Quê hương-làng xóm-phố phường_tuần 31

Ngày
T/gian
Hoạt động
Thứ hai
11/04
Thứ ba
12/04
Thứ tư
13/04
Thứ năm
14/04
Thứ sáu
15/04
12h45-
13h20
Đón trẻ-
HĐTC
- Cho trẻ xem tranh về 1 số hình ảnh làng quê, phố phường.
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề.
-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích.
13h20-14h
TD-ĐD-TC
- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với bài hát “ Hòa bình cho bé”.
Hô hấp : Hái hoa.
Tay vai: 2 tay đưa ngang, đưa ra trước.
Chân : Ngồi khuỵu gối
Bụng lườn : 2 tay đưa ra trước, nghiêng sang bên.
Bật : Luân phiên chân trước chân sau.
14h-15h10
Hoạt động
chung

PHÁT TRIỂN
VẬN ĐỘNG
NGÔN NGỮ :
-Nhảy khép
tách chân, đập
bắt bóng
PHÁT TRIÊN
NHẬN THỨC:
-Quê hương, làng
xóm, phố phường
-Cắt dán nan giấy
PHÁT TRIỂN
NHẬN THỨC:
-Đo đối tượng
bằng các đơn vị
đo khác nhau,
nhận biết kết quả
đo.
PHÁT TRIÊN
NGÔN NGŨ:
-Ai đáng khen
nhiều hơn
PHÁT TRIỂN
THẨM MĨ:
-Múa với bạn
Tây Nguyên
VĐ: Múa
NH: Gởi anh 1
khúc dân ca
TCAN: Thỏ nghe

hát nhảy vào
chuồng.
15h10-
15h50
Hoạt động
góc
- Góc đóng vai: Nhà hàng ăn uống
- Góc nghệ thuật: hát bài : Múa với bạn Tây Nguyên
Múa hát về chủ điểm
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, sao chép tên bạn có chứa chữ cái đã học qua việc gắn
thẻ chữ cái.Tìm chữ cái đã học trong từ. Tô vở tập tô, vở toán.
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây nhà của bé
15h50-
16h10
Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát các cảnh sinh hoạt làng quê xung quanh.
- Chơi vận động:: Trồng nụ, trồng hoa, chạy tiếp cờ
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời, hoặc chơi theo ý thích.
16h10-1630
Trả trẻ
- Bình cờ cuối buổi
- Cô trả trẻ. Trong khi chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoặc
hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn)
TUẦN 31: CHỦ ĐIỂM 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG- LÀNG XÓM – PHỐ PHƯỜNG
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
CHỦ ĐỀ 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC-BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG - LÀNG
XÓM - PHỐ PHƯỜNG

( TUẦN 31: Từ ngày 11/04 -15/04/2011 )
NHẢY KHÉP TÁCH CHÂN- ĐẬP BẮT BÓNG
Ngày dạy : Thứ hai /11/ 04 / 2011
I/ YÊU CẦU:
- Dạy trẻ biết nhảy khép và tách chân liên tục, rơi chạm đất bằng mũi bàn chân.
- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng.
- Giáo dục trật tự trong giờ học biết chú ý lắng nghe cô.
II/ CHUẨN BỊ:
- 14 vòng tròn, 2 quả bóng
- Vạch chuẩn, đích đứng ném ( 2 vòng tròn vẽ trên bảng)
- Băng nhạc, trống lắc.
- Tích hợp: MTXQ, AN, LQCV.
III/TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cháu ngồi gần cô, hát và vận động bài “ Quê
hương tươi đẹp”
- Các con hát bài hát nói về gì thế ?
- Quê hương của chúng ta có tên là gì nào?
- Chúng ta đang ở tỉnh Bạc Liêu trên miền nào
của tổ quốc?
- Các con có biết quê hương Bạc Liêu của chúng
ta có đặc sản gì không?
- Cô tóm ý.
- Nảy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ mình
cùng khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng.
- Cho trẻ xếp thành 4 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển
thành 4 hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp

với bài hát “Hòa bình cho bé”)
- Cháu hát và vận động cùng
cô.
- …
- Quê hương Bạc Liêu
- (…)
-Bún nước lèo, bánh xèo,
bánh khọt…
- Cháu đọc bài thơ “xếp
hàng”
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: 2 tay đưa ra trước, lên cao, sang ngang
(2x8)
- Chân : Đứng khuỵu gối (3x8)
- Bụng lườn : 2 tay đưa ra trước, nghiêng người.
(2x8)
- Trẻ tập theo cô.
- Bật : Tách khép chân (2x8)
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 4 hàng thành 2 hàng
ngang đối diện.
*Vận động cơ bản: “ Nhảy tách khép chân, đập bắt
bóng”:
- Các con xem trước mặt các con có gì?
- Các con có biết 2 vòng tròn này cô dùng để thực
hiện vận động gì không?
- À, hôm nay các con sẽ được thực hiện một vận
động đó là “Nhảy tách khép chân, đập bắt

bóng”.
- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và
các bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động
lên hiện thử cho lớp xem)
- Đố các con bạn vừa làm gì?
- Cô làm mẫu 1 lần, kết hợp phân tích vận động:
TTCB: Cô đứng khép chân, 2 tay chống hông.
Khi có hiệu lệnh cô bật chụm 2 chân vào 1
ô, tách 2 chân vào 2 ô… cứ như thế cô bật chụm và
tách chân đến hết ô, chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi
bàn chân.
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại.
* Tiếp theo là hội thi “ đập và bắt bóng”
- Cô làm mẫu 1 lần và phân tích:
TTCB: 2 tay cô cầm bóng đưa ra trước, chân rộng
bằng vai. Khi có hiệu lệnh cô đập mạnh bóng thẳng
xuống đất, khi bóng nảy lên cô dùng 2 tay bắt bóng,
không ôm bóng vào người.
- Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Cô bao quát, động viên, sửa sai.
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại.
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
- 14 vòng tròn, 2 quả bóng.
- Trẻ tự trả lời.
-Trẻ khá thực hiện cho bạn
xem.
-“Nhảy tách khép chân, đập

bắt bóng”.
- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Trẻ xem cô làm mẫu.
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ xem cô làm mẫu.
-Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi và đi nhẹ nhàng về
chỗ ngồi
IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
TUẦN 31: CHỦ ĐIỂM 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG- LÀNG XÓM – PHỐ PHƯỜNG
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
QUÊ HƯƠNG, LÀNG XÓM, PHỐ PHƯỜNG
Ngày dạy : Thứ ba /12/ 04 / 2011
I. YÊU CẦU:
- Trẻ biết được đặc điểm địa phương nơi mình sống.
- Bước đầu thể hiện mối quan hệ và trách nhiệm của trẻ nơi cộng đồng và môi trường
sống.
- Yêu quý quê hương, làng xóm.
- Luôn giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp.
II. CHUẨN BỊ :
- Cô gợi ý cho trẻ tham quan địa danh ở địa phương cùng cha mẹ.
- 1 số tranh ảnh: Tranh vườn nhãn, tranh đồng Nọc Nạng, tranh đền thờ Bác, tranh nhà
hát Cao Văn Lầu, tranh ruộng muối, tranh đồng lúa
- Băng nhạc chủ điểm.
- Tích hợp: nhạc “Bạc Liêu ơi!”
III. TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu:
- Hát bài “Bạc Liêu ơi!”

- Chúng ta vừa hát bài hát nói về gì?
- Chúng ta đang ở đâu thế? Trên miền nào của tổ quốc?
- À, cả nước ta có 63 tỉnh và thành phố, được phân bố ở 3
miền: Bắc, Trung, Nam. Mỗi vùng miền có 1 đặc trưng
riêng với 54 dân tộc cùng nhau sinh sống.
- Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về nơi chúng
ta sinh sống nhé!
* Hoạt động 2. Trò chuyện tìm hiểu quê hương- làng
xóm- phố phường:
- Cô gọi nhiều trẻ hỏi: Nhà con ở đâu? ở ấp nào, xã nào,
nhà con ở gần nhà ai? Xóm con có đông người không?
Có vui không?
- Mình đang ở tỉnh nào?
- Cô và các con đang ở ấp nào?Xã nào? Huyện nào?
Tỉnh gì?
- Tỉnh Bạc Liêu ta có những huyện nào?
- Thế ở Bạc Liêu ta có những di tích văn hóa, di tích lịch
sử nào?
- Cháu kể, cô đưa tranh.
- Ngoài những di tích trên, Bạc Liêu ta còn có những
cảnh đẹp gì?
- Cháu hát
-……
-……
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của mình
- …Bạc Liêu.
-……
-…………
-Tháp vĩnh Hưng, Đồng

