Giao an cong nghe 6 ca nam

Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tuần 1 Ngày soạn:10/ 08/ 2009
Tiết 1 Ngày dạy: 12 / 08/ 2009
I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này học sinh cần có:
1. Kiến thức : Hiểu được vai trò của gia đình và kinh tề gia đình
2. Kỹ năng : Biết được mục tiêu,nội dung chương trình và sgk Cơng nghệ lớp 6, phân mơn kinh tế
gia đình được biên sọan theo hướng đổi mới phương phap dạy học
3.Thái độ : Biết được phương pháp học tâp, hứng thú trong học tập bộ mơn, chủ động tìm hiểu,
tiếp thu kiến thức và vận dụng sáng tạo vào cuộc sống
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên :
- Sưu tầm các tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình
- Tranh ảnh mơ tả vai trò của kinh tế gia đình và kiến thức gia đình
- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình
2.Học sinh : Xem bài trước
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2.Bài mới : Gia đình là nền tảng của xã hội , ở đó con người được sinh ra,lớn lên, được
ni dưỡng, giáo dục,.,chương trình “Cơng nghệ 6” - phần “Kinh tế gia đình” giúp các em hiểu
rõ và cụ thể về cơng việc các em sẽ làm, góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội ngày
càng tốt đẹp hơn.
NỘI DUNG KIẾN
THỨC VÀ KỸ
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
. I/ Vai trò của gia
đình và kinh tế gia
đình :
_ Gia đình là nền tảng
của xã hội, ở đó con
người được sinh

ra,lớn lên, được ni
dưỡng, giáo dục,
chuẩn bị nhiều mặt
cho cuộc sống tương
lai
_ Trách nhiệm của
mỗi thành viên trong
gia đình là phải làm
tốt cơng việc của
mình để góp phần tổ
chức cuộc sống gia
đình văn minh và
hạnh phúc
II/ Mục tiêu chương
trình
HỌAT ĐỘNG 1: Tìm hiểu vai trò
của gia đình và kinh tế gia đình
_ Hỏi : Các em hãy cho biết vai trò của
gia đình và trách nhiệm của mỗi người
trong gia đình?
_GV tóm tắt ý kiến của học sinh, bổ
sung và cho học sinh ghi bài
Hỏi : cho biết trong gia đình co rất
nhiều cơng việc phải làm, đó là những
cơng việc gì ?
_ GV cho HS thảo luận theo nhóm 5
phút và trình bày
sau khi học sinh trình bày GV giới
thiệu thêm về kinh tế gia đình
_ Hỏi : em hãy cho biết các cơng việc

liên quan đến kinh tế gia đình mà em
đã tham gia
_ GV tỏng kết phần I và chyển sang
phần II
HỌAT ĐỘNG 2: Tìm hiểu mục tiêu
chương trình “Cơng nghệ 6 ”và
phân mơn “Kinh tế gia đình”
_ HS: Đọc thơng tin phần 1
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở
đó con người được sinh ra,lớn lên,
được ni dưỡng, giáo dục,

_Trách nhiệm của mỗi thành viên
trong gia đình là phải làm tốt cơng
việc của mình để góp phần tổ chức
cuộc sống gia đình văn minh và
hạnh phúc
HS: giup bố mẹ lam việc nhà
như:qt nhà,rửa chén, nấu
cơm,giúp bố mẹ trong em.
_ HS ghi bài vào vở
GV:Trần Thò Thắng Trang 1
BÀI MỞ ĐẦU
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
- Góp phần hình thành
nhân cách tòan diện
cho học sinh
-Giáo dục hướng
nghiệp (Hoc snh nắm
vững kiến thức , kỹ

năng và thái độ học
tập bộ mơn)
III / Phương pháp học
tập
Học sinh học tập hoạt
động tích cực
_ Giáo viên giới thiệu một số vấn đề
mới của chương trình SGK và u cầu
cần đạt về kiến thức, kỹ năng thái độ.
HỌAT ĐỘNG 3:Tìm hiểu phương
pháp học tập
_ Hói: Chúng ta học tập mơn này theo
phương pháp như thế nào?
_ GV: Gợi ý theo sách giao khoa để
học sinh có thể trả lới được
_ Góp phần hình thành nhân cách
tòan diện cho học sinh
_ Giáo dục hướng nghiệp (Hoc snh
nắm vững kiến thức , kỹ năng và
thái độ học tập bộ mơn)
_ HS: Đọc phần phương pháp học
tập và cho ý kiến
hs trả lời Học sinh cần học tập chủ
động tích cực
_ HS ghi bài vào vở
3.Củng cố :
GV nêu ra một số câu hỏi :
- Cho biết vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Mục tiêu chương trình , phương pháp học tập
4.Nhận xét , dặn dò :

Nhận xét thái độ học tập của HS
Dặn dò hS chuẩn bị một số mẫu vải và xem trước bài 1
*********************************
Tuần 1 Ngày soạn : 11 / 8/ 2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 2
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 2 Ngày dạy : 13 / 8 / 2009
Chương 1 : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này học sinh cần có
1/Kiến thức: Hiểu được nguồn gốc, q trình sản xuất, tính chất , cơng dụng của các lọai vải sợi
thiên nhiên, sợi hóa học và sợi pha
2/Kỹ năng: Biết phân biệt được một số lọai vải thơng thường, thưc hành nhận biết các lọai vải
bằng các phương pháp đốt sợi vải, nhận xét q trình cháy và tro sợi vải khi đốt.
3/ Thái độ : Tích cực và u thích mơn học
Trọng tâm : các lọai vải thừơng dùng trong may mặc
II. Chuẩn bị bài giảng:
1Giáo viên :
Phần nguồn gốc và quy trình sản xuất, khơng đi sâu về kỹ thuật
Phần tính chất thao tác thử nghiệm, chưng minh phân biệt vải
Tranh quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên
Tranh quy trình sản xuất sởi vải hóa học
Mẫu các sợi vải để quan sát và nhận xét, vải vụn để lấy sợi đốt thử
Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợ dệt đính trên áo quần may sẳn
2 .Học sinh :
Dung cụ:
Một bát nước để thử nghiệm độ thấm nứơc của vải
Diêm( để đốt vải)
Xem trước bài
III.Họat động dạy và học:
1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
3/ Bài mới: Quần áo dùng hằng ngày đều được may từ các lọai vải, nguồn gốc từ đâu? Và
nó được tạo ra như thế ? Và có đặc điểm gì ? Bài mở đầu chương may mặc trong gia đình sẽ giúp
cho các em hiểu nguồn gốc tính chát của các loại vải và cách phân biệt các loại vải đó.
NỘI DUNG KIẾN THỨC
VÀ KỸ NĂNG CƠ BẢN
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
I/ Nguồn gốc tính chất các
lọai vải:
1.Vải sợi thiên nhiên
a.Nguồn gốc:
_ Dệt từ dạng sợi có sẵn trong
thiên nhiên.
+ Thực vật: như sợi bơng, đay
gai.
+ Động vật: lơng cừu, dê, lơng
gà, lơng vịt
_ Quy trình sản xuất:
_ Vải sợi bơng: cây bơng
quả bơng xơ bơng sợi
HOẠT ĐỘNG I
Tìm hiểu nguồn gốc tính chất
vải sợi thiên nhiên.
_ GV: Theo tranh, hướng dẫn
học sinh quan sát H1.1sgk
Hỏi: Qua quan sát tranh em
cho biết tên cây trồng vật ni
cung cấp sợi dùng để dệt vải?
_ GV tổng kết và rút ra kết
luận bổ sung cho học sinh ghi

