Giáo án Công nghệ 6 cả năm_CKTKN_Bộ 18

Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần: 9 Ngày soạn :15/10/2013
Tiết : 18 Ngày kiểm tra : 16/10/2013
I- MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Chủ đề 1: Bài mở đầu
Chủ đề 2: Các lọa vải thường dùng trong may mặc
Chủ đề 3: Lựa chọ trang phục
Chủ đề 4: Thực hành lựa chọn trang phục
Chủ đề 5: sả dụng và bảo quản trang phục
2. Kĩ năng
Giải câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Vận dung những kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân
Biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp cho lữa tuổi
3. Thái độ
Xây dụng long tin và tính quyết đôán của HS khi giải quyết vấn đề
Rèn luyện tính cẩn thận nghiêm túc thẩm mỹ
II- HÌNH THỨC KIỂM TRA
Kết hợp cả hai hình thức TNKQ 40%và TL 60%
Đề bài
I - TRẮC NHIỆM (4 đ)
(Khoanh tròn vào đáp án đúng. Mỗi câu trả lời đúng 0,25 đ)
Câu 1: Vải sợi pha có nguồn gốc:
A. từ sợi pha B. từ các dạng sợi do con người tạo ra
C. từ sợi cây đay D. từ sợi tơ tằm
Câu 2: Vải sợi thiên nhiên có tính chất
A. ít thấm mồ hôi, ít bị nhàu B. giặt mau khô, hút ẩm thấp
C. hút ẩm cao, giặt lâu khô D. ít thấm mồ hôi, khi dốt tro vón cục
Câu 3: Chức năng của trang phục

A. giúp con người chống nóng B. bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người
C. giúp con người chống lạnh D. làm tăng vẻ đẹp của con người
Câu 4: Người béo và lùn nên mặc loại vải
A. màu sang, mặt vải thô, kẻ sọc ngang B. màu sang, mặt vải láng kẻ sọc dọc
C. màu tối, mặt vải thô, kẻ sọc ngang D. màu tối, mặt vải trơn kẻ sọc dọc
Câu 5: Người có dáng cao, gầy nên mặc trang phục
A. áo có cầu vai, tay bồng , kiểu thụng B. may sát cơ thể tay chéo
C. đường may dọc theo thân áo tay chéo D. kiểu may sát cơ thể, tay bồng
Câu 6: Khi chọn vải phù hợp cho trẻ em từ sơ sinh đến mẫu giáo ta chon vải
A. vải thô cứng, màu tối B. vải mềm, dễ thấm mồ hôi, màu sắc đẹp
C. vải ít thấm mồ hôi, màu sắc đẹp D. màu vải sáng, ít thấm mồ hôi
Câu 7: Trang phục đẹp là trang phục
A. mốt cầu kỳ, đắt tiền B. có màu sắc lòa loẹt rộng thùng thình
C. hài hòa về màu sắc, phù hợp với công việc D. phải có nhiều vật dụng đi kèm
Câu 8: Khi đi học thể dục em chọn trang phục
A. vải sợi bông, may sát người, giày cao gót B. vải sợi tổng hợp, may rộng, giày da đắt
tiền
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
KIỂM TRA 1 TIẾT
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
C. vải sợi bông, may rộng, dép lê D. vải sợi bông, may rộng, giày ba ta
Câu 9: Mục đích của việc là (ủi) là
A. làm quần áo thơm hơn B. làm quần áo phẳng
C. làm quần áo lâu hỏng hơn D. làm cho gián, bọ không cắn phá quần áo
Câu 10: Người lớn tuổi nên chọn loại vải
A. màu sắc tươi sang hình vẽ sinh động

B. chon vải có nhiều màu sắc khác nhau
C. màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự
D. chọn vải có nhiều hình vẽ, màu sắc khác nhau
Câu 11: Vai trò của gia đình là
A. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ở hàng ngày
B. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ăn ngủ hàng ngày
C. nơi sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho tương lai
D. nơi sinh ra, lớn lên, nơi ở hàng ngày và cung cấp cho chúng ta nhiều thức ăn ngon
Câu 12: Học xong môn công nghệ 6 chúng ta biết được một số kiến thức cơ bàn về
A. toán học, lý học, hóa học B. tin học máy vi tính chơi game
C. ngữ văn, lịch sử, địa lý D. ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi
Câu 13: Khoảng cách giữa các mũi khâu thường là
A. 0.2 cm B. 0,5 cm C. 1 cm D. 2 cm
Câu 14: Quy trình cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật gồm
A. 2 bước B. 3 bước C. 4 bước D. 5 bước
Câu 15: Bảo quản trang phục gồm những công việc theo thình tự
A. phơi, giặt, ủi B. ủi, giặt, phơi C. giặt, phơi, ủi D. giặt , phơi, ủi, cất giữ
Câu 16: Trang phục lễ hội tiêu biểu cho dân tộc việt nam là
A. áo bà ba B. áo tứ thân C. áo dạ hội D. áo dài
II- TỰ LUẬN (6 đ)
Bài 1: (2đ) Em hãy trình bày quy trình giặt, phơi
Bài 2: (3đ) Trang phục là gì? Các loại trang phục?
Bài 3: (1đ) Để có một bộ trang phục đẹp và phù hợp cần thực hiện theo qui trình lựa chon như thế
nào
Đáp án
I- TRẮC NHIỆM (4 đ)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Đáp án A C B D A B C D B C C D A C D D
II- TỰ LUẬN (6 đ)
Bài Đáp án Điểm