Nọc Nạng, đền thờ Bác ở
Châu Hưng.
- Vườn chim, vườn nhãn,
ruộng muối…
- Ở tỉnh ta có những công trình gì gì lớn?
- Cô tóm ý, nhấn mạnh, tỉnh ta có rừng ngập mặn, có bờ
biển dài với nhiều loài thủy sản. Và đặc biệt hơn nữa là
lòng hiếu khách của người dân Bạc Liêu, ai ai cũng yêu
thích.
- Và sau đây các con sẽ được nghe cảm nhận của nhạc sĩ
Hoàng Bửu qua bài hát “Bạc Liêu quê hương tôi”
( cô mở băng)
- Cô đố!
- Tỉnh ta thời tiết có mấy mùa?
- Vậy với thời tiết như thế thì bà con nông dân Bạc Liêu
ta nuôi trồng những gì?
- Ở địa phương ta có nghề truyện thống gì nào?
- Đặc sản của quê mình là gì thế?
- Con xem cô có tranh gì nè?
- Tại sao người ta lại đặt tên nhà hát là Cao Văn Lầu các
con biết không?
- À, Cao Văn Lầu là tên của người nhạc sĩ đã sáng tác ra
bài “dạ cổ hoài lang”, là người đặt nền móng đầu tiên
cho phong trào đờn ca tài tử Nam Bộ và quê hương Bạc
Liêu ta, khi còn sống mọi người đặt cho ông 1 cái tên rất
thân thương là Bác Sáu Lầu.
- Các con có muốn nghe bài hát do Bác Sáu Lầu sáng tác
không?
- Cô hát cho trẻ nghe bài “dạ cổ hoài lang”
- Ngoài phong trào đờn ca tài tử ra, ở Bạc Liêu ta còn có

loại hình nghệ thuất rất hay đó là “nói thơ bạc Liêu”, vào
mỗi tháng thường tổ chức 1 lần cho các nhà thơ ngâm
nga những bài thơ hay và mới nhất mà mình vừa sáng
tác.
- Hàng ngày, trên đường đi học con thấy ở địa phương
-Khu trung tâm thương mại
Bạc Liêu- siêu thị Bạc
Liêu- nhà hát Cao Văn
Lầu- khu vui chơi công
viên Trần Huỳnh- công
viên Lê Thị Riêng, công
viên nước, nhà hàng khách
sạn Công Tử Bạc Liêu…
-Trẻ nghe hát.
-4 mùa.
-Trồng lúa, rau màu, nhãn,
xoài, cam… nuôi tôm, cua
cá, gà, vịt, bò, lợn…
-Trồng lúa, nuôi tôm, làm
ruộng muối…
-Bún nước lèo, bánh
xèo,bánh khọt, bánh tầm
Ngan Dừa; nhãn, khóm…
-Nhà hát Cao Văn Lầu
-…………
-…
-Trẻ nghe hát.
mình có những phương tiện nào chủ yếu phục vụ cho
người đi lại?
- Đất nước ta có tên là gì nào? Có dạng hình gì?

- Hôm nay mình sẽ cùng nhau đi tham quan 1 vòng
quanh đất nước trên đôi chân của mình nhé!
Hát bài “đường và chân”
- Trên dọc miền đất nước, Việt nam ta có 63 tỉnh và
thành phố. Trong đó, có 1 thành phố lớn và 1 thủ đô. Đó
là thành phố và thủ đô nào nhỉ?
Thành phố Hồ Chí Minh và thủ đô Hà Nội là niềm tự
hào của cả nước, vì cả 2 vừa là trung tâm kinh tế, vừa là
nơi có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp
Quê hương Việt Nam ta có những cảnh đẹp và di tích
như: Đà Lạc, Nha Trang, vịnh Hạ Long, SaPa, Hồ Gươm,
Chùa Một Cột, Chùa Hương…
- Dân tộc ta có nhiều truyền thống yêu nước nồng nàn.
Từ xưa cho đến nay mỗi thời đại đều có những tấm
gương sáng trong việc bảo vệ và xây dựng đất nước.
Ngày nay, cho dù trong cuộc sống họ có đi đến đâu thì
hình ảnh quê hương Việt Nam vẫn khắc sau vào tâm trí
của mọi người không bao giờ phai.
- Cô mở băng bài “ Quê hương”, minh họa.
*Hoạt động 3: Trò chơi “ kéo co- rồng rắn”
- Cho trẻ chơi “kéo co- rồng rắn”
- Cô nêu cách chơi, cho trẻ chơi vài lần.
* Hoạt động 4: Kết thúc
- Chúng ta vừa trò chuyện về gì?
- Vậy các con có biết tỉnh mình tên là gì? Con ở huyện
nào? Xã nào? Âp nào chưa?
- Cô giáo dục nhẹ tình yêu thương những người xung
quanh (làng xóm)
-Hình chữ S
-Trẻ hát và vận động cùng

