giáo án thực hành kỹ thuật tiêm tĩnh mạch

Bài tham khảo soạn cho một lớp giả định có 15 HV, thực hành chia 2 nhóm.
Giáo án số:
Thời gian thực hiện: 120
Bài học trớc: Kỹ thuật tiêm thuốc
Thực hiện từ ngày đến ngày
Tên bài: Kỹ thuật tiêm tĩnh mạch
Mục tiêu của bài:
Sau khi học xong bài này ngời học có khả năng:
Kiến thức:
- Trình bày đúng các bớc tiêm tĩnh mạch;
- Gii thớch c cỏc bc trong quy trỡnh tiờm tnh mch;
Kỹ năng:
- Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ cần thiết để tiến hành tiêm tĩnh mạch;
- Hình thành kỹ năng tiêm tĩnh mạch;
(tiêm tĩnh mạch đúng qui trình và đạt các yêu cầu ghi trong phiếu hớng dẫn thực hiện)
Thái độ:
- Hình thành thói quen cẩn thận, nghiêm túc trong công việc;
- Ân cần, gần gũi với bệnh nhân;
- Thực hành an toàn và đảm bảo vệ sinh nơi làm việc.
đồ dùng và trang thiết bị dạy học:
Các dụng cụ cần thiết để tiến hành tiêm tĩnh mạch.
Hình thức tổ chức dạy học:
- Phần hớng dẫn ban đầu: Tập trung cả lớp.
- Phần hớng dẫn thờng xuyên: Thực hành theo nhóm
- Phần hớng dẫn kết thúc: Tập trung cả lớp.
I. ổn định lớp học: Thời gian: 2
- Kiểm tra sỉ số;
- Hệ thống kiến thức cũ.
II. thực hiện bài học:
TT Nội dung
Hoạt động dạy học Thời

gian
Hoạt động của g.viên Hoạt động của học sinh
1 Dẫn nhập
- Hệ thống lại các kỹ
thuật tiêm thuốc đã học.
- Nêu công dụng của kỹ
thuật tiêm tĩnh mạch.
- Củng cố kiến thức và kỹ
năng đã học để hệ thống
hóa kiến thức và chuẩn bị
tâm thế cho kỹ năng mới.
- Tự xác định sự cần thiết
phải học kỹ năng mới.
1
1
2 H ớng dẫn ban đầu
A. Mục tiêu:
B. Nội dung:
I. Công tác chuẩn bị:
II. Quy trình thực hiện:
1. Giới thiệu khái
quát quy trình
thực hiện:
- Giải thích các mục tiêu
của bài học.
- Giới thiệu các dụng cụ,
đồ dùng cần thiết trớc khi
thực hiện.
- Phát phiếu hớng dẫn thực
hiện và trình bày tổng quát

các bớc.
- Tự xác định các mục tiêu
cần đạt đợc.
- Quan sát và nhận dạng các
dụng cụ, đồ dùng cần thiết.
- Nhận và tìm hiểu các bớc
thực hiện.
- Tự xác định các bớc quan
trọng cần lu ý.
1
2
1
Bài tham khảo chỉ soạn cho phần trình diễn một kỹ năng nghề nghiệp. Phần chữ in nghiêng chỉ nhằm h-
ớng dẫn viện soạn dễ hơn, khi soạn giáo án hoàn chỉnh không cần ghi.
1
Bài tham khảo soạn cho một lớp giả định có 15 HV, thực hành chia 2 nhóm.
2. Trình diễn
mẫu: (thao tác
mẫu)
3. Thao tác thử
của học viêc:
4. Những lỗi th-
ờng gặp,
nguyên nhân
và biện pháp
khắc phục:
5. Phân công và
bố trí công
việc thực hành
cho các nhóm:

- Thao tác mẫu theo đúng
các bớc ghi trong phiếu h-
ớng dẫn thực hiện (có giải
thích rõ từng động tác để
HV dễ hiểu)
- Mời HV thao tác thử tại
vị trí vừa thao tác mẫu dới
sự hỗ trợ của GV.
- Nhận xét thao tác thử
của HV
- Nêu các lỗi thờng gặp
trong quá trình thao tác (có
thể nói sâu hơn về những
nguyên nhân, hậu quả của
những lỗi này) và những
biện pháp để phòng tránh,
khắc phục.
- Giao nhiệm vụ thực hành
và những dụng cụ cần
thiết cho HV.
- Hình thành kỹ năng ban
đầu thông qua quan sát
theo sự hớng dẫn của GV
kết hợp giữa tài liệu.

