Tải bản đầy đủ (.doc) (82 trang)

Giáo án Tự nhiên Xã hội lớp 3 cả năm_CKTKN_HK1 (bộ 2)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (219.61 KB, 82 trang )

TUẦN 1:
Ngày dạy : 1/09/2010
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy: Bài 1 HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng :
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp.
- Chỉ đúng vò trí và nêu được tên của các cơ quan hô hấp trên hình vẽ.
- Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Hiểu được vai trò
của cơ quan hô hấp đối với con người.
- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
- Học sinh khá giỏi: Biết được hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bò ngừng thở từ 3-4
phút người ta có thể bò chết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 4, 5.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu
Mục tiêu : HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở
ra hết sức.
Cách tiến hành :
Bước 1 : Trò chơi
- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bòt mũi
nín thở”.
- HS thực hiện
- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở
lâu ?
- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình
thường.


Bước 2 :
- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác
thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan
sát.
- 1 HS lên trước lớp thực hiện.
- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay
lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và
thở ra hết sức.
- HS cả lớp cùng thực hiện.
- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử
động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi
các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý
sau :
- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý.
+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít
vào thật sâu và thở ra hết sức.
+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình
thường và khi thở sâu.
+ Nêu ích lợi của việc thở sâu.
Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp.
Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi
phồng lên để nhận nhiều không khí, lồøng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng
ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài.
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
Mục tiêu :
- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp.
- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.
Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang
5 SGK. Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :
- Từng cặp hai HS hỏi và trả lời.
+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các
bộ phận của cơ quan hô hấp.
+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí
trên hình 2 trang 5 SGK.
+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có
chức năng gì ?
+ HS A : Phổi có chức năng gì ?
+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi
của không khí khi ta hít vào và thở ra.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và
khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo.
- Vài cặp lên thực hành.
- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức
năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp.
Kết luận :
- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên
ngoài.
- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi.
- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí.
- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí.
- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực
tế cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dò vật
như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường
thở. HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ
xảy ra nếu có dò vật làm tắc đường thở ?

4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần
biết trong SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn
bò bài sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
TUẦN : 1 Ngày dạy: 1/ 09/ 2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy: Bài 2 NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS có khả năng :
- Hiểu được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằêng miệng, hít thở không
khí trong lành sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.
- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ có hại cho sức khỏe.
- Học sinh khá giỏi: Biết được khi hít vào khí ô xy có trong không khí sẽ thấm vào máu
ở phổi để đi nuôi cơ thể, khi thở ra khí các - bô – níc có trong máu được thải ra ngoài
qua phổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 6, 7.
- Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập VBT
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằêng miệng.
Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát
phía trong lỗ mũi của mình. Nếu không có
gương có thể quan sát lỗ mũi của bạn bên cạnh
và trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy gì trong
mũi ?
- HS lấy gương ra soi vàå quan sát
- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời.
+ Khi bò sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ
mũi ?
+ Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong
mũi, em thấy trên khăn có gì ?
+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng
miệng ?
- GV giảng : - HS nghe giảng.
+ Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi
trong không khí khi ta hít vào.
+ Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết
dòch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm,
đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không
khí hít vào.
Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở
bằng mũi.
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
Mục tiêu : Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lànhvà tác hại của việc hít
thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ.
Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 3, 4,

5 trang 7 SGK và thảo luận theo gợi ý sau :
- Từng cặp hai HS quan sát và thảo
luận câu hỏi.
+ Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,
bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói
bụi ?
+ Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn
cảm thấy thế nào ?
+ Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí
có nhiều khói, bụi ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- GV chỉ đònh 1 số HS lên trình bày kết quả thảo
luận theo cặp trước cả lớp.
- HS lên trình bày.
- GV yêu HS cả lớp cùng suy nghó và trả lời các
câu hỏi :
+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?
+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?
Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc
và khói, bụi,…. Khí ô - xi cần cho hoạt động sống của cơ thể. Vì vậy thở không khí
trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh. Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc, khói,
bụi,…là không khí bò ô nhiễm. Vì vậy thở không khí bò ô nhiễm sẽ có hại cho sức khoẻ.
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn
bò bài sau.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

