Chủ đề: ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề...

Chủ đề: ý nghĩa, tầm quan trọng
của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

I) Nguyên tắc chọn nghề:
Câu hỏi 1: Hãy kể tên những nghề mà em biết. Yêu
cầu đối với ng ời lao động.
Nghề làm v ờn: yêu cầu phải kiên trì, tỉ
mỉ, yêu thiên nhiên, cây cối, khéo tay,
có óc sáng tạo
Nghề giáo viên: yêu cầu phải nói năng
l u loát, có tình yêu th ơng trẻ em, có
khả năng truyền đạt kiến thức cho ng ời
khác

Nghề điện dân dụng:
Nghề điện dân dụng: yêu cầu phải có
ý thức kỷ luật, tôn trọng các nguyên tắc
về an toàn điện, khéo tay cẩn thận, có
óc quan sát
Nghề y:
Nghề y: yêu cầu phải cẩn thận, có lòng
th ơng ng ời, có khả năng suy luận đúng
bệnh, có ph ơng pháp chữa bệnh tốt
nhất
Ngành công nghệ thông tin:
Ngành công nghệ thông tin: yêu cầu
phải có óc sáng tạo, năng động, có khả
năng làm việc theo nhóm

Ngoài ra, còn có rất rất nhiều nghề nh : kĩ s , công

nhân, kiến trúc s , kinh tế, các ngành nghề thủ công
Mỗi nghề lại có những cầu khác nhau đối với ng ời lao
động.
Câu hỏi 2: Em thích nghề nào trong số những
nghề mà em và các bạn vừa kể? Tại sao em thích nghề
đó?
Câu hỏi 3: Theo em, với khả năng, sức khoẻ và
điều kiện của mình, em làm đ ợc nghề nào? Cũng câu hỏi
nh vậy với một ng ời bạn của em?

Một số nghề đang đựơc a chuộng nh :
Câu hỏi 4: Theo em, hiện nay nghề nào đ ợc a chuộng?
Nghề nào nhiều việc làm? Nghề nào đang mai một ở địa ph
ơng, trong cả n ớc?
Công nghệ thông tin
Kiến trúc s

Bác sĩ
Nghề điện dân dụng
Tài chính ngân hàng
Kỹ thuật ứng dụng

Một số nghề đang bị mai một dần:
Nghề trồng hoa ở làng Ngọc Hà

Lµm giÊy
C¸c nghÒ thñ c«ng
truyÒn thèng: §an qu¹t,
®an nãn

Câu hỏi 5: Vậy trong một thế giới rất phong phú nh
thế, làm thế nào để chọn đ ợc một nghề phù hợp với mình? Ta
phải dựa trên những nguyên tắc nào để lựa chọn nghề?


Ba c©u hái ® îc ®Æt ra khi chän nghÒ:
?
T«i thÝch nghÒ g×?
?
T«i lµm ® îc nghÒ g×?
?
T«i cÇn lµm g×?

3 nguyên tắc chọn nghề cần đ ợc tuân thủ:
a) Nguyên tắc thứ nhất: Không chọn nghề mà bản thân
không yêu thích.
b) Nguyên tắc thứ hai: Không chọn những nghề mà bản thân
không đủ điều kiện tâm lí, thể chất hay xã hội để đáp ứng yêu
cầu của nghề.
c) Nguyên tắc thứ ba: Không chọn những nghề nằm ngoài
kế hoạch phát triển chung của địa ph ơng nói riêng (nếu
muốn ở lại địa ph ơng để sinh sống) và của đất n ớc nói
chung.

Câu hỏi 6: Nếu một ng ời không tuân thủ đ ợc cả ba
nguyên tắc trên khi lựa chọn nghề thì ng ời đó có hoàn thành
tốt công việc đã chọn không?
Nói chung nếu không tuân thủ ba nguyên tắc chọn
nghề nh trên thì hiệu quả công việc th ờng không cao. Tuy
nhiên có những tr ờng hợp đặc biệt thì công việc vẫn đạt kết

quả tốt.
Ví dụ: Tr ờng hợp của thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký




Câu hỏi 7: đối với học sinh trung học cơ sở, để sẵn
sàng đi vào lao động nghề nghiệp, chúng ta phải chuẩn bị gì
để sau này lựa chọn đ ợc một nghề phù hợp?

