GIAO AN HINH HOC TOAN 6 HAY VA CHUAN

H×nh häc 6
Ngµy so¹n: 8/ 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 1:
ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh hiểu đựơc điểm là gì ? đường thẳng là gì ? Hiểu được
quan hệ điểm thuộc đường thẳng (không thuộc )
Kỹ năng : Học sinh biết vẽ điểm ; đường thẳng. Biết đặt tên cho điểm ;
đường thẳng ; biết sử dụng đúng ký hiệu điểm đường thẳng
Thái độ : Rèn luyện cho HS phân biệt được các ký hiệu
∉∈
;
II.CHUẨN BỊ :
1.Gv : Bảng vẽ hình giới thiệu điểm ; đường thẳng
2 .Hs : SGK, bảng phụ,thước kẻ
III. TIẾN TRÌNH LÊ N LƠ
́
P
1. Ổ n Đị nh :
2. Kiểm tra bài cũ:
3.Ba ̀ i m ớ i
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Giới thiệu bài : Thế giới quanh ta có
rất nhiều hình ảnh thú vò ; chúng được tạo
thành từ những đường nét : cong ; thẳng ;
những bề mặt lồi lõm ; với các màu sắc
khác nhau .
Để hiểu rõ các hình ảnh đó được làm
nên như thế nào ; chúng ta sẽ bắt đầu tím
hiểu về môn hình học từ những kiến thức

hết sức cơ bản đó là điểm và đường thẳng
Chúng ta tìm hiểu về điểm
-GV treo bảng giới thiệu điểm , hình ảnh
thể hiện điểm
-Hai điểm khác nhau được gọi là 2 điểm
phân biệt
-1 điểm có 2 tên gọi là 2 điểm trùng nhau
Gv: Điểm là hình nhỏ nhất , nó là
cơ sở tạo nên tất cả các hình mà chúng ta
1 .Điểm :
+ Dấu chấm nhỏ
trên trang giấy là
hình ảnh của điểm
+Người ta dùng
các chữ cái in hoa để
ghi tên các điểm
. A
B .
. C
Ba điểm phân biệt điểm A ;
điểm B ; điểm C
M . N
Hai điểm M và N trùng nhau
2.Đường thẳng :
KiỊu Cao Long
1
Gi¸o ¸n
nhìn thấy , ( treo bảng ) , đây là 1 đường
thẳng , nó được tạo thành từ rất nhiều điểm
đứng cạnh nhau liên tục thẳng mãi về 2

phía ; chúng ta tiếp tục tìm hiểu về đướng
thẳng
-Hãy tìm thêm các hình ảnh khác của
đường thẳng
Mép bảng ; cạnh tường . .
-GV hướng dẫn HS vẽ vài đường thẳng
Gv:Giữa điểm và đường thẳng có quan hệ
như thế nào ?
-Treo bảng : nhận xét hình trên bảng ;
chúng ta có những điểm nào? Đường thẳng
nào ?
-Có điểm A ; điểm B
-Có đường thẳng d
-Điểm B nằm “bên trên “ đường thẳng d
-Nhận xét gì về vò trí của điểm B ? điểm
A? ( GV : ta không nói điểm B nằm bên
trên mà nói nằm ngoài hay : không thuộc
đường thẳng d . Ta còn nói đường thẳng d
không chứa điểm B ; đường thẳng d không
đi qua điểm B
-Ta còn nói : đường thẳng d đi qua điểm
A hoặc đường thẳng d chứa điểm A
+Sợi chỉ căng thẳng , mép bàn ,
cạnh thước . . . cho ta hình ảnh của
đường thẳng ; đường thẳng không
giới han về 2 phía
đường thẳng a
a
đường thẳng b
+Ta dùng bút và thước thẳng để

vẽ đường thẳng
+Ta dùng các chữ cái thường :
a , b , n , d . . . để đặt tên cho
đường thẳng
3.Điểm thuộc đường thẳng , điểm
không thuộc đường thẳng:
.B
A ‘
d
+Điểm B không thuộc đường
thẳng d .
Ký hiệu : B
∉
d
+Điểm A thuộc đường thẳng d .
Ký hiệu : A
∈
d
4. Củng cố ø:
1.?
a a) Điểm C có thuộc đường thẳng a không ?
C, E Điểm E có thuộc đường thẳng a không ?
b) Điền ký hiệu
∉∈
;
thích hợp
C a ; E a
c) GV cho HS lên bảng vẽ thêm các điểm theo yêu cầu
Trêng THCS CÈm Yªn
2

