LTVC: Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)- chỉnh sửa-lớp 5

Các thầy cô về dự giờ thăm lớp
Các thầy cô về dự giờ thăm lớp
Ng êithùchiÖn
Ng êithùchiÖn
:
:
Đỗ Đức Thiện
Đỗ Đức Thiện
Gi¸o viªn Tr êng TiÓu häc
Gi¸o viªn Tr êng TiÓu häc
Lê Hồng Phong
Lê Hồng Phong
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011

Câu hỏi 1:
Câu hỏi 1: Những thành ngữ nào d ới đây nói về
vẻ đẹp của ng ời phụ nữ
- Trai tài gái sắc.
- Thắt đáy l ng ong.
- Trai thanh gái lịch.
- Trai anh hùng gái thuyền quyên.
Câu hỏi 2:
Câu hỏi 2: Đặt câu với thành ngữ chỉ vẻ đẹp của
ng ời phụ nữ em vừa tìm đ ợc trong bài tập 1?
Câu hỏi 3:
Câu hỏi 3: Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm riêng
đặc tr ng cho giới nam và giới nữ?
Thø n m ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2011ă
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
Bài 1. Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy:

a) Khi ph ơng đông vừa vẩn bụi hồng, con họa mi ấy lại hót vang lừng.
Theo Ngọc Giao
b) Phong trào Ba đảm đang thời kì chống Mĩ cứu n ớc, phong trào Giỏi việc n ớc,
đảm việc nhà thời kì xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đã góp phần động viên hàng triệu
phụ nữ cống hiến sức lực và tài năng của mình cho sự nghiệp chung.
Theo Phụ nữ Việt Nam b ớc vào thế kỉ XXI
c) Thế kỉ XX là thế kỉ giải phóng phụ nữ, còn thế kỉ XXI phải là thế kỉ hoàn
thành sự nghiệp đó.
Theo Một thế giới mới
(Dấu phẩy)
(Dấu phẩy)
Bảng tổng kết
Tác dụng của dấu phẩy Ví dụ
Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu
Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ
Ngăn cách các vế câu trong câu ghép
Gợi ý:
Gợi ý: + Đọc kĩ từng câu văn.
+ Xác định vị trí của dấu phẩy trong câu.
+ Xác định tác dụng của từng dấu phẩy.
T
h
ả
o

l
u
ậ
n

T
h
ả
o

l
u
ậ
n

n
h
ó
m
n
h
ó
m
Thứ nm ngày 7 tháng 4 năm 2011
(Dấu phẩy)
(Dấu phẩy)
Bảng tổng kết
Tác dụng của dấu phẩy
Tác dụng của dấu phẩy
Ví dụ
Ví dụ
Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ
trong câu
Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và
vị ngữ

Ngăn cách các vế câu trong câu ghép
Bài 1. Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy
a) Khi ph ơng đông vừa vẩn bụi hồng, con hoạ mi ấy lại hót
vang lừng.
b) Phong trào Ba đảm đang thời kì chống Mĩ cứu n ớc, phong
trào Giỏi việc n ớc, đảm việc nhà thời kì xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc, đã góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến
sức lực và tài năng của mình cho sự nghiệp chung.
c) Thế kỉ XX là thế kỉ giải phóng phụ nữ, còn thế kỉ XXI phải
là thế kỉ hoàn thành sự nghiệp đó.
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
(Dấu
(Dấu
phẩy)
phẩy)
Bảng tổng kết
Tác dụng của dấu
phẩy
Ví dụ
Ngăn cách các
bộ phận cùng
chức vụ trong
câu
b) Phong trào Ba đảm đang thời kì chống Mĩ cứu n ớc , phong trào
Giỏi việc n ớc, đảm việc nhà thời kì xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đã
góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực và tài năng
của mình cho sự nghiệp chung.
Ngăn cách trạng
ngữ với chủ ngữ
và vị ngữ

a) Khi ph ơng đông vừa vẩn bụi hồng , con hoạ mi ấy lại hót vang lừng.
Ngăn cách các
vế câu trong câu
ghép
c) Thế kỉ XX là thế kỉ giải phóng phụ nữ , còn thế kỉ XXI phải là thế kỉ
hoàn thành sự nghiệp đó.
Bài 1:Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy:
,
Chủ ngữ
Chủ ngữ
,
Trạng ngữ
Chủ ngữ
Vị ngữ
,
Vế 1 Vế 2
,
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
(Dấu phẩy)
(Dấu phẩy)
Bảng tổng kết
Bảng tổng kết
Tác dụng của dấu phẩy
Ví dụ
Ngăn cách các bộ phận
cùng chức vụ trong câu
b) Phong trào Ba đảm đang thời kì chống Mĩ cứu n ớc , phong trào Giỏi việc n ớc,
đảm việc nhà thời kì xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đã góp phần động viên hàng
triệu phụ nữ cống hiến sức lực và tài năng của mình cho sự nghiệp chung.
Ngăn cách trạng ngữ

với chủ ngữ và vị ngữ
a) Khi ph ơng đông vừa vẩn bụi hồng , con hoạ mi ấy lại hót vang lừng.
Ngăn cách các vế câu
trong câu ghép
c) Thế kỉ XX là thế kỉ giải phóng phụ nữ , còn thế kỉ XXI phải là thế kỉ hoàn
thành sự nghiệp đó.
Bài 1: Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy:


