Giáo án Tin học lớp 7 trọn bộ_CKTKN_Bộ 2

Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 18/08/2014
Tiết PPCT: 01 Ngày dạy: 21/08/2014
Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm các thành phần, chức năng của bảng tính.
- Nắm được bảng tính dùng vào những công việc cụ thể nào.
2. Kỹ năng
- Nhận biết bảng tính được thể hiện như thế nào.
- Làm quen với xử lí thông tin dạng bảng.
3. Thái độ
- HS có thái độ nghiêm túc, yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình-trực quan
- Đặt và giải quyết vấn đề
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Hình ảnh về thông tin dạng bảng, bảng phụ, SGK.
2. Học sinh
- Đọc bài trước khi đến lớp.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’)
Thông tin được biểu diễn dưới dạng bảng như thế nào? Bảng tính giúp cho người sử dụng làm công
việc gì?
2. Triển khai bài (40’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xữ lí thông tin (20 phút)
GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ 1, 2 ở SGK.
GV: Hãy nêu 1 ví dụ khác chứng tỏ thông tin
dạng bảng thuận tiện cho việc theo dõi, so
sánh, sắp xếp, tính toán
GV: Cho HS đọc ví dụ 3 ở SGK
GV: Em hãy lấy 1 ví dụ chứng tỏ chương trình
bảng tính rất tiện ích cho người sử dụng.
GV: Nhận xét, bổ sung.
1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng
HS: Đọc sách.
HS: Trả lời.
- Thông tin có thể được biểu diễn dưới dạng bảng
để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính
toán.
HS: Đọc sách.
HS: Lấy ví dụ.
- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết
kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới
dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây
dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan
các số liệu có trong bảng.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 1 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số đặc trưng của chương trình bảng tính (20 phút)
GV: Em hãy nêu các đặc trưng chung của
chương trình bảng tính là gì?
GV: Trên màn hình làm việc của chương trình
bảng tính có đặc điểm gì?
GV: Trong bảng tính có những dạng dữ liệu

nào?
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ về dữ liệu dạng số
và dạng văn bản.
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ về khả năng tính
toán trong bảng tính.?
GV: Nhận xét, bổ sung và giải thích thêm về
khả năng tính toán và sử dụng hàm trong
chương trình bảng tính.
GV: Giải thích về khả năng sắp xếp và lọc dữ
liệu.
GV: Giải thích về khả tạo biểu đồ
HS: chú ý nghe giảng.
2. Chương trình bảng tính
HS: Trả lời.
HS: Trả lời.
a. Màn hình làm việc
- Có các bảng chọn, các thanh công cụ, các nút
lệnh và cửa sổ làm việc chính.
HS: Trả lời.
b. Dữ liệu
- Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và
xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau, trong đó có
dữ liệu số và dữ liệu dạng văn bản.
HS: Lấy ví dụ.
c. Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn
- Có thể thực hiện 1 cách tự động nhiều phép
toán từ đơn giản đến phức tạp.
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu
chuẩn khác nhau.

HS: chú ý nghe giảng.
e. Tạo biểu đồ
- Sử dụng các công cụ để tạo biểu đồ
IV. Củng cố và dặn dò(3 phút)
- Yêu cầu học sinh trình bày các ứng dụng cụ thể của chương trình bảng tính và đặc trưng của chương
trình bảng tính.
- Học bài, làm bài tập ở SGK (trang 9).
- Xem trước phần còn lại.





Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 2 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 20/08/2014
Tiết PPCT: 02 Ngày dạy: 24/08/2014

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiếp)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Làm quen với chương trình bảng tính.
2. Kỹ năng
- Di chuyển, nhập và sửa dữ liệu trên trang tính.
3. Thái độ
- Nghiêm túc, yêu thích môn học
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình-trực quan
- Đặt và giải quyết vấn đề
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1. Giáo viên
- Bảng phụ, SGK.
2. Học sinh
- Học bài cũ và đọc bài trước khi đến lớp.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
HS 1: Chương trình bảng tính là gì? Lấy ví dụ về chương trình bảng tính?
HS 2: Nêu các đặc điểm trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính?
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’)
Đặt vấn đề: Chương trình bảng tính được sử dụng rộng rãi hiện nay là gì?
2. Triển khai bài (36’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính (20 phút)
GV: Yêu cầu HS nhắc lại các thành phần cơ
bản trên màn hình soạn thảo của chương
trình Word đã được học ở lớp 6.
GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Vậy, em hãy cho biết ở chương trình
bảng tính có thêm thành phần nào khác?
GV: Các ô trong bảng tính dùng để làm gì?
3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính
HS: Trả lời.
HS: Thanh công thức, bảng chọn Data, trang tính và ô
tính.
- Thanh công thức: Được sử dụng để nhập, hiển thị
dữ liệu hoặc công thức trong ô tính.
- Bảng chọn Data (dữ liệu): Gồm các lệnh dùng để
xử lí dữ liệu.