Bài 1:
(2đ)
Quy trình giặt phơi
- Lấy các dồ vật còn sót lại trong túi áo túi quần ra
- Tách riêng quần áo sáng màu và quần áo màu
- Ngâm quần áo 10 - 15 phút trong nước lã trước khi vò xà phòng
- Vò kĩ bằng xà phòng những chỗ bẩn rồi ngâm 15- 30 phút
- Giũ quần áo nhiều lần bằng nước sạch
- Vắt kĩ và phơi khô
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,25 đ
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Bài 2:
(3đ)
Trang phục bao gồm các lọa quần áo và một số vật đi kèm khác
như: mũ, gày
Có 4 lọa trang phục:
+ Theo thời tiết: trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng
+ Theo công dụng: Trang phục lễ hội , trang phục thể thao
+ Theo lứa tuổi: Trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi
+ Theo giới tính: Trang phục nam, trang phục nữ

1 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
Bài 3:
(1đ)
Đặc điểm vóc dâng bản thân
Kiểu áo, quần định may
Chọn vải: chất liệu màu sắc
Chọn vật dụng đi kèm
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần :1 Ngày soạn: 17/08/2013
Tiết: 1 Ngày dạy : 19/08/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
- Mục tiêu, nội dung chương trình và sgk công nghệ 6.
- Phương pháp học tập bộ môn.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến

thức và vận dụng vào cuộc sống.
- Học sinh có kỹ năng học tập bộ môn.
3. Thái độ : Bước đầu tạo cho hs có hứng thú học tập bộ môn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Gia đình là nền tảng của xã hội,ở đó mỗi người được sinh ra và lớn lên
,được nuôi dưỡng và giáo dục trở thành người có ích cho xã hội.Để biết được vai trò của mỗi
người đối với xã hội,chương trình công nghệ 6 sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể về công việc các
em sẽ làm để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội.
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Yêu cầu học sinh đọc phần I/3
(?) Hãy cho biết vai trò của gia
đình và trách nhiệm của mỗi
người trong gia đình ?
- Nhận xét ,bổ sung
(?) Trong gia đình có rất nhiều
công việc phải làm,đó là những
công việc gì?
- Giải thích :Kinh tế gia đình
không chỉ là tạo ra nguồn thu
nhập mà còn là việc sử dụng
nguồn thu nhập để chi tiêu hợp
lí ,có hiệu quả. Làm công việc
nội trợ trong gia đình cũng là
-Học sinh đọc bài

- Trả lời câu hỏi
-Làm cỏ ,trồng cà phê, hái
chè ,…
I. Vai trò của gia đình và
kinh tế gia đình
1.Vai trò của gia đình :Là
nền tảng của xã hội
2. Trách nhiệm của mỗi
thành viên: Phải làm tốt
công việc của mình để
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
BÀI MỞ ĐẦU
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
công việc thực tế của KTGĐ.
(?) Kể tên các công việc liên quan
đến KTGĐ mà em đã tham gia?
- Nhặt chè ,giữ em, hái cà
phê
góp phần tổ chức cuộc
sống văn minh ,hạnh phúc.
Hoạt động 2: Mục tiêu của chương trình công nghệ 6: Phân môn kinh tế gia đình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Yêu cầu học sinh đọc phần II-
Kết hợp quan sát bảng phụ tóm
tắt mục tiêu và chương trình bộ
môn công nghệ 6.

- Gíáo viên nhận xét ,bổ sung.
- Đọc và theo dõi sơ đồ.
- Thảo luận nhóm
- Bổ sung .
II. Mục tiêu của chương
trình công nghệ 6 –Phân
môn kinh tế gia đình.
(Sgk)
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tập.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Hướng dẫn học sinh quan sát
một số bài trong SGK.
(?) Nhận xét gì về hình vẽ ,nội
dung trong sách ghi,số lượng
bài thực hành?
(?) Trong sự đổi mới của sgk dẫn
đến khi học tập bộ môn công
nghệ 6 các em cần chú ý thực
hiện những hoạt động nào?
- Tổng kết : SGK
-Quan sát ,phát biểu
- Nhiều hình vẽ ,nhiều câu
hỏi trong bài ,nhiều bài
thực hành …
III. Phương pháp học tập
- Tìm hiểu kĩ các hình
vẽ ,câu hỏi ,bài tập ,các bài
thực hành ,liên hệ thực tiễn
cuộc sống ,tích cực thảo
luận .Vận dụng kiến thức

vào cuộc sống.
3.Củng cố:
(?) Nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
(?) Phương pháp học tập bộ môn công nghệ 6?
4. Dặn dò:
Đọc trước bài 1 ,Chuẩn bị một số mẫu vải , hộp quẹt.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần :1 Ngày soạn: 19/08/2013
Tiết: 2 Ngày dạy : 21/08/2013
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết nguồn gốc , tính chất ,công dụng của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát ,rút ra nhận xét.
3. Thái độ : Biết tính chất của các loại vải để chọn vải cho phù hợp với mình.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách bảo vệ, chăm sóc cây lấy sợi, bông; các con vật
lấy tơ, lông phục vụ cho vải may mặc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu các loại vải,hộp quẹt, cốc nước.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc sgk , hộp quẹt theo nhóm.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?
3. Hoạt động dạy học:

* Mở bài : Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm áo quần ta dùng hàng ngày đều được
may từ các loại vải,còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu, được tạo ra như thế nào và có
những đặc điểm gì thì các em chưa biết.Vậy hôm nay các em sẽ hiểu nguồn gốc , tính chất các
loại vải đó.
Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Hướng dẫn hs quan sát hình
1.1/sgk
(?)Nhận xét gì về thời gian để tạo
thành nguyên liệu dệt vải?
- Thực hiện thao tác vò ,đốt
,nhúng sợi vải.
(?) Quan sát, kết hợp sgk ,nêu tính
chất của vải sợi thiên nhiên?
-Quan sát
- Thời gian lâu
- Quan sát ,theo dõi giáo
viên làm thí nghiệm
-Nhận xét
I. Nguồn gốc ,tính chất
của các loại vải
1.Vải sợi thiên nhiên
Tính chất:
- Độ hút ẩm cao,thoáng hơi
-Tro sợi vải bóp dễ tan
- Dễ nhàu.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Chương 1: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG
TRONG MAY MẶC
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Hoạt động 2 : Vải sợi hóa học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Hướng dẫn hs quan sát hình
1.2 /sgk
- Hướng dẫn hs thao tác đốt
vải ,vò vải
(?) Trong may mặc ,người ta
thường dùng loại vải nào?
(?) Vì sao vải sợi hoá học được sử
dụng nhiều trong may mặc?