cô.
- Thành phố Hồ Chí Minh
và thủ đô Hà Nội.
-…….
- Trẻ chơi theo yêu cầu của
cô
-……
-……
IV- Hoạt động nối tiếp:
Bây giờ cô cháu ta cùng về góc tạo hình vẽ lại cảnh quê hương nhé!
TUẦN 31: CHỦ ĐIỂM 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG- LÀNG XÓM – PHỐ PHƯỜNG
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
CĂT DÁN NAN GIẤY (mẫu)
Ngày dạy : Thứ ba /12/ 04 / 2011
I/ YÊU CẤU
- Trẻ tập cắt nan giấy bằng nhát thẳng.
- Luyện cách dán nan giấy.
- Tích hợp: MTXQ, AN.
II/ CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu gợi ý của cô,
- Tập, keo, kéo cho trẻ.
- Mổi trẻ 3 băng giấy màu (5x15cm)
- Bàn ghế.
- Tích hợp: AN - MTXQ
III/ TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu, trò chuyện
- Cô cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về gì ?

- Xung quanh nhà của bạn nhỏ trồng những loại
cây nào? Nuôi những con gì?
- Còn xung quanh nhà con thì sao?
- Nếu muốn vừa nuôi các con vật nuôi, vừa muốn
trồng rau thì người ta thường làm gì để bảo vệ các
luống rau của mình?
- Cốc! Cốc! Cốc! Chào các bạn !
- Búp bê ơi! Bạn đi đâu mà cầm kéo thế?
- Tớ vừa cắt dán xong, các ban xem tớ cắt dán gì
nhé!
-Ồ, cắt dán nan giấy (hàng rào)
- Các bạn biết không, ở nhà búp bê có trồng 1
vườn rau rất tốt, nhưng khổ nổi là cạnh nhà búp
bê các chú thiếm gà cứ sang phá hoài. Tớ phải
giúp cha mẹ làm hàng rào để ngăn gà phá vườn
rau nhà tớ, cho nên đã nghĩ ra cách làm hàng rào,
khi làm xong tớ đã cắt dán lại hàng rào này và
mang cho các bạn xem đấy.
- Các bạn xem tớ đã cắt dán những kiểu hàng rào
nào?
- Các nan giấy được cắt, dán ra sao?
- Bây giờ tớ sẽ tặng cho các bạn bức tranh này
nhé!
- Thôi, búp bê về đây, tạm biệt các bạn…
- Cháu đọc thơ cùng cô.
-………
-………
-Trẻ tự trả lời.
-……
-Chào bạn búp bê

-……
-………
- Thẳng hàng, khoảng cách đều…
- Tạm biệt búp bê…
-Các con ơi! Các con thấy Búp bê cắt dán bức
tranh này thế nào? Các con có thích không? Hôm
nay cô sẽ tổ chức hội thi cắt dán nan giấy, để cho
mỗi bạn lớp mình được 1 bức tranh thật đẹp nhé!
HOẠT ĐỘNG 2: Cô làm mẫu
- Bây giờ các con xem cô làm mẫu trước nhé!
- Cô cầm kéo bằng tay phải, cầm bằng 2 ngón
ngón cái, ngón giữa, ngón giữa đỡ kéo.
- Tay trái cô cầm băng giấy hình chữ nhật nằm
ngang, cô cắt từ phải lùi dần sang trái, cắt ước
lượng bằng mắt, cô cắt đứt từng nhát thẳng từ
dưới lên rên sao cho các nan giấy cách đều nhau.
- Cắt xong cô sắp xếp các nan giấy lên sao cho
thẳng hàng, cân đối… rồi bôi hồ lên giấy nền và
dán.
- Vậy trước khi cắt dán nan giấy con cầm kéo như
thế nào?
- Cắt từ đâu sang đâu? Cắt như thế nào?
- Để có những nan giấy đẹp con sẽ làm sao?
- Cắt xong con làm gì?
- Con xếp các nan giấy như thế nào?
- Con dán ra sao?
- Muốn dán cho thành hàng rào đẹp con phải làm
sao?
- Con ngổi dán thế nào?
- Để cho đôi tay sạch con phải làm sao?

HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện
- Trẻ cắt dán.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm
-Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung
-Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì
sao thích?
-Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô
chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.
-Nhận xét chung.
- Trẻ xem cô làm mẫu.
-……….
-………
-………
-……
-………
-………
-………
-………
-………
- Trẻ cắt dán.
-Trẻ nhận xét sản phẩm theo yêu
cầu của cô.
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Bây giờ cô cháu mình cùng về góc xây dựng xây nhà và vườn rau nhé!
TUẦN 31: CHỦ ĐIỂM 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG- LÀNG XÓM – PHỐ PHƯỜNG
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐO KHỐI LƯỢNG BẰNG CÁC ĐƠN VỊ ĐO KHÁC NHAU
NHẬN BIẾT KẾT QUẢ ĐO

Ngày dạy : Thứ tư/ 13 / 04 / 2011

I. YÊU CẦU:
- Cháu biết đo độ dài của 1 đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
- Tập đo độ dài 1 đối tượng
II. CHUẨN BỊ :
- Mỗi trẻ 1 thước nhựa, 1 que tính, 1 khối gỗ hình chữ nhật
- Phấn, thẻ số từ (1-10) , băng giấy.
- Tích hợp: LQVH, TD.
III. TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập nhận biết kết quả đo
- Cô cùng cháu đọc thơ “Em yêu nhà em”.
- Các con vừa đọc bài thơ nói lên điều gì?
- Con có yêu ngôi nhà của mình không? Vì sao?
- Hàng ngày ở nhà con thường đi đâu chơi? Con
gặp ai?
- Nhà là nơi chung sống của mọi người trong gia
đình, ở trong
- Cho trẻ chơi “tìm nhà”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 băng giấy, con
đo bằng gang tay đo chiều dài băng giấy xem bằng
mấy gang tay? Sau đó chạy nhanh về nhà có thẻ số
tương ứng với số lượng vừa đo được.
- Cho trẻ chơi vài lần, lần 2: Trẻ đổi băng giấy cho
nhau.
HOẠT ĐỘNG 2: Tập đo các đối tượng có độ dài
khác nhau bằng thước đo.
- Con xem trong rỗ có gì?
- Con hãy đo 2 cây thước đo xem cây nào dài hơn?

- Các con hãy lấy cây thước dài ra đo xem nó dài
gấp mấy lần que tính sau đó nói kết quả đo và giơ
thẻ số tương ứng. lên.
- Lớp mình còn nhớ thao tác đo không?
- Cô cháu cùng nhắc lại thao tác đo.
- Trẻ đọc thơ .
-………….
-Có, vì…….
-Trẻ tự trả lời theo suy nghĩ.
-Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.
-Băng giấy, thước đo, thẻ số,
khối vuông.
-……
- Dạ nhớ.
-……
- Cô cháu cùng đo, cô cho trẻ đếm lại và nói xem
dài của băng giấy gấp mấy lần que tính?
- Các con hãy lật úp băng giấy, lấy thước ngắn đo
chiều dài của băng giấy xem nào?
- Với chiều dài của băng giấy con đo bằng 2 thước
đo có độ dài khác nhau thì kết quả đo như thế nào?
Có giống nhau không? Vì sao?
- Nếu thước đo dài thì kết quả đo thế nào?
- Nếu thước đo ngắn thì kết quả đo ra sao?
- Vậy với cùng 1 đối tượng đo, nhưng khi ta đo
bằng các đơn vị đo khác nhau thì kết quả đo thế
nào?
- Cô có gì nữa nè?
- Cô mời lần lược 2 trẻ lên đo chiều cao của bảng
(1 lên đo bằng thước ngắn, 1 lên đo bằng thước

