Giáo án Công nghệ 6 cả năm_CKTKN_Bộ 14

Tiết :1 MỞ ĐẦU
Tuần dạy:
Ngày dạy :
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết : -Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Mục tiêu chương trình và sách giáo khoa công nghệ 6 , những yêu cầu đổi mới phương pháp
học tập
-Học sinh hiểu: - Mục tiêu chương trình và sách giáo khoa công nghệ 6 , những yêu cầu đổi
mới phương pháp học tập
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được : Hình thành cho hs một số kỹ năng cơ bản như biết lựa chọn
trang phục và sử dụng trang phục
-Học sinh thực hiện thành thạo: Biết ăn uống sạch sẽ , giữ gìn vệ sinh nhà ở , tiết kiệm tiền
, chi tiêu để góp phần tăng thu nhập gia đình
1.3. Thái độ :
-Thói quen : Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn
- Tính cách : Nghiêm túc trong học tập
2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
3. CHUẨN BỊ :
Gv: Gv :Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
Hs: như gv
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
4.3:Tiến trình bài học :


Hoạt động của gv và hs Nội dung
Gia đình là nền tảng xã hội là nhu cầu thiết
yếu về vật chất và tinh thần của mọi thành

viên trong gia đình .Vậy trách nhiệm của mỗi
thành viên trong gia đình như thế nào và làm
gì để giữ gia đình luôn ấm no hạnh phúc và
làm gì để chuẩn bị cho cuộc sống tương lai
Hoạt động của gv và hs Nội dung
Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia
đình :
Gv : gợi ý cho hs tìm hiểu I của sgk và trả lời
câu hỏi
Gia đình là gì ?
Hs trả lời sgk
I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình :
-Gia đình là nền tảng xã hội ở đó mỗi người
được sinh ra , lớn lên được nuôi dưỡng giáo
dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống
tương lai
-Trong gia đình có nhiều công việc phải làm:
Trang 27
Trong gia đình nhu cầu thiết yếu của gia đình
là gì?
Hs : Vật chất và tinh thần
Mỗi thành viên trong gia đình phải làm gì để
góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn
minh hạnh phúc ?
-Bản thân em phải làm gì để góp phần vào
cuộc sống của gia đình
Hs : học tập và làm những công việc gia đình
Gv: Giải thích kinh tế gia đình : KTGĐ không
chỉ tạo ra nguồn thu nhập mà còn là việc sử
dụng nguồn thu nhập hợp lí hiệu quả

Kinh tế gia đình là gì ?
+Tạo nguồn thu nhập
+sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý
+Làm các công việc nội trợ trong gia đình
như : nấu ăn ,dọn dẹp trang trí nhà ở ,may
mặc , giặt giũ , trông em
*Kinh tế gia đình : là tạo nguồn thu nhập và
sử dụng nguồn thu nhập hợp lý ,hiệu quả để
đảm bảo cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp
hơn
5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP :
5.1 . Tổng kết :
-Nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình ?
+Gia đình là nền tảng xã hội ở đó mỗi người được sinh ra , lớn lên được nuôi dưỡng giáo dục
và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai
+Kinh tế gia đình : là tạo nguồn thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý ,hiệu quả để đảm
bảo cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp hơn
-Là học sinh phải làm gì để góp phần vào cuộc sống gia đình ?
( hs trả lời )
5.2 Hướng dẫn học tập :
*Đồi với bài học ở tiết học này:
*Đối với bài học này :+ Học bài phần trọng tâm
+Làm những công việc nội trợ gia đình , quét dọn nhà ở
*Đồi với bài học tiếp theo :
-Xem trước bài các loại vải thường dùng trong may mặc và trả lời câu hỏi :
+Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học ?
+Chuẩn bị một số loại vải thường dùng , diêm quẹt
*Đồi với bài học ở tiết học tiếp theo:

Trang 27
Tuần 1 - Tiết :2
Ngày dạy : 23/8/13 CHƯƠNG I : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
Hs biết :- Nguồn gốc , tính chất của các loại vải
-Ảnh hưởng màu sắc hoa văn của vải , kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc vả biết cách
phối hợp trang phục hợp lí
-Biết cách vẽ cắt và qui trình khâu một số sản phẩm đơn giản
-Hs hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động mơi trường xã hội
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được : -Phân biệt được các loại vải
-Phân biệt được các loại vải
-Chọn được vải ,kiểu mẫu để may trang phục ,hoặc chọn áo quần may sản phẩm phù hợp với
vóc dáng lứa tuổi
-Học sinh thực hiện thành thạo: -Sử dụng hợp lí và bảo quản trang phục đúng kỹ thuật
-Cắt khâu được một số sản phẩm đơn giản
1.3. Thái độ :
-Thói quen : Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu
- Tính cách : u thích may mặc.
2.NỘI DUNG HỌC TẬP: nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học
3. CHUẨN BỊ :
3.1.Gv: Gv: Tranh sơ đồ qui trình sản xuất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học
3.2.Hs : xem nội dung bài và trả lời câu hỏi tiết trước
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 Ki ểm tra miệng :
-Nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?(10đ)
_Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mổi người được sinh ra lớùn lên, được ni dưỡng,

gia đình chuẩn bò nhiều mặt cho cuộc sống tương lai.
_Trong gia đình có nhiều công viêc phải làm:
+ Tạo ra nguồn thu nhập.
+ Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý.
+Làm các công việc nội trợ trong gia đình như: nấu ăn, dọn dẹp , trang trí nhà ở , may mặc ,
giặt giũ , trơng em …
*Kinh t ế gia đình :là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lí , hiệu quả để bảo đảm
cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp hơn )
-Nêu nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học ?(3đ)
Trang 27
+Nguồn gốc vải sợi thiên nhiên:
Từ thực vật như: sợi bông, lanh, đay, gai….
Từ động vật như: sơi tơ tầm sợi len từ bông, cừu, lông dê lạc đà, vòt …
+Nguồn gốc vải sợi hóa học:
Vải sợi hóa học tạo ra từ một số chất hóa học lấy từ gỗ ,tre nứa , dầu mỏ , than đá …
4.3:Tiến trình bài học :
Giáo viên: khái quát chương giới thiệu bài sản phẩm áo quần dùng hằng ngày được may từ
các loại vải, còn các loại vải có nguồn gốc từ đâu tạo ra như thế nào có những tính chất gì?
Cách phân biệt ra sao? Ta tìm hiểu bài học này.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG 1
Tìm hiểu về nguồn gốc và tính chất của vải
sợi thiên nhiên.
_Giáo viên: cho học sinh quan sát hình1.1
SGK. Nêu tên cây trồng , vật nuôi cung cấp
sợi dùng để dệt vải.
+HS: Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ
đâu? Cho VD
_Giáo viên: Liên hệ cho học sinh quan sát
mẫu vải giới thiệu phương pháp dệt vải.