-Quan sát
- Thử nghiệm các loại vải
theo nhóm.
-Vải sợi hóa học vì đa
dạng,bền ,đẹp,ít nhàu

2.Vải sợi hoá học
Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo: Mềm
mại ,hút ẩm, nhàu,bị cứng
lại trong nước. Tro bóp dễ
tan.

- Vải sợi tổng hợp: Hút
ẩm ít ,bền ,đẹp,không
nhàu. Tro vón cục ,bóp
không tan.
4.Củng cố:
- Phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học?
5. Dặn dò:
- Học bài cũ – Đọc trước II-Bài 1
- Chuẩn bị tiết sau: Các băng vải nhỏ đính trên áo quần mua sẵn.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần :2 Ngày soạn: 24/08/2013
Tiết: 3 Ngày dạy : 26/08/2013
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết được nguồn gốc ,quy trình sản xuất ,tính chất ,công dụng của vải sợi pha.
- Phân biệt được một số loại vải thông thường.
2. Kỹ năng:
- Phân biệt các loại vải bằng cách đốt.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, an toàn khi làm thí nghiệm.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách bảo vệ, chăm sóc cây lấy sợi, bông; các con vật
lấy tơ, lông phục vụ cho vải may mặc.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu các loại vải, hộp quẹt, cốc nước.
2. Chuẩn bị của học sinh: Các băng nhỏ đính trên áo, quần.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Phân biệt nguồn gốc ,tính chất của vải sợi thiên nhiên với vải sợi hóa học?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Hôm nay ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha và cách thử để nhận
biết một số loại vải thường dùng.

Hoạt động 1:Tìm hiểu 3. Vải sợi pha.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Trực quan mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha
(?) Nêu nguồn gốc vải sợi pha?
- Để hợp được những ưu điểm
của sợi thiên nhiên và sợi hoá
học đồng thời khắc phục
được những nhược điểm của
2 loại sợi này ,người ta pha
trộn các loại sợi theo tỉ lệ
nhất định tạo thành sợi pha để
dệt vải.
-Quan sát
-Nguồn gốc : Từ các loại sợi
thành phần
-Quan sát các mẫu vải, thảo
luận ,nhận xét:
3. Vải sợi pha:
a. Nguồn gốc:
- Kết hợp từ các loại
sợi khác nhau.
b. Tính chất:
- Có những ưu điểm

của các loại sợi thành
phần.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Chương 1: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG
TRONG MAY MẶC (tt)
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
- Gọi hs đọc nội dung sgk
- Hướng dẫn hs quan sát ,thảo
luận theo nhóm,rút ra kết luận
về từng loại vải?
- Vải sợi pha được sử dụng
rộng rãi.
+Vải polyeste-len: Bóng
,đẹp,mặc ấm,giữ nhiệt tốt ,ít
bị côn trùng cắn,dễ giặt.
Hoạt động 2 :II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Dựa vào kiến thức đã
học ,hãy điền tính chất của
một số loại vải trong bảng
1(dự đoán)
- Thử nghiệm : (vò,nhúng
nước,đốt) theo nhómvà ghi nhận
xét, phân loại điền vào bảng 1 .
(?) Đọc thành phần sợi vải

trong các khung hình 1.3 và trên
các băng vải nhỏ đã chuẩn bị của
nhóm?
- Dự đoán
- Vò ,đốt sợi vải,nhúng
nước,theo nhóm:
+ Vải bông ,tơ tằm: Nhàu,
Thấm nuớc, tro bóp dễ tan.
+ Vải vico,xatanh: Ít nhàu ,
đẹp ,tro bóp ít tan
+ Vải lụa nilon.polyeste:
Không nhàu , tro bóp
không tan, khó thấm nước.
II. Thử nghiệm để phân
biệt một số loại vải
1. Điền tính chất của
một số loại vải .
2.Thử nghiệm để phân
biệt một số loại vải .
3. Đọc thành phần sợi
vải trên các băng vải nhỏ
đính trên áo,quần.
4.Củng cố:
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ và mục ” Có thể em chưa biết”
5. Dặn dò:
- Học bài cũ.
- Đọc trước bài 2 ”Lựa chọn trang phục”.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6

Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần :2 Ngày soạn: 26/08/2013
Tiết: 4 Ngày dạy : 28/08/2013
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Biết được trang phục là gì,chức năng của trang phục và các loại trang phục thường dùng.
2. Kỹ năng:
- Có kỹ năng lựa chọn trang phục và bảo vệ trang phục.
3. Thái độ: Biết bảo vệ trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách xây dựng môi trường xung quanh phù hợp lứa
tuổi.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các loại trang phục.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài : Mặc là một nhu cầu thiết yếu của con người nhưng điều cần thiết là mỗi chúng
ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc,hoa văn ,kiểu may như thế nào để có
được bộ trang phục phù hợp,đẹp và hợp thời trang để làm tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con
người.
Hoạt động 1:Tìm hiểu 1.Trang phục là gì?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
-Yêu cầu hs đọc mục 1/sgk
(?) Trang phục là gì?
(?) Liên hệ với thực tiễn hiện

nay?
-Đọc phần 1/sgk
- Hs liệt kê một số trang
phục: Quần ,áo ,dày ,dép,
…
I. Trang phục và chức năng của
trang phục
1. Trang phục là gì?
-Trang phục bao gồm các loại
quần áo và một số vật dụng khá
đi kèmnhư:Mũ,dày,tất,khăn
quàng … .Trong đó áo quần là
những vật dụng quan trọng nhất.
Hoạt động 2: Tìm hiểu phần 2.Các loại trang phục.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
-Hướng dẫn hs quan sát hình
1.4/sgk
(?) Nêu tên và công dụng của
từng loại trang phục lần lượt
trong các hình 1.4a; 1.4b?
(?) Kể tên các bộ môn thể thao
khác và trang phục đặc trưng
cho từng môn thể thao mà em

