Mẫu bảng chấm điểm của trường nam học 2010-2011

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG T.H ĐẠ MRÔNG
Số: /ĐGTĐ-ĐMR
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đạ M’rông, ngày 19 tháng 04 năm 2011
ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
TRƯỜNG TIỂU HỌC NĂM HỌC 2010 - 2011
(Kèm theo Công văn số: 262 /SGDĐT-VP ngày 23 tháng 3 năm 2011
của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng)
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đam Rông.
Căn cứ vào thực tế cơ sở vật chất và đội ngũ CB-GV-CNV và học sinh nhà trường
cũng như chất lượng dạy và học. Trường tiểu học Đạ Mrông tự đánh giá và xếp loại cụ thề
như sau:
A. NỘI DUNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ:
NỘI DUNG CÁC TIÊU CHUẨN – TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Điểm
quy
định
Điểm
tự
chấm
Điểm
của
đoàn
kiểm
tra
Tiêu chuẩn 1: Hoàn thành nhiệm vụ phát triển, nâng cao
chất lượng giáo dục theo mục tiêu, kế hoạch đào tạo
40
điểm

1.1 Thực hiện chương trình, nội dung, kế hoach dạy học . 10
a) Thực hiện đủ chương trình, nội dung cấp học.
3
b) Có kế hoạch cụ thể triển khai thực hiện chương trình Tiểu
học một cách hợp lí, vận dụng phù hợp với năng lực và trình
độ của các nhóm học sinh .
3
c) Có triển khai được các lớp học 2 buổi/ngày hoặc trên 5
buổi/tuần.
2
d) Có triển khai các môn tự chọn.
1
e) Tổ chức tốt các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục
ngoài giờ cho học sinh
1
1.2 Có biện pháp, giải pháp để phát huy sáng kiến, cải
tiến phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học
và hiệu quả đào tạo
7
a) Có kế hoạch cụ thể về hoạt động chuyên môn của nhà
trường, các tổ khối. Đảm bảo tính khả thi cho các mục tiêu,
tiêu chí đề ra cho nhiệm vụ năm học.
3
b) Có theo dõi, đánh giá, đề ra biện pháp, bổ sung các biện
pháp - giải pháp hữu ích , hợp lí để nâng cao chất lượng dạy
học và hiệu quả đào tạo phù hợp với tình hình của đơn vị. Có
ít nhất 50% số giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện
một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý.
2
1

c) Huy động được đông đảo đội ngũ giáo viên, tổ chức có kết
quả các chuyên đề, hội thảo nhằm cải tiến phương pháp dạy
học, nâng cao chất lượng dạy học. Tổ chức được các hình thức
dạy học với thiết bị đa phương tiện.
2
1.3 Tổ chức thực hiện tốt công tác PCGDTH – XMC và
PCGDTHĐĐT
8
a) Có biệp pháp hợp lí huy động trẻ trong độ tuổi trên địa bàn
đi học, tuyển sinh đúng độ tuổi,đúng địa bàn mà địa phương
đã giao.
2
b) Có sổ theo dõi PCGDTH, cập nhật số liệu hàng năm. Tham
mưu với địa phương và các cấp quản lý giáo dục tổ chức các
lớp học linh hoạt nhằm huy động học sinh đi học lại.
2
c) Có biệp pháp duy trì sĩ số, chống bỏ học nửa chừng. Tỉ lệ
học sinh bỏ học không quá 2%
2
d) Xã được công nhận đạt (hoặc duy trì) chuẩn PCGDTHĐĐT 2
1.4 Chất lượng giáo dục đạt yêu cầu khá, thực hiện có hiệu
quả việc giáo dục đạo đức cho học sinh (Tùy theo múc độ
thực hiện so với trình độ thực chất, kết quả GD toàn diện học
sinh của đơn vị mà đánh giá)
15
a) Chất lượng lên lớp thẳng từ 98% trở lên; xếp loại hạnh
kiểm đạt 98% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học
sinh nào có hành vi vi phạm pháp luật.
từ 14 –
15