Bằng hai phương pháp thủ công và công
phiệp.
_Giáo viên: Cho học sinh tìm hiểu về tính
chất của vải sợi thiên nhiên.
_giáo viên: làm thử nghiệm vò vải đốt sợi
vải nhúng vào nước.
+Học sinh: Quan sát nhận xét, kết luận
Tìm hiểu về nguồn gốc tính chất của vải sợi
hóa học.
_Giáo viên: cho học sinh quan sát H1.3
SGK và nêu nguồn gốc của vải sợi hóa học.
(HS hoạt động nhóm)
+HS hoàn thành bài tập ở SGK từ đó ghi
nhận vào tập.
_giáo viên: làm thử nghiệm đốt sợi vải vò
vải
+HS quan sát nhận xét kết luận và ghi nhận
+Hs nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải
sợi tổng hợp
+Hs rút ra ưu điểm , nhược điểm về tính chất
của vải sợi hố học
Dựa vào tính chất hãy nêu biện pháp để phân
biệt các loại vải
*GDMT:Để có được ngun liệu dệt vải con
I.Nguồn gốc tính chất của các loại vải
1.Vải sợi thiên nhiên:
a/Nguồn gốc:
_Từ thực vật như: sợi bông, lanh, đay, gai….
_Từ động vật như: sơi tơ tầm ,lông cừu ,lông
dê ,lạc đà, vòt …

b.Tính chất:
vải sợi bông và vải tơ tằm có độ hút ẩm cao
mặc thóang mát nhưng dễ bò nhàu
vải bông giặt lâu khô khi đốt vải tro bóp dễ
tan.
2.vải sợi hóa học
a. Nguồn gốc:
-Vải sợi hóa học tạo ra từ một số chất hóa học
lấy từ gỗ ,tre nứa , dầu mỏ , than đá …
-Vải sợi hóa học chia làm hai loại : vải sợi
nhân tạo ,vải sợi tổng hợp
b.Tính chất:
_Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc
thoáng mát ,ít nhàu ,bò cứng lại trong nước
khi đốt tro bóp dễ tan.
_Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp, ít
thấm mồ hôi, giặt mau khô, không bò nhàu,
bền và đẹp.Khi đốt tro vón cục, bóp không
tan
Trang 27
người phải trồng bơng đay… ,ni tằm ,dê và
phải bảo tồn các ngun liệu thiên nhiên như
gỗ than đá dầu mỏ
4.4. Tổng kết
_Vì sao người ta thích mặc áo vải sợi bông, tơ tằm, ít sử dụng lụa, nilon vào mùa hè
-Để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp ta dùng biện pháp nào ?
( vò vải: nếu khơng bị nhàu là vải sợi tổng hợp , bị nhàu nhiều là vải sợi thiên nhiên
Đốt vải : tro vón cục là vải sợi tổng hợp tro bóp tan là vải sợi thiên nhiên
4.5. Hướng dẫn học tập :
- Đối với bài học ở tiết này.

_ Học bài: học phần nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học
- Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
- xem phần còn lại SGK
+Nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ?
+Để phân biệt các loại vải ta dùng biện pháp nào ?
_Học sinh chuẩn bò một số loại vải, diêm quẹt.băng vải nhỏ đính vào áo ?
5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………………………
………………………………… ……………………………………………………………
…………………………………………………… …………………………………………
…………
Tuần 2: Tiết .3 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(tt)
ND : 28/ 8/ 13
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết : - Hs nắm được những kiến thức về nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha
-Học sinh hiểu: - Cách phân biệt một số loại vải
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được và hiện thành thạo: : -Phân biệt một số loại vải ,kỹ năng thực
hành
1.3. Thái độ :
-Thói quen : Có ý thức chọn vải may mặc cho phù hợp
- Tính cách : Biết giữ vệ sinh mơi trường
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ,Phân biệt được một số loại vải
3. CHUẨN BỊ :
Gv: Bảng 1sgk/9,băng vải nhỏ đính trên áo ,vải vụn ,1 chén nước ,diêm quẹt .
Hs: băng vải nhỏ đính trên áo ,vải vụn ,chuẩn bị bài mới ,ơn tập bài cũ
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
-Em hãy cho biết vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc và tính chất như thế nào ?(3đ)
Trang 27
(Từ thực vật ,động vật ,hút ẩm cao ,thoáng mát ,bị nhàu ,tro bóp dể tan )
-Tính chất của vải sợi tổng hợp và vải sợi nhân tạo khác nhau ở điểm nào?(4đ)
(vải sợi tổng hợp: không bị nhàu tro vón cục ,vải sợi nhân tạo :ít nhàu tro bóp tan )
- Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ?(3đ)
+Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha , sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp hai hoặc nhiều
sợi vải khác nhau để tạo thành sợi dệt
+Vải sợi pha có được ưu điểm của các loại vải thành phần như bền đẹp ít nhàu nát ,mặt thoáng
mát
4.3:Tiến trình bài học :
Hoạt động của gv và hs Nội dung
*Hoạt động 1:( 15ph) Tìm hiểu vải sợi pha
Mục tiêu :HS biết và hiểu được nguồn gốc
và tính chất của vải sợi pha
Vào bài :Các em đã biết nguồn gốc và tính
chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa
học ,hôm nay ta tiếp tục nghiên cứu nguồn
gốc và tính chất của vải sợi pha
Gv cho học sinh xem một số mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha (coton ,polietylen )
Gv : để tạo thành vải sợi pha người ta kết
hợp ưu điểm của vải sợi thiên nhiên và vải
sợi hóa học
Vậy vải sợi pha có nguồn gốc từ đâu ?
Các nhóm hs thực hành đốt vải ,vò vải ,và
nhúng vải vào nước các mẫu vải đã đem theo
Qua đó hs rút ra kết luận

