Giáo án môn toán lớp 5 tuần 13

Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
Th hai ngy 19 thỏng 11 nm 2007
Toán
Tit 61: LUYN TP CHUNG
I - Mục tiêu:
Giỳp H
.Cng c v phộp cng, phộp tr, phộp nhõn cỏc s thp phõn.
. Bc u bit v vn dng qui tc nhõn mt tng cỏc STP vi 1 s TP.
.Gii bi toỏn cú liờn quan n rỳt v v.
II - Đồ dùng dạy - học:
- GV : Bng ph
- HS : Bng con
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
- Phỏt biu v nờu dng tng quỏt ca tớnh cht kt hp phộp nhõn cỏc STP.
- Tớnh tớch bng cỏch thun tin nht : 1,25 x 800 x 6,7; 4,5 x 2,5 x 40 x 80
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. (32 )
Bi 1 (5-6).
- H nờu y/c -c lp lm BC - cha bi trờn bc.
KT: luyn k nng thc hin cng, tr, nhõn STP.
Bi 2 (4-5)
c nhúm ụi - c theo dóy.
? Khi nhõn 1s TP vi 10,100,ta ch vic lm th no.
? Khi nhõn 1s TP vi 0,1 ; 0,01,ta ch vic lm th no
Nờu im khỏc nhau khi nhõn 1 s TP vi 10,100vi 0,1;0,01
KT:Phõn bit im khỏc nhau khi nhõn 1 s TP vi 10,100vi 0,1;0,01
B i 3 (4-5)
H c sinh c thm bi - t lm bi v -chm - cha.
KT: gii toỏn cú li vn lien quan n phộp nhõn PS.
Bi 4 (10-12)
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008

Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
Phn a) H c thm bi nờu y/c lm nhỏp - in kq sgk.
Hs trỡnh by nx Rỳt ra kl.
? Mi ln thay ch bng s giỏ tr ca biu thc ( a + b)x c vi gt biu thc
a xc + bxc nh th no ?
?Tớnh cht ny ó c s dng v nhng dng s no
phn b) hs t lm bi vo v - chm - cha.
* D kin sai lm : Quờn ỏnh du phy kq cỏc phộp tớnh cng, tr, nhõn STP 0,68
x 0,1 = 6,8; HS tính kết quả bài 4 còn chậm
* Hoạt động 3: Củng cố. (3)
0,12x 0,1 0,12 x 100
Phỏt biu tớnh cht 1tng nhõn vi 1s.
Rút kinh nghiệm bài dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th ba ngy 20 thỏng 11 nm 2007
Toán
Tit 62: LUYN TP CHUNG
I - Mục tiêu:
Giỳp H
.Cng c v phộp cng, phộp tr, phộp nhõn cỏc s thp phõn.
. áp dng cỏc tớnh cht ca cỏc phộp tớnh ó hc tớnh gt ca cỏc biu thc
theo cỏch thuận tin nht
.Gii bi toỏn cú liờn quan n rỳt v v.
II - Đồ dùng dạy - học:
- GV : Bng ph
- HS : Bng con
III.Cỏc hot ng dy hc .
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )

Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
- Tớnh tớch bng cỏch thun tin nht :
2,23 x 8,56 + 8,56 x 7,77
* Hoạt động 3: Luyện tậpthực hành (32 )
Bi 1 (5-6).
-H nờu y/c -c lp lm BC - cha bi trờn bc.
KT: luyn k nng thc hin cng, tr, nhõn STP.
Bi 2 (7-8)
Hs c thm - phn a) lm nhỏp - phn b) lm v.
KT: cng c tớnh cht mt tng nhõn vi 1 s v mt hiu nhõn vi 1 s.
Bi 3 (6-7)
H c sinh c thm bi - tho lun nhúm ụi- trỡnh by ming - gii thớch
cỏch lm.
KT: vn dng cỏc tớnh cht ca phộp nhõn STP tớnh bng cỏch thun tin.
Bi 4 (5-6)
hs t lm bi vo v - chm - cha.
KT: bit trỡnh by bi gii v tớnh ỳng phộp nhõn STP.
* Dự kiến sai lầm:
HS nhầm lẫn khi tính :Mt hiu nhõn vi 1 s sang 1 tng nhõn vi 1 s.
* Hoạt động 3: Củng cố. (3 )
Nờu nhng kin thc ó luyn tp trong bi ?
Phộp nhõn STP cú t/c gỡ ? vn dng vo dng bi tp no?
Rút kinh nghiệm bài dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th t ng y 21 tháng11 n m 2007
Toán
Tiết 63. Chia 1 số thập phân cho một số tự nhiên