bài.
_ HS trả lời
Vải sợi thiên nhiên
Nguồn gốc: dệt từ dạng sợi có
sẵn trong thiên nhiên.
Thực vật: như sợi bơng, đay
gai.
Động vật: lơng cừu, dê, lơng
gà, lơng vịt
HS trình bày
Quy trình sản xuất:
- Vải sợi bơng: cây bơng
quả bơng xơ bơng sợi
dệt vải sợi bơng.
GV:Trần Thò Thắng Trang 3
Bài 1 : CÁC LỌAI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T1)
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
dệt vải sợi bơng.
_ Vải tơ tẳm: con tằm kén
tằm sợi tơ tằm sợi dệt 
vải sợi bơng.
b. Tính chất:
Vải bơng, vải tơ tằm mặc thốt
mát, thích hợp với khí hậu
nhiệt đới , nhưng dễ bị nhàu và
độ bền kém
2. Vải sợi hóa học:
a. Nguồn gốc:
_ Dệt từ sợi do con người tạo
ra từ một số chát hóa học.

_ Vải sợi hoa học chia làm hai
lọai: vải sợi nhân tạo và vải sợi
tổng hợp.
Quy trình sản xuất
- Vải sợi nhân tạo: gỗ, tre,
nứa dunh dịch keo sơi
nhân tạo vải sợi nhân tạo.
- Vải sợi tổng hợp: Than đá,
dầu mõ chất dẽo dung
dịch keo sợi tổng hợp vải
sợi tổng hợp.
b.Tính chất
_ Vải sợi nhân tạo mặc thóang
mát ít nhàu
_ Vải sợi tổng hợp bền đẹp
khơng nhàu nhưng mặc bí.
_ Hỏi: Qua quan sát tranh em
hãy nêu quy trình sản xuất sợi
bơng?
_ GV tóm tắt quy trình trên
bảng.
Hỏi: Hãy nêu quy trình sản
xuất vải tơ tằm?
_ GV tóm tắt sơ đồ trên bảng
giáo viên bổ sung kiến thức
qua thơng tin bổ sung và cho
học sinh ghi vào vở bằng sơ
đồ.
( giáo viên trình bày thêm một
số thơng tin bổ sung sgk)

GV thực hiện thao tác thử
nghiệm: vò, đốt, nhúng nước
để học sinh quan sát.
Hướng dẫn học sinh thảo luận
nhóm để rút ra được tính chất
của vải sợi thiên nhiên.
Sau khi hs trình bày, gv bổ
sung, kết luận và cho ghi bài.
HỌAT ĐỘNG 2:
Tìm hiểu tính chât vải sợi
hóa học:
_ GV cho quan sát H1.2 sgk
Hỏi: Quan sát sơ đồ em cho
biết nguồn gốc vải sợi hóa học?
Căn cứ vào ngun liệu ban
đầu và phương pháp sản xuất
vải sợi hóa học chia làm máy
lọai?
Nêu quy trình sản xúât vải sợi
nhân tạo?
Nêu quy trình sản xúât vải sợi
tổng hợp?
_ GV cho hs nghiên cứu hình
1.2 sgk và điền vào khỏang
trống bài tập sgk và chuyển
sang tính chất.
Gv thử nghiệm nhúng nước,
vò, đốt?
HS trình bày
Quy trình sản xuất:

- Vải tơ tẳm: con tằm kén
tằm sợi tơ tằm sợi dệt 
vải sợi bơng.
HS quan sát và thảo luận
nhóm
HS rút ra tính chất của vải sợi
thiên nhiên
Tính chất:
Vải bơng, vải tơ tằm mặc
thóng mát, thích hợp với khí
hậu nhiệt đới , nhưng dễ bị
nhàu và độ bền kém
_ HS trả lời
Nguồn gốc:
dệt từ sợi do con người tạo ra
từ một số chát hóa học.
_HS: Vải sợi hóa học chia làm
hai lọai: vải sợi nhân tạo và
vải sợi tổng hợp.
HS trả lời:
Quy trình sản xuất
- vải sợi nhân tạo: gỗ, tre,
nứa dunh dịch keo sơi
nhân tạo vải sợi nhân tạo.
- Vải sợi tổng hợp: Than đá,
dầu mõ chất dẽo dung
dịch keo sợi tổng hợp vải
sợi tổng hợp.
_ HS nhận xét và trả lời câu
hỏi:

Vải sợi nhân tạo mặc thóang
mát ít nhăn
_ Vải sợi tổng hợp bền đẹp
khơng nhàu nhưng mặc bí.
GV:Trần Thò Thắng Trang 4
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Hỏi: Em có nhận xét như thế
nào về tính chất của vải sợi
hóa học?
Vì sao được sử dụng nhiếu
trong may mặc?
4/ Củng cố :
GV gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Nêu một số câu hỏi :
- Vì sao người ta thích mặc áo vải bơng , vải tơ tằm , và ít sử dụng lụa ni lon , vải polieste vào mùa
hè
- Cho biết nguồn gốc , tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học
5/Nhận xét , dặn dò :
Nhận xét thái độ học tập của HS
Dặn dò học bài , xem tiếp phần vải sợi pha , làm bài tập trang 8
******************************
Tuần 2 Ngày soạn : 11 / 8 / 2009
Tiết 3 Ngày dạy: 19 / 8 / 2009

Bài 1 : CÁC LỌAI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T2)
I/Mục tiêu bài học :
Sau khi học xong bài này học sinh cần có
1/Kiến thức: Hiểu được nguồn gốc, q trình sản xuất, tính chất , cơng dụng của vải sợi pha
2/Kỹ năng: Biết phân biệt được một số lọai vải thơng thường, thưc hành nhận biết các lọai vải
bằng các phương pháp đốt sợi vải, nhận xét q trình cháy và tro sợi vải khi đốt.

