Giáo án môn toán lớp 5 tuần 27

Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
Thứ hai ngày 24 tháng3 năm 2008
Tiết 131. Luyện tập
I./ Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Củng cố cách tính vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II./ Đồ dùng :
Bảng phụ
III./ Hoạt động dạy và học :
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
+ Miệng: Muốn tính vận tốc ta phải làm nh thế nào?
+ Bảng con: Viết công thức tính vận tốc? cho biết đơn vị của từng đại lợng trong
công thức?
b, Hoạt động 2: Bài luyện (Lý thuyết và thực hành 28 - 30 phút)
* Hoạt động 2.1: (5-7 phút)
+ Học sinh làm bảng con theo 2 cách: (v: m/phút; v: m/giây)
+ Giáo viên dùng bảng con yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn.
+ Kiến thức: Dùng công thức tính vận tốc để giải bài toán.
* Hoạt động 2.2: (7- 10 phút)
+ Học sinh làm SGK. Đổi SGK để kiểm tra.
+ Giáo viên gọi học sinh để nêu kết quả theo dãy.
+ Kiến thức:
- Tính đúng vận tốc của các chuyển động.
- Củng cố đơn vị của vận tốc.
c, Hoạt động 3: (15 phút)
* Bài 3/140: Học sinh làm vở, học sinh đọc kỹ đề và giải bài toán theo các bớc:
+ Tính quãng đờng đi bằng ô tô?
+ Tính thời gian bằng ô tô?
+ Tính vận tốc của ô tô?
* Bài 4:/140: Học sinh làm vở, học sinh tự giải bằng 1 trong 2 cách:

+ Cách 1: 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ => đơn vị vận tốc là km/giờ
+ Cách 2: 1 giờ 15 phút = 75 phút => đơn vị vận tốc là km/phút, đổi tiếp đơn vị
km/phút sang km/giờ.
+ Kiến thức: .Trình bày và giải bài toán có lời văn.
. Biết đổ đúng số đo thời gian.
+ Giáo viên: Chữa bài chung cả lớp trên bảng.
* Dự kiến sai lầm:
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
-Sai đơn vị của vận tốc .
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò(3 - 5 phút)
- Muốn tính vận tốc ta làm gì ?
- Nêu cách tính vận tốc ?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2008
Tiết 132. Quãng đờng
I./ Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Biết tính quãng đờng đi của 1 chuyển động đều.
- Thực hành tính quãng đờng.
II./Đồ dùng;
Bảng con
III./ Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút).
- Miệng: Muốn tính vận tốc ta làm nh thế nào? Nêu công thức?
b, Hoạt động 2: Bài mới (15 phút).

* Hoạt động 2.1:
+ Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài toán 1 trong SGK.
+ Giáo viên dựa vào công thức tính vận tốc, muốn tính quãng đờng ta làm nh thế
nào?
+ Học sinh giải bài toán 1. Nêu cách làm?
4,25 x 4 = 170

Gv chốt: km/giờ giờ km
+ Học sinh đọc nhận xét SGK/140:
Muốn tính quãng đờng ta làm nh thế nào?
Viết công thức tính vận tốc và quãng đờng khi biết vận tốc và thời gian?
+ Gọi vài em nhắc nhở lại:
* Hoạt động 2.2:
+ Học sinh đọc bài toán 2, nêu yêu cầu bài toán?
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
+ Học sinh giải bài toán ở bảng con (1 trong 2 cách).
+ Nêu các đơn vị quãng đờng thông dụng?
c Hoạt động 3: Lý thuyết và thực hành (17 phút).
* Bài 1/141:
+ Học sinh làm bảng con.
+ Giáo viên chữa, nhận xét ở bảng con.
+ Kiến thức: Tính đúng quãng đờng và ghi đúng đơn vị.
* Bài 2/141:
+ Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề, giải toán ra nháp bằng 1 trong 2 cách.
+ Học sinh trình bài bài toán ra trớc lớp, học sinh khác nhận xét.
+ Giáo viên kết luận.
+ Kiến thức:
. Vận dung công thức tính quãng đờng đúng, vận tốc đúng.
. Cúng cố đơn vị quãng đờng, vận tốc.

