giáo án hình 6(tiết 1 => 6)

Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
. 00
I/MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Biết các khái niệm điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường
thẳng. Hai đường thẳng trùng nhau ,cắt nhau,song song. Ba điểm thẳng hàng, ba điểm
không thẳng hàng,điểm nằm giữa hai điểm. Tia,đoạn thẳng,hai tia đối nhau,trùng
nhau,độ dài đoạn thẳng,trung điểm đoạn thẳng.
2.kĩ năng:-Biết dùng kí hiệu
∉∈;
-Biết vẽ hình minh họa các quan hệ:điểm thuộc hoặc không thuộc đường thẳng
-Biết vẽ một tia, một đoạn thẳng,nhận biết được một tia, một đoạn thẳng trong hình vẽ.
-Biết dùng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng.
-Biết vẽ một đoạn thẳng có độ dài cho trước.
-Vận dụng được đẳng thức AM +MB =AB khi M nằm giữa A và B để giải các bài
toán đơn giản.
-Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng.
3.Thái độ:Bước đầu làm quen với các hoạt động hình học, biết cách tự học hình học
theo SGK, có ý thức cẩn thận chính xác hơn khi vẽ và đo.
II/NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA CHƯƠNG:
Điểm – Đường thẳng –Ba điểm thẳng hàng –Đường thẳng đi qua hai điểm –Tia –Đoạn
thẳng –Độ dài đoạn thẳng –Vẽ đoạn thẳng .
III/THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TRONG CHƯƠNG :
-Chương I: gồm 14 tiết.
-Kiểm 15 phút ở tiết 10.
-Kiểm một tiết ở tiết 14.
IV/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
Luyện tập thực hành + Vấn đáp + Hợp tác nhóm nhỏ .
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 1
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
TUẦN I NS: 15-8-2009
Tiêt 1 ND:21-8-2009

00
I/MỤC TIÊU :
1.Kiến thức: HS nắm được hình ảnh của điểm ,hình ảnh của đường thẳng.
-HS hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng,điểm không thuộc đường thẳng.
2.Kĩ năng -Biết vẽ điểm ,đường thẳng .
- Biết đặt tên điểm ,đường thẳng.
-Biết kí hiệu điểm đường thẳng.
-Biết sử dụng kí hiệu
∈
và
∉
.
- quan sát các hình ảnh thực tế .
3.Thái độ:Sử dụng thước thẳng để vẽ cẩn thận , chính xác.
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Thước thẳng ,phấn màu ,bảng phụ.
1/HS:Thước thẳng.
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp +Luyện tập thực hành + Hợp tác nhóm
nhỏ.
IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Điểm(5 ph)
Đặt vấn đề:
* Em h·y nªu vµi bÒ mÆt ®îc
coi lµ ph¼ng
*ChiÕc thíc dµi c¸c em ®ang kÎ
cã ®Æc ®iÓm ®iÓm g× ?
-GV giới thiệu hình hình học
đơn giản nhất đó là điểm .

-Ở đây ta không định nghĩa
điểm. Vậy điểm được vẽ như
thế nào?Ta đưa ra hình ảnh của
điểm đó là một dấu chấm nhỏ
trên trang giấy hoặc bảng đen.
-GV vẽ một điểm (một dấu
chấm nhỏ)trên bảng và đặt tên
*MÆt tñ kÝnh, mÆt níc hå
khi kh«ng giã
* Th¼ng, dµi
HS ghi bài
1/Điểm:
Dấu chấm nhỏ trên
trang giấy là hình
ảnh của điểm


C
B
A
-Dùng chữ cái in hoa
A, B, C để đặt tên
cho điểm
-Một tên chỉ dùng
cho một điểm
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 2
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
+GV giới thiệu dùng cácchữ
cái in hoa để đặt tên A , B
,C……

+GV giới thiệu một tên chỉ
dùng cho một điểm.
+GV giới thiệu một điểm có
thể có nhiều tên.
-GV vẽ hình trên bảng.trên
hình có mấy điểm?
C
B
A
-GV vẽ tiếp
N
M