3/Thái độ: Tích cực và u thích mơn học
Trọng tâm : Các lọai vải thừơng dùng trong may mặc
II. Chuẩn bị bài giảng:
1Giáo viên:
Phần nguồn gốc và quy trình sản xuất, khơng đi sâu về kỹ thuật
Phần tính chất thao tác thử nghiệm, chứng minh phân biệt vải
Tranh quy trình sản xuất sởi vải sợi pha
Mẫu sợi vải pha để quan sát và nhận xét, vải vụn để lấy sợi đốt thử
Một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợ dệt đính trên áo quần may sẳn
2.Học sinh:
Dung cụ:
Một bát nươc để thử nghiệm độ thấm nứơc của vải
Diêm( để đốt vải)
Xem trước bài
III. Họat động dạy và học:
1.On định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
a.Cho biết nguồn gốc tính chất cỉa vải sợi thiên nhiên?
b.Cho biết nguồn gốc tính chất của vài sợi hóa học?
3. Bài mới:
Chúng ta đã tìm hiểu xong nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học. Hơm
nay các em nghiên cứu đến nguồn gốc tính chất của vải sợi pha và thực hiện một số thao tác phân
biệt một vải lọai thừơng gặp
GV:Trần Thò Thắng Trang 5
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
NỘI DUNG KIẾN
THỨC VÀ KỸ
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
3. Vải sợi pha :

a. Nguồn gốc: được
dệt bằng 2 hay
nhiều lọai sợi khác
nhau tạo thành sợi
pha.
b. Tính chất :
Vải sợi pha có
những ưu điểm của
các loại sợi thành
phần
II/ Thử nghiệm để
phân biệt một số
lọai vải
1. Điền một số loại
vải vào bảng 1(sgk)
2. Thử nghiệm
3. Đọc thành phần
sợi vải trên các
băng vải nhỏ.
HỌAT ĐỘNG1:
Tìm hiểu nguồn gốc tính chất của
vải sợi pha
_ GV cho hs xem một số mẫu vải co
ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn
gốc của sợi pha.
_ GV bổ sung vào cho ghi bài vào vở.
_ GV gọi hs đọc nội dung , b ( sgk) để
rút ra tính chất
_ HS làm việc theo nhóm và xem các
mẫu vải sợi pha để hiểu được tính chất

VD: Vải sợi polyeste pha sợi visco
Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo
bền đẹp giá thành rẻ….
Qua phẩn trình bày của hs giáo viên
kết luận, bổ sung và cho học sinh ghi
bài.
HỌAT ĐỘNG 2:
Thử nghiệm để phân biệt một số
lọai vải
GV tổ chức cho hs làm việc theo
nhóm . Điền nội dung vào bảng 1(sgk)
Đọc thành phần sợi vải trong các
khung hình 1.3 (sgk) và những bảng
vải nhỏ do HS sưu tầm được
_ HS thảo luận nhóm nhỏ ( 2 hs)
và trình bày về nguồn gốc và tính
chất của vải sợi pha.
_ Nguồn gốc:Được dệt bằng 2 hay
nhiều lọai sợi khác nhau tạo thành
sợi pha.
_HS ghi bài vào vở
_ HS đọc nội dung và rút ra tính
chát sau khi làm việc theo nhóm
_ HS:lsm việc theo nhóm
_ Tính chất: Vải sợi pha có những
ưu điểm của các loại sợi thành
phần.
_ HS ghi bài
_ HS làm việc theo nhóm
Ghi nội dung vào bảng 1 sgk

_ HS đọc thành phần sợi vải trên
các băng vải nhỏ
4. Củng cố
- Cho HS đọc phần “Ghi nhớ”
- Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha
- Vì sao vải sợi pha được phổ biến trong may mặc hiện nay ?
- Làm thế nào phân biệt được vải thiên nhiên và hóa học.
5. Nhận xét, dặn dò
Nhận xét : Tinh thần thái độ học tập của học sinh và cho điểm vào sổ đầu bài
Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài mới
.Làm bài tập trang 9 SGK
Tuần 2 – Tiết 4 Ngày dạy : 11 / 8 / 2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 6
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Ngày soạn : 20 / 8 / 2009
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức : Sau khi học xong, giúp học sinh nắm được khái niệm trang phục, các loại trang
phục, chức năng của trang phục, cách lực chọn trang phục.
2.Kỹ năng : Vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân , hồn
cảnh gia đình , u cầu thẩm mỹ
3.Thái độ : u thích mơn học
* Trọng tâm: Chức năng của trang phục
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: SGK, tranh một số loại trang phục.
+ Học sinh: Đọc trước bài
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định: Sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
a. Nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha ?
b. Đọc thành phần sợi vải đính trên áo quần (H 1-3)?

3. Bài mới:
Mặc là nhu cầu cần thiết của con người , cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có
trang phục đẹp , hợp với thời trang và tiết kiệm hơm nay ta tìm hiểu cách:
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Hoạt động của Giáo viên Nội dung ghi bảng Hoạt động của trò
Hoạt động 1 :
Tìm hiểu trang phục là gì ?
_ GV hỏi :
Trang phục là gì ? Trang phục nào là
quan trọng nhất ?
Thời ngun thủy ,trang phục của họ là
gì ?
_ GV khái qt lại trang phục là gì ?
-I. Trang phục và chức
năng của trang phục:
1. Trang phục là gì: Bao
gồm các loại áo, quần và
một số vật dụng khác như
mũ, giày, tất , khăn …
trong đó áo quần là vật
dụng quan trọng nhất.
HS trả lời :
Trang phục gồm quần áo ,
mũ , giày….” Ao quần là
trang phục quan trọng nhất .
Thời ngun thủy trang phục
của họ chí là mảnh vỏ cây
hoặc tấm gia thú .
_ Hs ghi vở .
_ Hs trả lời

GV:Trần Thò Thắng Trang 7
Bài 2 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Hoạt động 2:
Tìm hiểu các loại trang phục
Gv treo tranh một số loại trang phục và
nêu một số câu hỏi :
Nêu tên và cơng dụng từng loại trang
phục trong hình?
Gv gọi học sinh nêu tên một số loại
trang phục thể thao khác ?
Tùy đặc điểm hoạt động , từng ngành
nghề trang phục được phân loại khác
nhau
Trang phục chia làm mấy loại ?
Gv khái qt lại từng loại trang phục
Hoạt động 3:
Tìm hiểu chức năng của trang phục :
_ Gv nêu câu hỏi để học sinh nói những
hiểu biết của mình về chức năng của
trang phục
_ Gv nêu những ví dụ bảo vệ cơ thể ?
Người ở vùng địa cực mặc như thế nào
?
Người ở vùng xích đạo mặc như thế
nào?
Vì sao?
Gv hỏi : Theo em thế nào là mặc đẹp ?
GV phát phiếu học tập cho HS và giao
nhiệm vụ

- Giáo viên gọi đại diện nhóm trả
lời ?
Gv bổ sung phần trả lời của học sinh
Gv khái qt lại thế nào là mặt đẹp
2. Các loại trang phục:
- Theo thời tiết: Trang phục
mùa lạnh, nóng.
- Theo cơng dụng: Mặc lót,
mặc thường ngày, trang
phục lễ hội, đồng phục, bảo
hộ lao động, thể thao …
- Theo lứa tuổi: Trẻ em,
đứng tuổi
- Theo giới tính: Trang phụ
nam, nữ
3/- Chức năng của trang
phục
- Bảo vệ cơ thể
Làm đẹp cho con người
trong mọi hoạt động.
Vì mặc đẹp khơ ng cần phải
mốt mới và đắt tiền
Hình a:trang phục trẻ em ,
màu sắc rực rỡ
Hình b ; trang phục thể thao
Hình c : trang phục lao động
- Phân theo cơng dụng
Phân theo thời tiết
Phân theo lứa tuổi
Phân theo giới tính