Gv : em hãy nêu tính chất của vải sợi thiên
nhiên và vải sợi hóa học ?hai loại vải này có
ưu điểm gì ?
Gv : từ ưu điểm hai loại vải trên ta có ưu
điểm của vải sợi pha
Hs nêu tính chất của vải sợi pha ?
*Hoạt động : :( 15ph) Thử nghiệm để
phân biệt một số loại vải
Mục tiêu :HS biết và hiểu được cách phân
biệt một số loại vải
-Hs điền vào bảng 1 /sgk
-Mỗi nhóm hs thực hiện thao tác đốt vải ,vò
vải ,nhúng vải vào nước để phân biệt các loại
vải
-GV cho hs đọc các băng vải dính trên quần
áo để biết thành phần của vải trong áo quần
đó
3.Vải sợi pha :
a. Nguồn gốc :
-Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha
- sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp
hai hoặc nhiều sợi vải khác nhau để tạo thành
sợi dệt
b. Tính chất :
Vải sợi pha có được ưu điểm của các loại vải
thành phần như bền đẹp ít nhàu nát ,mặt
thoáng mát …
II Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
1. Điền một số tính chất của một số loại vải
( học sinh điền vào bảng 1 )

2. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải :
Vò vải ,đốt vải ,nhúng vải vào nước
3. Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải
nhỏ đính trên áo quần :
Trang 27
4.4. Tổng kết
-Thế nào là vải sợi pha , nêu tính chất của của vải sợi pha ?
(-Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha
- sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp hai hoặc nhiều sợi vải khác nhau để tạo thành sợi
dệt
Vải sợi pha có được ưu điểm của các loại vải thành phần như bền đẹp ít nhàu nát ,mặt thoáng
mát …)
- Làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học ?
( Đốt vải, vò vải nhúng vải vào nước )
-Đọc mục em có biết
- Học sinh đọc tóm tắt cuối bài
4.5.Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học này :
-Học bài :nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha , so sánh tính chất của vải sợi pha với vải sợi
thiên nhiên và vải sợi hóa học
- Phương pháp để phân biệt các loại vải ?
*Đồi với bài học tiếp theo :
-Đọc trước bài : Lựa chọn trang phục
- Sưu tầm một số tranh ảnh ,mẫu trang phục ,
-Tìm hiểu trang phục gồm có những gì ?,và chức năng gì ?
- Các loại trang phục ?phân loại trang phục
5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………… ………………
Tuần 2: Tiết .4 LỰA CHỌN TRANG PHỤC

ND : 29/8/13
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết : Khái niệm trang phục .các loại trang phục ,chức năng của trang phục biết lựa chọn
trang phục phù hợp .
-HS hiểu : Chức năng của trang phục biết lựa chọn trang phục phù hợp .
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được và thành thạo: : Vận dụng các kiến thức đã học dể lựa chọn
trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình ,để đảm bảo nhu cầu về mọi mặt
1.3. Thái độ :
-Thói quen : HS giữ gìn bảo quản trang phục để bảo vệ sức khỏe và tiết kiệm chi tiêu
- Tính cách : Hs có ý thức lựa chọn trang phục phù hợp .
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Khái niệm trang phục và chức năng của trang phục
3. CHUẨN BỊ :
Gv :hình 4.1,một số loại trang phục và một số mẫu quần áo
Hs :ôn bài cũ ,xem trước bài mới ,trả lời câu hỏi ,sưu tầm tranh ảnh một số mẫu trang phục

4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
- Em hãy cho biết thế nào là vải sợi pha và vải sợi pha có những tính chất gì ?(5đ)
Trang 27
(-Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha . Sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp hai hoặc nhiều
sợi vải khác nhau để tạo thành sợi dệt
-Vải sợi pha có được ưu điểm của các loại vải thành phần như bền đẹp ít nhàu nát ,mặt thoáng
mát …
- Làm thế nào để phân biệt các loại vải ?(2đ)(Vò vải, đốt vải, và nhúng vải vào nước )
-Trang phục là gì ?(3đ)
(Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác kèm theo như : mũ giày tất…

trong đó quần áo là vật dụng quan trọng nhất)
4.3:Tiến trình bài học :
Hoạt động của giáo viên và hs Nội dung
*Hoạt động 1: :( 10ph) Tìm hiểu khái niệm
trang phục .
Mục tiêu :HS biết và hiểu được khái niệm trang
phục .
Vào bài :Mặc là nhu cầu thiết yếu của con
người ,nhưng phải biết cách lựa chọn vải như thế
nào có màu sắc hoa văn và kiểu may như thế nào
dể có được bộ trang phục phù hợp đẹp và hợp
thời trang làm tôn vẽ đẹp của con người ?Hôm
nay ta sẽ tìm hiểu cách lựa chọn trang phục
Gv : cho hs xem tranh ảnh một số loại trang
phục
Hs đọc mục 1 sgk
Vậy trang phục là gì ?
*Hoạt dộng 2: :( 10ph) Tìm hiểu các loại
trang phục
Mục tiêu :HS biết và hiểu được các loại trang
phục
Gv hướng dẩn hs quan sát hình 1.4 /11sgk ,nêu
tên công dụng của từng loại trang phục trong
hình vẽ
Hs : H.1.4a trang phục trẻ màu sắc tươi sáng ,rực
rỡ phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo ,H 1.4b trang
phục thể thao ,H1.4c trang phục lao động
Gv : em hãy kể tên một số trang phục thể thao
,trang phục lao động theo từng nghành mà em
biết ?trang phục mặt và mùa lạnh ,mùa nóng với

chất liệu vải như thế nào?
Hs kết luận :có bao nhiêu loại trang phục và
được may với chất liệu vải như thế nào ?
Căn cứ vào đâu phân loại các loại trang phục ?
*Hoạt động 3: :( 15ph) Tìm hiểu về chức năng
của trang phục :
Mục tiêu :HS biết và hiểu được chức năng của
trang phục biết lựa chọn trang phục phù hợp .
Vào bài :Công nhân làm việc dưới tác dộng của
nắng mưa mùa lạnh giá rét ,mùa hè nóng bức
I:Trang phục và chức năng của trang
phục
1. Trang phục là gì ?
Trang phục bao gồm các loại quần áo và một
số vật dụng khác kèm theo như : mũ giày
tất,khăn quàng …trong đó quần áo là vật
dụng quan trọng nhất

2. Các loại trang phục :
-Có nhiều loại trang phục mỗi loại được may
bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau
-Có nhiều cách phân loại trang phục như
phân loại theothời tiết , theo công dụng ,lứa
tuổi giới tính …
3.Chức năng của trang phục :
-Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường
Trang 27
cần phải có bộ trang phục phù hợp để bảo vệ cơ
thể tránh tác các tác hại đó .Qua đó ta thấy trang
phục có chức năng gì ?