TUẦN : 2 Ngày dạy: 03/09/2010
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : Bài 3 VỆ SINH HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS có khả năng :
Nêu dược những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.
Học sinh khá giỏi: Nêu được ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng và giữ vệ sinh sạch
mũi miệng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 4, 5.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu
Mục tiêu : HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở
ra hết sức.
Cách tiến hành :
Bước 1 : Trò chơi
- GV cho cả lớp thực hiện động tác : “Bòt mũi
nín thở”.
- HS thực hiện
- GV hỏi : Cảm giác của các em sau khi nín thở
lâu ?
- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình
thường.
Bước 2 :
- GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác
thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan

sát.
- 1 HS lên trước lớp thực hiện.
- GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay
lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và
thở ra hết sức.
- HS cả lớp cùng thực hiện.
- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử
động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi
các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý
sau :
- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý.
+ Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít
vào thật sâu và thở ra hết sức.
+ So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình
thường và khi thở sâu.
+ Nêu ích lợi của việc thở sâu.
Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp.
Cử động hô hấp gồm hai động tác : hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi
phồng lên để nhận nhiều không khí, lồøng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng
ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài.
- Lưu ý : Gv có thể dùng hai quả bóng hơi bằng
cao su tượng trưng cho hai lá phổi. Khi thổi
nhiều không khí vào, bóng sẽ căng to. Lúc xả
hơi ra thì bóng sẽ xẹp xuống để HS dễ hiểu.
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
Mục tiêu :
- Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hắp.
- Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra.
- Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người.
Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang
5 SGK. Yêu cầu hỏi và trả lời theo hướng dẫn :
- Từng cặp hai HS hỏi và trả lời.
+ HS A : Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các
bộ phận của cơ quan hô hấp.
+ HS B : Bạn hãy chỉ đường đi của không khí
trên hình 2 trang 5 SGK.
+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?
+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có
chức năng gì ?
+ HS A : Phổi có chức năng gì ?
+ HS B : Chỉ tren hình 3 tranh 5 SGK đường đi
của không khí khi ta hít vào và thở ra.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- GV gọi 1 số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp và
khen cặp nào có câu hỏi sáng tạo.
- Vài cặp lên thực hành.
- GV giúp HS hiểu cơ quan hô hấp là gì và chức
năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp.
Kết luận :
- Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên
ngoài.
- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản và hai lá phổi.
- Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí.
- Hai lá pổi có chức năng trao đổi khí.
- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực
tế cuộc sống hàng ngày : Tránh không để dò vật
như thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường
thở. HS có thể thảo luận câu hỏi : Điều gì sẽ

xảy ra nếu có dò vật làm tắc đường thở ?
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần
biết trong SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn
bũ baứi sau.
IV. RUT KINH NGHIEM TIET DAẽY
` TUẦN : 2 Ngày dạy: 8/09/2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : Bài 4 PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có khả năng :
- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như: viêm mũi, viêm họng,
viêm phế quản, viêm phổi.
- Biết cách giữu vệ sinh cơ thể và giữ vệ sinh mũi miệng.
- Học sinh khá giỏi: Nêu được nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 6, 7.
- Gương soi nhỏ đủ cho các nhóm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập VBT
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu : Giải thích được tại sao ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằêng

miệng.
Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi để quan sát
phía trong lỗ mũi của mình. Nếu không có
gương có thể quan sát lỗ mũi của bạn bên cạnh
và trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy gì trong
mũi ?
- HS lấy gương ra soi vàå quan sát
- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời.
+ Khi bò sổ mũi, em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ
mũi ?
+ Hằng ngày, dùng khăn sạch lau phía trong
mũi, em thấy trên khăn có gì ?
+ Tại sao thở bằng mũi tốt hơn thở bằng
miệng ?
- GV giảng : - HS nghe giảng.
+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi
trong không khí khi ta hít vào.
+ Ngoài ra trong mũi còn có nhiều tuyến tiết
dòch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm,
đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không
khí hít vào.
Kết luận : Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, vì vậy chúng ta nên thở
bằng mũi.
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK
Mục tiêu : Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lànhvà tác hại của việc
hít thở không khí có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ.
Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình 3, 4,