I - Mục tiêu:
Giúp học sinh:
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
- Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- Bớc đầu biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (trong
làm tính, giải bài toán).
II - Đồ dùng dạy - học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
Tính bằng cách thuận tiện nhất:
0,56 x 7,8 + 2,2 x 0,44 9,7 x 5,6 - 5,6 x 8,7
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15)
Hoạt động 2.1:
+ Nêu bài toán ví dụ 1. Học sinh suy nghĩ và nêu phép tính: 8,4 : 4 = ? (m).
+ Học sinh thảo luận nhóm để tìm kết quả phép tính:
- Chuyển đổi về số tự nhiên để tìm kết quả theo dm.
- Đổi kết quả từ dm sang m.
Hoạt động 2.2:
+ Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt tính.
+ Cách thực hiện, đặt dấu phẩy vào kết quả.
Hoạt động 2.3: Ví dụ 2 (3 - 5 phút)
+ Học sinh làm bảng con. Lu ý chia phần nguyên trớc khi lấy chữ số đầu tiên để
đa vào phép chia phải đánh dấu phẩy vào thơng.
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
+ Học sinh đọc SGK.
+ Giáo viên chốt theo 3 bớc.
* Hoạt động 3: Luyện tập. (18 )
* Bài 1/64: (7 - 8 phút).
+ Học sinh làm bảng con phần a, b, c. Làm vào vở phần d.
+ Kiến thức: Đặt tính và tính đúng kết quả.

* Bài 2/64: (5 - 6 phút).
+ Học sinh làm nháp.
+ Kiến thức: Tìm thành phần cha biết.
* Bài 3/64: (6 - 7 phút).
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
+ Học sinh làm vào vở.
+ Kiến thức: Trình bày và tính đúng bài toán có lời văn.
* Dự kiến sai lầm:
- HS quên dấu phẩy ở thơng, HS lúng túng khi giải bài 3.
* Hoạt động 4: Củng cố. (3 )
- Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th năm ng y 22 tháng 11 n m 2007
Toán
Tiết 64 Luyện tập
I - Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
- Củng cố quy tắc chia thông thờng qua bài toán có lời văn.
II - Đồ dùng dạy - học:
III - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
+ HS làm bảng con: Phép tính 112,56 : 21
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành. (30 )
* Bài 1/64: (7 - 8 phút).

+ Học sinh cả lớp làm nháp. 1 học sinh làm làm bảng phụ.
+ Đổi bài kiểm tra.
+ Giáo viên chốt lu ý những gì?
+ Kiến thức:
- Đặt tính.
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
- Tính đúng kết quả phép chia.
* Bài 2/64: (6 - 7 phút).
+ Học sinh làm phần a.
+ Cả lớp chữa và nhận xét: phép chia có d.
+ Chú ý đọc số d trong phép chia số thập phân cho số tự nhiên.
+ Phần b học sinh làm miệng.
+ Kiến thức:
- Củng cố thực hiện phép chia.
- Cách đọc số d.
* Bài 3/65: (7 - 8 phút).
+ Học sinh đọc mẫu. Cả lớp làm phần a vào bảng con, phần b vào vở.
+ Kiến thức:
- Củng cố thực hiện phép chia.
- Cách thực hiện tiếp túc khi gặp phép chia có d.
* Bài 4/65: (6 - 7 phút).
+ Học sinh làm vào vở.
+ Kiến thức: Củng cố phép tính nhân chia số thập phân.
* Dự kiến sai lầm:
- Quên không thêm số 0 vào thơng.
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. (3 )
- Khi thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên mà còn d có thể tiếp túc
bằng cách nh thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Th sáu ng y 23 tháng 11 n m 2007
Toán
Tiết 65 Chia số thập phân cho 10, 100, 1000
I - Mục tiêu:
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
Giúp học sinh:
- Hiểu và bớc đầu thực hành quy tắc chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000,
II - Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 )
+ Bảng con: Phép tính 835,8 : 25 = ?
+ Muốn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên ta làm nh thế nào?
* Hoạt động 2: Dạy bài mới. (15 )
Hoạt động 2.1:
+ Ví dụ 1:
- Giáo viên nêu ví dụ.
- Học sinh thực hiện bảng con.
- Nêu tên thành phần và kết quả của phép chia.
- Em có nhận xét gì về số bị chia 213,8 và thơng 21,38?
- Rút ra kết luận chia cho 10.
Hoạt động 2.2:
+ Ví dụ 2:
- Làm tơng tự nh trên => Rút ra kết luận chia cho 100.
- Muốn chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm nh thế nào?
* Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. (18 )
* Bài 1/66: (4 - 5 phút).
+ Học sinh nêu yêu cầu - Đọc nhóm đôi - Đọc dãy - Nhận xét.

+ Kiến thức: Nhẩm nhanh, đúng kết quả.
* Bài 2/66: (6 - 7 phút).
+ Học sinh đọc thầm, nêu yêu ccầu - Thảo luận theo nhóm - Trình bày miệng.
+ Kiến thức:
- Củng cố nhân nhẩm với 0,1.
- Mối liên quan giữa phép chia cho 10 và nhân với 0,1.
* Bài 3/66: (4 - 5 phút).
+ Học sinh làm vào vở.
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 13
+ Kiến thức: Trình bày và làm đúng toán giải.
* Dự kiến sai lầm:
- 0,65 : 10 = 6,5 2.23 : 100 = 223
- HS tính nhẩm kết quả bài 2 còn chậm
* Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. (3 )
- Muốn chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000 ta làm nh thế nào?
Rút kinh nghiệm bài dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008