-Gv : cùng một bộ trang phục người này mặt có
thể đẹp ,nhưng ngưới khác mặt lại chưa đẹp .
?Theo em thế nào là mặc đẹp ?Gv đưa ra 3 ý
như sgk cho hs lựa chọn ?(2 ý sau )
Vậy trang phục còn có chức năng gì ?
*Giáo dục: Trang phục bảo vệ cơ thể con người
tránh tác hại của môi trường .trang phục làm đẹp
con người làm đẹp môi trường sống của con
người
-Làm đẹp con người trong mọi hoạt động
4.4. Tổng kết
-Trang phục là gì?.có chức năng gì?
( Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác như mũ, giày tất …trong đó
quẩn áo là vật dụng quan trọng nhất .Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể tránh tác hại của
môi trường ,làm đẹp con người trong mọi hoạt động )
-Hãy kể tên một số trang phục mà em biết ? (Trang phục trẻ em ,mùa hè, mùa đông ,lao động
4.5 .Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học này:
-Học bài : Trang phục là gì ? học phần chức năng và các loại trang phục
*Đồi với bài học tiếp theo :
-Xem phần II sgk/12 : cách lựa chọn vải và kiểu may như thế nào cho phù hợp?
-Quan sát H 1.5,1.6,1.7sgk
- Nghiên cứu bảng 2/13sgk , 3/13 sgk /14
-Sưu tầm một số tranh ảnh về thời trang của một số dáng người .
5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………… ………………
Trang 27
Tuần 3 .Tiết 5 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TT)
ND: /9 /13

1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết : Khái niệm trang phục .các loại trang phục ,chức năng của trang phục biết lựa chọn
trang phục phù hợp .
-HS hiểu : Chức năng của trang phục biết lựa chọn trang phục phù hợp .
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được và thành thạo: : Vận dụng các kiến thức đã học dể lựa chọn
trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình ,để đảm bảo nhu cầu về mọi mặt
1.3. Thái độ :
-Thói quen : HS giữ gìn bảo quản trang phục để bảo vệ sức khỏe và tiết kiệm chi tiêu
- Tính cách : Hs có ý thức lựa chọn trang phục phù hợp .
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Lựa chọn trang phục
3. CHUẨN BỊ :
Gv : Tranh 1.5, 1.6 ,1.7 1.8 ,sgk /15,16
Hs :ôn bài cũ ,xem trước bài mới ,trả lời câu hỏi ,sưu tầm tranh ảnh một số mẫu trang phục
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
- Trang phục là gì ? Trang phục có chức năng gì ?(7đ) (TL : +trang phục bao gồm các loại
quần áo giày dép ,khăn quàng, tất …trong đó quần áo là vật dụng quan trọng nhất
+Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường ,làm đẹp con người trong mọi hoạt động )
-Màu sắc ,hoa văn chất liệu vải có thể làm ảnh hưởng như thế nào đế vóc dáng con người ?
(3đ)
Trang 27
(-Màu sắc ,hoa văn chất liệu vải có thể làm cho con người gầy đi hoặc béo ra ,cũng có thể làm
cho họ trở nên xinh đẹp,duyên dáng cho nên cần phải lựa chọn vải cho phù hợp với vóc dáng
của cơ thể )
4.3:Tiến trình bài học :
Hoạt động của gv và hs Nội dung

*Hoạt động 1:( 30ph) Lựa chọn trang phục
Mục tiêu :HS biết và hiểu được cách lựa
chọn trang phục phù hợp .
Vào bài : Ở tiết trước các em đã tìm hiểu
trang phục và chức năng của trang phục ,để
có được trang phục đẹp phù hợp ,cần chọn
vải và kiểu may như thế nào cho phù hợp ?
Muốn có được trang phục đẹp cần xác định
vóc dáng ,lứa tuổi .điều kiện và hoàn cảnh sử
dụng trang phục để có thể lựa chọn kiểu may
và lựa chọn vải cho phù hợp
-Hs đọc nội dung bảng 2 sgk /13 và nhận xét
ảnh hưởng của màu sắc hoa văn đến vóc
dáng người mặc
Gv : người béo và thấp phải chọn vải như
thế nào ?
( mỏng màu sẩm có kẻ sọc dọc hoa nhỏ ,…)
- Người gầy ,cao chọn vải như thế nào?( màu
sáng ,mặt vải bóng ,kẻ sọc ngang ,hoa to )
Qua đó ta rút ra được kết luận gì khi chọn vải
?
Gv : cho hs đọc nội dung bảng 3 sgk và quan
sát h.1.6 /14 nhận xét ảnh hưởng của kiểu
may đến vóc dáng người mặc
Người gầy ,cao thường kiểu may như thế
nào?
(đường nét ngang thân ,kiểu áo có cầu vai
,dùn chun ,tay bồng ,kiểu thụng.)
-Người béo ,thấp chọn kiểu may như thế
nào?