- Trang tính: Gồm các cột và các hàng là miền làm
việc chính của bảng tính.
HS: Để chứa dữ liệu.
- Ô tính(gọi tắt là ô): Là vùng giao nhau giữa cột và
hàng dùng để chứa dữ liệu.
- Khối: Là tập hợp các ô liền kề nhau tạo thành
hình chữ nhật.
- Địa chỉ của 1 ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 3 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
nằm trên. Vd: A1, A2
- Địa chỉ của 1 khối là cặp địa chỉ của ô trên cùng
bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách
bởi dấu (:).
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhập và sửa dữ liệu (16 phút)
GV: Em có thể nhập vào ô tính những
dạng dữ liệu nào?
GV: Thao tác nháy chuột chọn 1 ô được gọi
là gì?
GV: Để sửa chữa dữ liệu của một ô em cần
phải làm gì?
GV: Em có thể di chuyển giữa các ô theo
cách nào?
GV: Hướng dẫn cách sử dụng chữ Việt
trong chương trình Excel.
4. Nhập dữ liệu vào trang tính
HS: Trả lời.
HS: Kích hoạt ô tính.
HS: Trả lời.
a. Nhập và sửa dữ liệu

- Nháy chuột chọn ô cần nhập hoặc sửa dữ liệu, gõ
nội dung từ bàn phím, để kết thúc việc nhập dữ liệu
cho ô đó, có thể chọn ô khác hoặc nhấn Enter.
HS: Trả lời.
b. Di chuyển trên trang tính
- Sử dụng các phím mũi tên trên bàn tính.
- Sử dụng chuột và các thanh cuốn.
HS: Chú ý nghe giảng.
c. Gõ chữ việt trên trang tính
- Hai kiểu gõ chữ việt phổ biến hiện nay là Telex và
kiểu VNI
IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại các khái niệm cột, hàng, địa chỉ ô tính, khối.
- GV nhận xét tiết học.
- HS học bài, làm bài tập ở SGK (trang 9). Chuẩn bị cho bài thực hành.





Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 4 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 26/08/2014
Tiết PPCT: 03 Ngày dạy: 28/08/2014
Bài thực hành 1
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính Khởi động và kết thúc Excel.
2. Kỹ năng

- HS có các kĩ năng sử dụng Excel như mở được Excel, lưu…nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính.
3. Thái độ
- HS phải nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Luyện tập – thực hành
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Phòng máy, phần mềm Microsoft Excel.
2. Học sinh
- Học bài cũ và đọc bài trước khi đến lớp.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức Chia nhóm-phân vị trí (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (2 phút)
? Hãy nêu các tính năng chung của chương trình bảng tính?
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’)
Một trong những chương trình bảng tính thông dụng nhất hiện nay là chương trình bảng tính Excel.
Hôm nay ta sẽ đi tìm hiểu về chương trình bảng tính này
2. Triển khai bài (38’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động Excel (38 phút)
GV: Hướng dẫn cho HS các cách để khởi động
chương trình Excel.
GV: Hướng dẫn HS thực hành.
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động
chương trình Excel.
GV: Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 1 ở SGK.
GV: Quan sát quá trình thực hành của HS.
GV: Yêu cầu HS đọc sách và làm bài thực hành

2.
1. Khởi động Excel
HS: Chú ý nghe giảng, ghi bài.
- Nháy đúp chuột lên biểu tượng Excel trên
màn hình Desktop.
HS: Làm bài thực hành.
Bài tập 1: Khởi động Excel.
- Liệt kê điểm giống và khác nhau giữa màn hình
Word và Excel.
- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong
các bảng chọn đó.
- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên
trang tính…
HS: Làm bài thực hành.
Bài tập 2: Nhập dữ liệu vào một ô tính.
- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào 1 ô trên trang tính. Dùng
phím Enter để kết thúc việc nhập.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 5 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
GV: Cho HS thoát khỏi chương trình Excel mà
không cần lưu kết quả vừa thực hiện.
GV: Yêu cầu HS tắt máy.
- Chọn một ô tính có dữ liệu và nhấn phím
Delete. Chọn một ô tính khác có dữ liệu và gõ nội
dung mới vào. Nhận xét về kết quả.
IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
- Nhận xét bài làm của từng nhóm và chung cho toàn lớp.
- Học bài, đọc trước bài tập 3, đọc thêm bài “Chuyện cổ tích về VisiExcel”.

Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 6 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 27/08/2014
Tiết PPCT: 04 Ngày dạy: 31/08/2014
Bài thực hành 1
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH (Tiếp)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp HS biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
2. Kỹ năng
- HS có các kĩ năng sử dụng Excel như nhập dữ liệu và sửa dữ liệu.
3. Thái độ
- HS phải nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Luyện tập – thực hành
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Phòng máy, phần mềm Microsoft Excel.
2. Học sinh
- Thực hiện được các thao tác ở bài thực hành và đọc bài trước khi đến lớp.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra trong quá trình dạy và học
III. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Làm việc trên bảng tính Excel (40 phút)
GV: Lưu kết quả làm việc ntn?
GV: Để thoát khỏi chương trình Excel ta làm
ntn?
GV: Hướng dẫn HS thực hành.
GV: Yêu cầu HS khởi động chương trình
Excel.
GV: Yêu cầu HS đọc và làm bài tập 3 ở SGK.
GV: Quan sát quá trình thực hành của HS, cho
điểm những HS làm bài tốt.
GV: Cho HS Lưu Bảng tính với tên “Danh sach
lop em” và thoát khỏi Excel.
2. Làm việc trên bảng tính Excel
HS: Trả lời
* Lưu kết quả:
- Chọn File

Save hoặc nháy vào nút lệnh
(Save) trên thanh công cụ.
HS: Trả lời
* Thoát khỏi Excel:
- Chọn File

Exit hoặc nháy vào nút close trên
thanh tiêu đề.
HS: Làm bài thực hành.
Bài tập 3 : Khởi động Excel và nhập dữ liệu ở
bảng dưới đây vào bảng tính.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 7 Năm học 2013- 2014

Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
- Lưu Bảng tính với tên “Danh sach lop em” và
thoát khỏi Excel.
IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
- GV yêu cầu HS phải thực hiện được các thao tác như nhập, sửa dữ liệu. Lưu và thoát khỏi Excel.
- Yêu cầu HS tắt máy.
- HS về nhà học bài, xem trước bài “Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính”.






Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 8 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 02/09/2014
Tiết PPCT: 05 Ngày dạy: 04/09/2014
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp HS làm quen với các thành phần trong chương trình bảng tính.
2. Kỹ năng
- HS nắm được các thành phần chính trên trang tính.
3. Thái độ
- HS phải nghiêm túc, chăm chỉ.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Đặt và giải quyết vấn đề+thuyết trình.
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên

- Bảng phụ, SGK.
2. Học sinh
- Học bài cũ và xem trước bài mới.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1phút)
II. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra trong quá trình dạy và học
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’):
Ở bài trước các em đã được làm quen với khái niệm chương trình bảng tính, thế nào là bảng tính, trên
trang tính gồm các thàng phần nào? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết vấn đề đó
2. Triển khai bài (40’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Tìm hiểu về bảng tính (17 phút)
GV: Hãy nêu các cách để kích hoạt chương
trình bảng tính Excel?
GV: Vậy một bảng tính thường có mấy trang
tính?
GV: Các trang tính được phân biệt như thế
nào?
GV: Giới thiệu thêm cho HS một số tính chất
trên trang tính.
GV: Em làm gì để kích hoạt 1 trang tính?
HS: Trả lời.
1. Bảng tính
HS: Trả lời.
HS: Trả lời.
- Một bảng tính có thể có nhiều trang tính.
HS: Trả lời.
- Các trang tính được phân biệt bằng tên các