_ HS ghi vào vở
_ Hs trả lời :
- Bảo vệ cơ thể
- Làm đẹp cho con người
_ Ao quần che nắng, che
mưa , che gió …
Mũ che nắng
Giày bảo vệ đơi chân
Người ở vùng địa cực mặc ấm
Người ở vùng xích đạo mặc
lạnh
Vì khí hậu (lạnh ,nóng )
Học sinh đọc phiếu và thảo
luận theo nhóm .
*nội dung phiếu ghi :
4 : Củng cố
HS trả lời các câu hỏi sau :Trang phục là gì ? Các loại trang phục
Lựa chọn câu trả lời trong các nội dung sau bổ sung thêm nội dung khác và giải thích ý kiến của
mình.
Theo em thế nào là mặc đẹp?
+ Mặc áo, quần mốt mới hoặc đắt tiền.
+ Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, cơng việc và hồn cảnh sống.
+ Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo.
5/ Nhận xét dặn dò:
Nhận xét : Tinh thần thái độ học tập của học sinh và cho điểm vào sổ đầu bài
Dặn dò: Học bài, chuẩn bị phần tiếp theo.
GV:Trần Thò Thắng Trang 8
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tuần 3 Ngày soạn: 20 / 8 / 2009
Tiết 5 Ngày dạy: 27 / 08 / 2009

LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức : Hiểu được khái niệm trang phục, các lọai trang phục , chức năng của trang phục.
2. Kỹ năng : Biết cách lựa chọn trang phục., Biết vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa
chọn trang phục phù hợp với bản thân và hòan cảnh gia đình, đảm bào u cầu thẩm mỹ.
3.Thái độ : u thích bài học ,biết vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục
phù hợp với bản thân và hòan cảnh gia đình, đảm bào u cầu thẩm mỹ.
II. Chuẩn bị bài giảng:
1.Giáo viên : Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về may mặc thời trang.
Tranh các lọai trang phục, cách chọn vải có màu sắc hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể
Mẫu thật một số lọai quần áo, tranh ( hình 15 sgk phóng to)
2. Học sinh : Xem trước bài
Sưu tầm một số tranh ảnh có liên quan đến trang phục
III. Hoạt động dạy và học :
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Trang phục là gi ?, kể tên các lọai trang phục mà em biết ?
- Trang phục có chức năng gì ? cơng dụng của mỗi lọai trang phục
3.Bài mới: ( tiết 2 )
Muốn có được trang phục đẹp, cần phải xác định dáng vóc, lứatuổi để chọn các lọai vải ,
màu sắc thích hợp, hơm nay ta tiếp tục cùng tìm hiểu cách lực chọn trang phục
GV:Trần Thò Thắng Trang 9
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
4. Củng cố
_ Cho HS đọc phần “ghi nhớ” trong SGK.
_ Nêu một số câu hỏi :
_ Khi ở nhà em thường mặc như thế nào ?
_ Em hãy chọn vải , kiểu may cho ngưòi cân đối , thấp bé , cao gầy , béo lùn
5. Nhận xét – dặn dò :
_ Nhận xét về thái độ học tập của HS

_ Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài thực hành.
Tuần 3 - Tiết 6: Ngày soạn : 18 /.8./2009
Ngày dạy : 28 / 08 / 2009
I. Mục tiêu bài học : Sau khi học xong bài này học sinh cần có
GV:Trần Thò Thắng Trang 10
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nội dung ghi bảng
Họat Động 1: Chọn vải , kiểu may phù hợp với vóc dáng
_ GV : đặt vấn đề về sự đa dạng
và vóc dáng cơ thể và sự cầ thiết
phải lựa chọn vải và kiểu vải phù
hợp.
_ Cho hs đọc bảng 2 sách giáo
khoa và nhạn xét hình 15 sách
giáo khoa
_ GV : bổ sung và cho Hs ghi bài
vào vở
HỌAT ĐỘNG 2: Chọn kiểu
may phù hợp với lứa tuổi
_ GV hỏi : vì sao phải chọn vải
may mặc và kiểu may phù hợp
với lứa tuổi?
_ GV bổ sung , kết luận và cho
HS ghi bài
HỌAT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu sự
đồng bộ của trang phục
_ GV Hướng dẫn HS quan sát h
1.8 SGK và nêu nhận xét về sự
đồng bộ về trang phục
_Hỏi : vì sao cần có sự đồng bộ
về trang phục ?

II.Lựa chon trang phục
1. Chọn vải , kiểu may phù hợp
với vóc dáng cơ thể :
màu săc hoa văn, chất liệu vải , kiểu
may có thể làm cho người mặc
gầyđi hoăc béo thêm, cũng có thể
làm cho họ trở nên dun dáng, trẻ
ra hoặc già đi…
2. Chọn vải, kiểu may phù hợp với
lứa tuổi
Mỗi lứa tuổi có nhu cầu làm việc,
vui chơi khác nhau nên việc lựa
chọn vải , kiểu may cũng khác nhau
cho phù hợp
3. Sự đồng bộ của trang phục : Cần
chọn vải, kiểu may cho quần áo
phù hợp với các vật dụng đi kèm để
tạo ra sự đồng bộ, làm cho người
mặc thêm dun dáng
_ Nghe giảng
_ Hs đọc bảng 2
nhạn xét hình 15
_ Màu săc hoa văn, chất liệu
vải , kiểu may có thể làm cho
người mặc gầy đi hoăc béo
thêm, cũng có thể làm cho họ
trở nên dun dáng, trẻ ra hoặc
già đi…
_ Hs ghi bài vào vở
_ HS trả lời

Mỗi lứa tuổi có nhu cầu làm
việc, vui chơi khác nhau nên
việc lựa chọn vải , kiểu may
cũng khác nhau cho phù hợp
_HS ghi bài
_ HS quan sát h 1.8 và nêu
nhận xét
_Cần chọn vải, kiểu may cho
quần áo phù hợp với các vật
dụng đi kèm để tạo ra sự đồng
bộ, làm cho người mặc thêm
dun dáng
THỰC HÀNH LỰA CHỌN
TRANG PHỤC
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
1. Kiến thức : Nắm vững kiến thức đã học về lựa chọn vải, trang phục
2. Kỹ năng : Biết chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng bản thân, có thẩm mỹ góp phần tơn
thêm vẽ đẹp cho chính bản thân. Biết chọn các vật dụng đi cùng phù hợp với trang phục
3.Thái độ : Hăng say học tập và u thích mơn học, hứng thú tích cực làm việc
II. Chuẩn bị bài giảng:
1.Giáo viên :
Mẩu vải, mẫu trang phục và phụ trang đi kèm
Tranh ảnh liên quan đến trang phục và kiểu mẫu đặc trưng
Quy trình thực hành
2.Học sinh : Xem bài trước
III. Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ: cho biết quy trình lựa chọn trang phục
3. Bài mới:Các tiết học trước các em đã nắm được cách lựa chọn vải và kiểu may cho phù hợp
với vóc dáng , lựa chọn trang phục cho phù hợp với vật dụng đi kèm sao cho vừa hợp với trang

phục và tiết kiệm chi phí . để vận dụng hiểu biết này vào cuộc sống , tiết học này sẽ giúp các em
nắm vững hơn kiến thức đã học và biết vận dụng để lựa chọn trang phục cho chính bản thân mình
NỘI DUNG KIẾN
THỨC VÀ KỸ NĂNG
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
I.Vật liệu và dụng cụ
cần thiết :
Tranh vẽ , ảnh , mơ hình
II. Quy trình thực hành
Bước 1 : Ghi vào giấy
đặc điểm vóc dáng của
bản thân , và dự định
may sắm
Bước 2 : Thảo luận tổ, cá
nhân trình bày ý kiến, tổ
nhận xét, thư ký ghi phần
nhận xét vào giấy làm
bài của cá nhân
III.Thực hành
HOẠT ĐỘNG 1 : Kiểm tra sự
chuẩn bị của HS
_ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
HOẠT ĐỘNG 2 : Quy trình thực
hành :
1. Làm việc cá nhân
GV hướng dẫn học sinh suy nghĩ,
khuyến khích và động viên HS có thể
lựa chọn vải cho phù hợp với thời tiết
nóng , lạnh