H×nh häc 6
2. Bài tập 1:
+ GV hướng dẫn HS nhận ra các điểm và các đường thẳng còn lại
3. Bài tập 2 : Vẽ ba điểm A ; B ; C và ba đường thẳng a ; b ; c
.A a
B. .C
b c
5. Dặn do ̀ :
-BTVN: 4 ; 5 ; 6 ; 7 /105
B p

A D C q


KiỊu Cao Long
3
Gi¸o ¸n
Ngµy so¹n: 11/ 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 2:
BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh hiểu thế nào là 3 điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa 2
điểm trong 3 điểm thẳng hàng
Kỹ năng :Học sinh vẽ được hình có 3 điểm thẳng hàng , không thẳng hàng.
Sử dụng được các thuật ngữ mới :“nằm cùng phía “ ; “nằm khác phía “ ; “ nằm
giữa “
Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận chính xác khi vẽ hình
II.CHUẨN BỊ :
1.Gv : Thước thẳng , phấn màu.

2.Hs : Thước thẳng , bút chì.
III. TIẾN TRÌNH LÊ N LƠ
́
P
1. Ổ n Đị nh :
2. Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là hình ảnh của điểm,đường thẳng, ví dụ minh họa.
3. Ba ̀ i m ớ i
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Gv: Giới thiệu bài : GV đưa ra hình ảnh
HS xếp hàng ra vào lớp để HS liên tưởng
đến hình ảnh của thẳng hàng ; không
thẳng hàng ; xem như mỗi HS là 1 điểm
-Xem (h.1) : 3 điểm A;D; C như thế
nào ? đối với đường thẳng d ?
Ba điểm đó đều thuộc đường thẳng d
-Đường thẳng không đi qua T
-Ta nói 3 điểm A,D,C thẳng hàng
-Xem (h.2) : Nếu ta vẽ 1 đường thẳng
qua S và R thì đường thẳng đó có đi qua T
không? -Khi chúng cùng nằm trên 1
đường thẳng
-Khi chúng không cùng nằm trên 1
đường thẳng
-Ta nói 3 điểm S,R,T không thẳng hàng

d
C 
D 
A


.R
S.
.T
1.Thế nào là 3 điểm thẳng hàng:
+Ba điểm gọi là thẳng hàng nếu
chúng cùng nằm trên 1 đường thẳng
VD: A,B,C là ba điểm thẳng hàng
Trêng THCS CÈm Yªn
4
H×nh häc 6
-Vậy khi nào thì 3 điểm thẳng hàng ?-
Các bộ 3 điểm thẳng hàng là
+Ba điểm X ; A ; Y
+Ba điểm A ; M ; B
+Ba điểm N ; B ; Q
Khi nào thì 3 điểm không thẳng hàng ?
Củng cố : Tìm các bộ 3 điểm thẳng hàng có
trong hình vẽ
Bài 8 GV hướng dẫn HS dùng thước thẳng
để kiểm tra
+Ba điểm gọi là không thẳng hàng
nếu chúng không cùng nằm trên 1
đường thẳng
VD: S,R,A là ba điểm khơng thẳng hàng
Gv:GV giới thiệu quan hệ giữa 3 điểm
cùng nằm trên 1 đường thẳng
→
điểm
nằm giữa

-Xem hình vẽ có 3 điểm A,B,C . Ba
điểm này nt n ? Ba điểm A,C,B thẳnghàng
-Hãy xét vò trí của điểm Y
C so với 2 điểm A,B ?
Điểm C nằm giữa 2 điểm A,B


 X
 Y
 Z
-Học sinh nhận xét tương tự đối với 3
điểm X,Y,Z
2. Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng:
A C B
Hai điểm A,C nằm cùng phía đối với
điểm B
-Hai điểm C,B nằm cùng phía đối với
điểm A
-Hai điểm A,B nằm khác phía đối với
điểm C
-Điểm C nằm giữa 2 điểm A,B

Nhận xét: trong 3 điểm thẳng hàng có
1 điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm
còn lại
4. Củng cố ø
1) Thế nào là 3 điểm thẳng hàng ? Nêu quan hệ giữa chúng ?
2) Thế nào là 3 điểm không thẳng hàng ? Làm thế nào để kiểm tra được
trên hình vẽ là 3 điểm có thẳng hàng hay không ?
3) Bài tập 8 : GV hướng dẫn HS kiểm tra bằng thước hình 10

5. Dặn do ̀ :
- Vềêề nhà xem kỹ bài
-La ̀ m bài tập 11 :
a) Các bộ 3 điểm thẳng hàng là : B,D,C – D,E,G – B,E,A
b) Hai bộ 3 điểm không thẳng hàng là : B,D,E và B,C,G
KiỊu Cao Long
5
Gi¸o ¸n
Ngµy so¹n: 13/ 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 3:

ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh hiểu được : có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2
điểm phân biệt.
Kỹ năng : Học sinh biết cách vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm
Thái độ : Rèn luyện cho học sinh biết phân biệt các vò trí tương đối của 2
đường thẳng trên mặt phẳng
HAI ĐƯỜNG THẲNG
TRÙNG NHAU PHÂN BIỆT
CẮT NHAU SONG SONG
II.CHUẨN BỊ :
1.Gv : Phấn màu
2.Hs : Thước thẳng
III. TIẾN TRÌNH LÊ N LỚP
1. Ổ n Đị nh :
2. Kiểm tra bài cũ
3. Ba ̀ i m ớ i
Hoạt động của GV và HS Nội dung

Gv: Giới thiệu bài Trong một mặt phẳng
ta có thể vẽ được rất nhiều đường
thẳng , vậy những đường thẳng đó sẽ có
những vò trí khác nhau mà ta sẽ tìm hiểu
trong tiết học ngày hôm nay
-GV giới thiệu cách vẽ đường thẳng
-HS thực hiện theo trên nháp
-Cho HS tiếp tục vẽ trên hình cũ
→
Kết
quả như nhau
1. Vẽ đường thẳng:
Muốn vẽ đường thẳng qua 2 điểm A , B
ta làm như sau :
+Đặt cạch thước đi qua 2 điểm A , B
+Dùng đầu chì vạch theo vạch thước
Nhận xét :
Có một và chỉ một đường thẳng đi qua
hai điểm A,B
Trêng THCS CÈm Yªn
6
H×nh häc 6
Gv:Người ta đặt tên cho đường thẳng
qua hai điểm là gì ?
-Chúng ta đã biết cách đặt tên cho 1
đường thẳng ; đó là ?
Dùng chữ cái thường : a,b,c,n,m,. . .
-Bây giờ đường thẳng đi qua hai điểm
sẽ có cách gọi tên mới : ta có thể dùng
ngay 2 điểm mà đường thẳng đi qua để

đặt tên cho đường thẳng
-Em hãy thử đặt tên cho đường thẳng
trên hình vẽ?
-HS lên bảng vẽ1đường thẳng số đt
và đặt tên theo các cách
Củng cố : bài tập ?
-Ta dùng bao nhiêu điểm để gọi tên
đường thẳng ?
-Hình vẽ trên có mấy điểm ?
-Hãy gọi tên chúng
Gv:Trên 1 trang giấy ta có thể vẽ
được rất nhiều đường thẳng ; vậy giữa
chúng phải có những vò trí và tên gọi
khác nhau để chúng ta dễ dàng nhận ra
chúng
-Ta có thể gọi tên đường thẳng này ?
A B
-đường thẳng AB hoặc đường thẳng
BA
→
Ta có thể nói đậy là 2 đường thẳng
trùng nhau
-Hai đường thẳng AB và AC có gì đặc
biệt ?
-Có cùng điểm A
→
Ta nói hai đường thẳng này cắt
nhau
-Xem hình vẽ và nhận xét về các đt
2. Tên đường thẳng:

+Đặt tên bằng chữ cái thường
+Dùng hai điểm mà đường thẳng đi
qua để đặt tên cho đường thẳng


A B
+ +
+Đường thẳng AB hoặc đường thẳng
BA
+ngoài ra ta còn có thể đặt tên cho đt
bằng 2 chữ cái thường : đt ab ; đt xy
3. Đường thẳng trùng nhau cắt
nhau ; song song :
A B

Các đt AB và BA trùng nhau
→
chúng
có vô số điểm chung
-Ta nói 2 đt AB và AC cắt nhau ,
điểm A là giao điểm ( chúng có 1 điểm
KiỊu Cao Long
7
Gi¸o ¸n
xy và zt ? chúng có điểm chung ?
-Ta nói 2 đt này song song
chung)
x y
z t
Hai đường thẳng xy và zt là 2 đt song