đối với học sinh trung học cơ sở:

Tìm hiểu về một nghề mà mình yêu thích, nắm chắc các
yêu cầu mà nghề đó đặt ra đối với ng ời lao động.

Học thật tốt các môn học có liên quan đến việc học nghề
với thái độ vui vẻ, thoải mái, thích thú.

Rèn luyện một số kỹ năng, kỹ xảo lao động mà nghề đó
yêu cầu, một số nhân cách mà ng ời lao động trong nghề đó
phải có.

Tìm hiểu nhu cầu nhân lực của nghề và điều kiện theo tr
ờng học đào tạo nghề đó.

II) ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học:
Câu hỏi: Theo em việc chọn nghề có cơ sở khoa học
sẽ mang lại những lợi ích gì cho bản thân, gia đình và xã
hội?

ý nghĩa của việc chọn nghề:
a. ý nghĩa kinh tế: Nếu yêu nghề và giỏi nghề thì ng ời lao
động sẽ góp phần tạo ra nhiều của cải vật chất cho xã hội,
đời sống của toàn dân sẽ đ ợc nâng cao, nền kinh tế sẽ đạt
mức tăng tr ởng nhanh và bền vững.

b. ý nghĩa xã hội: Việc chọn nghề phù hợp, cũng nh việc tự
giác tìm kiếm những nghề đang cần nhân lực sẽ làm giảm
sức ép xã hội đối với Nhà n ớc về vệc làm, về cải thiện đời
sống




c. ý nghĩa giáo dục: Có việc làm ổn định, có nghề phù hợp,
nhân cách con ng ời sẽ từng b ớc đ ợc phát triển và hoàn
thiện thông qua lao động nghề nghiệp. Nhờ lao động trong
nghề mà những phẩm chất tâm lý cần thiết nh ý thức trách
nhiệm, tinh thần tập thể, thái độ tôn trọng của công, năng
lực kỹ thuật, t duy kinh tế sẽ phát triển.




d. ý nghĩa chính trị: Trong những năm tới, đất n ớc đòi hỏi
một đội ngũ công nhân lành nghề và đội ngũ trí thức để
tạo ra tiềm nănglao động trí tuệ nên việc chuẩn bị nguồn
nhân lực chất l ợng cao cho công nghiệp hoá và hiện đại
hoá đất n ớc là một nhiệm vụ chính trị của ngành giáo dục.

III) Trò chơi:
Em hãy tìm những bài hát, bài thơ hoặc truyện ngắn nói
về sự nhiệt tình lao động xây dựng đất n ớc của những ng ời
trong những nghề khác nhau. Có thể hát những bài hát, đọc
những bài thơ và kể những truyện đó.
Một số bài hát nh : Ng ời đi xây hồ Kẻ Gỗ, đ ờng cày đảm
đang, Mùa xuân trên những giếng dầu, Tôi là ng ời thợ lò,
Tiếng hát ng ời giáo viên nhân dân, Con kênh ta đào, Bài ca
xây dựng
Thơ: Bài ca vỡ đất, Chăm việc cấy cày

Chăm việc cấy cày
Rủ nhau đi cấy đi cày,
Bây giờ khó nhọc, có ngày phong l u.
Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang,
Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu.
Muốn no thì phải chăm làm,
Một hạt lúa vàng chín giọt mồ hôi.
Quanh năm cấy hái cày bừa,
Vụ chiêm tiết hà, vụ mùa tiết đông.
Ai về nhắn chị em cùng,
Muốn cho no ấm nghề nông chuyên cần.

( Tiếng Việt 2- Tập II )

IV) đánh giá kết quả:
Học sinh viết thu hoạch theo câu hỏi sau:
1. Em nhận thức đ ợc những điều gì qua buổi giáo dục h
ớng nghiệp này?
2. Hãy nêu ý kiến của mình:

Em yêu thích nghề gì?

Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?

Hiện nay ở quê h ơng em, nghề nào đang cần nhân
lực?

V) H ớng dẫn về nhà:

Tìm hiểu những nghề phổ biến ở địa ph ơng.

Theo em, những nghề nào cần đ ợc phát triển?