+Trên hình có mấy điểm?
- Đọc mục “Điểm” ở SGK ta
cần chú ý điều gì?
=>Từ điểm ta có thể xây dựng
được các hình khác
Hoạt động 2:Đường
thẳng(15ph)
-GV giới thiệu đường thẳng
cũng là hình cơ bản không
định nghĩa mà chỉ mô tả hình
ảnh của nó là sợi chỉ căng
thẳng,mép bảng ,mép bàn….
-Làm thế nào để vẽ được một
đường thẳng ?
+GV dùng phấn và thước để
vẽ đường thẳng.
+GV giới thiệu dùng chữ cái

in thường để đặt tên
b
a
-Sau klhi kéo dài các đường
+ Vẽ điểm A , B , C vào
tập
-HS nêu hình ảnh của
điểm
*Trên hình có 3 điểm
-Có hai điểm M , N và
hai điểm này trùng nhau
-Với hai điểm mà không
nói gì thêm=>hai điểm
phân biệt
-Bất cứ hình nào cũng là
tập hợp điểm
-Dùng bút chì vạch theo
mép thước
-HS đặt tên chữ cái in
thường a, b , c
-HS lên bảng vẽ và đặt
tên đường thẳng
-Cả lớp làm vào vở
2/ Đường thẳng:
Sợi chỉ căng thẳng ,
mép bảng… là hình
ảnh của điểm
a
b
-Dùng chữ cái in

thường a, b, c để đặt
tên đường thẳng
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 3
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
thẳng về hai phía ta có nhận xét
gì ?
+Gọi HS lên bảng
A
x
N
M
-Trên hình vẽ có những điểm
nào?đường thẳng nào?

+Điểm nào nằm trên ,không
nằm trên đường thẳng ?

+Mỗi đường thẳng xác định có
bao nhiêu điểm nằm trên nó?
Hoạt động 3:Điểm thuộc
đường thẳng ,điểm không
thuộc đường
thẳng (7 ph)
-GV vẽ hình
B
A
d
-Điểm nào thuộc d ; điểm nào
không thuộc d?
-GV gọi HS ghi kí hiệu

-GV yêu cầu HS nêu cách nói
khác nhau về kí hiệu A
∈
d và B
∉
d ?
Quan sát hình vẽ ta có nhận xét
gì?
Hoạt động 4: Củng cô (10 ph)
-HS khác lên bảng kéo
dài đường thẳng về hai
phía => Nhận xét:
Đường thẳng không bị
giới hạn về hai phia
-Trên hình vẽ có các
điểm A , M , N ; đường
thẳng a
-Điểm A ; M nằm trên
đường thẳng ;điểm N
không nằm trên đường
thẳng
-Có vô số điểm nằm trên
nó
-Điểm A
∈
d , B
∉
d
-HS ghi kí hiệu
-Điểm A nằm trên đường

thẳng d; đường thẳng d
đi qua điểm A hoặc
đường thẳng d chứa
điểm A. Tương tự HS
phát biểu B
∉
d
-HS : Có những điểm
thuộc đường thẳng và có
những điểm không thuộc
đường thẳng
3/Điểm thuộc đường
thẳng , điểm không
thuộcđườngthẳng:
B
A
d
-Điểm A thuộc
đường thẳng d
Kí hiệu: A
∈
d
-Điểm B không thuộc
đường thẳng d
Kí hiệu: B
∉
d
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 4
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
-GV treo bảng phụ bài ? SGK

cho HS thảo luận nhóm
-Gọi HS đại diện nhóm trình
bày
-Gọi HS nhóm khác nhận xét
*GV gọi HS đọc đề bài 1 SGK
-Gọi HS lên bảng đặt tên điểm
-Gọi HS khác lên bảng đặt tên
đường thẳng
-Gọi HS nhóm khác nhận xét
*Gọi HS đọc đề bài 3 SGK
-Gọi HS đứng tại chỗ trả lời và
lên bảng viết kí hiệu lần lượt
câu a ,b ,c (GV treo bảng hình
vẽ)
*GV treo bảng phụ bài 4
-Gọi 2 học sinh lên bảng vẽ
hình
*GV treo bảng phụ
Điền vào ô trống
Cách viết
thông
thường
Hình
vẽ
Kí hiệu
Đường
thẳng a
M
∈
a

-HS hoạt động nhóm
=> cử đại diện nhóm
trình bày
-HS nhóm khác nhận xét
-HS đọc đề bài 1 SGK
-Hai HS lên bảng đặt tên
điểm và đường thẳng
-HS nhóm khác nhận xét
-HS trả lời miệng
=>lên bảng ghi kí hiệu
-Hai HS lên bảng vẽ
hình
Bài ?
a/Điểm C thuộc
đường thẳng a,điểm
E không thuộcđường
thẳng a
b/C
∈
a ; E
∈
a
c/
G
E
D
C
B
A
a

1/
N
M
C
B
A
m
b
a
3/
a/A
∈
n ; A
∈
q
B
∈
n ;B
∈
m ;B
∈
p
b/B
∈
n ;B
∈
m;B
∈
p
C

∈
m ; C
∈
q
c/D
∈
q;D
∉
m;D
∉
n; D
∉
p
4/
B
C
b
a
a/
a
b/M thuộc a
M
a
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 5
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
a
M
-Gọi ba HS lên bảng điền vào ô
trống
-Gọi HS khác nhận xét