2/ Thảo luận tổ:
GV hướng dẫn cho HS chia nội dung
thảo luận tổ thành hai phần và đặt vấn
đề:
+ Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý chưa
+ Nếu chưa hợp lý thì nên sửa như thế
nào?
GV khái qt lại, nhận xét đánh giá ý
kiến cũa từng tổ.
HỌAT ĐỘNG 3: Tổng kết đánh giá
và kết thúc bài thực hành.
_ Nội dung đạt được
_ Giới thiệu một số phương án lựa
chọn hợp lý
_ HS để tất cả các dụng cụ lên bàn
cho GV kiểm tra
_ HS ghi vào giấy đặc điểm vóc
dáng của bản thân
_ HS ghi vở
_ HS thảo luận
_ Hòan thành bài tập
_ Nhóm trưởng thu và nộp cho
giáo viên chấm điểm
GV:Trần Thò Thắng Trang 11
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
4/Củng cố :Đánh giá kết quả và kết thúc thực hành.
- Tinh thần làm việc
- Nội dung đạt được so với u cầu
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí.
Thu bài viết của HS để chấm điểm.

5/ Dặn dò : Học bài, xem bài bảo quản trang phục.
*******************************
Tuần 4 Ngày soạn:01/09/2009
Tiết 7 Ngày dạy: 03 /09/ 2009
BÀI 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Giúp HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với mơi trường cơng
việc, biết cách mặc phối hợp giữa các áo quần hợp lý.
2.Kỹ năng : Sử dụng trang phục hợp lý.
3.Thái độ : u thích mơn học
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Tranh ảnh, mẫu vật .Bang ký hiệu bảo quản trang phục
2. HS: Sách , vở, bút, thước …
III. HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp: (1’) 6A1……………………………………………….
a.Giới thiệu bài (1’): Sử dụng trang phục là việc làm thường xun của con người , cần biết cách
sử dụng trang phục hợp lý làm cho con người ln đẹp trong mọi hoạt động
b. Các hoạt động chính:
Hoạt động củaGV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 :Tìm hiểu cách sử dụng trang phục (19’)
- GV : Đưa ra tình huống về sử
dụng trang phục khơng phù hợp
- GV: Nêu sự cần thiết phải sử
dụng trang phục phù hợp với hoạt
động
-GV: Kể các hoạt động thường
ngày của các em ?
- HS: Trả lời
- HS: Lắng nghe
- HS:Hoạt động thường

ngày như đi học , đi lao
I. Sử dụng trang phục:
1. Cách sử dụng trang phục:
a.Trang phục phù hợp với hoạt
động:
- Trang phục đi học: Vải sợi
pha, màu xanh, sẫm, kiểu may
đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt
GV:Trần Thò Thắng Trang 12
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
- GV: Cho HS quan sát hình 1-9.
- GV: Kể trang phục đi học của
mình.
- GV: Cho HS thảo luận nhóm
- GV: Cho các nhóm trả lời.
- GV: Nhận xét
- GV: Cho HS đọc thêm “ Bài học
về trang phục của Bác”.
động , đi chơi , ở nhà
- HS: Quan sát.
- HS: Quần , áo sơ mi
,quần áo dân tộc , đồng
phục .
- HS: Thảo luận nhóm
- HS: Trả lời
Chất liệu vải sợi bơng
Màu sắc , màu sẫm
Kiểu may đơn giản rộng
Giày dép thấp
- HS: Lắng nghe.

- HS: Đọc thêm
động.
- Trang phục lao động:
Chất liệu vải: Vải sợi bơng
Màu sắc: màu sẫm
Kiểu may: Đơn giản, rộng.
Giày, dép: Giày bata, dép thấp
- Trang phục đi dự lễ hội, lễ tân
tuỳ dân tộc có một kiểu trang
phục riêng.
b.Trang phục phù hợp với mơi
trường và cơng việc:
Tùy mơi trường, cơng việc để
chọn trang phục cho phù hợp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục(15’)
- GV: Có mấy cách phối hợp trang
phục ?
- GV: Sử dụng tranh ảnh và nêu
một số gợi ý về cách ăn mặc phối
hợp giữa quần và áo hợp lý, đẹp.
+ Ao hoa kẻ ơ có thể mặc với quần
hoặc váy trơn màu đen hoặc màu
trùng với màu chính của áo.
(H 1-11) Phối hợp vải hoa văn vơi
vải trơn.
GV giới thiệu màu vàng trong hình
(1-12)
GV: Cho S lấy ví du.
HS: Trả lời
+ Phối hợp vải hoa văn với

vải trơn
+ Phối hợp màu sắc
- HS: Lấy VD
2. Cách phối hợp trang phục:
a. Phối hợp vải hoa văn với vải
trơn:
- Vải hoa văn của áo
- Vải trơn của quần
- Vải trơn có màu trùng
với 1 trong 2 màu chính
của vải hoa văn.
b.Phối hợp màu sắc:
- Kết hợp giữa các sắc độ khác
nhau trong cùng một màu.
- Kết hợp giữa 2 màu cạnh
nhau
- Kết hợp giữa 2 màu tương
phản đối nhau.
- Màu trắng, đen có thể kết hợp
với bất kỳ màu khác.
4. Củng cố(7’)
- Cho HS nhắc lại cách sử dụng trang phục:
+ Trang phục phù hợp với hoạt động.
+ Trang phục phù hợp với mơi trường cơng việc.
+ Cách phối hợp trang phục.
5. Nhận xét- Dặn dò(3’):
Nhận xét: Tinh thần thái độ học tập của HS
Dặn dò: Học bài, đọc trước phần còn lại của bài sử dụng và bảo quản trang phục (t2)
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………