* Bài 3/141:
+ Học sinh làm vở.
+ Giáo viên gọi học sinh đọc bài của mình, học sinh khác nhận xét.
+ Giáo viên kết luận
+ Kiến thức: Vận dụng công thức tính quãng đờng và giải bài toán có lời văn.
* Dự kiến sai lầm:
+ Học sinh thờng không đọc kỹ bài, nên giải toán ngay khi các đơn vị của vận tốc,
quãng đờng, thời gian cha tơng ứng.
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3-5).
- Muốn tính quãng đờng ta làm nh thế nào? nêu công thức?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ t ngày 26 tháng 3 năm 2008
Tiết 133. Luyện tập
I./ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Củng cố cách tính quãng đờng.
- Rèn luyện kỹ năng tính toán.
II./ Đồ dùng:
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
III./ Hoạt động dạy và học :
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
- Miệng: Muốn tính quãng đờng ta làm nh thế nào?
- Bảng con: Viêt công thức tính vận tốc và quãng đờng? nêu mối quan hệ gia vận
tốc và quãng đờng?
b, Hoạt động 2: Lý thuyết và thực hành (28 - 30 phút).
* Hoạt động 2.1: (5 phút)

Bài 1:
+ Học sinh đọc bài, nêu yêu cầu của bài?
+ Giáo viên cho học sinh làm bài SGK, lu ý học sinh đổi đơn vị ở cột 3:
36 Km/giờ = 0.6 Km/phút hoặc 40 phút = 2/3 giờ.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để kiểm tra. Vài em đọc to kết quả
trớc lớp và nhận xét bài của bạn.
+ Kiến thức: Rèn kỹ năng tính quãng đờng. Củng cố đơn vị của quãng đờng?
* Hoạt động 2.2: (7 phút)
+ Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài?
+ Học sinh làm nháp, vài em nêu kết quả. Học sinh khác nhận xét.
+ Kiến thức: Củng cố tính thời gian và quãng đờng.
c, Hoạt động 3: Luyện tập và thực hành (13 - 15 phút).
- Bài 3, 4 học sinh làm vở, một học sinh khác làm bảng phụ.
- Kiến thức: Rèn kỹ năng tính quãng đờng, củng cố đơn vị quãng đờng.
- Giáo viên treo bảng phụ: Học sinh nhận xét bài của bạn.
- Giáo viên hỏi kết quả dới lớp.
- Giáo viên giải thích thêm: Mõi bớc chạy hoặc nhảy của kăngkuru khoảng từ 3 - 3
mét. Vậy 14m/giây 3 - 4 bớc.
* Dự kiến sai lầm:
- Cha đổi đơn vị tơng ứng đã tính quãng đờng.
d, Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò (3-5 phút).
- Muốn tính quãng đờng ta làm nh thế nào?
- Khi giải bài toán về quãng đờng ta cần chú ý gì?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27

Thứ năm ngày 27 tháng 3 năm 2008
Tiết 134 Thời gian
I./ Mục đích:
Giúp học sinh:
- Hình thành cách tính thời gian của 1 chuyển động.
- Thực hành tính thời gian của 1 chuyển động.
II./ Đồ dùng:
Bảng phụ
III./ Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
- Bảng con: Viết công thức tính vận tốc và quãng đờng?
- Miệng: Nêu mối quan hệ giứa vận tốc và quãng đờng?
b, Hoạt động 2: Bài mới (15 phút).
* Hoạt động 2.1:
+ Học sinh đọc bài toán 1 nêu cách giải?
: 42,5 = 4