(đường nét dọc theo thân ,kiểu may vừa sát
cơ thể ,tay chéo )
Qua trên ta rút ra được điều gì khi lựa chọn
kiểu may ?
Vì sao cần phải chọn kiểu may phù hợp với
lứa tuổi ?( Mỗi lứa tuổi có nhu cầu điều kiện
sinh hoạt ,làm việc khác nhau )
-Tuổi sơ sinh mẫu giáo chọn vải như thế
nào?
(mềm,dể thấm mồ hôi ,kiểu may đơn giản
,rộng dể thay )
-Người đứng tuổi chọn kiểu may như thế
II. Lựa chọn trang phục :
1. Chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc
dáng :
a. Lựa chọn vải :
-Màu sắc ,hoa văn chất liệu vải có thể làm
cho con người gầy đi hoặc béo ra ,cũng có
thể làm cho họ trở nên xinh đẹp,duyên dáng
cho nên cần phải lựa chọn vải cho phù hợp
với vóc dáng của cơ thể
b.Lựa chọn kiểu may :
Đường nét chính của thân áo,kiểu may
.cũng làm cho người mặc có vẽ gầy đi hoặc
béo ra
Cần phải lựa chọn kiểu may cho phù hợp với
vóc dáng cơ thể
2. Chọn vải và kiểu may phù hợp với lứa
tuổi
Tùy theo lứa tuổi điều kiện sinh hoạt làm

Trang 27
nào?
( màu sắc ,hoa văn ,kiểu may trang nhã ,lịch
sự )
Qua trên ta rút ra kết luận gì khi lựa chọ n
kiểu may ,chọn vải theo từng lứa tuổi ?
Hs quan sát h.1.8 sgk /16 ,nêu nhận xét về sự
đồng bộ của trang phục ?
Hs đọc ví dụ sgk/16
việc vui chơi và đặt điểm tính cách khác
nhau nên lựa chọn vải và kiểu may cũng khác
nhau
3 .Sự đồng bộ của trang phục :
Cần chọn một số vật đi kèm phù hợp hài hòa
tạo nên sự đồng bộ của trang phục
4.4. Tổng kết
-Hs đọc tóm tắt cuối bài
-Màu sắc ,hoa văn chất liệu vải có thể làm ảnh hưởng như thế nào đế vóc dáng con người ?
(-Màu sắc ,hoa văn chất liệu vải có thể làm cho con người gầy đi hoặc béo ra ,cũng có thể làm
cho họ trở nên xinh đẹp,duyên dáng cho nên cần phải lựa chọn vải cho phù hợp với vóc dáng
của cơ thể )
-Em hãy cho biết mặc đẹp có hòan toàn phụ thuộc vào kiểu mót và giá tiền trang phục không ?
Vì sao ?(không vì mặc giản dị ,may vừa vặn sẽ có thể hình cân đối biết cách ứng sử lịch sự
vẩn coi là mặc đẹp )
4.5 Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học :
-Học bài :Lựa chọn vải và kiểu may như thế nào cho phù hợp ,cho ví dụ cụ thể ,liên hệ bản
thân
*Đồi với bài học tiếp theo :
- Chuẩn bị chọn kiểu may ,vải để may một bộ trang phục đi chơi , để chuẩn bị tiết sau thực

hành
5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………… ………………
Trang 27
Tuần 3: Tiết :6 THỰC HÀNH : LỰA CHỌN TRANG PHỤC
ND : /9 /13
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết : Biết được qui trình để lựa chọn trang phục
-Học sinh hiểu: Qua bài thực hành hs nắm vững hơn kiến thức về lựa chọn vải và lựa chọn
trang phục
-Biết cách chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,màu da của mình góp phần làm đẹp
con người .Biết chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được : -Rèn luyện kỹ năng quan sát ,tự xác định đúng vóc dáng bản
thân để lựa chọn vải và kiểu may
-Học sinh thực hiện thành thạo: Quan sát nhận xét trang phục đẹp đối với mỗi người
1.3. Thái độ :
-Thói quen : Có ý thức biết tự làm đẹp cho bản thân
- Tính cách : Chọn trang phục hợp lý có thẩm mỹ
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Thực hành lựa chọn trang phục
3. CHUẨN BỊ :
Gv : mẫu vải có màu sắc hoa văn khác nhau,mẫu trang phục
Hs : Xác định vóc dáng màu da ,chọn vải kiểu may ,vật dụng đi kèm phù hợp với bản thân
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng : Hãy cho biết cách chọn vải và kiểu may như thế nào đối với người có vóc
dáng cao gầy và mập lùn ? 10đ

( Cao gầy :vải màu sáng ,kiểu may rộng .tay bồng ,Mập lùn :màu sẩm tối trơn phẳng ,may vừa
sát cơ thể )
4.3:Tiến trình bài học :

Hoạt động của gv và hs Nội dung
Trang 27
Hoạt động 1: :( 30ph) Thực hành lựa
chọn trang phục.
Mục tiêu :HS biết và hiểu được cách lựa
chọn trang phục phù hợp .
Vào bài : Các tiết trước các em đã học cách
lựa chọn trang phục về màu sắc , hoa văn
chất liệu vải ,kiểu may phù hợp với vóc dáng
cơ thể .Hôm nay dựa vào vóc dáng cơ thể
của mình lựa chọn một trang phục đi du lịch
vào mùa nóng
Gv yêu cầu hs đọc phần chuẩn bị ở sgk /17
Gv hướng dẫn hs làm việc theo nhóm ,thảo
luận bài tập
-Gv nêu bài tập thực hành và mục đích bài
thực hành
Gv phân tích qui trình lựa chọn trang phục
Gv cho hs quan sát mẫu vật hoặc tranh ảnh
các loại vải để lựa chọn phù hợp với vóc
dáng, chủ đề
- *giáo dục :Hs quan sát nhận xét trang
phục đẹp đối với mổi người
Gv hướng dẫn hs ghi vào giấy đặc điểm vóc
dáng của bản thân .Những dự định :
+kiểu áo quần định may ,chọn vải chất liệu

màu sắc,hoa văn phù hợp với vóc dáng và
kiểu may
+Chọn vật dụng đi kèm:giày dép ,mũ ,túi
xách sao cho phù hợp với quần áo đã chọn
+hs có thể lựa chọn vải kiểu may cả trang
phục mùa nóng
*Thảo luận nhóm :
Hs nhóm chia nội dung của tổ làm 2 phần :
-Từng cá nhân trình bày phần viết của mình
trước tổ
-các bạn trong tổ nhận xét nội dung sau :
+ màu sắc của vải , chất liệu vải
+chọn kiểu may và vật dụng đi kèm
+sự lựa chọn đồ của bạn có hợp lý chưa
+nếu chưa hợp lý cần sửa chữa như thế nào
Khi thảo luận cá nhận ghi nhận xét góp ý của
bạn vào bài làm của mình
Gv theo dõi các nhóm thảo luận,nhận xét
đánh giá
Bài tập :lựa chọn vải và kiểu may một bộ
trang phục mặc đi du lịch ( mùa nóng )
*Qui trình lựa chọn trang phục theo các bước
sau :
-Xác định vóc dáng của mình
-xác định loại áo quần,váy… kiểu mẫu định
may
-chọn màu sắc của vải ,hoa văn ,chất liệu vải,
phù hợp với loại quần áo,,kiểu may và vóc
dáng của mình
-chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần

đã chọn
* .Học sinh thực hành đúng qui trình
4.4. Tổng kết
-Gv nhận xét về tinh thần ý thức ,thái độ của hs
-Nội dung đạt được theo yêu cầu
-Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lý
-Thu bài hs để chấm điểm
4.5 Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học này :
Trang 27
Vận dụng lựa chọn trang phục trong gia đình
*Đồi với bài học tiếp theo
-Chuẩn bị bài tiếp theo : Sử dụng và bảo quản trang phục và trả lời câu hỏi
+Cách sử dụng trang phục ?
+Cách phối hợp trang phục ?
5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………… ………………
Tuần 4: Tiết 7 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
ND : / 9 /13
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết : Biết cách sử dụng trang phục với hoạt động , với môi trường và với công việc
-Học sinh hiểu: Hiểu được ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kỹ thuật
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được và thành thạo: : Sử dụng hợp lý và bảo quản trang phục đúng kỹ
thuật
1.3. Thái độ :
-Thói quen : Nghiêm túc trong học tập .
- Tính cách : có ý thức sử dụng và bảo quản trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu

2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Cách sử dụng trang phục
3. CHUẨN BỊ :
Gv: tranh ảnh về trang phục
HS: ôn tập kiến thức bài cũ và xem trước bài mới
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
Em hãy nêu cách sử dụng trang phục phù hợp và kể một số trang phục phù hợp với hoạt
động ?(10đ)
( -Trang phục phù hợp với hoạt động ,trang phục phù hợp với môi trường và công việc
-trang phục phù hợp với hoạt động :Trang phục đi học , dự lễ ,trang phục lao động …)
4.3:Tiến trình bài học :
Hoạt động của gv và hs Nội dung
Hoạt động 1: :( 15ph) Tìm hiểu cách sử
dụng trang. phục
Mục tiêu :HS biết và hiểu được cách sử
dụng trang phục phù hợp .
Vào bài : Trong cuộc sống hàng ngày có rất
I .Sử dụng trang phục:
1. Cách sử dụng trang phục :
Trang phục phù hợp với hoạt động
Trang 27
nhiều hoạt động em phải có nhiều bộ trang
phục phù hợp với từng loại hoạt động
Khi đi học em thường sử dụng loại trang
phục nào ?
( Quần tây xanh áo trắng ,đeo khăn quàng ,)
Được may bằng vải gì ,kiểu may như thế nào
? (Vải pha ,kiểu may đơn giản )

Hs rút ra kết luận trang phục đi học
Khi lao động mồ hôi nhiều dể thấm bẩn
,thường may kiểu may như thế nào ?vải gì
màu sắc như thế nào ?
Hs làm bài tập trang 19 /sgk (vải sợi bông
,màu sẫm ,đơn giản rộng ,dép thấp giày bata
Hs rút ra kết luận trang phục lao động
Nêu một số loại trang phục đi lễ hội Trang
phục lễ tân là gì ?
-Gọi hs đọc : bài học về trang phục của Bác
và trả lời câu hỏi sau :
+Khi đi thăm đền Đô năm 1946 ,Bác Hồ mặt
như thế nào ?(Kaki nhạt màu ,dép cao su rất
giản dị ,vì đồng bào còn đói rách nghèo khổ )
+Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác bắt
các đồng chí cùng điphải mặt comle cà vạt
,nghiêm chỉnh (phù hợp với công viêc sang
trọng)
+Ví sao Bác đã nhắc nhỡ bác Ngô Từ Vân
“…từ nay về sau chỉ nâu sồng thôi nhé “,
-Qua đó ta rút ra được kết luận gì ?
*Hoạt động 2 : ( 15ph) Tìm hiểu cách phối
hợp trang phục
Mục tiêu :HS biết và hiểu được cách phối
hợp trang phục phù hợp .
Vào bài : Gv sử dụng tranh ảnh và nêu một
số gợi ý về cách phối hợp giữa quần và áo
hợp lý và đẹp
Gv hướng dẫn hs quan sát hình 1.11sgk
Gv có thể đưa ra một số quần áo hoặc một số

mẫu vật thật hs ghép thành một bộ
Áo hoa kẻ ô có thể mặc với váy trơn có màu
đen
hoặc trùng hay đậm hơn ,sáng hơn màu chính
của áo .Không nên mặc quần và áo có hoa
văn khác nhau
Hs quan sát nhận xét
Hs cho một số ví dụ về cách phối hợp vải
hoa với vải trơn
Hs nhắc lại nguyên tắc kết hợp
*cách phối hợp màu sắc
Gv giới thiệu vòng màu H1,12
Theo các em màu sắc được phối hợp với


Trang phục phù hợp với môi trường và công
việc
2. Cách phối hợp trang phục :
a. Phối hợp vải hoa văn với vải trơn:
Vải hoa hợp với vải trơn ,.vải hoa hợp với vải
trơn có màu trùng với một trùng các màu
chính của vải hoa
b. Phối hợp màu sắc:
Màu sắc khi kết hợp hợp lý sẽ làm tôn vẽ đẹp
của trang phục cũng như của người sử dụng .
Trang 27
nhau như thế nào ?( hợp lý )
Hs cho ví dụ về cách phối hợp màu sắc của
trang phục
Hs kết luận

