Hanh dong noi tt (moi xem va gop y dum)

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
ĐẾN DỰ GIỜ VỚI LỚP 8/2

KIỂM TRA BÀI CŨ
Hành động nói là gì?
Có mấy kiểu hành động nói?
Cho ví dụ minh họa.
-Hành động nói là hành động được thực hiện bằng lời nói
nhằm mục đích nhất định.
-Người ta dựa theo mục đích của hành động nói mà đặt tên cho
nó.
Những kiểu hành động nói thường gặp là hỏi, trình bày (báo tin,
kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán ), điều khiển (cầu khiến, đe dọa,
thách thức ), hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc
-VD: -Ngày mai, bạn làm gì? (Hỏi)
-Tôi sẽ đi bơi. (Trình bày)

TUẦN 27 TIẾT 98 TIẾNG VIỆT
Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý (1). Có khi được
trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy (2).
Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm (3).
Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều
được đưa ra trưng bày (4). Nghĩa là phải ra sức giải thích,
tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của
tất cả mọi người đều được thực hành vào công việc yêu nước,
công việc kháng chiến (5).
(Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta)
Câu 1: Trình bày;
Câu 2: Trình bày; Câu 3: Trình bày
Câu 4: Điều khiển; Câu 5: Điều khiển

TUẦN 27 TIẾT 98 TIẾNG VIỆT
Câu 1: Trình bày; Câu 2: Trình bày; Câu 3: Trình bày
Kiểu câu: Trần thuật
 Cách dùng trực tiếp
Câu 4: Điều khiển; Câu 5: Điều khiển
Kiểu câu: Trần thuật
 Cách dùng gián tiếp

Kiểu hành động nói Kiểu câu
1 Trình bày Trần thuật
2 Hỏi Nghi vấn
3 Điều khiển Cầu khiến
4 Hứa hẹn Trần thuật
5 Bộc lộ cảm xúc Cảm thán

TUẦN 27 TIẾT 98 TIẾNG VIỆT
Bài tập 1/SGK 71
Các câu nghi vấn trong bài Hịch tướng sĩ:
-Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào
không có?
 Khẳng định, tạo tâm thế cho tướng sĩ chuẩn bị nghe những
lí lẽ của tác giả.
-Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được
không?
-Lúc bấy giờ, dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được
không?
-Vì sao vậy?
-Nếu vậy, rồi đây sau khi giặc giã dẹp yên, muôn đời để thẹn,
há còn mặt mũi nào đứng trong trời đất nữa?

TUẦN 27 TIẾT 98 TIẾNG VIỆT
Bài tập 2/SGK 71
Câu trần thuật có mục đích cầu khiến  phân tích tác dụng:
a/ Tất cả các câu trong đoạn trích đều là câu trần thuật có mục
đích cầu khiến.
b/ Câu: Điều mong muốn cuối cùng của tôi là: Toàn Đảng, toàn
dân ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng một nước Việt Nam hòa
bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh, và góp phần
xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng thế giới.
 Tạo sự đồng cảm sâu sắc, khiến cho nguyện vọng của lãnh
tụ trở thành nguyện vọng chung của nhân dân.

TUẦN 27 TIẾT 98 TIẾNG VIỆT
Bài tập 3/SGK 71: Câu có mục đích cầu khiến:
DẾ CHOẮT
-Song anh có cho phép em mới dám nói
-Anh đã nghĩ thương em như thế hay là anh đào giúp cho em
một cái ngách sang bên nhà anh, phòng khi tắt lửa tối đèn có
đứa nào đến bắt nạt thì em chạy sang

Yếu đuối -> Lời nói nhã nhặn, mềm mỏng, khiêm tốn
DẾ MÈN
-Được, chú mình cứ nói thẳng thừng ra nào.
-Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi.

Ỷ thế -> Giọng điệu ra lệnh, ngạo mạn, hách dịch.

TUẦN 27 TIẾT 98 TIẾNG VIỆT
Bài tập 4/SGK 71

Dùng cách nào để hỏi đường với người lớn?
a/ Bác có biết bưu điện ở đâu không ạ?
b/ Bác làm ơn chỉ giùm cháu bưu điện ở đâu ạ.
c/ Bưu điện ở đâu, hả bác?
d/ Chỉ giùm cháu bưu điện ở đâu với!
e/ Bác có thể chỉ giúp cháu bưu điện ở đâu không ạ?

Hướng dẫn tự học ở nhà
-Học bài, làm lại và hoàn chỉnh các bài tập.
-Phân tích các VD về hành động nói trong các văn bản.
-Tìm hiểu đặc điểm nhân vật qua cách nhân vật thực hiện
hành động nói ở một văn bản đã học.
-Chuẩn bị: Ôn tập về luận điểm.
(Thực hiện các yêu cầu của SGK.
Xem lại kiến thức văn nghị luận ở lớp 7.
Khái niệm về luận điểm.
Quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận, quan
hệ giữa các luận điểm trong một bài văn nghị luận.
Phân tích và sắp xếp các luận điểm trong bài văn
nghị luận.)

CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐẾN
DỰ GIỜ THĂM LỚP
CHÚC QUÝ THẦY CÔ DỒI DÀO
SỨC KHỎE, CÔNG TÁC TỐT!!!