5 trang 7 SGK và thảo luận theo gợi ý sau :
- Từng cặp hai HS quan sát và thảo
luận câu hỏi.
+ Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành,
bức tranh nào thể hiện không khí có nhiều khói
bụi ?
+ Khi được thở ở nơi không khí trong lành bạn
cảm thấy thế nào ?
+ Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí
có nhiều khói, bụi ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- GV chỉ đònh 1 số HS lên trình bày kết quả thảo
luận theo cặp trước cả lớp.
- HS lên trình bày.
- GV yêu HS cả lớp cùng suy nghó và trả lời các
câu hỏi :
+ Thở không khí trong lành có lợi gì ?
+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì ?
Kết luận : Không khí trong lành là không khí có nhiều khí ô - xi, ít khí các - bô - níc
và khói, bụi,…. Khí ô - xi cần cho hoạt động sống của cơ thể. Vì vậy thở không khí
trong lành sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh. Không khí chứa nhiều khí các - bô - níc,
khói, bụi,…là không khí bò ô nhiễm. Vì vậy thở không khí bò ô nhiễm sẽ có hại cho
sức khoẻ.
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bò bài sau.

IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

TUẦN : 3 Ngày dạy: 15/09/2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : BÀI 5 BỆNH LAO PHỔI
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
- Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao
phổi.
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi.
- Học snih khá giỏi: Biết được nguyên nhân gây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 12, 13.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2,3 / 6 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác hại của bệnh lao phổi.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4,
5 trong SGK trang 12.
- HS quan sát hình 1trong SGK trang 12.
- Yêu cầu các nhóm cùng lần lượt thảo
luận các câu hỏi trong SGV trang 28
-Làm việc theo nhóm.

Bước 2 :
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi
nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm
khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình. Các nhóm
khác bổ sung góp ý.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
câu trả lời.
Kết luận : + Nguyên nhân : Do vi khuẩn lao gây ra
+ Biểu hiện : Người bệnh cảm thấy mệt mỏi, kém ăn, gầy đi và sốt nhẹ về chiều.
+ Đường lây : Bệnh lây từ người bệnh sang người lành bằng đường hô hấp.
+ Tác hại : Làm suy giảm sức khỏe người bệnh, nếu không chữa trò kòp thời sẽ nguy
hại đến tính mạng. Làm tốn kém tiền của. Có thể lây sang mọi người xung quanh
nếu không giữ vệ sinh.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu :
Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng bệnh lao phổi.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát
hình trong SGK trang 13 ; kết hợp với
liên hệ thực tế để trả lời các câu hỏi
SGV trang 29.
- HS quan sát hình trong SGK và trả lời
câu hỏi.
Bước 2 :
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi

nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm
khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.
- GV giảng thêm cho HS những việc làm
và hoàn cảnh dễ làm mắc bệnh viêm
phổi.
Bước 3 :Liên hệ
- GV hỏi : Em và gia đình cần làm gì để
phòng tránh bệnh lao phổi ?
- Luôn quét dọn nhà cửa, mở cửa cho
ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà ; không
hút thuốc lá, thuốc lào ; làm việc và nghỉ
ngơi điều độâ ; …
Kết luận : - Lao là một bệnh truyền nhiễm do vi khuẩn gây ra.
- Ngày nay, không chỉ có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà còn có thuốc tiêm phòng lao.
- Trẻ em được tiêm phòng lao có thể không bò mắc bệnh này trong suốt cuộc đời.
Hoạt động 3 : Đóng vai
Mục tiêu :
- Biết nói với bố mẹ khi bản thân có những dấu hiệu bò mắc bệnh về đường hô hấp
để được đưa đi khám và chữa bệnh kòp thới.
- Biết tuân theo các chỉ dẫn của bác só điều trò nếu có bệnh.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV nêu tình huống : - Nghe GV nêu tình huống.
Bước 2 :
- Gọi các nhóm xung phong lên trình bày
trước lớp. Các HS khác nhận xét xem
các bạn đã biết cách nói để biết bố mẹ
hoặc bác só biết về tình trạng sức khỏe