điểm
b) Chất lượng lên lớp thẳng từ 95% trở lên ; xếp loại hạnh
kiểm đạt 97% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học
sinh nào có hành vi vi phạm pháp luật.
từ 12 –
13
điểm
c) Chất lượng lên lớp thẳng từ 92% trở lên ; xếp loại hạnh
kiểm đạt 96% học sinh thực hiệm đủ nhiệm vụ. Không có học
sinh nào có hành vi vi phạm pháp luật .
từ 10 –
11
điểm
d) Các diện còn lại dưới 10 điểm (
≤
9 ) .
Tiêu chuẩn 2 : Tở chức – Quản lý và đội ngũ 20
điểm
2.1 Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có đủ trình độ, có kinh
nghiệm giảng dạy, có uy tín về chính trị, đạo đức, chuyên môn
và có năng lực quản lý.
3
2.2 Trường có đủ hệ thống khối lớp học và có quy mô thích
hợp.
3
2.3 Nhà trường có cơ cấu tổ chức đúng theo qui định của điều
lệ trường TH. Các tổ chức và thành viên có sự phối hợp hoạt
động theo đúng chức năng quyền hạn để thúc đẩy hoạt động
giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu.
4

2.4 Có đủ giáo viên giảng dạy và tham gia các hoạt động giáo
dục trong nhà trường. Đội ngũ giáo viên có trình độ đào tạo
đạt chuẩn, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ để tổ chức các
hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường.
4
2
a) Đảm bảo tỉ lệ giáo viên / lớp theo loại hình trường, và mô
hình GD
1
b) Tỉ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn qui định hiện hành Có
kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuẩn và trên chuẩn của
giáo viên.
1
c) Giáo viên và trình độ chuyên môn vững vàng. Lập được kế
hoạch giảng dạy – giáo dục cho lớp phụ trách và triển khai
thực hiện có hiệu quả kế hoạch đã đề ra.
2
2.5 Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống và tinh thần học
tập,bồi dưỡng - tự bồi dưỡng của đội ngũ giáo viên.
6
a) Tập thể giáo viên đoàn kết, có ý thức trách nhiệm, phẩm
chất chính trị, đạo đức lối sống được đảm bảo . Giáo viên nhà
trường chấp hành tốt pháp luật, qui chế chuyên môn, kỷ luật
lao động.
2
b) Thực hiện tốt kế hoạch bồi dưỡng giáo viên, tạo điều kiện
giúp giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ một
cách có hiệu quả. Tổ chức tốt và có hiệu quả việc đánh giá
GV theo Chuẩn nghề nghiệp GVTH.
2

c) Củng cố và phát huy phong trào viết và áp dụng sáng kiến
kinh nghiệm - giải pháp hữu ích. Hàng năm, trường có CB-
GV có SKKN ( GPHI) được hội đồng cấp trên xếp loại từ
khá trở lên.
2
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất – kỹ thuật, môi trường giáo
dục, cảnh quan sư phạm
15
điểm
3.1 Trường có khuôn viên riêng biệt, có cổng trường, tường
rào và sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương.
Đạt mức chất lượng tối thiểu.
4
a. Có khuôn viên riêng biệt, có cổng – biển tên trường, tường ,
rào.
1
b. Có sân chơi, lối đi 1
c. Có bãi tập phù hợp với điều kiện 1
d. Tỉ lệ diện tích so với học sinh đạt mức chất lượng tối thiểu. 1
3.2 Đảm bảo môi trường vệ sinh, cảnh quan sư phạm. Khu vệ
sinh, lán xe và hệ thống nước sạch của trường đảm bảo cho
nhu cầu hoạt động dạy và học trong nhà trường.
4
a. Các khu vực trong, ngoài lớp học sạch sẽ, bỏ và chứa rác
đúng chỗ .
1
b. Có trồng hoa, thảm cỏ và cây xanh 1
c. Có nhà xe, nhà vệ sinh sử dụng thật sạch sẽ. 1
d. Có điện, nguồn nước sạch. 1
3.3 Trường có đủ phòng học,bàn ghế, có hệ thống phòng chức