Gọi HS lưu ý nên dùng phấn
màu
Hoạt động 5: HDVN (5 ph)
-Về nhà học bài + nắm vững
quy ước ,kí hiệu
-Làm BT 6 ,7 SGK + Làm BT
1 , 2 SBT
Xem trước bài 2 “Ba điểm
thẳng hàng”
-Ba HS lên bảng lần lượt
điền vào ô trống
-HS khác nhận xét
-HS ghi vào vở , chú ý
theo dõi
c/N không thuộc a
N
∉
a
6/HD HS chỉ vẽ
hình một đường
thẳng m
7/HD HS về nhà lấy
giấy gấp
Rút kinh nghiệm:

TUẦN 2 NS:22-8-2009
Tiết 2 ND:28-8-2009
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 6
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6

00
I/MỤC TIÊU :
1/Kiến thức:HS hiểu ba điểm thẳng hàng ,điểm nằm giữa hai điểm, trong
ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
2/Kĩ năng:HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng và ba điểm không thẳng hàng
-Biết sử dụng các thuật ngữ:nằm cùng,phía nằm khác phía,nằm giữa
3/Thái độ:Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng chính xác
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Thước thẳng , phấn màu bảng phụ
2/HS:Thước thẳng ,bảng nhóm
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Vấn đáp+luyện tập thực hành+Hợp tác nhóm nhỏ
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm bài cũ(5 ph)
*GV treo bảng phụ(7đ)
1/Vẽ điểm M đường thẳng b sao
cho M
∉
b
2/Vẽ đường thẳng a,điểm A sao
cho M
∈
a; A

∈
b ; A
∈
a
3/Vẽ điểm N
∈
a và N
∉
b
4/Hình vẽ có đặc điểm gì?(3đ)
-Gọi HS lên bảng trình bày
-Gọi HS khác nhận xét
*GV nêu ba điểm M;N;A cùng
nằm trên đường thẳng a =>M;N;A
thẳng hàng => bài 2
Hoạt động 2:Thé nào là ba điểm
thẳng hàng(15 ph)
*Khi nào ba điểm A;B;C thẳng
hàng?
-Khi nào ba điểm A;B;C không
thẳng hàng?
-Gọi HS nêu ví dụ hình ảnh ba
điểm thẳng hàng? Ba điểm không
HS lên bảng lần lượt
trình bày theo các yêu
cầu của GV

-Ba điểm A;B;C cùng
nằm trên một đường
thẳng

-Ba điểm A;B;C
không thuộc cùng một
đường thẳng
-HS nêu khoảng hai ví
dụ về ba điểm thẳng

b
a
N
M
A
-Nhận xét:Hình vẽ có
hai đường thẳng a ; b
cùng đi qua điểm A
-Ba điểm M;N;A
cùng nằm trên đường
thẳng a
1/ Thế nào là ba
điểm thẳng hàng:
-Ba đểm A,B,C cùng
thuộc một đường
thẳng ta nói chúng
thẳng hàng
C
B
A
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 7
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
thẳng hàng?
-Để vẽ ba điểm thẳng hàng ,ba

điểm không thẳng hàng ta làm như
thế nào?
*Để nhận biết ba điểm thẳng hàng
hay không thẳng hàng ta làm như
thế nào?
-Có thể xảy ra nhiều điểm cùng
thuộc đường thẳng không?nhiều
điểm không cùng thuộc đường
thẳng không?
=>GV giới thiệu nhiều điểm thẳng
hàng,nhiều điểm không thẳng hàng
-Gọi HS dùng thước để kiểm tra
BT 8 SGK
-Gọi HS đọc và gọi tên ở BT 9
SGK
Hoạt động 3:Quan hệ giữa ba
điểm thẳng hàng(10ph)
C
B
A
-GV vẽ hình lên bảng,gọi HS : Em
hãy nhận xét vị trí các điểm như
thế nào đối với nhau?
-
Trên hình có mấy điềm đã được
biểu diễn? có bao nhiêu điểm nằm
giữa B; C?
-
Vậy trong ba điểm thẳng hàng có
bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm

còn lại?
-Nếu nói:”Điểm E nằm giữa hai
hàng và ba điểm
không thẳng hàng
-Ba điểm thẳng hàng
cùng thuộc một đường
thẳng, ba điểm không
thẳng hàng không
thuộc cùng một đường
thẳng
-Dùng thước thẳng để
giống
-HS trả lời :có thể
xảyra nhiều điểm cùng
thuộc một đường
thẳng
-HS dùng thước kiểm
tra=>trả lời
-Hai HS lên bảng xác
định ,HS khác làm vào
vở
-HS trả lời
+Điểm B nằm giữa
A;C
-Điểm B;C nằm cùng
phía với B
-Điểm C;B nằm cùng
phía với A
-Điểm A; B nằm khác
phía với C