biết?
(?) Mô tả loại trang phục lao
động trong hình 1.4c?
(?) Kể tên một số trang phục
lao động khác?
(?) Những trang phục mùa
lạnh ?Tác dụng ?
(?) Cơ sở để phân loại trang
phục?
- Quan sát hình 1.4
1.4a: Trang phục trẻ em(vải dệt
kim,dợi bông)->Thấm mồ hôi.
1.4b:Trang phục thể thao(co
giãn,sát người)->Tôn vẻ đẹp và
dễ hoạt động.
1.4c:Trang phục lao độngcó
màu sẫm,rộng ,thấm mồ hôi.
- Cơ sở phân loại:
+Thời tiết.
+ Công dụng.
+ Lứa tuổi.
+Giới tính.
2. Các loại trang phục
-Trang phục trẻ em.
- Trang phục thể thao.
- Trang phục lao động.
- Trang phục người đứng
tuổi ….
Hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của trang phục.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

(?) Nêu những hiểu biết của em
về chức năng của trang phục?
(?) Lấy ví dụ về chức năng bảo
vệ cơ thể của trang phục?
(?) ở vùng bắc cực người ta mặc
như thế nào?Vì sao?
-Hướng dẫn hs đọc phần 3b
- Yêu cầu thảo luận nhóm:” Thế
nào là mặc đẹp” ?
-Nhận xét ,kết luận:
-Liệt kê các chức năngbcủa
trang phục.
-Mặc áo dạng dày vì rất
lạnh.
-Mặc áo quần phải phù hợp
với vóc dáng ,lứa tuổi ,công
việc, giản dị ,trang nhã, vừa
vặn và biết ứng xử khéo léo.
3. Chức năng của trang
phục
-Bảo vệ cơ thể.
-Làm đẹp cho con người
trong mọi hoạt động.
-Trang phục thể hiện phần
nào cá tính ,nghề nghiệp và
trình độ văn hoá của người
mặc.
4.Củng cố:
(?) Trình bày chức năng của trang phục?
(?) Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không?Vì sao?

5. Dặn dò:
- Học bài ,Đọc trước phần II.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần :3 Ngày soạn: 01/09/2013
Tiết: 5 Ngày dạy : 03/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân và gia đình.
2. Kỹ năng:
- Học sinh biết lựa chọn vải , kiểu may phù hợp với cơ thể , phù hợp với môi trường và phù
hợp với hoạt động.
3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận,không nên chạy theo mốt,đắt tiền ,mặc phải phù hợp với
hoàn cảnh.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Biết cách xây dựng môi trường xung quanh phù hợp lứa
tuổi.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh về các loại trang phục.
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Trang phục là gì? Chức năng của trang phục?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài :Muốn có trang phục đẹp chúng ta cần phải xác định được vóc dáng,lứa tuổi ,điều
kiện và hoàn cảnh sử dụng trang phục đó để lựa chọn vải và kiểu may cho phù hợp.
Hoạt động 1:Tìm hiểu II. 1 :Chọn vải ,kiểu may cho phù hợp với vóc dáng cơ thể.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
- Yêu cầu hs đọc nội dung bảng
2
-Hướng dẫn hs quan sát hình
1.5
(?) Nhận xét về ảnh hưởng của
màu sắc, hoa văn trên vải đến
vóc dáng người mặc?
(?) Chọn vải như thế nào cho
-Đọc nội dung bảng 2 và
quan sát hình 1.5
-Màu sắc hoa văn của vải có
thể tạo cảm giác cho người
mặc gầy hoặc thấp đ cũng
có thể cao và mập thêm.
- Đọc nội dung bảng 3 và
quan sát hình 1.6
II. Lựa chọn trang phục
1.Chọn vải ,kiểu may phù
hợp với vóc dáng cơ thể.
a.Chọn vải:
- Người cao gầy: Màu
sáng,kẻ sọc ngang,hoa văn to
- Người mập ,thấp: Chọn
vải mềm,kẻ dọc,màu nâu sẫm.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt)
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi


Năm học 2013-2014
phù hợp?
-Yêu cầu hs đọc nội dung bảng
3 và quan sát hình 1.6
(?) Nhận xét về ảnh hưởng của
kiểu may đến vóc dáng người
mặc?
(?) Người gầy ,cao nên chọn
kiểu may như thế nào?
(?) Người mập ,thấp nên chọn
kiểu may như thế nào?
(?) Từ những kiến thức đã
học ,hãy lựa chọn vải may cho
từng dáng người trong hình
1.7?
a.Người cân đối:Chọn phù
hợp với lứa tuổi.
b. Vải màu sáng,hoa to,vải
thô xốp,tay bồng.
c. Vải màu sáng.may vừa
người.
d. Vải trơn ,hoa nhỏ,kẻ dọc.
b. Chọn kiểu may ( Sgk)
Hoạt động 2 : Chọn vải ,kiểu may cho phù hợp với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
-(?) Vì sao cần chọn vải may
mặc và hàng may sẵn phù hợp
với lứa tuổi?
- Hướng dẫn hs quan sát hình

1.8 và nhận xét về sự đồng bộ
của trang phục?
(?) Làm thế nào để lựa chọn
được bộ trang phục đẹp?
-Quan sát hình 1.8
- Biết đặc điểm bản thân
,lứa tuổi để chọn cho phù
hợp.
- Biết rõ đặc điểm bản thân-
> Chọn vải ,kiểu may phù
hợp.
2. Chọn vải kiểu may phù hợp
với lứa tuổi(sgk)
3.Sự đồng bộ của trang phục:
-Muốn lựa chọn được trang
phục đẹp ,mỗi người cần biết
rõ đặc điểm của bản thân để
chọn chất liệu,màu sắc,hoa
văn của vải ,kiểu may phù
hợp với vóc dáng ,lứa
tuổi;Biết chọn dày dép ,túi
xách ,thắt lưng … phù hợp
với quần ,áo.
4.Củng cố:
- Hs đọc phần ghi nhớ .
- (?) Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không ? Vì
sao?
- Đọc mục có thể em chưa biết.
5. Dặn dò:
- Đọc trước bài 3.

Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần :3 Ngày soạn: 02/09/2013
Tiết: 6 Ngày dạy : 04/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Học sinh phải biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng mình.
2. Kỹ năng:
- Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,nước da ,lứa tuổi công việc và hoàn cảnh,
đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người.
- Biết chọn một số phụ trang đi kèm phù hợp.
3. Thái độ : Giáo dục đức tính giản dị.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hệ thống các bài tập tình huống ,mẫu vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn kỹ bài 2
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Để có được bộ trang phục đẹp ,hợp lí chúng ta phải cú ý những điểm nào?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Để vận dụng những hiểu biết về lựa chọn trang phục trong cuộc sống, bài
thực hành lựa chọn trang phục sẽ giúp các em nắm vững những kiến thức đã học nhằm lựa
chọn trang phục phù hợp cho chính bản thân.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu hs đọc phần chuẩn bị /sgk
-Nêu bài tập tình huống: Lựa chọn vải, kiểu may
một bộ trang phục mặc đi chơi?

(?) Nhắc lại quy trình lựa chọn trang phục?
-Hướng dẫn hs làm việc cá nhân, ghi vào giấy.
-Khuyến khích, động viên hs có thể lựa chọn vải
cũng như kiểu may cho cả trang phục mùa nóng
và mùa lạnh.
-Đọc phần chuẩn bị.
-Bước 1:Xác định đặc điểm,vóc dáng
người mặc
-Bước 2: Xác định loại áo ,quần hoặc váy
và kiểu mẫu định may
- Bước 3: Lựa chọn vải phù hợp với loại
áo ,quần ,kiểu may và vóc dáng cơ thể
- Bước 4: Lựa chọn phụ trang đi kèm phù
hợp.
4.Củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành).
- Nhận xét ,đánh giá từng nhóm về tinh thần làm việc,kết quả , khuyến khích những hs có
bài làm tốt.
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí.
5. Dặn dò
- Về nhà sưu tầm những mẫu quần áo đẹp, lựa chọn phục trang đi kèm phù hợp.
- Tiết sau làm việc theo nhóm.
6. Nhận xét - rút kinh nghiệm
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 3: THỰC HÀNH
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi


Năm học 2013-2014

Tuần :4 Ngày soạn: 07/09/2013
Tiết: 7 Ngày dạy : 09/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Học sinh phải biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng mình.
2. Kỹ năng:
- Biết chọn vải và kiểu may phù hợp với vóc dáng ,nước da ,lứa tuổi công việc và hoàn cảnh,
đạt yêu cầu thẩm mĩ, góp phần tôn vinh vẻ đẹp của mỗi con người.
- Biết chọn một số phụ trang đi kèm phù hợp.
- Rèn luyện kĩ năng thảo luận nhóm.
3. Thái độ : Giáo dục đức tính giản dị.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hệ thống các bài tập tình huống ,mẫu vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn kỹ bài 2
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Tiết trước các em đã biết cách lựa chọn cho mình một bộ trang phục phù
hợp, tiết này các em sẽ làm việc theo nhóm để các bạn góp ý, chỉnh sửa cho bộ trang phục
hoàn chỉnh.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-Hướng dẫn hs thảo luận nhóm theo 2 bước:
Bước 1: Từng cá nhân trình bày phần viết của
mình trước nhóm.
Bước 2: Các bạn trong nhóm nhận xét cách lựa
chọn của bạn về :Màu sắc ,chất liệu,kiểu may
,vật dụng đi kèm hợp lí chưa ? Cần chỉnh sửa gì?

-Hướng dẫn hs ghi nhận xét , góp ý của các bạn
vào chính tờ làm của bản thân.
- Khuyến khích những học sinh sáng tạo, đóng
góp nhiều ý kiến hay cho bạn.
- Hs làm việc cá nhân- Ghi vào phiếuhọc
tâp.
- Thảo luận nhóm theo hướng dẫn.
4.Củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành).
- Nhận xét ,đánh giá từng nhóm về tinh thần làm việc,kết quả , khuyến khích những hs có
bài làm tốt.
- Giới thiệu một số phương án lựa chọn hợp lí.
5. Dặn dò
- Về nhà sưu tầm những mẫu quần áo đẹp, lựa chọn phục trang đi kèm phù hợp.
- Xem trước bài “ Sử dụng và bảo quản trang phục”.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 3: THỰC HÀNH
LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt)
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
6. Nhận xét - rút kinh nghiệm

Tuần: 4 Ngày soạn:09/09/2013
Tiết: 8 Ngày dạy :11/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:HS biết cách:
- Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc.

2. Kỹ năng : Học sinh phải biết sử dung trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công
việc.
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Hình vòng màu.
2. Chuẩn bị của học sinh :Đọc bài, tìm hiểu các kí hiệu trang phục.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: - Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con
người.Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí để làm cho con người luôn đẹp trong mọi hoạt
động.Vậy sử dụng trang phục như thế nào là phù hợp? -> Bài 4.
Hoạt động 1:Tìm hiểu I. 1 . Cách sử dụng trang phục.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
(?) Nhận xét về các tình huống sau:
- Khi đi lao động đất cát bẩn …
em lại mặc chiếc áo trắng.
- Khi đi dự một đám tang người
thân của bạn em mặc một chiếc.
váyngắn ,một chiếc áo màusắc
chói chang,loè loẹt.
(?) Vì sao trang phục phải phù hợp
với từng hoạt động?
(?) Nếu đi lao động mặc quần áo
đẹp thì sẽ như thế nào?
- Hướng dẫn hs thảo luận nhóm:
(?) Kể các hoạt động chính thường
ngày của em?

