giao an tap doc tuan 29 cktkn

ĐƯỜNG ĐI SA PA
I.Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm;
bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
-Hiểu ND, ý nghiã:Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm
u mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được
các CH ; thuộc hai đoạn cuối bài)
II. Đồ dùng dạy học:
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc
diễn cảm.
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1– Bài cũ : ôn tập
2– Bài mới :
Giới thiệu bài :
Đất nùc ta có nhiều phong cảnh đẹp . Một trong đòa danh đẹp nổi
tiếng ở miền Bắc là Sa Pa. Sa Pa là một đòa điểm du lòch và nghỉ mát .
Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm nay sẽ giúp các em hình dung được vẻ
đẹp đặc biệt của đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS
luyện đọc
-Gọi 1 hs đọc toàn bài
-Bài này có thể chia làm mấy đoạn?
Gọi HS đọc nối tiếp 2,3 lượt
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi
luyện đọc cho HS.
- Kết hợp giải nghóa từ khó
-Yêu cầu đọc toàn bài theo cặp
- Đọc diễn cảm cả bài.

-GV đọc mẫu
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh
- HS theo dõi
3 đoạn:
+Đoạn 1: Từ đầu….liễu rũ
+Đoạn 2:……tim nhạc.
+Đoạn 3: còn lại
- HS nối tiếp nhau đọc trơn
từng đoạn.

- Hs luyện đọc theo cặp
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS theo dõi
- HS đọc thầm – thảo luận
nhóm trả lời câu hỏi .
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
phong cảnh đẹp . Hãy miêu tả những
điều em hình dung được về mỗi bức
tranh ấy ?
+ Nói điều em hình dung được khi
đọc đoạn 1 ?
+ Nói điều em hình dung được khi
đọc đoạn văn tả cảnh một thò trấn nhỏ
trên đường đi Sa Pa ?
+ Miêu tả điều em hình dung được về
cảnh đẹp của Sa Pa
- Những bức tranh phong cảnh bằng
lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh
tế của tác giả .

- Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự
quan sát tinh tế ấy ?
-Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà
kì diệu của thiên nhiên?
-Bài văn thể hiện tình cảm của tác
giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế
nào?
-HS nêu ND bài.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
-HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
Xe chúng tôi leo… liễu rủ.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đoạn
+Đoạn 1: Du khách đi lên Sa
Pa có cảm giác đi trong những
đám mây trắng bồng bềnh,
huyền ảo.
- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất
vui mắt , rực rỡ sắc màu : “
nắng vàng hoe … núi tím nhạt “
- Đoạn 3 : Một ngày có đến
mấy mùa , tạo nên bức tranh
phong cảnh rất lạ “Thoắt cái …
hây hẩy nồng nàng. “
+ HS trả lời theo ý của mình.
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp.
Vì sự đổi mùa trong một ngày
ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có.
- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức
trước cảnh đẹp Sa Pa . Ca

ngợi : Sa Pa quả là món quà
diệu kì của thiên nhiên dành
cho đất nước ta.
ND: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo
của Sa Pa, thể hiện tình cảm
u mến thiết tha của tác giả đối
với cảnh đẹp của đất nước
-Cả lớp tìm giọng đọc
- HS luyện đọc diễn cảm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
văn trên
-Tổ chức HS thi đọc
-Yêu cầu học thuộc lòng trong nhóm-
thi đọc
- Đại diện nhóm thi đọc diễn
cảm bài văn.
3– Củng cố – Dặn dò :
Phong cảnh Sa Pa có gì đẹp?
Nhận xét tiết học
Chuẩn bò: Trăng ơi…từ đâu đến?