nhãn.
HS: Chú ý nghe giảng.
HS: Chú ý nghe giảng.
- Trang tính đang được kích hoạt là trang tính
đang được hiển thị trên màn hình.
- Để kích hoạt 1 trang tính nháy chuột vào nhãn
trang tương ứng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần chính trên trang tính (23 phút)
GV: Em hãy nhắc lại các thành phần trên trang 2. Các thành phần chính trên trang tính
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 9 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
tính đã học ở tiết trước?
GV: Ngoài ra, trên trang tính còn có một số
thành phần khác.
GV: Em hãy quan sát trang tính và cho biết hộp
tên nằm ở vị trí nào trên trang tính?
GV: Em hãy cho biết hộp tên có tác dụng gì?
GV: Thế nào được gọi là khối?
GV: Em hãy nêu tác dụng của thanh công thức?
HS: Trả lời.
HS: Trả lời.
HS: Trả lời.
- Hộp tên: Hiển thị địa chỉ ô tính được chọn.
HS: Thảo luận và trả lời.
- Khối: Khối có thể là một ô, một hàng, một cột
hay một phần của hàng hoặc của cột.
HS: Trả lời.
- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang
được chọn.

IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
- Yêu cầu học sinh trình bày các đặc điểm của trang tính.
- Nhắc lại các thành phần chính trên trang tính.
- Học bài, làm bài tập ở SGK (trang 18). Xem trước mục 3 - 4 chuẩn bị cho tiết học sau.






Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 10 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 04/09/2014
Tiết PPCT: 06 Ngày dạy: 07/09/2014
Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tiếp)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp HS biết cách chọn một ô, một cột, một hàng, một khối. Phân biệt được kiểu dữ liệu số và dữ
kiệu kí tự.
2. Kỹ năng
- HS có các kĩ năng ban đầu để làm quen với việc thực hiện tính toán.
3. Thái độ
- HS có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, hăng say học tập.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Đặt và giải quyết vấn đề+thuyết trình
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Bảng phụ, SGK.
2. Học sinh

- Học bài cũ và xem trước bài mới.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
? Em hãy trình bày các thành phần chính trên chương trình bảng tính?
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’):
Làm sao để chọn các đối tượng trên trang tính? Các loại dữ liệu trên trang tính? Bài học hôm nay sẽ
giúp chúng ta giải quyết vấn đề đó
2. Triển khai bài (37’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Nghiên cứu các đối tượng trên trang tính (21 phút)
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK.
GV: Giải thích cho HS hiểu về tên cột - tên
hàng.
GV: Làm thế nào để chọn 1 ô?
GV: Làm thế nào để chọn 1 hàng, 1 cột?
GV: Làm thế nào để chọn 1 khối?
GV: Em có thể chọn nhiều khối khác nhau trên
cùng một trang tính được không? Nếu được,
hãy trình bày cách thực hiện?
3. Chọn các đối tượng trên trang tính
HS: Đọc sách, nghe giảng.
HS: Trả lời.
- Chọn một ô: Đưa con trỏ đến ô cần chọn và nháy
chuột.
HS: Trả lời.
- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột.
HS: Trả lời.

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô
ở góc đối diện.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 11 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
* Chú ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối
khác nhau, em hãy chọn khối đầu tiên, nhấn giữ
phím Ctrl và lần lượt chọn các khối tiếp theo.
Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính (16 phút)
GV: Có thể nhập các dạng dữ liệu nào vào ô
tính?
GV: Em hãy lấy ví dụ về dữ liệu số?
GV: Đưa thêm ví dụ để HS nắm được cách sử
dụng dấu chấm và dấu phẩy trong trang tính.
GV: Ở chế độ ngầm định, dữ liệu số được căn
thẳng lề phải trong ô tính.
GV: Em hãy lấy ví dụ về dữ liệu kí tự?
GV: Ở chế độ ngầm định, dữ liệu kí tự được
căn thẳng lề trái trong ô tính.
4. Dữ liệu trên trang tính
a. Dữ liệu số
HS: dữ liệu số và dữ liệu kí tự
HS: Lấy ví dụ.
- Các số từ 0, 1,…, 9;
- Dấu cộng (+) chỉ số dương
- Dấu trừ (-) chỉ dấu âm
- Dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.
- Dấu phẩy (,) được dùng để phân cách hàng
nghìn, hàng triệu.
- Dấu chấm (.) để phân cách phần nguyên và phần
thập phân.

- Ở chế độ ngầm định dữ liệu số được căn thẳng lề
phải.
HS: Chú ý nghe giảng.
b. Dữ liệu kí tự:
HS: Lấy ví dụ.
- Là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu
- Ở chế độ ngầm định dữ liệu số được căn thẳng lề
trái.
IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chọn các đối tượng trên trang tính và biết được kiểu dữ liệu trên trang
tính.
- Học bài, làm bài tập ở SGK (trang 18). Đọc bài thực hành để chuẩn bị cho tiết thực hành.






Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 12 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 08/09/2014
Tiết PPCT: 07 Ngày dạy: 11/09/2014
Bài thực hành 2
LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp HS biết cách chọn một ô, một cột, một hàng, một khối. Phân biệt được kiểu dữ liệu số và dữ
kiệu kí tự.
2. Kỹ năng
- HS có các kĩ năng ban đầu để làm quen với việc thực hiện tính toán.

3. Thái độ
- HS có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, hăng say học tập.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Luyện tập – thực hành
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Phòng máy, phần mềm Microsoft Excel.
2. Học sinh
- Học bài cũ và xem trước bài mới.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức: (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (2 phút)
? Em hãy trình bày các thành phần chính trên chương trình bảng tính?
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’)
Bài TH hôm nay sẽ giúp các em nắm vững về các thành phần chính của trang tính, nhập dữ liệu, chọn
các đối tượng trên trang tính ntn?
2. Triển khai bài (39’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Làm việc trên bảng tính (39 phút)
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm bảng tính
Excel
GV: Hướng dẫn cho HS cách mở một bảng tính
đã có trong máy.
Nếu cần mở một bảng tính mới khác, em hãy
nháy nút lệnh New( ).
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập thực
hành.
Làm việc trên bảng tính

HS: khởi động phần mềm bảng tính Excel
HS: Khởi động Excel, làm bài tập 1, 2.
* Bài tập thực hành:
- Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của
trang tính.
+ Nháy chuột vào các ô khác nhau và quan sát
sự thay đổi nội dung trong hộp tên.
+ Nhập dữ liệu tuỳ ý và quan sát sự thay đổi nội
dung trên thanh công thức.
+ Gõ = 5 + 7 vào ô tuỳ ý và nhấn Enter. Chọn
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 13 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
GV: Yêu cầu HS làm xong bài tập 1 cho biết kết
quả thực hành?
GV: Giả sử chọn 3 cột A, B và C, khi đó em cần
thực hiện thao tác gì?
GV: Để chọn nhiều khối không liền kề nhau em
phải thực hiện thao tác gì?
GV: Yêu cầu HS làm xong bài thực hành 2 cho
nhận xét các kết quả thực hiện được.
+ Nháy chuột ở hộp tên và nhập B100, sau đó
nhấn Enter. Tương tự nhập nhập các dãy sau đây
vào hộp tên (A:A; A:C; 2:2; 2:4; B2:D6). Quan
sát các kết quả nhận được và cho nhận xét.
lại ô đó và so sánh nội dung dữ liệu trong ô và
nội dung trên thanh công thức.
HS: Làm bài, trả lời kết quả.
- Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính.
+ Giả sử chọn 3 cột A, B và C. Thực hiện thao
tác và cho nhận xét.

HS: Thực hiện và cho nhận xét.
HS: Trả lời và làm thực hành.
HS: Thực hiện và cho nhận xét.
IV. Củng cố và dặn dò (2 phút)
- GV nhắc lại kiến thức cần đạt của bài.
- Yêu cầu HS tắt máy.
- Học bài, chuẩn bị cho tiết thực hành sau.






Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 14 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 10/09/2014
Tiết PPCT: 08 Ngày dạy: 14/09/2014
Bài thực hành 2
LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
2. Kỹ năng
- Mở và lưu bảng tính trên máy tính. Nắm vững các thành phần trên bảng tính.
3. Thái độ
- Nghiêm túc, cẩn thận, có ý thức bảo vệ máy, yêu thích môn học
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Luyện tập – thực hành
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1. Giáo viên
- Phòng máy, phần mềm Microsoft Excel.
2. Học sinh
- Học bài cũ và xem trước bài mới.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra trong quá trình thực hành)
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’)
Bài TH trước giúp các em nắm vững về các thành phần chính của trang tính, nhập dữ liệu, chọn các
đối tượng trên trang tính. Bài TH hôm nay sẽ giúp các em nắm vững thao tác nhập dữ liệu cách lưu 1
bảng tính?
2. Triển khai bài (41’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Thao tác trên bảng tính (41 phút)
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm.
GV: Hướng dẫn cho HS cách lưu bảng tính với một tên
khác.
HS: Chú ý, làm bài thực hành.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập thực hành.
GV: Yêu cầu HS làm bài tập 4.
GV: Yêu cầu HS làm bài và lưu với tên mới là: “So theo
* Lưu bảng tính với một tên khác:
- Em có thể lưu bảng tính đã có sẳn trên
máy với một tên khác bằng cách: Vào
File

Save As.
* Bài tập thực hành:
HS: Khởi động Excel, làm bài tập 3.

