PHANăTHăLYăGIANG
NGUYểNăNHỂNăHCăTHểMăCAăHCăSINHăTHPT-
TRNGăHPăTHĨNHăPHăQUYăNHN VĨăNHNGăCANă
THIPăCNăTHITăTăPHệAăNHĨăNCăăIUăCHNHă
HOTăNGăNĨYăTHEOăHNGăTệCHăCC
LUNăVNăTHCăSăKINHăT
-
PHANăTHăLYăGIANG
NGUYểNăNHỂNăHCăTHểMăCAăHCăSINHăTHPT-
TRNGăHPăTHĨNHăPHăQUYăNHNăVĨăNHNGăCANă
THIPăCNăTHITăTăPHệAăNHĨăNCăăIUăCHNHă
HOTăNGăNĨYăTHEOăHNGăTệCHăCC
LUNăVNăTHCăSăKINHăT
Chuyên ngành: Chính sách công
GS. TS. DWIGHT PERKINS
-
LIăCAMăOAN
Fulbright.
LIăCMăN
Tôi t Perkins
các
TịMăTT
nâng cao th
.
y là
.
ph
,
, th
MCăLC
CHNG 1. 1
1.1 1
1.2 2
1.3 2
1.4 2
1.5 Ph 3
1.6 3
1.7 4
CHNG 2. 5
2.1 5
2.2 7
2.2.1 7
2.2.2 7
2.3 7
CHNG 3. 9
3.1 9
3.2 n. 9
3.3 9
CHNG 4. 12
4.1 12
4.1.1 12
4.1.2 12
4.1.3 13
4.1.4 14
4.1.5 15
4.1.6 15
4.1.7 16
4.1.8 17
4.2 - trn. 19
4.2.1 19
4.2.2 21
4.2.3 21
4.2.4 23
4.2.5 24
4.2.6 25
4.2.7 25
4.3 27
4.3.1
27
4.3.2
29
4.3.3 ên. 31
CHNG 5. 33
5.1
thêm. 33
5.2 33
5.3 35
5.3.1 35
5.3.2 36
5.3.3 38
CHNG 6. 40
42
46
MCăLCăPHăLC
46
viên 54
58
59
60
64
64
65
65
66
66
67
69
70
71
71
72
DANHăMCăCÁCăKụăHIU,ăCHăVITăTT
:
THPT:
THCS:
UBND:
DANHăMCăBNGăBIU
- 6
- 15
- 16
- 16
- 17
DANHăMCăHỊNHăV
Hình 4- 14
Hình 4- 19
Hình 4- 23
Hình 4- . 27
Hình 4- 28
Hình 4-
29
1
CHNGă1. GIIăTHIU
1.1 tăvnăđ
Nh v
, giáo dc ph thông vn
là mc còn nhiu yu kém và bt cp. Hc thêm là m
n ti ph bi thông . Hing này
u nguyên nhâ
cp ti nhiu nht là m cnh tranh i hc quá ln. So sánh qo
i hng ca Vit Nam vc, có th thy t l sinh viên/1 vn dân ca
Vit Nam còn rt thp t l này Vit Nam là 195 sinh viên/1 vn dân
trong khi Lan có 374 sinh viên/1vn dân; Chi Lê có 407 sinh viên/1 vn
dân, Nht Bn có 316 sinh viên/1 vn dân, Pháp có 359 sinh viên/1 vn dân, Anh có
380 sinh viên/1 vn dân, Úc có 504 sinh viên/1 vn dân, M có 576 sinh viên/1 vn
dân và Hàn quc có 674 sinh viên/1 vn dân (B
khong 1 triu hc sinh tt nghip THPT, ch có khon 400.000 hc sinh
trúng tuyi hng. Nhng con s này cho thy quy mô giáo
di hng Vit Nam thc s nhu cu hc tp ca
c cho là mn khin cho vic hc thêm ca hc sinh
ci hc tr nên ph bin nay. Mc dù vic hc thêm
ng nhiu ti s phát trin toàn din ca hc sinh, to nên mt gánh nng chi
phí cho các h và có th làm ny sinh nhng v tiêu cc, l hc
sinh hc thêm cao chng t hc sinh và ph huynh h li ích
ca hi vi bh là mâu thun trong vi
v hing hc thêm hin nay.