-Trên hình vẽ có ba
điểm được biểu
diễn,chỉ có một điểm
B nằm giữa A,C
-HS trả lời :một và chỉ
một
-HS trả lời: ba điểm
-Ba điểm A,B,C
không thuộc bất kì
đường thẳng nào ta
nói chúng không
thẳng hàng
C
B
A
8/A; M; N thẳng hàng
9/
a/(B;D;C) ;(D;E;G);
(B;E;A)
B/(B;D;E);(G;E;A)
2/Quan hệ giữa ba
điểm thẳng hàng:
Trong ba điểm thẳng
hàng có một và chỉ
một điểm nằm giữa
hai điểm còn lại
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 8
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
điểm M;N” thì ba điểm này có
thẳng hàng không?

Hoạt động 4: Củng cố(12 ph)
*GV treo bảng phụ BT 10 SGK
-Gọi ba HS lên bảng vẽ câu a,b,c
-Gọi HS khác nhận xét
*GV treo bảng phụ BT 11 SGK
-Gọi HS đứng tại chỗ trả lời
-Gọi HS khác nhận xét
*GV treo bảng phụ BT 12 SGK
-Cho HS hoạt động nhóm
-Gọi HS đại diện trình bày
-Gọi HS nhóm khác nhận xét
Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà
(3 ph)
-Học bài 2:”Ba điểm thẳng hàng”
-Làm BT 13 SGK ; BT 6;7 SBT
-Xem trước bài mới; bài 3:”Đường
thẳng đi qua hai điểm”
thẳng hàng
*Ba HS lên bảng vẽ
hình, HS khác làm vào
vở => nhận xét
*HS đứng tại chỗ trả
lời
- HS khác nhận xét
*HS hoạt động nhóm
bài 12 SGK(4 ph)
-Đại diện nhóm nêu và
giải thích
- HS khác nhận xét
HS ghi vào vở về nhà

thực hiện
10/
a/
P
N
M
b/
D
E
C
C/
R
Q
T
11/
a/R
b/Cùng phía
c/M;N …… R
12/
a/ N
b/ M
c/N và P
13/ Chú ý HS cách
vẽ hình
Rút kinh nghiệm:


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……

TUẦN 3 NS:27-8-2009
Tiết 3 ND:4-9-2009

GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 9
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
00
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức : HS hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.
Lưu ý HS có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm phân biệt
2/Kĩ năng: - HS biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm .Đường thẳng cắt nhau ,đường
thẳng song song
-Rèn luyện cách nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt
phẳng
3/Thái độ : Vẽ cận thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm
II/ CHUẨN BỊ:
1/GV: Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ
2/HS:Thước thẳng
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp +Hợp tác nhóm nhỏ
IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm bài cũ (5 ph)
*GV treo bảng phụ
-Khi nào ba điểm A;B;C thẳng
hàng
-Cho điểm A ,vẽ đường thẳng a đi
qua điểm A.Cho hai điểm B;C
nằm trên đường thẳng a và nằm về
hai phía điểm A.Hỏi điểm nào

nằm giữa hai điểm còn lại?
A/Điểm B nằm giữa A;C
B/Điểm C nằm giữa B;A
C/Điểm A nằm giữa B;C
D/.Không có điểm nào nằm giữa
Hoạt động 2:Vẽ đường thẳng(5
ph)
ĐVĐ:Cho hai điểm A;B .Vẽ
đường thẳng a đi qua hai điểm
A;B.Có bao nhiêu đường thẳng?
-GV hướng dẫn cách vẽ đường
thẳng đi qua hai điểm A;B
-GV gọi HS cho biết có bao nhiêu
đường thẳng đi qua hai điểm A;B?
*GV treo bảng phụ
-HS trả lời ba điểm
thẳng hàng
-HS vẽ hình và chọn
đáp án
-HS nêu cách vẽ
-HS lắng nghe và vẽ
hình vào vở
-HS lên bảng vẽ hình
-HS:trả lời: có một và
chỉ một
-Ba điểm A;B;C cùng
thuộc đường thẳng,ta
nói chúng thẳng hàng
a
C

B
A
Đáp án đúng là C
1/Vẽ đường thẳng:
B
A
Để vẽ đường thẳng đi
qua hai điểm A;B:
-Đặt cạnh thước đi
qua hai điểm A;B
-Dùng đầu chì vạch
theo cạnh thước
Nhận xét:Có một
đường thẳng và chỉ
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 10
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
1/Cho hai điểm P;Q . Vẽ đường
thẳng đi qua hai điểm P;Q. Vẽ
được bao nhiêu đường thẳng đi
qua hai điểm P;Q?
2/Cho hai điểm M;N .Vẽ đường
thẳng đi qua hai điểm M;N.Cho
biết số đường thẳng đã vẽ?
(Cho HS hai dãy làm theo bảng
từng bài
N
2;1
:BT 1
N
4;3