- Bài tập 3: Mở bảng tính.
+ Mở một bảng tính mới.
+ Mở bảng tính “Danh sach lop em” đã
được lưu trong bài thực hành trước.
HS: Làm bài thực hành.
- Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 15 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
doi the luc”.
GV: Theo dõi, cho điểm các em có bài làm tốt.
HS: Làm bài và lưu vào máy.
Nhập các dữ liệu sau đây vào các ô trên
trang tính của bảng tính “Danh sach lop
em” vừa mở trong bài tập 3.
Lưu bảng tính với tên “So theo doi the
luc”.
IV. Củng cố và dặn dò (2 phút)
- GV nhắc lại kiến thức cần đạt của bài.
- Yêu cầu HS tắt máy.
- Học bài, đọc trước bài “Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test”





Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 16 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 16/09/2014
Tiết PPCT: 09 Ngày dạy: 18/09/2014
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test
- Hiểu luật chơi của trò chơi Bubbles.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón.
3. Thái độ
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Đặt và giải quyết vấn đề+thuyết trình
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, bảng phụ.
2. Học sinh:
- Đọc trước bài ở nhà, nghiên cứu SGK
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (Không ktra)
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (2’)
Trong thực tế có 1 số phần mềm hỗ trợ rất nhiều cho các em trong công việc học tập. Bài học hôm nay
sẽ giúp các em hiểu được những vấn đề đó
2. Triển khai bài (37’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu sơ lược về phần mềm Typing test (10 phút)
GV: Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón
thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng rất hấp
dẫn - chơi mà học
1. Giới thiệu phần mềm:

HS: Chú ý quan sát theo dõi => ghi nhớ kiến
thức
- Là phần mềm dùng để luyện gõ nhanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Typing test (13 phút)
? Cách khởi động 1 phần mềm bất kỳ trên máy
tính.
? Để khởi động phần mềm Typing Test em làm
như thế nào.
? Cách chọn tên trong danh sách.
? Cách vào màn hình trò chơi.
GV: Hướng dẫn HS cách chọn tên và lựa chọn các
trò chơi.
2. Khởi động phần mềm:
HS: Nháy đúp chuột vào phần mềm cần khởi
động.
HS: Trả lời
- Nháy chuột vào biểu tượng để khởi
động phần mềm Typing Test.
Hoạt động 3: Tìm hiểu trò chơi Bubbles (14 phút)
3. Tìm hiểu trò chơi Bubbles (bong bóng):
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 17 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
GV: Giới thiệu về trò chơi Bubbles cho học sinh
cách vào trò chơi Blubbles. Giới thiệu cách chơi.
- Trên màn hình của trò chơi này sẽ xuất hiện các
bọt khí bay theo chiều từ dưới lên trên. Trong mỗi
bọt khí có một chữ cái. Em cần gõ chính xác các
chữ cái đó.
- Nếu gõ đúng bọt khí sẽ nổ tung, nếu không đúng
bọt khí sẽ chuyển động lên trên, chạm vào khung

trên màn hình và biến mất (bị tính là bỏ qua).
- Khi gõ cần phân biệt chữ in hoa và in thường.
- Chỉ được gõ sai 6 kí tự.
HS: Nghiên cứu sách giáo khoa => Cách thực
hiện trò chơi.
HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
IV. Củng cố và dặn dò (5phút)
? Em hãy nêu cách khởi động phần mềm.
- Học bài kết hợp SGK






Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 18 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn:17/09/2014
Tiết PPCT: 10 Ngày dạy: 21/09/2014
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (TT)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết cách khởi động phần mềm và sử dụng trò chơi Bubbles trong phần mềm để luyện
gõ bàn phím.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh thông qua phần mềm.
3. Thái độ
- Thái độ nghiêm túc, tích cực học tập.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm

- Luyện tập – thực hành
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, phần mềm Typing Test, phòng máy.
2. Học sinh
- Đọc trước bài ở nhà, nghiên cứu SGK
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (2 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (trong quá trình thực hành)
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (2’)
Ở bài học trước các em đa được giới thiệu về trò bubbles. Bài TH hôm nay sẽ giúp các em nắm vững
được các thao tác của trò chơi bubbles
2. Triển khai bài (38’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Phổ biến nội dung bài thực hành (5 phút)
GV: Đưa ra yêu cầu của bài thực hành HS: Nắm rõ nội dung bài thực hành
Thực hành
Hoạt động 2: Khởi động phần mềm (5 phút)
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm
.
HS Nháy chuột vào biểu tượng để khởi
động phần mềm Typing Test.
Hoạt động 2: Sử dụng trò chơi Bubbles (bong bóng) để luyện gõ bàn phím (28 phút)
GV: Sử dụng trò chơi bong bóng để luyện gõ bàn
phím
HS: Thực hiện trên máy tính theo sự hướng dẫn
của giáo viên.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 19 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7

IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh
- Học bài.
- Đọc trước mục 4,5,6.
- Thực hành ở nhà nếu có điều kiện






Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 20 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn:23/09/2014
Tiết PPCT: 11 Ngày dạy: 25/09/2014
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách sử dụng một số trò chơi trong phần mềm Typing Test: Trò chơi bảng chữ cái, trò chơi đám
mây, trò chơi gõ từ nhanh.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím bằng 10 ngón.
3. Thái độ
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Đặt và giải quyết vấn đề+thuyết trình
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, bảng phụ, máy chiếu.

2. Học sinh
- Đọc trước bài ở nhà, nghiên cứu SGK
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
Nêu luật của trò chơi bong bóng?
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (2’)
Ở bài trước các em đã làm quen với trò bubbles bài học hôm nay các em sẽ làm quen với trò ABC, trò
chơi Clouds, trò chơi Wordtris
2. Triển khai bài (35’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm hiểu trò chơi ABC (bảng chữ cái) (10 phút)
- Một dãy chữ cái xuất hiện theo thứ tự trong một
vòng tròn.
- Xuất phát từ vị trí ban đầu, em cần gõ chính xác
các chữ cái có trong vòng tròn theo đúng thứ tự
xuất hiện của chúng
- Công việc gõ phím trong vòng 5 phút, em cần
thực hiện nhanh và chính xác.
4. Trò chơi ABC (bảng chữ cái):
Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => Cách
thực hiện trò chơi.

Hoạt động 2: Tìm hiểu trò chơi Clouds (đám mây) (10 phút)
- Trên màn hình xuất hiện các đám mây chuyển
động từ trái sang phải.
- Em có nhiệm vụ gõ đúng các chữ dưới đám
mây đó. Nếu gõ đúng đám mây sẽ biến mất.
- Dùng phím Space hoặc Enter để chuyển sang

đám mây tiếp theo.
5. Trò chơi Clouds (đám mây):

Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => Cách
thực hiện trò chơi
Chú ý: Cần quan sát kĩ, chuyển vị trí đám mây
thật nhanh và gõ chính xác.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 21 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Hoạt động 3: Tìm hiểu trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) (10 phút)
GV: Giới thiệu về trò chơi
? Cách chơi trò chơi Wordtris như thế nào
GV: Giới thiệu cách chơi
Gọi học sinh nhắc lại cách thực hiện trò chơi
6. Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh):
HS: Nghiêm cứu SGK, trả lời
- Có một khung hình chữ U chỉ cho phép chứa 6
thanh chữ.
- Các thanh chữ sẽ lần lược xuất hiện tại trung
tâm màn hình và trôi xuống khung chữ U.
- Em cần gõ nhanh và chính xác dòng chữ hiện
trên thanh.
- Sau khi gõ đúng, thanh chữ sẽ biến mất. Để tiếp
tục ta nhấn phím cách
Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm (5 phút)
? Em hãy nêu cách kết thúc phần mềm
7. Kết thúc phần mềm:
HS: trả lời
- Để thoát khỏi phần mềm nháy chuột vào nút

IV. Củng cố và dặn dò (3 phút)
-Nhắc lại các nội dung chính của bài
- Tiết sau thực hành







Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 22 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn:24/09/2014
Tiết PPCT: 12 Ngày dạy: 28/09/2014
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt)
A/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giúp học sinh biết cách sử dụng một số trò chơi: Trò chơi bảng chữ cái, trò chơi đám mây, trò chơi
gõ từ nhanh.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh thông qua phần mềm.
3. Thái độ
- Thái độ nghiêm túc, tích cực học tập.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Luyện tập – thực hành
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, phần mềm Typing Test, phòng máy.
2. Học sinh

