Bài soạn Giao an tap doc tuan 20

TUẦN 20:
Ngµy so¹n: 15/01/2010
Ngµy gi¶ng: Thó 2, ngµy 18/01/2010
TËp ®äc
BỐN ANH TÀI (TiÕp)

I. Mục tiêu: HS
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp
nội dung câu chuyện.
.
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu
tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
II. Đồ dùng:
- Tranh trong SGK
- Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy- học:
TG Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
A. Kiểm tra:
- Gäi HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện
cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi
trong SGK
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
GV cho HS xem tranh minh họa trong
SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em
Cẩu Khây với yêu tinh.
GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh
tài”
- 2 HS
- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nhắc lại đề bài.
- Chia ®o¹n
Đoạn1: 6 dòng đầu
Đoạn 2: còn lại
- Học sinh đọc tiếp nối theo
®o¹n (LÇn 1)
- §äc tõ khã
- §äc nèi tiÕp ®o¹n lÇn 2
+ Gi¶i nghÜa tõ míi
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- HD HS chia ®o¹n
GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài.
GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS.
- GV kÕt hỵp ghi tõ khã
- Gäi HS ®äc tõ khã
- Gäi HS däc nèi tiÕp ®o¹n vµ gi¶i nghÜa tõ
míi
- Gäi HS kh¸ ®äc toµn bµi
GV đọc diễn cảm toàn bài (chú ý nhấn
giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
b) Tìm hiểu bài:
Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em
đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy
nghó trả lời những câu hỏi sau:
- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây
gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào?
- Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh
em chống yêu tinh.
-Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng
được yêu tinh?
*Ý nghóa của câu chuyện này là gì?
+ §äc c©u v¨n dµi
- 1 học sinh đọc.
- Nghe, theo dâi SGK

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1
cụ già còn sống sót. Bà cụ
nấu cơm cho họ ăn và cho họ
ngủ nhờ.
- Yêu tinh có phép thuật
phun nước như mưa làm nước
dâng ngËp cả cánh đồng, làng
mạc.
- HS thuật l¹i
- Anh em Cẩu Khây có sức
khỏe và tài năng phi thường:
đánh nó bò thương, phá phép
thần thông của nó. Họ dũng
cảm đồng tâm, hiệp lực nên
đã thắng yêu tinh, buộc nó
quy hàng.
Câu chuyện ca ngợi sức
khỏe, tài năng, tinh thần
đoàn kết, hiệp lực chiến đấu
quy phục yêu tinh cứu dân
bản của 4 anh em Cẩu Khây

c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Gọi HS đọc tiếp nối
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc
GV đọc mẫu
- 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn
của bài
- HS luyện đọc và thi đọc
diễn cảm: theo cặp.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nội dung chính của truyện là gì?
- Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện
- HS trả lời
Ngµy so¹n: 17/01/2010
Ngµy gi¶ng: Thó 4, ngµy 20/01/2010
TËp ®äc
TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. Mục tiêu: HS
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự
hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng:
- Ảnh trống đồng trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học:
TG Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh
5’ A. Kiểm tra bµi cò:
GV gọi HS đọc truyện “Bốn anh tài”, trả
lời câu hỏi
- KÕt ln, cho ®iĨm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài

GV cho HS xem tranh minh họa và giới
thiệu một vài ý nghóa của chiếc trống
đồng
GV giới thiệu bài “Trống đồng ĐôngSơn”
- 2 HS lªn b¶ng ®äc bµi vµ tr¶
lêi c©u hái
- NhËn xÐt
- Học sinh quan sát tranh +
lắng nghe
- Học sinh nhắc lại đề bài.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc:
- Híng dÉn häc sinh chia ®o¹n
- GV gäi HS đọc tiếp nối đoạn
- GV kÕt hỵp viÕt tõ khã lªn b¶ng
- GV gäi HS đọc tiếp nối đoạn
- Gäi HS kh¸ ®äc toµn bµi
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào
b)Tìm hiểu bài:
GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm
* đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành
tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghó trả lời
những câu hỏi:
- Chia ®o¹n
Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có
gạc…
Đoạn 2: phần còn lại
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn
+ §äc tõ khã
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn

+ Gi¶i nghÜa tõ míi
+ §äc c©u v¨n dµi
- 1 HS kh¸ ®äc
- Nghe, theo dâi SGK
- HS làm việc theo nhóm
®«i:
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế
nào?

- Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như
thế nào?
*HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả
lời câu hỏi:
- Những hoạt động nào của con ngừơi
được miêu tả trên trôùng đồng ?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người
chiếm vò trí nổi bật trên hoa văn trống
đồng?
-Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính
đáng của người Việt nam ta?
+ Trống đồng Đông Sơn đa
dạng về hình dáng, kích cỡ
lẫn phong cách trang trí, sắp
xếp hoa văn.
+Giữa mặt trống là hình ngôi
sao nhiều cánh, hình tròn
đồng tâm, hình vũ công
nhảy múa, chèo thuyền….
+Lao động ,đánh cá, săn
bắn, đánh trống, thổi kèn,

cầm vũ khí bảo vệ quê
hương.
+Vì những hình ảnh hoạt
động của con người là những
hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa
văn……
+Trống đồng Đông Sơn đa
dạng, hoa văn trang trí đẹp,
là một cổ vật quý giá phản
ánh trình độ văn minh.
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Gọi HS đọc tiếp nối
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc

- KÕt ln, cho ®iĨm
- 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn
của bài, t×m giäng ®äc
- HS luyện đọc và thi đọc
diễn cảm
- NhËn xÐt
3. Củng cố, dặn dò:
- Nội dung chính của bài là gì?
- HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
- HS trả lời