- Thực hiện thao tác thử
theo yêu cầu của GV. (có
thể 1 hoặc 1 vài HV đợc
yêu cầu).
- Tự rút kinh nghiệm bản

thân qua nhận xét của GV.
-Ghi nhớ các lỗi thờng gặp
để có biện pháp phòng
tránh và biện pháp khắc
phục trong quá trình thực
hành.
- Nhận nhiệm vụ và các
dụng cụ để thực hành theo
sự phân công của GV.
5
5
10
2
3 Hớng dẫn thờng xuyên
(mỗi HV thực hành
khoảng 10phút)
- Tổ chức cho 2 nhóm HV
thực hành theo nhiệm vụ đ-
ợc phân công.
- Theo dõi, hỗ trợ 2 nhóm
thực hành, lu ý các trờng
hợp HV thao tác chậm,
thao tác khó, giải thích
những thắc mắc của HV.
- Thực hành tiêm tĩnh mạch
theo bài thực hành đợc phân
công để hình thành kỹ
năng.
- Quan sát và tự rút kinh
nghiệm về kỹ năng tiêm

tĩnh mạch theo phiếu hớng
dẫn thực hiện.
80
4 Huớng dẫn kết thúc
- Nhận xét về quá trình
thực hành của các nhóm
HV.
- Nhấn mạnh các điểm
quan trọng trong quy trình
thực hiện.
- Giải thích những câu hỏi
của HV (nếu có)
- Lắng nghe và tiếp nhận
các ý kiến đánh giá của GV.
- Tự hoàn thiện các trọng
tâm của bài.
- Đặt câu hỏi có liên quan
đến bài học (nếu có)
5
2
2
5 H ớng dẫn tự rèn luyện
Xem đoạn video đợc cung cấp và tự đánh giá quá trình
theo các tiêu chí ghi trong phiếu hớng dẫn thực hiện.
1
III. Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện:


Trởng khoa/ trởng tổ môn
Ngày tháng năm

Giáo viên
PHIU HNG DN THC HIN
(Theo mu ca TCDN ban hnh kốm theo chng trỡnh SPDN- Thụng t 19)
Khóa hc o to Y tỏ iu dng
K nng Tiờm tnh mch
TT
Bc Tiêu chun Phng pháp thc Phng tin Lu ý an ton lao
Bài tham khảo chỉ soạn cho phần trình diễn một kỹ năng nghề nghiệp. Phần chữ in nghiêng chỉ nhằm h-
ớng dẫn viện soạn dễ hơn, khi soạn giáo án hoàn chỉnh không cần ghi.
2
Bài tham khảo soạn cho một lớp giả định có 15 HV, thực hành chia 2 nhóm.
hin s dng ng
1 Bỏo v gii thớch
bnh nhõn.
Gii thớch y
rừ rng.
Trao i ming. Trỏnh gõy bt
ng, lo lng cho
bnh nhõn.
2
Kim tra thuc ln
1.
ỳng ch nh. Quan sỏt bng mt. Trỏnh nhm tờn
thuc, liu lng,
tờn bnh nhõn.
3
Ra tay.
Ra sch 2 tay
bng dung dch
sỏt khun tay

nhanh.
Dựng tay. Dung dch
sỏt khun
tay nhanh.
Khụng ra bng
nc hay lau khụ.
4
Sỏt khun u ng
thuc, b u ng
thuc bng gc vụ
khun v kim tra
thuc ln 2.
Sch, vt b
gn.
ỳng ch nh.
Dựng bụng sỏt
khun, dựng tay b
ng thuc v quan
sỏt bng mt.
Bụng sỏt
khun.
Trỏnh v,
thuc, try xc
tay.
5
Rỳt thuc vo
bm tiờm v kim
tra thuc ln 3.
liu lng.
ỳng ch nh.