của mình chưa.
- Các nhóm xung phong lên trình diễn.
Kết luận : Khi bò sốt, mệt mỏi, chúng ta cần phải nói ngay với bốmẹ để được đưa đi
khám bệnh kòp thời. Khi đến gặp bác só, chúng ta cần phải nói rõ xem mình bò đau ở
đâu để bác só chuẩn đoán đúng bệnh ; nếu có bệnh phải uống thuốc đủ liều theo đơn
của bác só.
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TUẦN : 3 Ngày dạy: 17/09/2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : BÀI 6 MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS có khả năng:
Chỉ đúng các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh vẽ (hoặc trên mô hình)
Học sinh khá giỏi: Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn: vận chuyển máu đi
nuôi các cơ quan của cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 14, 15.
Tiết lợn hoăïc tiết gà, viït đã chống đông, để lắng trong ống thủy tinh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 3 / 7 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét, ghi điểm.

3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Mục tiêu :
- Trình bày sơ lược về cấu tạo và chức năng của máu.
- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3
trong SGK trang 14 và kết hợp quan sát
ống máu đã chống đông đem đến lớp và
cùng nhau thảo luận câu hỏi SGV trang
32.
- HS quan sát hình trong SGK trang 14
và thảo luận câu hỏi theo nhóm.
Bước 2 :
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi
nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm
khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình. Các nhóm
khác bổ sung góp ý.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
câu trả lời.
Kết luận : Như SGV trang 32.
Hoạt động 2 : LÀM VIỆC VỚI SGK
Mục tiêu :
Kể được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn.
Cách tiến hành :

Bước 1 :
- GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trang
15 SGK, lần lượt một bạn hỏi, một bạn
trả lời.
- Làm việc theo cặp.
Bước 2 :
- Gọi đại diện một số cặp HS trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình. Các
nhóm khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.
Kết luận : Cơ quan tuần hoàn gồm có : tim và các mạch máu.
Hoạt động 3 : CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC
Mục tiêu :
Hiểu được mạch máu đi tới mọi cơ quan của cơ thể.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn HS
cách chơi.
- Nghe GV hướng dẫn.
Bước 2 :
- HS chơi như đã hướng dẫn. - Tiến hành chơi theo hướng dẫn của
GV.
- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết
luận và tuyên dương đội thắng cuộc
Kết luận : Nhờ có mạch máu đem máu đến mọi bộ phận của cơ thể để tất cả các cơ
quan của cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ô-xi để hoạt động. Đồng thời, máu cũng
có chức năng chuyên chở khí các-bô-níc và chất thải của cơ quan trong cơ thể đến
phổi và thận để thải chúng ra ngoài.
4. Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TUẦN : 4 Ngày dạy: 22/09/2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : BÀI 7 HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu
thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
Học sinh khá giỏi: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng
tuần hoàn nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 16, 17.
Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng
tuần hoàn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 9 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : THỰC HÀNH
Mục tiêu :
Biết nghe nhòp đập của tim và đếm nhòp mạch đập.

Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2trong
SGK trang 16.
- HS quan sát hình trong SGK trang 16.
- GV hỏi : Các bạn trong hình đang làm
gì ?
- HS trả lời.
Bước 2 :
- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực
hành nghe và đếm nhòp tim, số lần mạch
đập của nhau trong vòng một phút.
- Thực hành nghe và đếm nhòp đập của
tim.
- Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành
được in trang 16, SGK và thực hiện theo,
GV bấm giờ cho HS cả lớp thực hành.
- 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm.
Bước 3 :
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thựuc - Một số HS báo cáo trước lớp theo trình
hành của mình. tự :
+ Số lần đập của tim mình và tim bạn
trong 1 phút.
+ Số lần đập của mạch mình và mạch
bạn trong vòng 1 phút.
Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu
không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.
Hoạt động 2 : LÀM VIỆC VỚI SGK
Mục tiêu :
Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.

Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV chia nhóm và yêu cầu HS quan sát
hình 3 trong SGK trang 17 và trả lời các
câu hỏi SGV trang 35.
- HS quan sát hình trong SGK và trả lời
câu hỏi.
Bước 2 :
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình. Mỗi
nhóm chỉ trình bày một câu. Các nhóm
khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
câu trả lời.
Kết luận : Như SGV trang 35.
Hoạt động 3 : CHƠI TRÒ CHƠI GHÉP CHỮ VÀO HÌNH
Mục tiêu : Củng cố kiến thức đã học về 2 vòng tuần hoàn.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV phổ biến tên trò chơi và luật chơi : - HS chia đội và tiến hành chơi theo
hướng dẫn.
Bước 2 :
- HS chơi như đã hướng dẫn. - Tiến hành chơi theo hướng dẫn của
GV.
- Kết thúc trò chơi, GV nhận xét, kết
luận và tuyên dương đội thắng cuộc
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết

trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TUẦN : 4 Ngày dạy: 24/09/2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : BÀI 8 VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.
Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần
hoàn.
Học sinh khá giỏi: Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 18, 19.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 5 / 10 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Mục tiêu :
So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc
với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn.
Cách tiến hành :
Bước 1 :

- GV cho HS chơi trò chơi “Con thỏ” - HS chơi theo hướng dẫn
- Sau khi cho HS chơi xong, GV hỏi :
Các em có cảm thấy nhòp tim và mạch
của mình nhanh hơn lúc chúng ta ngồi
yên không ?
- HS trả lời.
Bước 2 :
- GV cho HS chơi một trò chơi đòi hỏi
vận động nhiều như trò chơi đổi chỗ cho
nhau.
- HS chơi theo hướng dẫn
- Sau khi cho HS vận động mạnh, GV
cho HS thảo luận câu hỏi : So sánh nhòp
đập của tim và mạch khi vận động mạnh
với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi.
- Làm việc theo nhóm.
Kết luận : Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhòp đập của tim và
mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy, lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động
của tim mạch. Tuy nhiên, nếu lao động hoặc hoạt động quá sức, tim có thể bò mệt,
có hại cho sức khỏe.
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
Mục tiêu :
- Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần
hoàn.
- Có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần
hoàn.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều
khiển các bạn trong nhóm quan sát hình

trang 19 SGKvà kết hợp với hiểu biết
của bản thân đê thảo luận các câu hỏi
trang 38 SGV.
- Làm việc theo nhóm.
Bước 2 :
- Gọi đại diện một số cặp HS trình bày
kết quả thảo luận của nhóm mình. Các
nhóm khác bổ sung góp ý.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm mình.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
câu trả lời.
Kết luận : - Tập thể dục thể thao, đi bộ, …có lợi cho tim mạch. Tuy nhiên, vận động
hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho tim mạch.
- Cuộc sống vui vẻ, thư thái, tránh những xúc động mạnh hay tức giận, … sẽ giúp cơ
quan tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhòp nhàng, tránh được tăng huyết áp và những
cơn co, thắt tim đột ngột có thể gây nguy hiểm đến tính mạng.
- Cac loại thức ăn : các loại rau, các loại quả, thòt bò, thòt gà, thòt lợn, cá, lạc vừng, …
đều có lợi cho tim mạch. Các thức ăn chứa nhiều chất béo như mỡ động vật ; các
chất kích thích như rượu, thuốc lá, ma túy, … làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động
mạch.
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà
chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TUẦN : 5 Ngày dạy: 29/09/2010.

MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : BÀI 9 PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. Kể được tên một số bệnh
về tim mạch.
Học sinh khá giỏi: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 20, 21.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 12 VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : ĐỘNG NÃO
Mục tiêu :
Kể được tên một số bệnh về tim mạch.
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS kể tên một số bệnh tim
mạch mà các em biết.
- Mỗi HS kể tên một bệnh về tim mạch.
- GV ghi tên các bệnh về tim của HS lên
bảng.
- GV giảng thêm cho HS kiến thức về
một số bệnh tim mạch.
- GV giới thiệu bệnh thấp tim : là bệnh
thường gặp ở trẻ em, rất nguy hiểm.
Hoạt động 2 : ĐÓNG VAI

Mục tiêu :
Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV ø yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3
trong SGK trang 20 và đọc các lời hỏi
đáp của từng nhân vật trong các hình.
- HS quan sát hình 1, 2, 3 trong SGK
trang 20 và đọc các lời hỏi đáp của từng
nhân vật trong các hình.
Bước 2 :
- GV yêu cầu HS thảo luận trong nhóm - Làm việc theo nhóm.
các câu hỏi trong SGV trang 40
Bước 3 :
- Các nhóm xung phong đóng vai dựa
theo các nhân vật trong các hình 1, 2, 3
trang 20 SGK
- Các nhóm đóng vai.
- Yêu cầu các HS khác theo dõi và nhận
xét xem nhóm nào sáng tạo và qua lời
thoại nêu bật được sự nguy hiểm và
nguyên nhân gây bệnh thấp tim.
- HS theo dõi và nhận xét.
Kết luận : - Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi HS thường mắc.
- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim.
- Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bò viêm họng, viêm a-mi đan kéo dài
hoặc viêm khớp cấp không được chữa trò kòp thời, dứt điểm.
Hoạt động 3 : THẢÙO LUẬN NHÓM
Mục tiêu : Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim.
Cách tiến hành :

Bước 1 :
- Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6 trang
21 SGK, chỉ vào từng hình và nói với
nhau về nội dung và ý nghóa của các
việc làm trong từng hình đối với việc đề
phòng bệnh thấp tim.
- HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21 SGK,
chỉ vào từng hình và nói với nhau về nội
dung và ý nghóa của các việc làm trong
từng hình đối với việc đề phòng bệnh
thấp tim.
Bước 2 :
- GV gọi một số HS trình bày kết quả
làm việc theo cặp.
- Đại diện một số nhóm trình bày kết
quả làm việc của nhóm mình.
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện
câu trả lời.
Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim cần
phải : giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn
uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,
rèn luyện thân thể hằng ngày để không
bò các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan
kéo dài hoặc viêm khớp cấp,…
4. Củng cố, dặn dò
- Yêu cầu HS đọc nội dung bạn cần biết
trong SGK.
- 1, 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trong
SGK.
- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

TUẦN : 5 Ngày dạy: 1/10/2010.
MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài dạy : BÀI 10 HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS biết:
Kể tên và chỉ đúng vò trí các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên tranh vẽ và
nêu chức năng của chúng.
Học sinh khá giỏi: Chỉ vào sơ đồ và nói được tóm tắt hoạt động của cơ quan bài tiết
nước tiểu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các hình trong SGK trang 18, 19.
Hình cơ quan bài tiếât nước tiểu phóng to.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 13VBT Tự nhiên xã hội Tập 1.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1 : QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN
Mục tiêu :
Kể tên các bộ phận cuả cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng.
Cách tiến hành :
Bước 1 :
- GV yêu cầu HS cùng quan sát hình 1
trang 22 SGK và chỉ đâu là thận đâu là
ống dẫn nươc tiểu,

- HS cùng quan sát hình 1 trang 22 SGK
và chỉ đâu là thận đâu là ống dẫn nươc
tiểu.
Bước 2 :
- GV treo hình cơ quan bài tiết nước tiểu
phóng to lên bảng và yêu cầu một vài
HS lên chỉ và nói tên các bộ phận cơ
quan bài tiết nước tiểu.
- 1, 2 HS lên chỉ và nói tên các bộ phận
cơ quan bài tiết nước tiểu.
Kết luận : Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng
đái và ống đái.
Hoạt động 2 : THẢO LUẬN
Mục tiêu :
Giải thích tại sao hằng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước.
Cách tiến hành :
Bước 1 :

×