*Gd: Biết cách sử dụng trang phục sẽ tiết
kiệm được nguyên liệu dệt vải giúp làm giàu
môi trường
4.4. Tổng kết
-Em hãy cho biết ý nghĩa và cách phối hợp trang phục khi sử dụng ?
( sẽ làm phong phú thêm trang phục hiện có ,)
-Vì sao phải sử dụng trang phục phù hợp với công việc và môi trường (có ý nghĩa đối với
công việc ,có thiện cảm của mọi người với mình )
4.5 :Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học tiết này
-Học bài : +cách sử dụng trang phục và cách phối hợp trang phục
+ý nghĩa của việc lựa chọn trang phục,Cách phối hợp trang phục
-Quan sát hình 1.12,1.12/23sgk và các trang ảnh về trang phục để biết thêm về cách phối hợp
màu sắc ,hoa văn của trang phục
*Đồi với bài học tiết tiếp theo :
-Xem kỷ phần còn lại của sgk :Bảo quản trang phục và trả lời câu hỏi
+Bảo quản trang phục gồm những công việc nào ?
5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………… ………………
Trang 27
Tuần 5: Tiết 8
ND: /9 /13 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tt)
1. Mục tiêu :
1.1. Kiến thức :
- Hs biết: Cách sử dụng trang phục với hoạt động , với môi trường và với công việc
- Hs hiểu : ý nghĩa và cách bảo quản trang phục đúng kỹ thuật
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được và hiện thành thạo: Sử dụng hợp lý và bảo quản trang phục đúng
kỹ thuật

1.3. Thái độ :
-Thói quen : Nghiêm túc trong học tập
- Tính cách :Ccó ý thức sử dụng và bảo quản trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Bảo quản trang phục
3. Chuẩn bị :
Gv :- hình 1.12 phối hợp màu sắc theo vòng màu , Bảng kí hiệu giặt là
dụng cụ là ,cầu là ,bình phun nước
Hs : học bài cũ và chuẩn bị bài mới
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 . KT miệng :
-Nêu cách sử dụng trang phục và cách phối hợp trang phục?biết cách phối hợp áo quần hợp lí
về màu sắc hoa văn có ý nghĩa gì? (7đ)
( Sử dụng trang phục phải phù hợp với hoạt động ,với môi trường và với công việc. Biết cách
phối hợp áo quần hợp lí về màu sắc hoa văn sẽ làm phong phú thêm trang phục hiện có )
-Bảo quản trang phục gồm các công việc nào ?(3đ)( Giặt phơi , là ,cất giữ )
4.3:Tiến trình bài học :
Hoạt động của gv và hs Nội dung
*Hoạt dộng 1 : ( 30ph) Cách bảo quản trang
phục
Qui trình giặt quần áo diễn ra như thế nào ?
Mục tiêu :HS biết và hiểu được cách bảo quản
trang phục.
Vào bài : Ở tiết trước chúng ta biết cách sử
dụng từng loại trang phục phù hợp với công việc
,hôm nay ta nghiên cứu cách bảo quản trang
II Bảo quản trang phục :
Bảo quản trang phục bao gồ những công
việc :

- Giặt ,Phơi
Trang 27
phục như thế nào ?
Hs nêu cách như sgk
Khi giặt quần áo chú ý điều gì ?
HS: các quần áo màu sáng màu tối tách ra ,lấy
các đồ vật trong túi áo quần , vò kỷ chỗ bẩn
-Tại sao phải xả nước nhiều lần ?( để sạch xà
phòng )
Hs điền các từ trong khung vào đoạn văn sgk/23
Và gọi hs đọc lại ,Gv nhận xét bổ sung
Hs rút ra qui trình giặt phơi
Ngoài giặt bằng tay người ta còn giặt bằng
máy:trước khi bỏ vào máy cũng giống như giặt
tay nhưng cần phải vò xà phòng trước những
chổ bẩn ở cổ áo tay áo
Gv : là là 1 công việc cần thiết để làm phẳng
quần áo sau khi giặt phơi .Kể tên dụng cụ dùng
để là ?
Nêu các dụng cụ dùng để là
Nêu qui trình là ?
Vải lanh =160
0
c,vải tơ tầm:<120
0
c,vải sợi tổng
hợp <120
0
c ,vải sợi pha <160
0

Loại vải yêu cầu nhiệt độ thấp như: poliest,vải
yêu cầu nhiệt độ cao như : vải sợi bông
Đối với 1 số loại vải trước khi là phải phun nước
làm ẩm vải hoặc là trên khăn ẩm
-Các quần áo may sẵn thường thấy đính các
mảnh vải nhỏ trên đó có ghi thành phần sợi đệt
và ký hiệu qui định giặt là ,nếu không tuân theo
sẽ hỏng sản phẩm
Gv treo bãng ký hiệu giặt giới thiệu cho hs
Hs nhận dạng ký hiệu
Quần áo sau khi giặt phơi phải làm gì ? ( cất giữ
nơi khô ráo ,treo bằng mắc áo ,quấn áo chưa
dùng đến cần phải phơi thật khô cất giữ cẩn thận
trong túi nilon để tránh ẩm mốc )
GD: biết cách bảo quản trang phục sẽ tiết kiệm
được ng. liệu dệt vải giúp làm giàu môi trường
Là (ủi )
- Cất giữ
*Bảo quản trang phục đúng kỷ thuật sẽ giữ
được vẽ đẹpcủa trang phục tạo vẻ gọn gàng
hấp dẫn tiết kiệm được tiền chi cho may
mặc
4. Tổng kết :
-Em hãy cho biết bảo quản quần áo gồm những công việc chính nào ? (giặt phơi ,là ,cất giữ
đúng qui định )
- Tại sao chúng ta phải bảo quản trang phục đúng kỹ thuật ?( giữ được vẻ đẹp, độ bền của
trang phục , và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc )
5 .Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học này
-Học bài ;các công việc chính của bảo quản quần áo .Thực hành làm những công viêc đó ở nhà

mỗi ngày
*Đồi với bài học tiếp theo
- Chuẩn bị tiết sau: +ôn lại các mũi khâu cơ bản
Trang 27
+ Mỗi hs chuẩn bị 2 mảnh vải khổ 815 và 1 mảnh vải 1015 , kim chỉ ,kéo

5- PHỤ LỤC :
……………………………………………………………………………………………………
…………… ………………………………………………………………… ………………
Tiết :59
Tuần dạy:
Ngày dạy :
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết :
-Học sinh hiểu:
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được :
-Học sinh thực hiện thành thạo:
1.3. Thái độ :
-Thói quen :
- Tính cách :
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
3. CHUẨN BỊ :
Gv:
HS:
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
4.3:Tiến trình bài học :