năng, thư viện và có biện pháp cụ thể về tăng cường cơ sở vật
chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ cho dạy và học.
7
3
a. Có đủ phòng học để học 1 hoặc 2 ca, đảm bảo 1 học sinh/ 1
chỗ ngồi. Bàn ghế đúng qui cách.
2
b. Có văn phòng, phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, có
phòng giáo viên.
1,5
c. Có các phòng chức năng ( nghe nhìn, mỹ thuật, âm nhạc,
SH Đội)
1,5
d. Có thư viện, phòng đọc cho giáo viên và học sinh, kho thiết
bị Có kế hoạch trang bị sách giáo khoa, thiết bị giáo dục theo
tiêu chuẩn qui định
1
e. Bảo quản và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết
bị dạy học. Có phong trào tự làm đồ dùng dạy học
1
Tiêu chuẩn 4 : Tổ chức thực hiện có kết quả cuộc vận động
“Hai không”, phong trào thi đua xây dựng “trường học
thân thiện, học sinh tích cưc”; công tác thi đua – khen
thưởng.
10
điểm
4.1 Tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động và phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” với các
nội dung qui định.
3

4.2 Có ít nhất từ 50% trở lên số cá nhân trong đơn vị đạt
danh hiệu lao động Tiên tiến, xếp loại khá trở lên theo chuẩn
nghề nghiệp.
2
4.3 Có cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ và giáo viên giỏi cấp
Tỉnh, Bộ trong năm học
2
a) Có cá nhân đạt danh hiệu CSTĐ và GV giỏi cấp Tỉnh, Bộ
trong năm học
1
b) Đạt 10% giáo viên giỏi cấp cơ sở
( Nếu tỉ lệ giáo viên giỏi cấp cơ sở đạt dưới 10% thì chỉ
đạt 0.5 điểm)
1
4.4 Không có người bị kỷ luật dưới các hình thức. 2
4.5 Hồ sơ thi đua đầy đủ, kịp thời ( Kế họach, Sổ TĐ – KT,
Báo cáo, hồ sơ khen thưởng tập thể, cá nhân, bình xét thi đua,
khen thưởng đúng quy định.
1
Tiêu chuẩn 5 : Công tác quản lý – chỉ đạo, xây dựng kỷ
cương, nề nếp, các đoàn thể, các phong trào thi đua

15
điểm
5.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trường chấp
hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng.
4
a) Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đoàn kết nhất trí, chấp
hành tốt đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp
luật của nhà nước, các qui định của ngành.

2
b) Triển khai các hoạt động GD theo đúng qui chế chuyên
môn; thực hiện hồ sơ, sổ sách hành chính theo đung điều lệ
trường TH và các qui đinh hiện hành.
2
4
5.2 Thực hiện tốt công tác quản lí, tổ chức đồng bộ các hoạt
động tạo nên hiệu quả cụ thể.
4
a) Có kế hoạch phát triển giáo dục hàng năm và trong 3 năm.
Có kế hoạch hoạt động cho năm học, từng tháng, từng tuần.
1
b) Theo dõi , nắm vững tình hình các hoạt động GD nhà
trường. Chấp hành tốt công tác báo cáo, thông tin.
1
c) Tổ chức thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra giáo viên,
đánh giá xếp loại cụ thể.
1
d) Thực hiện tốt công tác tài chính-kế toán và có đầy đủ hồ sơ
quản lí hành chính.
1
5.3 Tổ chức Đảng và các đoàn thể trong nhà trường hoạt động
có hiệu quả, phát huy được vai trò, chức năng tạo nên hoạt
động đồng bộ.
4
a) Đảm bảo hiệu quả hoạt động của Hội Đồng trường và các tổ
chức, đoàn thể , đảm bảo thực hiện dân chủ hoá mọi hoạt động
của nhà trường
1
b) Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn trong sạch vững mạnh. Công