(?) Khi đi học ,đi lao động em mặc
như thế nào? Vì sao?
- Gọi hs đọc bài tập /13
-> Trang phục lao động : Màu tối
-> Không phù hợp.
- Bẩn ,lãng phí.
- Thảo luận nhóm.
Các hoạt động chính: Đi
học, giữ em ,nhặt chè …
-Cả lớp theo dõi.
I. Sử dụng trang phục.
1.Cách sử dụng trang
phục.
a. Trang phục phù hợp với
hoạt động.
-Trang phục đi học: May
bằng vải sợi pha ,màu nhã
nhặn, kiểu may đơn
giản,dễ hoạt động.
- Trang phục lao động :
Màu sẫm ,thấm mồ hôi,
mặc thoải mái.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014

.thấm mồ hôi
(?) Mô tả trang phục lễ hội của một
số dân tộc mà embiết?
(?) Khi đi dự các buổi sinh hoạt
văn nghệ ,liên hoan ,sinh nhật
em thường mặc như thế nào?
(?) Khi đi chơi với bạn ,em mặc
như thế nào?
-> Ngoài yêu cầu phù hợp vớihoạt
động ,trang phục còn phải phù
hợp với môi trường và công
việc.
- Yêu cầu hs đọc bài” Bài học về
trang phục của Bác”
(?) Khi đi thăm đền Đô 1946 Bác
mặc như thế nào? Vì sao?
(?) Vì sao khi tiếp khách quốc
tế,Bác lại bắt các đồng chí
cùng đi phải mặc cavat,comlê
nghiêm chỉnh?
(?) Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô
Từ Vân ?
- Đặt tình huống: Hai bạn đều có
5 bộ quần áo nhưng một bạn sử
dụng máy móc … một bạn cảm
thấy phong phú. Tại sao?-> 2
-Thời diểm đồng bào vừa
qua khỏi nạn đói: Aên
mặc phải hết sức giản dị.
- Tiếp khách quốc tế

:Trang phục phải thể hiện
sự tôn trọng khách.
- Trang phục lễ tân,lễ hội.
b. Trang phục phù hợp với
môi trường và công việc.
4. Củng cố
(?) Vì sao trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng ?
(?) Cần phối hợp trang phục như thế nào cho phù hợp?
5. Dặn dò
- Đọc trước phần II- Học bài .
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần:5 Ngày soạn:14/09/2013
Tiết: 9 Ngày dạy :16/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:HS biết cách:
- Mặc phối hợp kiểu vải, màu sắc giữa áo và quần hợp lí nhằm đạt yêu cầu thẩm mỹ.
2. Kỹ năng : H ọc sinh phải biết một số kỹ năng cơ bản về phối hợp trang phục .
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Vòng tròn màu, một số mẫu quần áo trên giấy.
2. Chuẩn bị của học sinh :
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống?

3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài : Có những người rất đẹp nhưng lại không biết cách mặc quần áo để thể hiện nét đẹp
của mình, vậy làm thế nào để có những bộ trang phục đẹp, phù hợp vóc dáng và thời trang?

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Hướng dẫn hs quan sát
hình 1.11/21
(?) Nhận xét về sự phối hợp
vải hoa văn của áo và
vải trơn của quần?
? Cho ví dụ về cách phối hợp
các loại vải trên?
- Quan sát hình 1.11/21
- Nhận xét, nêu ý kiến.
- Làm việc theo nhóm nhỏ
cho ví dụ cụ thể ứng
dụng với cá nhân.
2. Cách phối hợp trang phục.
a. Phối hợp vải hoa văn và vải
trơn.
- Không nên mặc áo và quần có
2 dạng hoa văn khác nhau.
- Vải hoa hợp với vải trơn hơn
vải kẻ ca rô hoặc vải kẻ sọc.
- Vải hoa sẽ hợp với vải trơn có
màu trùng với một trong các
màu chính của vải hoa.
Giáo viên Bế Thị Thùy


Giáo án Công Nghệ 6
Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(t
2
)
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp màu sắc.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
- Hướng dẫn hs quan sát
vòng màu
? Có thể kết hợp giữa các màu
với nhau như thế nào trên
vòng màu?
? Cho ví dụ về sự kết hợp giữa
các sắc độ khác nhau
trong cùng màu?
? Cho ví dụ về sự kết hợp giữa
hai màu cạnh nhau trên
cùng màu?
? Cho ví dụ về sự kết hợp giữa
hai màu tương phản, đối nhau
trên vòng màu?
? Cho ví dụ về màu trắng,
màu đen có thể kết hợp với
các màu khác?
(?) Ý nghĩa của việc phối hợp
trang phục?
- Quan sát vòng màu- lấy
một số ví dụ

- Sự kết hợp giữa các sắc độ
khác nhau trong cùng màu.
- Sự kết hợp giữa hai màu
cạnh nhau trên cùng màu.
- Sự kết hợp giữa hai màu
tương phản, đối nhau trên
vòng màu.
- Màu trắng, màu đen có thể
kết hợp với bất kì màu nào
khác.
- Vàng nhạt và vàng sẫm
- Đỏ, tím đỏ
- xanh, cam
- xanh, trắng.
->Tôn vinh vẻ đẹp của trang
phục và người sử dụng.Thể
hiện tình thẩm mĩ ,hiểu biết
của người mặc.
b. Phối hợp màu sắc:
- Sự kết hợp giữa các sắc độ
khác nhau trong cùng màu.
- Sự kết hợp giữa hai màu
cạnh nhau trên cùng màu.
- Sự kết hợp giữa hai màu
tương phản, đối nhau trên
vòng màu.
- Màu trắng, màu đen có thể
kết hợp với bất kì màu nào
khác.
-> Biết cách phối hợp trang