GV:Trần Thò Thắng Trang 13
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tuần 4 Ngày soạn: 01/09/2009
Tiết 8 Ngày dạy: 04 /09/ 2009
BÀI 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (TT)
I.MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1.Kiến thức : Biết cách sử dụng trang phục phải tiến hành qua các khâu: giặt phơi, là ủi, cất giữ.
2.Kỹ năng : Biết cách bảo quản trang phục đúng kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi
tiêu cho may mặc.
3.Thái độ : Ý thức tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
II.CHUẨN BỊ:
1. GV: Bàn là, bình phun nước, bảng ký hiệu bảo quản trang phục
2. HS: Sách , vở, bút, thước …
III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp(1’) : 6A1 …………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ(5’)
a. Cho biết cách sử dụng trang phục ?
b. Cho biết cách phối hợp trang phục ?
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài (1’) : Tiết trước em đã biết cách sử dụng trang phục như thé nào cho hợp
lý ,hơm nay các em tìm hiểu cách bảo quản trang phục đúng kỹ thuật.
b. Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Tìm hiểu quy trình giặt phơi(15’)
- GV: Cho HS thảo luận

theo nhóm điền các từ
hoặc nhóm từ vào khoảng
trống cho thích hợp.
- GV gọi từng nhóm trả lời
phần bài làm của mình.
- GV: Nhận xét.
- GV: Vì sao áo quần màu
sáng, áo quần bằng vải
bơng, lanh, vải pha phơi ở
ngồi nắng ?
-GV: Vì sao áo quần màu,
áo quần bằng vải polyeste
phơi ở trong bóng râm ?
- HS: Thảo luận nhóm
- HS: Trả lời.
- HS: Lắng nghe.
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời
II. Bảo quản trang phục:
1. Giặt, phơi:
- Lấy các vật trong túi ra,
tách riêng áo quần màu trắng và màu
nhạt với áo quần màu
- Vò trước bằng xà phòng những chỗ
bẩn nhiều như: cổ áo, măng sét tay
áo, đầu gối quần
- Ngâm áo quần trong nước xà phòng
khoảng nửa giờ,
vò kỹ để xà phòng thấm đều.
- Giũ nhiều lần bằng nước sạch cho

hết xà phòng.
- Cho thêm chất làm mềm vải nếu
cần.
- Phơi áo quần màu sáng, vải bơng,
lanh, vải pha ở ngồi nắng; phơi áo
quần màu, vải polyeste, lụa nilon ở
trong bóng râm.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu quy trình là(10’)
-GV: Gọi HS kể tên các dụng cụ
là (SGK) và nêu thêm các dụng
cụ khác.
- GV: Vải gì phải thường xun
là ?
- GV: YC HS nêu quy trình là.
- GV: Treo bảng ký hiệu giặt là
- HS: Bàn kà,cầu là,bình phun
- HS: Vải lụa,vải tơ tằm.
- HS nêu quy trình là ở gia đình.
- HS: Tự nhận dạng các ký hiệu
và đọc ý nghĩa các ký hiệu
2.Là (ủi)
a. Dụng cụ là:
- Bàn là, bình phun
nước, cầu là
b. Quy trình là:
- Điều chỉnh nấc nhiệt
độ
GV:Trần Thò Thắng Trang 14
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
và hướng dẫn học sinh nghiên

cứu bảng 4.
- Là theo chiều dọc
của trang phục
- Là xong, dựng bàn là
hoặc cất vào nơi quy
định
c/- Ký hiệu giặt là:
(Bảng 4/24 SGK)
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách cất giữ(4’)
- GV: Là xong chúng ta phải cất
giữ như thế nào? Vì sao trang
phục khơng sử dụng cất vào túi
nilon.
- GV: Nhận xét
- HS: Trả lời
- HS: Lắng nghe.
3.Cất giữ:
- Cất nơi khơ ráo,
thống mát.
- Dùng mắc treo, xếp
cẩn thận vào tủ.
- Trang phục khơng sử
dụng cất vào
4: Củng cố (7’)
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ.
+ Bảo quản trang phục gồm những cơng việc chính nào ?
+ Các ký hiệu sau có ý nghĩa gì ?
Được tẩy Chỉ giặt bằng tay Là ở nhiệt độ > 160
o

5. Dặn dò (2’)
Học bài, chuẩn bị vải:
+ 2 mảnh có kích thước 8 cm x 15 cm và một mảnh vải 10 cm x 15 cm.
+ Kim, kéo, thước, bút chì, chỉ …
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Tuần 5 Ngày soạn:01/09/2009
Tiết 9 Ngày dạy :16/09/2009
BÀI 5: THỰC HÀNH ƠN TẬP MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Thơng qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi cơ bản để áp
dụng khâu một số sản phẩm đơn giản.
2. Kỹ năng : HS biết cách vẽ , tạo mẫu giấy
3. Thái độ : Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Vải, kim, chỉ, hồn chỉnh 3 đường khâu
2.HS: Vải, kim, chỉ, kéo, bút chì (vải có kích thước 10 x 15 cm)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra 15 phút
GV:Trần Thò Thắng Trang 15
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
+ Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đến vóc dáng người mặc?
+ Bảo quản trang phục gồm những cơng việc chính nào ?
3 . Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách khâu thường(10’)

- GV: Hướng dẫn cho HS xem hình (1-14) SGK
nhắc lại thao tác từng mũi may đồng thời thao tác
mẫu trên bìa cho HS quan sát.
- GV: Hướng dẫn cho HS khi khâu xong cần “lại
mũi” sau đó xuống kim mặt trái, vòng chỉ, cắt chỉ.
- GV:u cầu HS thực hành tại chỗ.
- HS : Lắng nghe và quan sát.
- HS: Lắng nghe
- HS: Thực hành trên mảnh vải thứ nhất
.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách khâu đột(6’)
- GV: Hướng dẫn HS xem hình (1-15) đồng thời
thao tác mẫu trên bìa cho HS quan sát.
- Khâu từ phải sang trái.
- Khâu xong cần “lại mũi”.
-GV: u cầu HS thực hành tại chỗ.
- HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành tại chỗ.trên mảnh vải
thứ nhất .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách khâu vắt(7’)
- GV: Hướng dẫn HS xem hình (1-16) đồng thời
thao tác mẫu trên bìa cho HS quan sát.
- Các mũi khâu vắt cách nhau từ 0.3 – 0.5 cm.
- HS thực hành tại chỗ.
-HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành tại chỗ. trên mảnh vải
thứ hai.
4. Đánh giá- Tổng kết (4’)
- Đánh giá kết quả thực hành.
- GV nhận xét chung tiết thực hành.

- GV thu bài của HS để chấm điểm.
5. Dặn dò: (2’)
- Dặn HS chuẩn bị 2 mảnh vải có kích thước 10 cm x 12 cm, viết chì, compa, kéo, dây chun.
6. Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Tuần 5 Ngày soạn:04/09/2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 16
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 10 Ngày dạy: 11/09/2009
BÀI 6: THỰC HÀNH CẮT KHÂU BAO TAY
TRẺ SƠ SINH (T1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :Biết cách vẽ, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh.
2. Kỹ năng : Rèn cho HS kĩ năng may vá.
3.Thái độ : Có tính cẩn thận thao tác chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Vải, kim, chỉ
2.HS: Giấy bìa, compa, bút chì …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp (1’):
2. Kiểm tra bài cũ(5’)
a. Nhắc lại mũi khâu thường, khâu đột ?
b. Nhắc lại mũi khâu vắt ?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS(4’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS: Đặt mảnh vải và các dụng cụ cần thiết lên
bàn cho GV kiểm tra