Km Km/giờ giờ
+ Giáo viên:
- Muốn tính thời gian ta làm nh thế nào?
- Nêu công thức tính thời gian khi biết quãng đờng và vận tốc?
+ Vài học sinh nhắc lại:
* Hoạt động 2.2:
+ Học sinh đọc bài 2, giải vào bảng con.
+ Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài của bạn.
+ Giáo viên hớng dẫn, giải thích đổi thời gian theo cách nói thông thờng.
Giáo viên chốt: gọi học sinh nhắc lại công thức vận tốc, quãng đờng, thời gian
bằng sơ đồ dới đây để thấy đợc mối quan hệ của chúng, khi biết 2 đại lợng, thì sẽ
tìm đợc đại lợng thứ 3.
V = S : T

S = V x T

T = S : V
c, Hoạt động 4: Lý thuyết và thực hành (17 phút).
* Bài 1: + Học sinh làm SGK. Đọc kết theo dãy.
+ Giáo viên nhận xét và lu ý cách tính thời gian ở cột 4.
+ Kiến thức: Vận dụng công thức để tính vận tốc đúng.
* Bài 2: + Học sinh đọc đề bài. Suy nghĩ và viết phép tính của bài toán ra bảng con.
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
+ Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài của bạn ở bảng con, vài em nêu lời giải
của bài toán.
+ Kiến thức: Vận dụng công thức để tính thời gian đúng.
* Bài 3:
+ Học sinh làm bài ra vở.
+ Cho học sinh đọc to bài làm của mình, học sinh khác nhận xét.
+ Kiến thức: Trình bày đúng bài toán có lời văn, đổi số đo thời gian.
* Dự kiến sai lầm:
- Khi tính thời gian kết quả thờng là phân số hoặc số thập phân thờng quên không
đổi thời gian ra cách nói thông thờng.
d, Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò (3 -5 phút)
- Muốn tính thời gian ta làm nh thế nào?
- Nêu công thức tính thời gian, mối quan hệ giữa vận tốc, quãng đờng, thời gian?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:



~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ sáu ngày 28 tháng3 năm 2008

Tiết 135. Luyện tập
I./ Mục đích:
Giúp học sinh:
- Củng cố cách tính thời gian của 1 chuyển động.
- Củng cố mối quan hệ giữa tính thời gian với vận tốc và quãng đờng.
II./ Đồ dùng:
* Bảng con.
III./ Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)
- Bảng con: Viết công thức tính thời gian, rút ra công thức tính vận tốc và quãng
đờng từ công thức tính thời gian?
b, Hoạt động 2: Lý thuyết và thực hành (28 - 30 phút).
* Hoạt động 2.1: (7 - 10 phút)
+ Bài 1: Học sinh làm SGK. Đổi vở cho nhau để kiểm tra kết quả.
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008
Kế hoạch bài học - môn toán 5 Tuần 27
+ Vài em đọc to kết quả.
+ Giáo viên nhận xét.
+ Kiến thức: Củng cố kiểm tra tính thời gian của 1 chuyển động.
* Hoạt động 2.2: (5 phút).
+ Bài 2: Học sinh đọc đề bài, suy nghĩ tự làm vào bảng con (lu ý đổi 1,08 m =
108 cm).
+ Học sinh khác nhận xét kết quả.
+ Kiến thức: Tính đúng thời gian và củng cố đơn vị của thời gian.
c, Hoạt động 3: (15 phút).
* Bài 3,4: Học sinh làm ra vở, 1 học sinh khác làm ra bảng phụ.
+ Kiến thức: Học sinh biết đổi đơn vị cho tơng ứng, áp dụng công thức t = s : v để
tính thời gian.
+ Giáo viên: Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ. Kiểm tra số học
sinh làm đúng hay làm sai.

* Dự kiến sai lầm:
- 1 số học sinh kém tính kết quả thờng để dới dạng phân số hoặc số thập phân.
- Giải toán khi các đơn vị còn cha tơng ứng.
d, Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò (3 - 5 phút).
- Muốn tính thời gian, vận tốc, quãng đờng ta làm nh thế nào?
- Nêu mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đờng.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:


~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Nguyễn Thị Kim Quy - Trờng Tiểu học Nguyễn Trãi Năm học: 2007 - 2008