Trang 27
HOẠT ĐỘNG 1:Vào bài
(1) Mục tiêu:Gây hứng thú học tập cho học sinh
-Kiến thức
- Kỹ năng :
(2) .Phương pháp ,Phương tiện dạy học :
-Phương pháp:nêu vấn đề
- Phương tiện dạy học:
(3) Các bước hoạt động :

Hoạt động của gv và hs Nội dung
HOẠT ĐỘNG 2: :
(1) Mục tiêu:
-Kiến thức :
- Kỹ năng :
(2) .Phương pháp ,Phương tiện dạy học :
Phương pháp: phát vấn
Phương tiện dạy học: :
(3) Các bước hoạt động
Hoạt động của gv và hs Nội dung
HOẠT ĐỘNG 3: thực hành 20ph
(1) Mục tiêu:
-Kiến thức :
- Kỹ năng :
(2) .Phương pháp ,Phương tiện dạy học :
Phương pháp:
Phương tiện dạy học:
(3) Các bước hoạt động
Hoạt động của gv và hs Nội dung
:

5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP :
5.1 . Tổng kết :
Trang 27
5.2 Hướng dẫn học tập :
*Đồi với bài học ở tiết học này:*Đồi với bài học ở tiết học tiếp theo:
Bài 5 Tiết 9 CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM
Tuần dạy :28-9-2013 Thực hành:ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN
Ngày dạy
1. Muc tiêu :
1.1. Kiến thức :
Hs khâu được một số loại mũi khâu thông dụng :mũi khâu thường ,mũi đột mau ,mũi khâu
vắt
1.2. kỹ năng :
Hs thực hiện tốt thao tác khâu các mũi khâu cơ bản trên vải .
1.3. Thái độ : biết tiết kiệm vải ,biết áp dụng các mũi khâu để khâu một sản phẩm đơn giản
2.Trọng tâm : Thực hành khâu các mũi khâu cơ bản : mũi tới
3. Chuẩn bị :
Gv: h 1.4 ,1.5, 1.6 /28 ,kim khâu len ,vải, kim
Hs: xem trước các mũi khâu ở tiểu học ,kim,chỉ vải
4. Tiến trình :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng : kiểm tra sự chuẩn bị của hs
4.3:Bài mới:

Hoạt động của gv và hs Nội dung
*Hoạt động 1:Ở tiểu học các em đã
được học các mũi khâu cơ bản .Hôm
nay các em sẽ vận dụng các mũi khâu
đó vào 1 sản phẩm đơn giản và các
mũi khâu đó lá mũi khâu thường, mũi

đột mau ,khâu vắt
*Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs khâu
các mũi khâu
Gv treo mẫu hoàn chỉnh (h 1.4 ) hs
quan sát
Gv hướng dẫn cách khâu theo các
bước như sgk
-Vạch 1 đường thẳng theo ở giữa
chiều dài vải bằng bút chì
-Xâu chỉ vào kim ,gút 1 đầu chỉ
-Tay trái cầm vải ,tay phải cầm kim
,khâu từ phải sang trái
-Lên kim từ mặt trái vải ,xuống kim
cách 3 canh sợi vải ,tiếp tục như thế
đến 3,4 mũi rút kim lên và vuốt đường
khâu cho thẳng
-Khi khâu xong cấn lại mũi
*Hoạt động 3:Hs thực hành
I Chuẩn bị :
- Hai mảnh vải hình chữ nhật kích thước 8cm
x15cm và một mảnh có kích thước 10cm x15cm
- Chỉ khâu thường chỉ màu , kim khâu , kéo thước ,
bút chì
II,Qui trình khâu
Qui trình khâu mũi thường
Trang 27
Hs thực hành theo các bước gv đã
hướng dẫn
Gv sửa chữa uốn nắn cho các em thực
hiện đúng theo hướng dẫn

III .Học sinh thực hành khâu :
Học sinh thực hành cá nhân
4.4 Câu hỏi và bài tập củng cố :
Gv thu các mẫu khâu của hs và cho các học sinh khác nhận xét
-Gv nhận xét buổi thực hành
4.5 Hướng dẫn hs tự học :
*Đồi với bài học này
-Khâu lại sản phẩm đẹp hơn ,hoàn chỉnh cho xong sản phẩm
*Đồi với bài học tiếp theo
Chuẩn bị : kim ,chỉ kéo vải để tiếp tục ôn tập mũi khâu đột mau
5. Rút kinh nghiệm :









Trang 27
Tiết :59
Tuần dạy:
Ngày dạy :
1. MỤC TIÊU :
1.1. Kiến thức :
-HS biết :
-Học sinh hiểu:
1.2. Kỹ năng :
-Học sinh thực hiện được :

-Học sinh thực hiện thành thạo:
1.3. Thái độ :
-Thói quen :
- Tính cách :
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
3. CHUẨN BỊ :
Gv:
HS:
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện :
4.2 KTMiệng :
4.3:Tiến trình bài học :
HOẠT ĐỘNG 1:Vào bài
(1) Mục tiêu:Gây hứng thú học tập cho học sinh
-Kiến thức
- Kỹ năng :
(2) .Phương pháp ,Phương tiện dạy học :
-Phương pháp:nêu vấn đề
- Phương tiện dạy học:
(3) Các bước hoạt động :

Hoạt động của gv và hs Nội dung
HOẠT ĐỘNG 2: :
(1) Mục tiêu:
-Kiến thức :
- Kỹ năng :
(2) .Phương pháp ,Phương tiện dạy học :
Phương pháp: phát vấn
Phương tiện dạy học: :
Trang 27

(3) Các bước hoạt động
Hoạt động của gv và hs Nội dung
HOẠT ĐỘNG 3: thực hành 20ph
(1) Mục tiêu:
-Kiến thức :
- Kỹ năng :
(2) .Phương pháp ,Phương tiện dạy học :
Phương pháp:
Phương tiện dạy học:
(3) Các bước hoạt động
Hoạt động của gv và hs Nội dung
:
5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP :
5.1 . Tổng kết :
5.2 Hướng dẫn học tập :
*Đồi với bài học ở tiết học này:
*Đồi với bài học ở tiết học tiếp theo:
Bài 5 Tiết 11 CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM
Tuần dạy :6 Thực hành:ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (tt)
Ngày dạy 28.9.2013
Trang 27