Ghinhớ
Ghinhớ
Tác dụng của dấu phẩy

Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
Bài 2: Có thể điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào ô trống nào trong mẩu chuyện sau?
Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy tắc.
Bài 1: Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy:
(Dấu
(Dấu
phẩy)
phẩy)
Truyện kể về bình minh
Câu chuyện này xảy ra ở một sân tr ờng dành cho trẻ khiếm thị. Sáng hôm ấy có một
cậu bé mù dậy rất sớm, đi ra v ờn cậu bé thích nghe điệu nhạc của buổi sớm mùa xuân.
Có một thầy giáo cũng dậy sớm đi ra v ờn theo cậu bé mù. Thầy đến gần cậu bé khẽ

chạm vào vai cậu hỏi:
- Em có thích bình minh không?
- Bình minh nó thế nào ạ?
- Bình minh giống nh một cánh hoa mào gà. Bình minh giống nh một cây đào trổ hoa -
Thầy giải thích.
Môi cậu bé run run đau đớn. Cậu nói:
- Th a thầy, em ch a đ ợc thấy cánh hoa mào gà cũng ch a đ ợc thấy cây đào ra hoa.
- Em tha lỗi cho thầy - Thầy giáo thì thầm. Bằng một giọng nhẹ nhàng thầy bảo:
- Bình minh giống nh một nụ hôn của ng ời mẹ giống nh làn da của mẹ chạm vào ta.
- Bây giờ thì em biết bình minh là thế nào rồi - Cậu bé mù nói.

Truyện kể

Nga
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
Bài 2: Có thể điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào ô trống nào trong mẩu chuyện sau?
Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy tắc.
Bài 1: Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy:
(Dấu
(Dấu
phẩy)
phẩy)
Truyện kể về bình minh
Câu chuyện này xảy ra ở một sân tr ờng dành cho trẻ khiếm thị. Sáng hôm ấy có một
cậu bé mù dậy rất sớm, đi ra v ờn cậu bé thích nghe điệu nhạc của buổi sớm mùa xuân.
Có một thầy giáo cũng dậy sớm đi ra v ờn theo cậu bé mù. Thầy đến gần cậu bé khẽ
chạm vào vai cậu hỏi:
- Em có thích bình minh không?
- Bình minh nó thế nào ạ?
- Bình minh giống nh một cánh hoa mào gà. Bình minh giống nh một cây đào trổ hoa -

Thầy giải thích.
Môi cậu bé run run đau đớn. Cậu nói:
- Th a thầy, em ch a đ ợc thấy cánh hoa mào gà cũng ch a đ ợc thấy cây đào ra hoa.
- Em tha lỗi cho thầy - Thầy giáo thì thầm. Bằng một giọng nhẹ nhàng thầy bảo:
- Bình minh giống nh một nụ hôn của ng ời mẹ giống nh làn da của mẹ chạm vào ta.
- Bây giờ thì em biết bình minh là thế nào rồi - Cậu bé mù nói.

Truyện kể

Nga
Khiếm thị: Mắt hỏng không nhìn đ ợc hoặc nhìn rất kém
.
,
,
,
,
,
,
,
,
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
Bài 2: Có thể điền dấu chấm hoặc dấu phẩy vào ô trống nào trong mẩu chuyện sau?
Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy tắc.
Bài 1: Xếp các ví dụ cho d ới đây vào ô thích hợp trong bảng tổng kết về dấu phẩy:
(Dấu
(Dấu
phẩy)
phẩy)
Truyện kể về bình minh
Câu chuyện này xảy ra ở một sân tr ờng dành cho trẻ khiếm thị. Sáng hôm ấy có một

cậu bé mù dậy rất sớm, đi ra v ờn Cậu bé thích nghe điệu nhạc của buổi sớm mùa xuân.
Có một thầy giáo cũng dậy sớm đi ra v ờn theo cậu bé mù. Thầy đến gần cậu bé khẽ
chạm vào vai cậu hỏi:
- Em có thích bình minh không?
- Bình minh nó thế nào ạ?
- Bình minh giống nh một cánh hoa mào gà. Bình minh giống nh một cây đào trổ hoa -
Thầy giải thích.
Môi cậu bé run run đau đớn. Cậu nói:
- Th a thầy, em ch a đ ợc thấy cánh hoa mào gà cũng ch a đ ợc thấy cây đào ra hoa.
- Em tha lỗi cho thầy - Thầy giáo thì thầm. Bằng một giọng nhẹ nhàng thầy bảo:
- Bình minh giống nh một nụ hôn của ng ời mẹ giống nh làn da của mẹ chạm vào ta.
- Bây giờ thì em biết bình minh là thế nào rồi - Cậu bé mù nói.

Truyện kể

Nga
Khiếm thị: Mắt hỏng không nhìn đ ợc hoặc nhìn rất kém
.
,
,
,
,
,
,
,
,
Thø n m ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2011ă
(DÊu phÈy)
(DÊu phÈy)
Bµi t p 2 ậ : Giúp các em củng cố kiến thức gì ?

- Thực hành về dấu câu (dấu chấm, dấu phẩy.)
1
1
2
2
3
3
Câu hỏi 3:
Em hãy nêu tác dụng của dấu phẩy?
Câu hỏi 1:

Đặt một câu văn có sử dụng
dấu phẩy và giải thích cách sử
dụng dấu phẩy trong câu văn đó?

Câu hỏi 2:
Bình minh giống nh một nụ hôn
của ng ời mẹ , giống nh làn da của
mẹ chạm vào ta
Tác giả sử dụng dấu phẩy để làm gì?
ễ ca bỡnh minh
Thứ n m ngày 7 tháng 4 năm 2011
(Dấu
(Dấu
phẩy)
phẩy)


Ghinhớ
Ghinhớ

Tác dụng của dấu phẩy

Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.

Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ.

Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.
Thø n m ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2011ă
(DÊu phÈy)
(DÊu phÈy)
Dặn dò:
- Các em về xem lại bài .
- Làm lại các bài tập trang 124.
- Chuẩn bị bài sau : “ Mở rộng vốn từ : Nam và nữ”.