:BT 2)
3/Cho hai điểm E;F .Hãy vẽ các
đường thẳng và không thẳng đi
qua hai điểm đó?Số đường không
thẳng là bao nhiêu?
-Nhận xét
Hoạt động 3:Cách đặt tên, gọi
tên đường thẳng(8 ph)
*Gọi HS đọc mục 2 trang 108
SGK
-Gọi HS nêu:có mấy cách đặt tên
đường thẳng?
-GV yêu cầu HS làm bài ?
-Gọi HS trả lời miệng GV ghi
bảng
Hoạt động 4:Đường thẳng trùng
nhau ,cắt nhau , song song(12
ph)
-Chỉ vẽ được một và
chỉ một đường thẳng
-HS nhóm 1;2 thảo
luận và vẽ hình
N
M
(chỉ vẽ được một
đường thẳng)
-HS nhóm 3;4 thảo
luận và vẽ hình
-(vô số đường không
thẳng)

-HS đọc theo yêu cầu
GV
-HS trả lời :có ba cách
đặt tên đường thẳng
-HS trả lời: AB;BA
;AC ;CA;BC;CB
một đường thẳng đi
qua hai điểm A;B
2/Tên đường thẳng:
-Dùng hai chữ cái in
hoa để đặt tên cho
đường thẳng
B
A
-Dùng một chữ cái in
thường để đặt tên
đường thẳng
a
-Dùng hai chữ cái in
thường để đặt tên
đường thẳng
x
y
3/Đường thẳng
trùng nhau, cắt
nhau,song song:
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 11
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
*GV cho ba điểm không thẳng
hàng.Vẽ đường thẳng AB;AC .Gọi

HS lên bảng vẽ hình,các HS khác
vẽ vào vở
-Hai đường thẳng này có đặc điểm
gì?
-Với hai đường thẳng AB;AC
ngoài điểm A còn điểm nào chung
nữa không?
-Dựa vào SGK hãy cho biết hai
đường thẳngAB;AC gọi là hai
đường thẳng như thế nào?
-Có xảy ra trường hợp hai đường
thẳng có vô sồ điểm chung không?
=> Hai đường thẳng trùng nhau
*Trong mặt phẳng ngoài hai
trường hợp cắt nhau , trùng nhau
thì giữa hai đường thẳng còn xảy
ra trường hợp nào?
-Hai đường thẳng song song có
mấy điểm chung?
-GV giới thiệu hai đường thẳng
phân biệt=>gọi HS đọc chú ý
SGK
-Tìm trong thực tế hình ảnh hai
đường thẳng cắt nhau, song song
-Yêu cầu HS lên bảng vẽ các
trường hợp của hai đường thẳng
phân biệt, đặt tên
-Hai đường thẳng sau có cắt nhau
không?
b

a
-Một HS lên bảng vẽ
hình theo yêu cầu GV
-HS khác vẽ hình vào
vở
-Điểm chung A
-Điểm A chung duy
nhất
-Hai đường thẳng cắt
nhau;A là giao điểm
-HS:có,đó là hai đường
thẳng trùng nhau
-Trường hợp hai đường
thẳng song song
-Không có điểm chung
nào
-HS đọc phần chú ý
SGK
*HS nêu hình ảnh thực
tế
-Cắt nhau:cột và xiên
nhà,ngã tư ,ngã ba…
-song song:hai xiên
nhà,hai cột thẳng hàng
-Hai HS lên bảng vẽ đủ
các trường hợp
-Vì đường thẳng không
giới hạn về hai phía
nên khi kéo dài thì
chúng cắt nhau

C
B
A
-Hai đường thẳng
AB;AC cắt nhau tại
A(một điểm chung)
b
a
Hai đường thẳng a và
b trùng nhau (có vô
số điểm chung)
y'
x'
x
y
-Hai đường thẳng xy
và x
'
y
'
song
song(không có điểm
chung)
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 12
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
Hoạt động 5:củng cố(12 ph)
*Yêu cầu HS trả lời miệng BT 15
SGK
*GV treo bảng phụ và gọi HS đọc
đề bài 16 SGK

