủ yếu của nghề dạy học:
Nội dung lao động của nghề dạy học
 Giáo viên thực hiện nghiêm túc kế hoạch
giảng dạy.
 Lập đề cương bài giảng và kế hoạch bài
giảng.
 Tiến hành bài giảng (theo các hình thức,
phương pháp dạy học)
 Tìm hiểu nhân cách của học sinh. (tham gia
đánh giá học sinh)


3.

Yêu cầu về tâm sinh lý đối với
nghề dạy học

Về phẩm chất đạo đức: Giác ngộ lý tưởng,
có lòng nhân ái, yêu nghề, yêu trẻ.
Về năng lực sư phạm:
+ Năng lực dạy học: Soạn, giảng, đánh giá
phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh.
+ Năng lực giáo dục: Thuyết phục, cảm hóa
tác động đến tư tưởng, tình cảm ý thức của
học sinh.


Về năng lực tổ chức: Khoa học
(để đảm bảovề kế hoạch dạy học),
hợp lý (để đảm bảo hiệu quả giáo
dục), hình thành trong học sinh nền
nếp, ý thức trong học taäp.


Về phẩm chất tâm lý khác:
+ Tính chủ động, độc lập, sáng tạo cao của
người dạy.
+ Tính kiên trì, kiềm chế.
+ Tác phong mẫu mực.
Các yêu cầu về sinh lý đảm bảo cho nghề
dạy học:
+ Có sức khỏe tốt.
+ Ngoại hình không dị dạng, khuyết tật,

III. TÌM HIỂU VẤN ĐỀ TUYỂN SINH VÀO
NGHỀ DẠY HỌC
1. Giới thiệu các cơ sở đào tạo:
Nghề dạy học được đào tạo trong hệ thống
các trường sư phạm và các trường sư phạm kó
thuật đó là:
- Các địa phương: Các trường trung cấp
sư phạm, CĐSP: ...
- Trung ương: Các trường Đại học có
khoa sư phạm và một số trường cao đẳng sư
phạm: ...


- Một số trường ĐH Sư phạm hoặc có khoa sư
phạm kó thuật:

Tên trường
ĐHSP HUẾ
ĐHSP Kó Thuật
ĐHSP ĐÀ NẴNG

Địa chỉ
22 Lê Lợi – Thành phố Huế
1 Võ Văn Ngân, Thủ Đức – TP.HCM


2. Điều kiện tuyển sinh:
Các vấn đề liên quan đến công tác tuyển sinh
(Các trường sư phạm, chỉ tiêu ...) được Bộ

GD&ĐT công bố hàng năm tùy theo nhu cầu
của ngaønh.


3. Triển vọng phát triển của nghề:
- Xu hướng phát triển và hội nhập toàn cầu:
yêu cầu nghề dạy học luôn phải nâng cao về
nhiệp vụ, kó năng ...
- Nghề sư phạm cung cấp nhân lực cho các
trường phổ thông các loại trên khắp đất nước
(Hiện nay có trên 26.000 trường phổ thông các
loại).


- Học sinh học hệ Sư phạm Kỹ thuật có thể tìm
nơi làm việc ở hệ thống các trường dạy nghề
(226 trường dạy nghề, 280 trường trung cấp
chuyên nghiệp, 148 TT dạy nghề, 147 TT xúc
tiến việc làm, trên 300 TT KTTHHN, Giáo dục
thường xuyên.


CẤU TRÚC BẢNG MÔ TẢ NGHỀ DẠY HỌC
I. Ý nghóa và tầm quan trọng của nghề dạy học:
Nghề dạy học có ý nghóa hết sức quan trọng đối với kinh tế,
chính trị-xã hội

II. Đặc điểm lao động và yêu cầu của nghề dạy học

1. Đối tượng của nghề dạy học: Con người

2. Nội dung của nghề dạy học:
Lập KHDH – Tiến hành DH - Đánh giá
3. Công cụ của nghề dạy học: Ngôn ngữ và TBDH
4. Yêu cầu đối với người dạy học:
Đạo đức tốt, có năng lực SP, có ngoại hình bình thường

III. Vấn đề tuyển sinh vào nghề dạy học

1. Các trường đào tạo nghề dạy học:
Hệ thống các trường SP từ Trung ương đến địa phương
2. Triển vọng và phát triển của nghề dạy học:
- Nghề DH liên tục phát triển
- Số lượng các trường PT, các trường , TT dạy nghề trên
toàn quốc là rất lớn