đòan đạt công đoàn cơ sở vững mạnh. Đòan TNCSHCM đạt
xếp lọai khá trở lên. Đội T.N.T.P HCM đạt liên đội xuất sắc.
2
c) Công tác thi đua-khen thưởng được chú trọng, thực hiện
đầy đủ và có kết quả .
1
5.4. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin:
3
a) Có website của trường. Mỗi giáo viên có một thư điện tử
theo tên miền của Sở hoặc của trường.
0.5
b) Khai thác có hiệu quả các công cụ trình chiếu, soạn và trình
bày bài giảng điện tử; mỗi giáo viên có ít nhất 1 bài giảng điện
tử trong một năm học; mỗi trường tạo mới ít nhất 3 bài giảng
điện tử áp dụng cho từng môn học.
1.5
c) Có sử dụng các phần mềm mã nguồn mở trong công tác
quản lý và giảng dạy như Open Office, Unikey, FireFox…
0.5
d) Có áp dụng các phần mềm quản lý trường học (quản lý học
sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu…); triển
khai có hiệu quả hệ thống tin học quản lý giáo dục; quản lý
quá trình học tập của học sinh
0.5
TỔNG CỘNG 100.0
ĐẠI DIỆN ĐƠN VỊ ĐƯỢC KIỂM TRA ĐẠI DIỆN ĐOÀN KIỂM TRA
5
B. XẾP LOẠI:
1. Thang điểm cho các loại:
- Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc: Có tổng số điểm đạt 90% trở lên

và tổng điểm của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 20% so với điểm chuẩn.
- Trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến: Có tổng số điểm đạt 80% trở lên
và tổng điểm của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 30% so với điểm chuẩn.
- Trường xếp loại khá: Có tổng số điểm đạt 70% trở lên và tổng điểm của mỗi tiêu
chuẩn không thấp dưới 40% so với điểm chuẩn.
- Trường xếp loại Đạt yêu cầu: Có tổng số điểm chưa đạt 50%.
- Trường xếp loại chưa đạt yêu cầu: Có tổng số điểm đạt 70% trở lên và tổng điểm
của mỗi tiêu chuẩn không thấp dưới 40% so với điểm chuẩn.
2. Điều kiện khống chế đối với trường xếp loại xuất sắc vả xếp loại tiên tiến:
Ngoài thang điểm phải đạt được cho mỗi loại nêu trên, các trường cần đạt các điều
kiện như sau:
- Đạt loại xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất sắc), đạt loại tốt trở lên (đối với
trường xếp loại tiên tiến) trong tiêu chí đánh giá phong trào thi đua Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực của Bộ GD&ĐT quy định.
- Tổ chức Đảng đạt tiêu chuẩn trong sạch vững mạnh.
- Công đoàn đạt CĐCS vững mạnh trở lên.
- Đoàn TNCSHCM đạt khá trở lên.
- Đội thiếu niên tiền phong HCM đạt Liên đội xuất sắc (đối với trường xếp loại xuất
sắc) đạt loại khá trở lên (đối với trường xếp loại tiên tiến).
- Có tổ Lao động xuất sắ (đối với trường xếp loại xuất sắc), có tổ lao động tiên tiến
(đối với trường xếp loại tiên tiến),
- Tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường đoàn kết, chấp hành tốt đường lối chủ trương
chính sách của Đảng, Pháp luật của Nhà nước.Không có cá nhân, tập thể bị kỷ luật từ hình
thức cảnh cáo trở lên.
C. KẾT LUẬN CHUNG :
Căn cứ vào công văn số 262/SGDĐT-VP ngày 23 tháng 3 năm 2011 của Sở Giáo
dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng)
Trường tự xếp loại: ….
Trên đây là báo cáo đánh giá và xếp loại trường tiểu học Đạ Mrông năm học 2010 –
2011. Rất mong sự giúp đỡ của các Quý cấp lãnh đạo.

Nơi nhận:
- PGD&ĐT huyện Đam Rông(BC);
- Đảng ủy - UBND xã Đạ M’rông(PH);
- Lưu VT.

6