Hoạt động 2 : Quy trình thực hành(20’)
- GV: Cho Hs quan sát mẫu hồn chỉnh
- GV : Quy trình gồm mấy bước
- GV treo tranh vẽ và cắt tạo mẫu giấy phóng to
cho HS quan sát
- GV: Hướng dẫn cho HS vẽ trên giấy
- Phần cong đầu ngón tay, dùng compa vẽ nửa
đường tròn có bán kính R = 4.5 cm
- Kích thước (9cm x 11cm)
- Cắt theo nét vẽ tạo được mẫu giấy bao tay trẻ sơ
sinh.
- GV: Theo dõi cách vẽ và cắt của HS
- HS: Quan sát
- HS trả lời gồm 4 bước
- Vẽ cắt mẫu giấy
- Cắt vải theo mẫu
- Khâu bao tay
- Trang trí
- HS: Quan sát
- HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành
4. Đánh giá- Tổng kết(3’)
Đánh giá kết quả HS thực hành vẽ và cắt mẫu trên giấy,
5 .Nhận xét- dặn dò(2’)
* Nhận xét tiết thực hành.
* Dặn dò: Chuẩn bị phần thực hành tiếp theo
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Tuần 6 Ngày soạn: 05/09/2009

GV:Trần Thò Thắng Trang 17
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 11 Ngày dạy: 11/09/2009

BÀI 6: THỰC HÀNHCẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : - Giúp HS biết cắt vải theo mẫu giấy.
2. Kỹ năng : - Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy .
3. Thái độ : - Có tính cẩn thận thao tác chính xác , đúng quy trình.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: + Mẫu bao tay hồn chỉnh.
+ Tranh vẽ phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy.
2.HS: + Giấy bìa, compa, bút chì, 2 mảnh vải (10 x 12 cm), kim, chỉ, dây chun.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS(7’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. HS đặt mảnh vải và các dụng cụ cần thiết
lên bàn cho GV kiểm tra
Hoạt động 2 : Quy trình thực hiện(30’)
- GV: Cho HS quan sát mẫu hồn chỉnh
- GV: Có mấy bước cắt vải theo mẫu
- GV: Hướng dẫn cho HS cắt vải theo mẫu
giấy:
+ Cách úp mặt vải.
+ Đặt giấy lên vải.
+ Dùng phấn vẽ.
+ Dùng kéo để cắt.
- GV: Quan sát HS thực hành và sửa sai nếu

có.
-HS :Quan sát
- HS: Trả lời
- HS: Quan sát và tự thực hành.trên mảnh
vải của mình
- HS: Thực hiện
4.Nhận xét đánh giá(5’)
- Đánh giá kết quả HS thực hành
- Nhận xét tinh thần thái độ của học sinh
5. Dặn dò(2’): Chuẩn bị vải, kim chỉ để tiết thực hành sau.
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tuần 6 Ngày soạn : 10/10/2009
GV:Trần Thò Thắng Trang 18
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 12 Ngày dạy:

BÀI 6: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T3)
I. MỤC TIÊU:
1 Kiến thức : - Giúp HS biết cách trang trí và hồn chỉnh một chiếc bao tay.
2.Kỹ năng : - Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy
3.Thái độ : - Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: . Chiếc bao tay hồn chỉnh.

2.HS: Kim, chỉ, chỉ thêu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1.Ổn định lớp(1’):
2.Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 :Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (5’)
- GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS :Đặt mảnh vải và các dụng cụ cần
thiết lên bàn cho GV kiểm tra
Hoạt động 2 : Quy trình thực hành (30’)
- GV :Cho HS quan sát mẫu bao tay
- GV hỏi : Khâu bao tay theo mấy bước ?
- GV: Hướng dẫn HS thực hành
Hướng dẫn HS khâu vòng ngồi bao tay
bằng mũi khâu thường
Hướng dẫn HS khâu vòng cổ tay bằng kiểu
mũi khâu vắt.
- GV: Theo dõi , uốn nắn
- GV: Hướng dẫn HS trang trí
- HS: Quan sát
- HS: Trả lời
+Gồm 2 bước :
* Khâu vòng ngồi bao tay.
* Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn
dây chun.
- HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Thực hành trên mảnh vải của
mình .
- HS: Tiếp tục hồn thành sản phẩm,
trang trí tùy thích.
4,Đánh giá: (7’)

- Đánh giá kết quả thực hành .
- Nhận xét tinh thần, thái độ.
- Chấm điểm sản phẩm.
5. Dặn dò: (2’)
- Chuẩn bị mảnh vải hình chữ nhật có kích thước (20cm x 24cm), (20cm x 30cm), kim, chỉ.
- Đọc trước bài thực hành : Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật.
6. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Tuần 7 Ngày soạn: 15.09.09
GV:Trần Thò Thắng Trang 19
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 13 Ngày dạy: 23.09.09
BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(T1)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối.
2. Kỹ năng : Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy .
3. Thái độ : Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II/- CHUẨN BỊ:
1.GV: Vỏ bao gối may sẵn
2.HS: Mảnh vải hình chữ nhật có kích thước , (20cm x 24cm), (20cm x 30cm), kim, chỉ.
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp(1’):
2. Bài mới: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (6’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS : Đặt mảnh vải và các dụng cụ
cần thiết lên bàn cho GV kiểm tra

Hoạt động 2 : Quy trình thực hành (30’)
- GV: Cho HS quan sát mẫu hồn chỉnh .
- GV : Hỏi quy trình thực hiện gồm mấy bước ?
- GV :Treo tranh vẽ và cắt các chi tiết của vỏ gối
- GV hỏi: Cắt thành mấy hình chữ nhật ?
- GV: Hướng dẫn cho HS vẽ các hình chữ nhật .
+ Mảnh trên 15cm x 20 cm
+ Hai mảnh dưới
(14cm x 15cm), (6cm x 20cm)
- GV: Hướng dẫn HS cắt đúng nét vẽ
- GV: Theo dõi uốn nắn .
- HS: Quan sát.
- HS trả lời : Gồm 5 bước
- HS: Quan sát
- HS: Gồm 3 hình :3 mảnh giấy .
- HS: Quan sát và lắng nghe.
- HS: Vẽ và cắt trên mảnh giấy của
mình .
- HS: Thực hiện.
3. Đánh giá và nhận xét(5’)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành của học sinh.
4.Dặn dò: (3’) HS chuẩn bị vải, kim, chỉ cho tiết thực hành sau.
5. Rút kinh nghiệm:



Tuần 7 Ngày soạn : 17.09.09
GV:Trần Thò Thắng Trang 20
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 14 Ngày dạy: 25.09.09

BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T2)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết cách khâu vỏ gối, hồn thiện sản phẩm theo u cầu của bài học
2. Kỹ năng : Biết cách vẽ , tạo mẫu giấy
3. Thái độ : Có tính cẩn thận thao tác chính xác
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: + Mẫu vỏ gối hồn chỉnh.
+ Tranh phóng to cách vẽ tạo mẫu giấy
2. HS: Vải, kim, chỉ, kéo …khuy cài
III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp:(1’)
2. Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (6’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS: Đặt mảnh vải và các dụng cụ cần thiết
lên bàn cho GV kiểm tra.
Hoat động 2 : Quy trình thực hành (30’)
- GV: Cho Hs quan sát mẫu vỏ gối cho HS
quan sát.
- GV hỏi: Có mấy bước cắt vải theo mẫu
giấy ?
Ta sẽ được mấy mảnh chi tiết của vỏ gối ?
- GV: Gọi hS nhắc lại các bước cắt vải theo
mẫu giấy .
- GV: Theo dõi , uốn nắn
- HS: Quan sát.
- HS: Trả lời gồm 3 bước:
+ Đặt mẫu giấy lên vải
+ Dùng viết chì vẽ theo rìa mâũ giấy xuống

vải
+ Cắt đúng nét vẽ
( 3 mảnh vỏ gối)
- HS: Nhắc lại.
- HS: Thực hành trên manh vải của mình .
3. Nhận xét- Đánh giá(5’):
- Kết quả thực hành
- Thái độ học sinh
- Thao tác thực hành
- Sự chuẩn bị của HS
4. Dặn dò (2’):
- Dặn các em tiết sau đem mẫu thực hành này để tiết sau thực hành.
5. Rút kinh nghiệm:




Tuần 8 Ngày soạn : 20.09.09
GV:Trần Thò Thắng Trang 21
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 15 Ngày dạy: 30.09.09
BÀI 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU
VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T3)
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Giúp HS may hồn chỉnh vỏ gối hình chữ nhật.
2.Kỹ năng : Vận dụng để khâu được vỏ gối có kích thước khác tùy theo u cầu sử dụng.
3.Thái độ: Tính cẩn thận, thao tác chính xác theo đúng quy trình.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Mẫu vỏ gối hồn chỉnh.
2.HS: Vỏ gối tự làm

III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp(1’):
2. Bài mới : Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG CỦAGV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (6’)
- GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS: Đặt mảnh vải và các dụng cụ cần thiết
lên bàn cho GV kiểm tra
Hoạt động 2 : Quy trình thực hành (30’)
- GV: cho HS quan sát mẫu vỏ gối hồn chỉnh
- GV: Khâu theo mấy bước ?
- GV: Khâu bằng mũi gì ?
- GV: Khái qt lại các bước khâu vỏ gối .
- GV: Hướng dẫn HS thực hiện
- GV: Uốn nắn và theo dõi
- HS quan sát
- HS trả lời :
Gồm 4 bước
+ Khâu viền nẹp
+ Up mặt phải các mảnh lại với nhau
+ Mảnh dưới đặt chồm nẹp lên nhau 1 cm
+ Lộn sang phải
Mũi thường hoặc mũi vắt
- HS: Trả lời
- HS: Lắng nghe
- HS: Thực hành trên mảnh vải của mình
- HS: Tiếp tục hồn thiện vỏ gối.
Trang trí vỏ gối tuỳ thích
3. Nhận xét, đánh giá (6’)
- Đánh giá kết quả thực hành
- Nhận xét tinh thần, thái độ.

- Chấm điểm sản phaực
4 . Dặn dò(2’) : Các em về nhà ơn tập kiến thức chương I để tiết sau KT 1 tiết.
5. Rút kinh nghiệm :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………….
Tuần 8 Ngày soạn: 27.09.09
GV:Trần Thò Thắng Trang 22
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tiết 17 Ngày dạy:02.10.09
ƠN TẬP CHƯƠNG 1
I. MỤC TIÊU
1, Kiến thức : - Nắm vững kiến thức và kỹ năng cơ bản về cách sử dụng và bảo quản trang phục.
2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng thực hành cắt và khâu.
3/ Thái độ : - Nghiêm túc, cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ
1.GV: Nghiên cứu trọng tâm của chương, hệ thống câu hỏi, bài tập.
2.HS: Chuẩn bị kim chỉ, vải.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Ổn định lớp(1’)
2.Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Phân biệt các loại vải t(10’)
- GV: Cho HS quan sát các loại vải
- GV: YC HS phân biệt các loại vải
- GV: Nhận xét.
- HS: Quan sát
- HS: Phân biệt

- HS: Lắng nghe

I. Phân biệt các loại
vải thường dùng
trong may mặc
Hoạt động 2: Thực hành lựa chọn trang phục (10’)
- GV: Cho HS quan sát tranh
- GV: Các em hãy chọn trang phục với
những vóc dáng của những người ở
trong ảnh?
- GV: Nhận xét
- HS: Quan sát
- HS: Lựa chọn trang phục.
- HS: Lắng nghe.
II. Thực hành lựa
chọn trang phục
Hoạt động 3: Thực hành sử dụng và bảo quản trang phục(10’)
- GV: Sử dụng trang phục cần chú ý
đến vấn đề gì ?
- GV: Làm thế nào cho trang phục ngày
càng thêm phong phú?
- GV: Những cơng việc của bảo quản
trang phục và tác dụng ?
- GV: Cho biết những thao tác khi là
quần áo?
- GV: Nhận xét
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời
- HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe.
III. Thực hành sử
dụng và bảo quản
trang phục :

Hoạt động 4 : Thực hành cắt và khâu (10’)
- GV: YC HS lấy dụng cụ thực hành
- GV: Ơn lại cho những mũi khâu cơ
bản.
- GV: YC HS nhắc lại các bược khâu
vỏ gối và khâu bao tay.
- GV: Nhận xét.
- HS: Lấy dụng cụ thực
hành.
- HS: Quan sát và thực
hành .
- HS: Nhắc lại.
- HS: Lắng nghe.
IV. Thực hành cắt và
khâu
3. Dặn dò (4’):
- Chuẩn bị vải , kim chỉ để tiết sau kiểm tra một tiết thực hành trên lớp.
4. Rút kinh nghiệm:

GV:Trần Thò Thắng Trang 23
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
Tuần 9 Ngày soạn: 15/10/2008
Tiết 18 Ngày dạy:
KIỂM TRA THỰC HÀNH
I/- MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : - Ơn tập những kiến thức và thực hành được học ở chương “May mặc trong gia
đình”.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành khâu.
3. Thái độ : - Nghiêm túc, tự giác trong khi làm bài thực hành.
II/- CHUẨN BỊ:
1. GV: - Ra đề thực hành
2. HS: - Chuẩn bị vải, kim ,chỉ, kéo.
III. NỘI DUNG ĐỀ :
Em hãy khâu vỏ gối hình chữ nhật ở trên lớp ( Thời gian : 45 phút)
IV THANG ĐIỂM :

u cầu Điểm
GV:Trần Thò Thắng Trang 24
Phòng GD&ĐT Đam Rông Trừơng THCS Đạ M’rông
- Đúng kích thước
- Đúng mũi khâu
- Đường may phải thẩm mỹ
- Trang trí
2đ
3đ
3đ
2đ

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG
Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu
6A1
NHẬN XÉT BIỆN PHÁP
………………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………………

……………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………
Tuần 10 Ngày soạn: 16/10/2007
Tiết 19 Ngày dạy:
Chương II: TRANG TRÍ NHÀ Ở
BÀI 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÝ Ở TRONG NHÀ (T1)
I/- MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : - Biết được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.
2/ Kỹ năng : - Biết được cách phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc
trong từng khu vực hợp lý, tạo sự thỏa mái cho mọi thành viên trong gia đình.
3/ Thái độ :- Ý thức rèn luyện , sắp xếp đồ đạc ở góc học tập, chỗ ngủ của bản thân ngăn nắp
thuận tiện cho việc sử dụng.
II/- CHUẨN BỊ:
1. GV: Tranh nhà ở, sắp xếp trang trí nhà ở.
2.HS: Tranh do HS sưu tầm .

III/- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
GV:Trần Thò Thắng Trang 25