+Gọi HS trả lời miệng
*Gv treo bảng phụ bài 17;18 SGK
-Yêu cầu HS hoạt động nhóm(TG
5 ph)
N
2;1
bài 17
N
4;3
bài 18
-Gọi đại diện nhóm trình bày
*GV treo bảng phụ bài 19 SGK
-Gọi một HS lên bảng vẽ
-HS khác vẽ vào vở
*Cho ba điểm và một thước thẳng
làm sao biết ba điểm đó có thẳng
hàng hay không?
-Tại sao hai đường thẳng có hai
điểm chung phân biệt thì trùng
-HS trả lời
-HS đọc đề bài và trả
lời
-HS hoạt động nhóm
-Đại diện hai nhóm
trình bày
-HS khác làm vào vở
-HS trình bày cách xác
định của mình
-HS trả lời
-Vì đường thẳng song

song không có điểm
15/
a/Đ
b/Đ
16/
a/Bao giờ cũng có
đường thẳng đi qua
hai điểm cho trước
b/Vẽ đường thẳng đi
qua hai điểm trong ba
điểm cho trước,rồi
quan sát đường thẳng
đó có đi qua đướng
thẳng thứ ba hay
không?
17/
D
C
B
A

Sáu đường:AB;BC
;CD;DA ;AC;BD
18/
Q
P
N
M
Bốn đường thẳng
phân biệt:QM;QN

;QP ;MN
19/
d
2
d
1
Y
T
X
Z
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 13
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
nhau?
Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà
(3 ph)
-HS học lại bài 3:”Đường thẳng đi
qua hai điểm”
-Làm BT 20; 21 SGK và BT 15;
16 SBT
-Đọc kĩ bài 4:”Thực hành trồng
cây thẳng hàng”
-Mỗi tổ chuẩn bị 3 cọc tiêu và một
dây dọi
chung,còn đường thẳng
cắt nhau thì chỉ có 1
điểm chung
-HS ghi vào vở về nhà
thực hiện
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 4;5 NS:4-9-2009
Tiết 4;5 ND:11-9-2009

GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 14
Trng THCS Nguyn vn T Giỏo ỏn Hỡnh hc 6

00
I/MC TIấU:
1/Kin thc:HS cng c kin thc ba im thng hng
2/K nng:HS bit trng cõy hoc chụn cỏc cc thng hng vi nhau da trờn ba im
thng hng
3/Thỏi :Bit tớnh toỏn chớnh xỏc ba im thng hng trờn thc t
II/CHUN B:
1/GV:15 cc tiờu, 5 dõy di, 1 bỳa úng cc
2/HS:4 bỳa úng cc,xem trc bi thc hnh nh
III/PHNG PHP DY HC:Luyn tp thc hnh +Hp tỏc nhúm nh
IV/TIN TRèNH LấN LP:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Ni dung ghi bng
H ot ng 1: Kiểm tra bài
cũ(8ph)
GV treo bng ph
*Khi nào ta nói ba điểm
thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba
điểm thẳng hàng(7)
-V ng thng a v ng
thng b ct nhau ti A. Cho

im B nm trờn ng
thng a v mt im C nm
trờn ng thng b.Hi ba
im A;B;C cú thng hng
khụng?(3)
H ot ng 2:Thụng bỏo
nhim v(5ph)
*GV thụng bỏo cho HS hai
nhiệm vụ
1)Chôn các cọc hành rào
thẳng hàng giữa hai cột mốc
A và B
2)Đào hố trồng cây thẳng
hàng với hai cây đã có bên l
đờng
*Khi ó cú cỏc dng c trong
HS tr li theo yờu cu GV
b
a
C
B
A
-Vy ba im A;B;C khụng
thng hng
*HS nhc li hai nhim v
phi lm trong tit hc
*C lp ghi bi
1/Nhim v:
1)Chôn các cọc hành rào
thẳng hàng giữa hai cột

mốc A và B
2)Đào hố trồng cây
thẳng hàng với hai cây
đã có bên l đờng
GV: Nguyn Hu Trớ Trang 15
Trng THCS Nguyn vn T Giỏo ỏn Hỡnh hc 6
tay ta tin hnh thc hnh
nh th no?
Hot ng 3:Tỡm hiu cỏch
lm(12ph)
*GV gi HS c mc 3 trang
108 SGK v quan sỏt hỡnh v
24;25 SGK trang 111
*Hớng dẫn cách làm
Bc 1:Cắm cọc tiêu thẳng
đứng vi mt t ở hai điểm
A và B ( dùng dây dọi kiểm
tra)
Bc 2;Em thứ nhất đứng ở
A, Em thứ hai dựng cc tiờu
dng thng đứng ở điểm C
( là vị trí nằm giữa A và B)
Bc 3:Em th nht ở vị trí
A ra hiệu cho em thứ 2 ở C
điều chỉnh cọc tiêu sao cho
em th nht thy cc tiờu A
che lấp hoàn toàn cọc tiêu B
v cc tiờu C. Khi đó ba
điểm A, B, C thẳng hàng
*GV lm mu trc lp=>