2
1.2 Vnăđănghiênăcu
ng ni sinh, v i c coi là mt yu t
n s ng, kin thc và li ích ngoi tác ca giáo dc
c xeng kinh t. Hc thêm v
là mt thành phn tn ti thc t trong giáo dc Vit Nam hin nay chc ch
ng ti s phát trin kinh tc mVì vy, s là hu ích
nu chúng ta nghiên cu sâu v hing này.
c hc thêm vu tiêu c
i nhiu li ích. Vì vy, lu c gng này
mt cách toàn din nhm tìm hithc s ca vt
vic làm cn thit nhnh nhng gii pháp phù h qun lý hong hc
thêm dy thêm mt cách có hiu qu.
1.3 Cơuăhiănghiênăcu
Trong tình hung thành ph u nhm m li cho các
câu hi: nguyên nhân nào dn ti nhu cu hc thêm ca hc sinh THPT thành ph
cho th ng hc thêm t do phát trin hay cn có s can thip
cc, nu cn c nên can thi nào?
1.4 iătngăvƠăphmăviănghiênăcu
Kho sát c thc hin ng là hc sinh và giáo viên ti các
a bàn thành ph Quy . Thm kho sát vào tháng 01 và
02/ 2010.
Do nhng yu t u không có tham vng tng quát hóa
ng hp thành ph c. Tuy nhiên, kt qu nghiên cu Quy
là tài liu tham kho cho các nghiên cu trên phm vi r
3
1.5 Phngăphápănghiênăcu
Nghiên cu s dnh tính các s liu thng kê mô t rút
ra t b s liu thu thc t cuc kha bàn thành ph do
chính tác gi thc hin v tình hình hc thêm ca hc sinh THPT và thu thp ý kin
chuyên gia.
i ý chính sách, nghiên cu da trên khung phân tích v ca
s can thip cc vào các hong kinh t và kinh t hc th ch.
1.6 PhátăbiuăđătƠi
h
4
1.7 Ktăcuăcaălunăvn
sau: m qua mt
s nghiên c hc thêm. trình bày v s liu kh
trình bày kt qu nghiên cnêu mt s gi ý chính sách và là kt
lun.
5
CHNGă2. IMăQUAăCÁCăNGHIểNăCUăTRC
Vì hc thêm là hot ng không chính thc và nhi tham gia hong này
ng e ngi cung cp thông tin nên thông tin v ch này là rt him. Dù vy vn
có nhiu nghiên cu kh gii cho thy bi cnh chung ca tình hình hc
thêm: hc thêm không ch tn ti Vit Nam hay nhn mà
còn xut hin rt nhic có nhm r
, Cam-pu-chia, A, Kê-nya, Sin
Loan, Morocco, Ruman c bit hi ng hc thêm phát
trin mnh các quBray M, 2007, 24-25).
2.1 Quiămôăcaăhinătngăhcăthêm
6
Bng 2-1: Tình hình hc thêm kho sát mt s quc gia
Quc gia
Tình hình hc thêm
Ngun
Hàn quc
2003, 72,6% hc sinh tham gia hc thêm. Chi tiêu v hc thêm
ng vào khong 12,4 t
vi khong 56% ngân sách quc gia v giáo dc. Tính trung bình,
h ình Hàn Quc chi tiêu khong 10% thu nhp ca h cho
vic hc thêm.
Lee C. J, 2005
Hng Kông
u tra 630 hc sinh trung hc, có 48,8%hc sinh có tham
gia hc thêm.
Bray M, Kwok P, 2003
Canada
2000, kho sát 31 000 h
Bray M, Kwok P, 2003
Vit Nam
Theo VLSS 1997-c thêm
và 90% trong s n 5% tng chi tiêu ca h
cho hc them
Dang Hai Anh, 2007
Vit Nam,
TP HCM
2004, kho sát hc sinh ng ph a bàn thành
ph H Chí Minh, có kho ni thành cho con
c thêm.
Kim Liên, 2004
Vit Nam
2006, Có 43% thành viên h c có hc thêm
tronc thêm tc và 28 % hc
thêm ti dy. T l i các h giàu và các
h thuc khu vc thành th.