song ( chúng không có điểm chung)
Chú ý : hai đường thẳng không trùng
nhau là hai đường thẳng phân biệt
→
Hai đường thẳng phân biệt có 1
điểm chung hoặc không có điểm chung
nào
4. Củng cố
Bài 15 : a. Đúng b. Đúng
Bài 16 :
a. Vì luôn có duy nhất 1 đường thẳng đi qua 2 điểm phân
biệt
b. GV hướng dẫn HS vẽ đt qua 2 điểm ; nếu điểm thứ 3 ?
5.Dặn dò : BTVN từ 17 đến 21 ( GV hướng dẫn bài 19 )
X
Y
Trêng THCS CÈm Yªn
8
H×nh häc 6
Ngµy so¹n: 18 / 8 /2009
Ngµy d¹y: … / …. /2009
TiÕt 4:
THỰC HÀNH TRỒNG CÂY THẲNG HÀNG
I.Mục tiêu :
Kiến thức : -Học sinh hiểu được bằng cách nào có thể trồng cây thẳng hàng-
Cách chia khoảng cách trên thực tế bằng dây, cách làm hàng
rào thẳng hàng
Kỹ năng : -Học sinh thực hiện được các thao tác :
a) Trồng cây thẳng đứng
b) Trồng cây thẳng hàng

c) Chia đều khoàng cách
Thái độ : - Rèn luyện cho học sinh thực hiện chính xác các thao tác trên
- Rèn luyện tinh thần kỹû luật , phong cách làm việc có tổ chức
II.Chuẩn bò :
Chuẩn bò của thầy Thước dây ; dây dọi (để kiểm tra )
Chuẩn bò của trò :
a) Tổ : 2 xà beng ( hoặc cuốc chim ) + 2 dây dọi + thước dây
hoặc dây tự tạo ( chia khoảng cách )
b) Cá nhân : mỗi em 1 cọc thẳng 1,5m + mũ
III.Tiến trình bài dạy :
1. Ổ n Đị nh :
2. Ki ể m tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của hs
3. Ba ̀ i m ơ i
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : GV giới thiệu về
tác dụng của các vật dụng đã chuẩn bò ; ý nghóa
của công việc và tác dung thực tế của việc thực
hành ( Tại lớp )
-Dây dọi : dưới tác động của lực hút trái đất ,
vật nặng sẽ được treo thẳng đứng với mặt đất
→
Nếu ta trồng cây theo dây dọi sẽ được gì ?
-Cho 2 HS sử dụng dây dọi đứng vuông góc
cùng 1 HS cầm cọc để điều chỉnh cho thẳng
đứng
1. Gi ớ i thi ệ u t ác d ụ ng c ác
d ụ ng c ụ và c ác h s ử d ụ ng :
-GV vẽ phác trên bảng hình
ảnh của 2 dây dọi và 1 cọc
KiỊu Cao Long

9
Gi¸o ¸n
-Dây tự tạo : GV hướng dẫn HS chia đều
khoảng cách bằng dây
-GV giới thiệu hình ảnh của
việc trồng cây thẳng hàng
Hoạt động 2 : Thực hành
-Trên cơ sở là tổ GV cho HS tự quản thực hành
theo yêu cầu
-Công việc 1:đào 2 hố nhỏ sâu 20Cm cách nhau
10m
-Công việc 2:trồng vào hố 2 cọc thẳng đứng
-Công việc 3:trồng xen kẽ giữa 2 cọc chính các c
2. Cách th ự c hành:
-Công việc 1:đào 2 hố nhỏ
sâu 20Cm cách nhau 10m
-Công việc 2:trồng vào hố 2
cọc thẳng đứng
-Công việc 3:trồng xen kẽ
giữa 2 cọc chính các
Hoạt động 3 : Chấm điểm , nhận xét , hướng
dẫn vận dụng vào thực tế
-Sau khi nhận xét ; cho điểm ; GV nêu lại tác
dụng của việc sử dụng các dụng cụ đã mang
theo
-Nhìn lại công việc đã làm các em có thể sẽ
được thực hành trồng rừng , trồng cây tại nhà ,
làm hàng rào . . .
4 .Dặn dò:Về nhà hãy cùng nhau giúp bố mẹ sửa lại các hàng rào chưa được
thẳng ; hoặc bò hỏng

Trêng THCS CÈm Yªn
10
H×nh häc 6
BÀI 5.TIA
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : - Học sinh hiểu được đònh nghóa mô tả tia bằng những cách
khác nhau – phân biệt được thế nào là 2 tia trùng nhau , hai tia đối nhau – thế
nào là 2 tai phân biệt
Kỹ năng : Học sinh biết vẽ tia một cách rõ ràng , gọi tên đúng
Thái độ : Rèn luyện cho học sinh phân biệt được thế nào là 2 tia chung gốc
II.CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bò của thầy : -Phân màu + bảng vẽ các dạng nêu lên các vò trí tương
đối của 2 tia trùng nhau ; đối nhau ; phân biệt
2.Chuẩn bò của trò : -Bút chì + thước
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổ n đ ị nh :
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài m ớ i :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : Ta đã biết là
đường thẳng không có giới hạn về 2 phía ;
vậy nếu ta giới hạn đường thẳng ở 1 đầu thì
lúc đó ta có một hình ảnh khác đó là tia
-GV vẽ hình
-Khi đó điểm 0 chia đường thẳng ra 2 phần
riêng biệt
x
• A
• B
(h2)