GV kt lun ba im A;B;C
thng hng
*GV lu ý hai v trớ(C nm
gia A;B v B nm gia
A;C)
Hot ng 4:Thc hnh
theo nhúm(55ph)
Thực hành ngoài trời
*GVchia nhóm thực hành
theo t v giao dụng cụ thc
hnh cho các nhóm
*Tiến hành thực hành theo
nhúm nh ó hớng dẫn
*GV quan sỏt v hng dn
li cho cỏc nhúm ,cú s iu
chnh khi cn thit
*GV kiểm tra xem độ thẳng
của các vị trí A, B, C
*GV nhc nh HS ghi biờn
*HS c mc 3 trang 108
SGK
* HS quan sỏt hỡnh v
24;25 SGK trang 111
*Hai HS nờu li cỏch thc
hin
*HS c lp theo dừi GV v
hai HS thao tỏc cỏch lm
*Nhúm trng nhn nhim
v v dng c => phõn
cụng nhim v c th cho

tng thnh viờn
*Mt HS ghi c th biờn
bn thc hnh
1/Chun b thc hnh
2/Thỏi ý thc thc hnh
3/Kt qu thc hnh
Mi nhúm t giỏc ỏnh giỏ
v xp loi nhúm mỡnh theo
cỏc mc Tt;Khỏ ;Trung
2/Cỏch lm:
Bc 1:Cắm cọc tiêu
thẳng đứng vi mt t ở
hai điểm A và B ( dùng
dây dọi kiểm tra)
Bc 2;Em thứ nhất
đứng ở A, Em thứ hai
dựng cc tiờu dng
thng đứng ở điểm C ( là
vị trí nằm giữa A và B)
Bc 3:Em th nht ở vị
trí A ra hiệu cho em thứ
2 ở C điều chỉnh cọc tiêu
sao cho em th nht thy
cc tiờu A che lấp hoàn
toàn cọc tiêu B v cc
tiờu C. Khi đó ba điểm
A, B, C thẳng hàng
GV: Nguyn Hu Trớ Trang 16
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
bản thực hành

Hoạt động 5: Nhận xét tiết
thực hành(7ph)
*GV nhận xét và đ¸nh gi¸
hiÖu qu¶ c«ng viÖc thực hành
cña c¸c nhãm =>nhận xét
trước lớp =>HS nộp báo cáo
thực hành
Hoạt động 6:Hướng dẫn về
nhà(3ph)
*HS vệ sinh cá nhân
=>chuẩn bị cho tiết học sau
*HS học lại bài 3 + làm bài
tập 20; 21 SGK
*Xem trước bài 4:”Tia”
bình; Yếu ;Kém
*HS lắng nghe GV rút kinh
nghiệm tiết thực hành
* HS nộp báo cáo thực
hành
-HS ghi vào vở về nhà
thực hiện
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 6 NS:17-9-2009
Tiết 6 ND:25-9-2009

GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 17
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6

00
I/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:HS nắm được định nghĩa tia gốc 0 ,hiểu thế nào là hai tia đối nhau, hai
tia trùng nhau
2/Kĩ năng:HS biết vẽ một tia,biết viết tên và biết đọc tên một
- Biết phân loại hai tia chung gốc
3/Thái độ:Thông qua các ví dụ và phản ví dụ phát biểu chính xác các mệnh đề toán
học
- Rèn luyện khả năng vẽ hình ,quan sát ,nhận xét.Khả năng sử dụng ngôn ngữ
để phát biểu một nội dung
II/CHUẨN BỊ:
1/GV:Thước , phấn màu, bảng phụ
2/HS:Thước , bảng nhóm`
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:Vấn đáp +Hợp tác nhóm nhỏ
IV/TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Kiểm tra bài
cũ(5ph)
*GV treo bảng phụ
-Hai đường thẳng như thế nào
gọi là hai đường thẳng cắt
nhau , song song?(7đ)
-Hai đường thẳng song song
là hai đường thẳng có(3 đ)
A/Không có điểm chung
B/Có một điểm chung
C/Có hai điểm chung

D/Có vô số điểm chung
Hoạt động 2:Khái niệm về
Tia(13ph)
*GV vẽ hình lên bảng
O
y
x
+Đường thẳng x y
+Điểm O trên đường thẳng xy
-GV dùng phấn màu vẽ phần
đường thẳng Ox => giới thiệu
hình gồm điểm O và phần
đường thẳng này là một tia
*HS trả lời theo yêu cầu
GV
-HS chọn đáp án A
*HS làm vào vở như GV
làm trên bản
1/Tia gốc O:
O
y
x
Hình gồm điểm O và
phần đường thẳng bị
chia ra bởi điểm O gọi là
một tia gốc O(nửa
đường thẳng gốc O)
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 18
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
gốc O