Tng cc thng kê
2006
Vit Nam,
TP HCM
2008, kho sát vi 480 HS cng
THCS và ng THPT công lp) tri ra bàn các
qun 3, 9, Tân Bình, Bình Thnh và Gò Vu
c thêm t khi vào hc THCS, chi phí trung bình cho vic hc
thêm ca mp THCS là
287.024 VND và cp THPT là 391.171 VND.
Minh Tin, 2008
7
2.2 Cácăyuătănhăhngăđnănhuăcuăhcăthêm
Nghiên cng cng Hi Anh (Dang Hai Anh, 2007) và mt s nghiên
cu khác ra mt s các yu t n nhu cu hc thêm ca
hc sinh, bao gm:
2.2.1
Tt c các nghiên cu u cho thy thu nhp h hc vn ca
cha m càng cao thì nhu cu hc thêm càng ln. Nhu cu hc thêm thành th l
nông thôn. Kích c h t yu t ng ti nhu cu hc thêm.
Ngày nay, khi s con trong càng ít thì ng s quan tâm và k vng
ca cha m i vi con cái càng ln cho nhu cu hng
t s nghiên cu cho thy ng ca Nho giáo, lvà k
àocaoc u hc thêm
2.2.2
Ngày nay, rt nhiu nn kinh t nn .
Bi c to ra mt th a hc t
nhng bc h hc lên. Các nghiên c ra
rn cho nhu cu h tìm kii h
c nhng quc gia mà chng ca h thng giáo dc công lp còn yu kém,
p cùng vi ng giáo dc không hiu
qu thì hing h
2.3 Phnăngăcaăch nhăphăcácăncăđiăviăhcăthêm
Theo các nghiên cu, phn ng ca các chính ph vi hing hc thêm có th
chia thành 4 nhóm (Bray M, 2007):
8
- dy thêm và hc thêm. Thc t cho
thy nhng chính ph la chn giu tht bi vì th ch yu
lc áp ch và/hay gp phi nhiu phn ng t các
nhóm li ích.
Nhóm 2- th ng hc thêm t do phát trin, có th vì mt trong hai lí do:
Mt s c ( chính ph l ng này vì t
không có kh m soát.
Mt s c ( ch mc kim soát
cho rng hing hc thêm không quá ph bin
n phát trin kinh t nên không cn thit
phi can thip.
Nhóm 3 (ng Kông, Trung Quc, Vi)- Chính ph nrng
hc thêm là v ln cc
nh v ng, ni dung, giá trn
Nhóm 4 - c thêm
c h
ng hc sinh m.
Da vào thông tin t các nghiên ci vit có m
v hing hc thêm trên th gii, t t hing hc thêm Vit Nam trong
mt bi cnh chungng thi vit n thy nhm khác bit ca
hing này Vit Nam so vi th gic thit k trên
hc hi mt s nghiên cu ca Bray M và Kwok P
2003 Hng Kông.
9
CHNGă3. SăLIUăKHOăSÁT
3.1 nhănghaăhcăthêm
Trong nghiên cu này, hc hc các môn hc trong
i gian hc chính thc ng, không
bao gm vic hc t chng lot cho tt c hc sinh theo k hoch
chung cng.
3.2 ThƠnhăphăQuyăNhn
216,4 km
2
Bích, 2010)
1
TH-2009 là 11.425
823 4.984 có
5.
3.3 MôătămuăvƠăphngăphápătinăhƠnhăkhoăsát
Khc tin hành ti thành ph
02/ 2010
2
.
1
S
, 2009) và .
2
t
10
và 73
3
4
5
ng công.
2009, Thanh Châu,
2009)
(1),
3
4
5
11
6
7
.
(
2)
6
7
4
12
CHNGă4. KTăQUăNGHIểNăCU
4.1 Thngăkêăchungăv hinătngăhcăthêm
442 0%.
4.1.1
94,12% (6).
8
. T
,1%
4.1.2
9
(6
8
9
B
13
10).
,
thêm.
này.
4.1.3
(89,66 (88,03
1
sinh
,
.
7, 8, 9
14
4.1.4
.
àng
(Hình 4-1
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
Toán Lý Hóa Sinh
Hình 4-1: T l hc sinh hc thêm phân theo môn hc
Ngun: Tính toán ca tác gi
15
4.1.5
X
4-1
ác.
M
chi tiêu cho
sàng M,
Bng 4-1:T l hc sinh hc thêm phân theo nhóm thu nhp
44
27
61.36%
154
127
82.47%
139
130
93.53%
80
76
95.00%
59
58
98.31%
28
24
85.71%
Ngun: Tính toán ca tác gi
4.1.6
(Bng 4-2).