Dựng bm tiờm rỳt
thuc bng tay.
Quan sỏt bng mt.
Bm tiờm,
kim rỳt
thuc phự
hp.
Khụng rỳt nhiu
hay ớt hn liu
lng ch nh.
Trỏnh nhm tờn
thuc,bnh nhõn
liu lng.
6
Cho bnh nhõn
nm hoc ngi,
bc l vựng tiờm,
chn tnh mch,
t gi cao su
di vựng tiờm.
T th bnh
nhõn thoi mỏi,
tnh mch d
c bc l.
Thao tỏc bng tay. Gi kờ tay
cao su.
Trỏnh t th bt
tin, gõy khú khn
cho bnh nhõn.
7

Mang gng tay.
ỳng loi gng
tay.
Mang bng tay cho
hai bn tay.
Gng tay y
t.
Trỏnh rỏch gng
tay.
8
Buc garo cỏch
ni tiờm khong
5cm.
Buc va lc
sit, ỳng
khong cỏch.
Buc bng tay. Garụ chuyờn
dựng.
Lc sit khụng
quỏ cht, quỏ
lng.
9
Sỏt khun v trớ
tiờm.
Sch. Dựng kp v bụng
sỏt khun.
Kp, bụng
sỏt khun.
Di chuyn bụng
sỏt khun ỳng

hng.
10*
ui khớ.
Sch khớ trong
bm tiờm.
Dựng tay v quan
sỏt bng mt.
Bm tiờm. Khụng khụng
khớ cũn sút li
trong bm tiờm
11*
Cng da, õm
õm kim ỳng Dựng hai tay kt Bm tiờm. Trỏnh thao tỏc quỏ
Bài tham khảo chỉ soạn cho phần trình diễn một kỹ năng nghề nghiệp. Phần chữ in nghiêng chỉ nhằm h-
ớng dẫn viện soạn dễ hơn, khi soạn giáo án hoàn chỉnh không cần ghi.
3
Bài tham khảo soạn cho một lớp giả định có 15 HV, thực hành chia 2 nhóm.
kim 15
0
-30
0
, thy
mỏu tro ra hoc
rỳt th nũng
bm tiờm cú
mỏu.
gúc v rỳt
th phi cú mỏu
vo bm tiờm.
hp sỏt bng mt. mnh, thiu dt

khoỏt gõy trt
mi kim.
12
Thỏo dõy garụ.
Thỏo hon ton. Dựng tay (mt tay
gi yờn bm tiờm).
Va thỏo garụ va
gi yờn bm tiờm.
13
Bm thuc t t,
theo dừi v trớ
tiờm, sc mt
nhõn.
Thao tỏc nh
nhng, tc
bm thuc va
phi cho n khi
ht thuc.
Dựng tay bm
thuc v quan sỏt
bnh nhõn bng
mt.
Bm tiờm. Chỳ ý sc mt
bnh nhõn. Dng
tiờm thuc nu sc
mt bt thng.
14
Bm ht thuc, rỳt
kim sau ú sỏt
khun v trớ tiờm

Rỳt bm tiờm
nh nhng, sỏt
khun sch s.
Dựng tay rỳt bm
tiờm v sỏt khun
bng kp bụng sỏt
khun.
Bm tiờm
Kp bụng
sỏt khun.
Rỳt bm tiờm nh
nhng trỏnh gõy
au n v sỏt
khun sch v trớ
tiờm.
15
B kim vo thựng
ng vt sc nhn.
Chc chn kim
tiờm c b
vo thựng ng
vt sc nhn.
Dựng tay gt kim
tiờm ngay ming
thựng.
Bm tiờm,
thựng ng
vt sc
nhn.
Khụng c nhm

ln hay quờn.
16
Giỳp bnh nhõn v
t th thoi mỏi.
Bnh nhõn tht
s thoi mỏi.
Dựng tay h tr
bnh nhõn.
Khụng c mnh
tay trong khi thao
tỏc.
17
Thu dn dng c.
Gn sch, ỳng
v trớ c nh
sn.
Dựng tay. Rỏc thi phi
c phõn nhúm
theo ỳng quy
nh ca ngnh.
Tiêu chí hoàn thành: Tất cả các bớc phải đợc thực hiện
Bài tham khảo chỉ soạn cho phần trình diễn một kỹ năng nghề nghiệp. Phần chữ in nghiêng chỉ nhằm h-
ớng dẫn viện soạn dễ hơn, khi soạn giáo án hoàn chỉnh không cần ghi.
4