-GV dùng phấn màu vẽ phần
đường thẳng Oy rồi cũng giới
thiệu như trên
+Vậy thế nào là một tia gốc
O?
+Gọi HS :củng cố định nghĩa
bằng bài tập 22a SGK
*GV giới thiệu tên hai tia
Ox,Oy
+Giới thiệu thêm cách gọi
nửa đường thẳng Ox; nửa
đường thẳng Oy
+GV nhấn mạnh:Tia Ox bị
giới hạn tại điểm O, không bị
giới hạn về phía x
+Tương tự đối với tia Oy
*GV treo bảng phụ bài 25
SGK
-Gọi ba HS lên bảng vẽ
Hoạt động 3:Hai tia đối
nhau(10ph)
*GV vẽ hình trên bảng
m
O
y
x
-Hai tia Ox, Oy trên hình có
đặc điểm gì đặc biệt?
=> đây là hai tia đối nhau
Điểm O

∈
xy là gốc chung của
hai tia đối nhau
-GV ghi nhận xét
*Hai tia Ox và Om có là hai
*HS tô đậm điểm O và
phần Ox
Tương tự tô phần Oy bằng
bút màu khác
*Điểm O và phần đường
thẳng chia ra bởi O
*Đọc định nghĩa Tia SGK
*Trả lời BT 22 SGK (tia
gốc O)
*HS lắng nghe
-HS lắng nghe ghi kĩ vào
phiếu học tập
*HS đọc bài tập 25
-Ba HS lên bảng trình bày
*HS trả lời
Cùng nằm trên đường
thẳng và chung gốc
-Một HS đọc nhận xét
SGK
25/SGK
B
B
A
A
B

A
2/Hai tia đối nhau:
Hai tia chung gốc Ox,
Oy tạo thành đường
thẳng xy gọi là hai tia
đối nhau
-Mỗi điểm trên đường
thẳng là gốc chung của
hai tia đối nhau
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 19
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
tia đối nhau không?vì sao?
+Vẽ hai tia đối nhau Bm và
Bn
-GV treo bảng phụ ?1
-Gọi HS quan sát hình vẽ rồi
trả lời
Hoạt động 4:Hai tia trùng
nhau(7ph)
*GV dùng hai màu phấn vẽ
tia AB và tia Ax
B
A
x
-Hai tia AB và Ax như thế
nào?
*Hai tia trùng nhau có đặc
điểm gì?
-Gọi HS tìm hai tia trùng
nhau ở hình 28 SGK

=>GV giới thiệu hai tia phân
biệt
*GV treo bảng phụ bài ?2
-Cho HS hoạt động theo
nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-HS khác nhận xét
=> So sánh các nhóm còn lại
Hoạt động 5:Củng cố(7ph)
*GV gọi hai HS điền vào ô
trống bài 22b,c SGK
-Gọi HS khác nhận xét
* GV treo bảng phụ bài tập 23
SGK
- Gọi HS trả lời
*Hai tia Ox và Om không
là hai tia đối nhau vì không
tạo thành đường thẳng
-HS vẽ hình
n
B
m
-HS trả lời a;b
-HS khác nhận xét
*HS quan sát hình vẽ =>
hai tia Ax và AB trùng
nhau
*Một điểm của tia này đều
thuộc tia kia và ngược lại
*HS trả lời bài 28 SGK

* HS hoạt động theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
-HS khác nhận xét
-So sánh các nhóm khác
*Hai HS trả lời
?1
a)Hai tia Ax và By
không đối nhau vì không
thỏa mãn yêu cầu
b)Các tia đối nhau là
Ax ;Ay và Bx ;By
3/ Hai tia trùng nhau :
B
A
x
Hai tia Ax và AB trùng
nhau
28/SGK
-Tia AB và tia Ay
-Tia BA và tia Bx
?2
a)Tia OB trùng tia Oy
b)Hai tia Ox và Ax
không trùng nhau vì
không chung gốc
c)Hai tia Ox ;Oy không
đối nhau vì không thỏa
mãn yêu cầu bài toán
22/SGK
b/Hai tia đối nhau

c/BA và BC đối nhau
23/SGK
a)MN,MP,MQ hoặc
NP.NQ
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 20
Trường THCS Nguyễn văn Tư Giáo án Hình học 6
*Em hãy nêu nhận biết về
trường hợp hai tia đối nhau ,
trùng nhau
Hoạt động 6:HDVN(3ph)
*Nắm vững ba khái niệm về
tia gốc O, hai tia đối nhau, hai
tia trùng nhau
*Làm các bài tập 26;27;28;29
SGK
*Xem trước bài 6:”Đoạn
thẳng”
*Ba HS trả lời
* HS trả lời
-HS ghi vào vở nháp về
nhà thực hiện
b)Không có
c)PN và PQ đối nhau
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
GV: Nguyễn Hữu Trí Trang 21