phục sẽ tôn vinh vẻ đẹp của
trang phục và người sử dụng.
Thể hiện tính thẩm mĩ, hiểu
biết của người sử dụng.
4.Củng cố
- HS đọc phần ghi nhớ.
- (?) Những cách phối hợp trang phục?
5. Dặn dò
- Hướng dẫn về nhà: học bài
- Xem trước phần bảo quản trang phục.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần:5 Ngày soạn:16/09/2013
Tiết: 10 Ngày dạy :18/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức:HS biết cách:
- Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật để giữ được vẻ đẹp ,độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho
may mặc.
- Mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lí nhằm đạt yêu cầu thẩm mỹ.
2. Kỹ năng : H ọc sinh phải biết một số kỹ năng cơ bản về bảo quản trang phục .
3. Thái độ : Giáo dục ý thức bảo quản trang phục.
4. Tích hợp giáo dục môi trường:
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bảng kí hiệu giặt ủi.
2. Chuẩn bị của học sinh : Một số kí hiệu giặt ủi đính trên áo quần.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong cuộc sống?
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài : Có những bộ trang phục đẹp mà không biết cách bảo quản cũng sẽ làm trang phục
nhanh hư hỏng. Vậy Bảo quản trang phục bao gồm những công việc gì? -> II

Hoạt động 1 :Tìm hiểu II.1. Giặt,phơi.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
(?) Theo em bảo quản trang
phục gồm những công việc
chính nào?
(?) Công việc giặt quần áo
hàng ngày được thực hiện
bằng mấy cách?
(?) Cách nào thông dụng hơn?
(?) ở nhà các em đã tham gia
công việc giặt quần áo
chưa?
(?) Qúa trình giặt quần áo diễn
ra như thế nào?
(?) Khi giặt quần áo cần chú ý
những điểm gì?
(?) Tại sao phải giũ quần áo
-Quy trình bảo quản trang
phục: Giặt, phơi ,ủi ,cất giữ.
- 2 cách: giặt tay và giặt máy.
- Giặt tay
-HS trả lời.
- Làm việc theo cặp trả lời
-Để hết xà phòng.

II. Bảo quản trang phục .
1.Giặt, phơi .
- Lấy các vật sót lại trong túi
quần áo.
- Tách riêng quần áo màu
sáng với quần áo màu tối
Ngâm trong nước lạnh 10-25
phút.
- Vò kĩ xà bông, sau đó ngâm
15-30 phút.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(t
3
)
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
nhiều lần bằng nước sạch?
- Yêu cầu hs đọc các từ trong
khung và đoạn văn trong
sgk và làm việc cá nhân .
- Gọi 1-2 hs đọc phần bài
làm của mình
(?) Nêu quy trình giặt bằng
máy? Khi giặt bằng máy
cần chú ý những gì?
- Làm việc cá nhân.
-Gĩu nhiều lần bằng nước

sạch.
- Vắt kĩ và phơi.
Hoạt động 2: 2. Là (ủi)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng
(?) Các loại vải nào cần ủi?
Vì sao?
(?) Kể tên những dụng cụ
dùng để là quần áo trong
gia đình?
(?) Có thể thay cầu ủi bằng
dụng cụ gì?
(?) Nêu quá trình ủi quần áo?
(?) Vì sao lại ủi vải polyeste
trước?
- Treo bảng kí hiệu giặt ủi và
hướng dẫn hs đọc.
- Trực quan một số băng vải
nhỏ in kí hiệu giặt ủi->
Yêu cầu hs đọc
- Giới thiệu cho học sinh biết
các kí hiệu giặt, là.
(?) Cách cất giữ quần áo ?
-Vải sợi bông ,lanh ,tơ tằm.
Vì vải bị nhàu.
- Bàn ủi , cầu ủi, bình phun
nước.
-Dùng chăn ủi.
- Quan sát mẫu vải,đọc.
- Quan sát, theo dõi.
- Sau khi giặt sạch, phơi khô,

cất giữ trong tủ, treo trên
mắc áo.
2. Là (ủi):
a. Dụng cụ là:
-Bàn ủi , cầu ủi, bình phun
nước.
b. Quy trình ủi quần áo:
- Điều chỉnh nấc nhiệt độ
bàn ủi cho phù hợp với từng
loại vải.
-Uỉ theo thứ tự: Vải
polyeste ,vải bông.
- Ủi theo chiều dọc sợi
vải.
- Đặt bàn ủi đúng nơi quy
định.
c. Kí hiệu giặt, là: sgk
3. Cất giữ .
( SGK ) .
4.Củng cố
- HS đọc phần ghi nhớ.
- (?) Bảo quản trang phục gồm những công việc chính nào?
5. Dặn dò
- Hướng dẫn về nhà: ôn lại các mũi khâu cơ bản ở lớp 5.
- Chuẩn bị/hs:2 mảnh vải(8 x 15 cm).
1 mảnh (10 x 15 cm).
Kim khâu,kéo ,thước ,bút chì ,chỉ khâu thường ,chỉ thêu màu.
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6

Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần:6 Ngày soạn:22/09/2013
Tiết: 11 Ngày dạy :23/09/2013
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về những mũi khâu cơ bản để áp dụng khâu một số sản phẩm
cơ bản ở bài thực hành sau.
2. Kỹ năng: Học sinh phải có kỹ năng khâu mũi khâu cơ bản như mũi thường.
3. Thái độ : Rèn đức tính cẩn thận.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Cẩn thận trong khi thực hành và không xả rác ra môi
trường, lớp học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vải có khâu các mũi khâu mẫu, kim chỉ ,vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn lại các mũi khâu đã học ở tiểu học; kim,chỉ,vải
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: ở cấp tiểu học các em đã được học những mũi khâu cơ bản . Hôm nay sẽ ôn lại
kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản.