- Đọc trước bài ở nhà, nghiên cứu SGK
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức(2 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (trong quá trình thực hành)
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (2’)
Bài học trước các em sẽ làm quen với trò ABC, trò chơi Clouds, trò chơi Wordtris bài TH hôm nay sẽ
giúp các em nắm rõ các thao tác trên
2. Triển khai bài (36’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Phổ biến nội dung bài thực hành (2 phút)
GV: Phổ biến nội dung bài thực hành HS: Nắm rõ nội dung bài thực hành
Thực hành
Hoạt động 2: Sử dụng trò chơi ABC (bảng chữ cái) để luyện gõ bàn phím (11 phút)
Sử dụng trò chơi bảng chữ cái để luyện gõ bàn phím HS: Thực hiện trên máy tính theo sự hướng
dẫn của giáo viên.
Hoạt động 3: Sử dụng trò chơi Clouds (đám mây) để luyện gõ bàn phím (12 phút)
Sử dụng trò chơi đám mây để luyện gõ bàn phím. HS: Thực hiện trên máy tính theo sự hướng
dẫn của giáo viên.
Hoạt động 4: Sử dụng trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) để luyện gõ bàn phím (11 phút)
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 23 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Sử dụng gõ từ nhanh để luyện gõ bàn phím HS: Thực hiện trên máy tính theo sự hướng
dẫn của giáo viên.
IV. Củng cố và dặn dò (5 phút)
- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh
- Học bài, đọc trước bài 3 “Thực hiện tính toán trên trang tính”

Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 24 Năm học 2013- 2014
Trường THCS Trần Hưng Đạo Giáo án Tin Học lớp 7
Ngày soạn: 1/10/2014
Tiết PPCT: 13 Ngày dạy: 2/10/2014
Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH
A/ MỤC TIÊU
1Kiến thức
- Biết cách nhập công thức vào ô tính
- Viết đúng được công thức tính toán theo các ký hiệu phép toán của bảng tính
2. Kỹ năng
- Nắm rõ hơn tính chất của chương trình bảng tính.
3. Thái độ
- Nghiêm túc, yêu thích môn học.
B/ PHƯƠNG PHÁP
- Hoạt động theo nhóm
- Đặt và giải quyết vấn đề+thuyết trình
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính.
2. Học sinh: Học bài, SGK, tài liệu tham khảo.
D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn định tổ chức (1 phút)
II. Kiểm tra bài cũ (4 phút)
? Phần mềm Typing Test dùng để làm gì
? Phần mềm này gồm những trò chơi
III. Nội dung bài mới
1. Đặt vấn đề (1’)
Bảng tính sẽ thực hiện các phép tính như thế nào từ các dữ liệu đã được nhập vào các ô tính? Bài

học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững được vấn đề đã nêu ở trên
2. Triển khai bài (35’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng công thức để tính toán (16 phút)
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK.
GV: Giới thiệu các kí hiệu được sử dụng để
thực hiện các phép toán trong bảng tính.
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ.
Vd:
a.
5
3
634
−
+
-> (34+6)/3-5
b.
2.35
2
+
-> 5^2+3*2
GV: Các phép toán trong dấu ngoặc đơn “(”
và “)” được thực hiện trước, sau đó đến phép
luỹ thừa tiếp đến là các phép nhân và chia,
cuối cùng là phép cộng và trừ.
1. Sử dụng công thức để tính toán
HS: Đọc SGK, chú ý nghe giảng.
HS: Lấy ví dụ minh hoạ.
- Các kí hiệu sau đây được sử dụng để kí hiệu các
phép toán trong công thức.

+ : Kí hiệu phép cộng
- : Kí hiệu phép trừ
* : Kí hiệu phép nhân
/ : Kí hiệu phép chia
^ : Kí hiệu phép lấy luỹ thừa
% : Kí hiệu phép lấy phần trăm
Lưu ý: Các phép toán trong dấu ngoặc đơn “(” và
“)” được thực hiện trước, sau đó đến phép luỹ
thừa tiếp đến là các phép nhân và chia, cuối cùng
là phép cộng và trừ.
Người soạn: Trần Thị Hoàng Anh Trang 25 Năm học 2013- 2014