1.Tia :
Trên đường thẳng xy;lấy điểm
O
x O y
+
(h1)
-Hình gồm điểm 0 và 1 phân
đường thẳng bò chia ra bởi
điểm 0 gọi là 1 tia gốc 0
-ta có tia 0x ; tia oy (h1)

0 x
•
KiỊu Cao Long
11
TUẦN 5,TIẾT 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Gi¸o ¸n
-GV cho HS vẽ 1 đt mn ; cho A , B
∈
mn ;
xác đònh các tia gốc A , gốc B
Hs:
Gv : Trên hình 1 ta có 2 tia 0x và 0y ; hai
tia này có đặc điểm gì chung?

→
GV giới thiệu 2 tia đối nhau
y

0
x
Hai tia 0x ; oy tạo thành đường thẳng xy
⇒
Hai tia đối nhau phải có đặc điểm gì
Chung gốc
Cùng nằm trên 1 đt
Bài tập ?1 Trở lại hình 2
Hai tia Ax và By có là 2 tia đối nhau? Vì
sao ?
a.Hai tia Ax và By không là 2 tia đối nhau
vì chúng không chung gốc
b.(h2) các tia đối nhau là:
Ax và Ay ; Bx và By
-Hãy chỉ ra các tia đối nhau và giải thích vì
sao?
A B x
(h3) * *
Trong (h3) Tia Ax cũng có thể gọi là tia AB
-Hai tia Ax và Bx có trùng nhau không ? vì
sao ?
Tia 0x
2.Hai tia đối nhau :
Hai tia 0x ; oy tạo thành đường
thẳng xy gọi là hai tia đối nhau
Nhận xét : Mỗi điểm trên
đường thẳng là gốc chung của
2 tia đối nhau
3.Hai tia trùng nhau:
A B x

(h3)° °
trong (h3) Tia Ax cũng có thể
gọi là tia AB
-Tia Ax và tia AB là 2 tia trùng
nhau
-Tia Ax và tia Bx là 2 tia
không trùng nhau ta còn gọi là
2 tia phân biệt
4.Củng cố :
GV nhắc lại các đònh nghóa về 2 tia trùng nhau ; đối nhau; phân biệt
5. Dặn dò:
-Thực hiện BT 22 – 25
IV. RÚT KINH NGHIỆM:…………………………………………………………….........................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
**************************************************************

Trêng THCS CÈm Yªn
12
TUẦN 6,TIẾT 6 :
Ngày sọan:
Ngày dạy:
H×nh häc 6
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU :
Kiến thức : Học sinh trên cơ sở nắm vững các kiến thức về điểm ; đường
thẳng xác đònh đường thẳng ; 3 điểm thẳng hàng ; tia . . . giải quyết một số bài
tập trong SGK
Kỹ năng : Học sinh biết vận dung các kiến thức đã học vào việc giải bài

tập
Thái độ : Rèn luyện cho học sinh thông qua giải BT nắm vững kiến thức ;
tự rèn luyện khả năng vẽ hình chính xác ; hình thành con đường từ thực tiễn
→
nắm vững kiến thức
II.CHUẨN BỊ :
1.Chuẩn bò của thầy : BT trong SGK ; tham khảo các BT trong SBT
2.Chuẩn bò của trò : BTVN + bút chì + thước thẳng
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1. Ổ n đ ị nh :
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu khái niệm về tia ,vẽ hình?
Thế nào là hai tia đối nhau, vẽ hình?
Thế nào là hai tia trùng nhau, vẽ hình?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Gv : Nhắc nhở kiến thức đã học
N M
• •
-Đ ướng thẳng NM và Đt MN
•A
d X •B
•
•Y • M
-Các điểm thuộc đt d :
điểm X và điểm M
-Các điểm không thuộc đt d là : A ; B ; Y
1. Ki ế n th ứ c:
-Qua 2 điểm phân biệt ta xác
đònh được duy nhất 1 đường
thẳng

N M
• •
-Đướng thẳng NM và đường
thẳng MN
•A
d X •B
•
•Y • M
-Các điểm thuộc đt d :
điểm X và điểm M
KiỊu Cao Long
13