Hoạt động 1 :Tìm hiểu 1. Mũi khâu thường.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
(?) Nhắc lại các mũi khâu cơ bản?
- Gồm: Mũi khâu thường , mũi khâu đột mau và mũi khâu vắt.
-Trực quan các mũi khâu mẫu – Nêu tên các mũi khâu ?
(?) Cách khâu mũi khâu thường?
-Mũi nổi và lặn đều nhau.
(?) Mũi khâu thường sử dụng trong trường hợp nào?

-Thao tác mẫu trên bìa bằng len và kim khâu len.
- HS Quan sát – Bắt chước.
- Thực hành trên vải .
- Yêu cầu hs thực hành – Giáo viên quan sát –uốn nắn.
-Lưu ý : Tránh kim đâm vào tay, cẩn thận khi rút sợi chỉ.
1. Mũi khâu thường:
- Dùng kim chỉ tạo
những mũi nổi, lặn đều
nhau.
Hoạt động 2: Thực hành mũi khâu thường
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 5: Thực hành
ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn học sinh cách khâu đúng, đẹp. Thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

4.Củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ, kết quả thực hành). Thu chấm điểm
một số bài của học sinh.
5. Dặn dò
- Luyện muĩ khâu thường thành thạo .
- Chuẩn bị : Bìa cứng (10 x12 cm) ,kéo ,thước ,chì compa. Xem mẫu mũi khâu đột mau.
Tuần:6 Ngày soạn:24/09/2013
Tiết: 12 Ngày dạy :25/09/2013
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về những mũi khâu cơ bản để áp dụng khâu một số sản phẩm
cơ bản ở bài thực hành sau.
2. Kỹ năng: Học sinh phải có kỹ năng khâu mũi khâu cơ bản như mũi đột mau.
3. Thái độ : Rèn đức tính cẩn thận.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Cẩn thận trong khi thực hành và không xả rác ra môi
trường, lớp học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vải có khâu các mũi khâu mẫu, kim chỉ ,vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn lại các mũi khâu đã học ở tiểu học; kim,chỉ,vải
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Tiết trước chúng ta đã thực hành mũi khâu thường, tiết này chúng ta sẽ ôn lại
mũi khâu đột mau và thực hành khâu đột mau.
Hoạt động 1 : 2. Mũi khâu đột mau
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách khâu mũi đột mau?
- HS nhắc lại
-Trực quan mũi khâu đột mau
(?) Ở mặt phải và mặt trái mũi khâu đột mau có đặc
điểm gì?
- Các mũi khâu liền kề nhau.
-Thao tác mẫu trên bìa cứng bằng kim khâu len.
- Quan sát.
- Yêu cầu hs thực hành.
- Bắt chước.
- Quan sát uốn nắn hs.
2. Mũi khâu đột mau:
- Lùi một mũi,tiến hai mũi trên

đường khâu.
- Vạch một đường thẳng ở giữa mảnh
vải bằng bút chì.
- Lên kim thứ nhất cách mép vải 0,5
cm, xuống kim lùi lại 0,25 cm, lên
kim về phía trước 0,25 cm; xuống
kim đúng lỗ mũi kim đầu tiên, lên
kim về phía trước 0,25 cm. cứ khâu
như vậy cho đến hết đường. Lại mũi
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 5: Thực hành
ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (t2)
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
-Lưu ý : Không rút sợi chỉ khâu quá chặt hoặc lỏng
quá, vuốt mũi khâu cho phẳng sau mỗi mũi khâu.
khi kết thúc đường khâu.
Hoạt động 2: Thực hành mũi khâu đột mau
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hướng dẫn học sinh cách khâu đúng, đẹp. Thực hành theo sự hướng dẫn của giáo
viên

4.Củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết thực hành ( Thái độ , kết quả thực hành). Thu chấm điểm
một số bài của học sinh.
5. Dặn dò
- Luyện muĩ khâu đột mau thành thạo .

- Chuẩn bị : Bìa cứng (10 x12 cm) ,kéo ,thước ,chì compa. Xem mẫu mũi khâu vắt.

Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Trường TH và THCS Nguyễn Văn Trỗi

Năm học 2013-2014
Tuần:7 Ngày soạn:29/09/2013
Tiết: 13 Ngày dạy :30/09/2013
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về những mũi khâu cơ bản để áp dụng khâu một số sản phẩm
cơ bản ở bài thực hành sau.
2. Kỹ năng: Học sinh phải có kỹ năng khâu mũi khâu cơ bản như mũi vắt.
3. Thái độ : Rèn đức tính cẩn thận.
4. Tích hợp giáo dục môi trường: Cẩn thận trong khi thực hành và không xả rác ra môi
trường, lớp học.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu vải có khâu các mũi khâu mẫu, kim chỉ ,vải.
2. Chuẩn bị của học sinh : Ôn lại các mũi khâu đã học ở tiểu học; kim,chỉ,vải
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Hoạt động dạy học:
* Mở bài: Tiết trước chúng ta đã thực hành mũi khâu đột mau, tiết này chúng ta sẽ ôn lại
mũi khâu vắt và thực hành khâu vắt.
Hoạt động 1 : 3. Mũi khâu vắt
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách khâu mũi vắt?
- HS nhắc lại.

-Trực quan mũi khâu vắt.
(?) Mũi khâu vắt thường dùng trong những trường
hợp nào?
- Dùng may viền gấp cổ áo ,gấu quần,viền mép khăn
mùi soa.
-Thao tác mẫu.
-Yêu cầu hs thực hành trên vải.
3. Khâu vắt
- Gấp mép vải lần thứ nhất xuống 0,5
cm, lần thứ hai gấp xuống 1,5 cm,
khâu lược cố định.
- Tay trái cầm vải, mép gấp để phía
trong người khâu. Khâu từ phải sang
trái từng mũi một ở mặt trái vải.
- Lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2,
3 sợi vải mặt dưới rồi đưa chếch kim
Giáo viên Bế Thị Thùy

Giáo án Công Nghệ 6
Bài 5: Thực hành
ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (t3)