dài) sau đó nói kết quả đo cho các bạn nhận xét.
PHẦN 3: Luyện tập
- Chơi “đo cùng bạn”
Lần 1: Cô mời lần lược (3 - 4) trẻ lên bật xa rồi
đánh dấu kết quả, mời tiếp 2-3 trẻ lên tự chọn
thước đo cho mình và tiến hành do rồi nói kết quả
đo.
Lần 2: Cho cháu lên đo cửa ra vào, chiều dài bàn,
kệ…
Nểu trẻ con hứng thú cô cho trẻ tự chọn cách đo,
tìm vật tự đo.
-7 lần, đặt thẻ số 7
- Trẻ đo theo yêu cầu của cô.
-…kết quả đo khác nhau. Vì 2
thước đo có chiều dài khác nhau
-Kết quả đo ít hơn.
-Kết quả đo nhiều hơn.
-…………
- Bảng.
-Trẻ lên đo…
- Cháu chơi theo yêu cầu của cô.
IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cho cháu ra sân đo chiều cao của thân cây và chọn thước đo theo ý thích
TUẦN 31: CHỦ ĐIỂM 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1 : QUÊ HƯƠNG- LÀNG XÓM – PHỐ PHƯỜNG
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN
Ngày dạy : Thứ năm /14 / 04 / 2011
I/ YÊU CẤU
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Biết đánh giá nhân vật trong truyện: Thỏ Anh biết yêu thương mẹ, thương em, giúp
đỡ mọi người, thỏ em yêu thương mẹ nhưng không biết giúp đỡ mọi người.
- Biết kể chuyện sáng tạo.
II/ CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa, tranh kể chuyện sáng tạo.
- Tranh nhà hát Cao Văn Lầu.
- Bảng, phấn
- Tích hợp: Âm nhạc
MTXQ
LQVH
III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Gây hứng thú gợi mở trẻ
- Cho cháu chơi “Con thỏ”
- Cốc! Cốc! Cốc!
- Búp bê chào các bạn?
- Các bạn có biết Búp bê từ đâu đến đây thăm các bạn
không?
- À, búp bê từ nhà hát Cao Văn Lầu đến đây, các bạn
có biết rạp hát đó ở đâu không?
- Cao Văn Lầu là 1 nhà hát mang tên của người nhạc
sĩ Cao Văn Lầu đã sáng tác ra bài dạ cổ hoài lang rất
nổi tiếng, các con có biết bài hát đó không?
- Các bạn ơi! Hôm nay búp bê đến đây mời các bạn
đến thăm nhà hát Cao Văn Lầu để cùng xem 1 câu
chuyện, búp bê tin chắc là các bạn sẽ hài lòng, vậy
các bạn có muốn đi cùng búp bê không?
- Chúng ta lên xe buýt để đi cho an toàn nhé!
- Đến nơi rồi! (2 trẻ bước ra nói- hoặc mời 1 cô nói
vọng ra):

“ Không! Em muốn mình được ngoan hơn anh,
được khen nhiều hơn anh! Em không chịu! Em không
chịu đâu! ”
-Trẻ chơi …
- Ai gọi đó?
- Chào bạn búp bê!
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ…
-……
-……
HOẠT ĐỘNG 2: Cô kể mẫu
-Cô kể 1 lần kết hợp cho trẻ xem tranh, nêu nội dung
Cô nêu nội dung: Truyện khen ngợi tình yêu
thương giữa những người trong gia đình và những
người hàng xóm biết quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau.
-Cháu ngồi nghe cô kể chuyện.
HOẠT ĐỘNG3: Trích dẫn - đàm thoại
- Gia đình thỏ gồm có những ai?
- Thỏ anh nghĩ như thế nào?
- Còn thỏ em nghĩ ra sao?
Đúng rồi! Trong gia đình có 2 anh em, thỏ anh
biết mình lớn hơn em nên lúc nào cũng nhường nhịn
em, thỏ em thì ngược lại, cứ thích mình ngoan hơn
anh, được mẹ khen nhiều hơn anh.
- Thỏ mẹ bảo 2 anh em đến làm gì?
- 2 anh em thỏ có vâng lời mẹ không?
- Thỏ anh đi đến đâu? Làm gì?
- Trên đường về thỏ em gặp ai?
- Sóc đang làm gì? Thỏ em có dỗ dành không?
- Nhím thì sao? Thỏ em có cho Nhím hoa không?
- Nếu là con con sẽ làm gì khi gặp Sóc và Nhím?

Thỏ em tuy rất ngoan với mẹ nhưng lại không biết
thương yêu và giúp đỡ người khác.
- Tại sao thỏ anh về trễ? Trên đường về thỏ anh gặp
ai và đã làm gì?
- Thỏ anh mang gì về cho mẹ và em?
- Thỏ mẹ nói gì với 2 anh em?
Thỏ anh ngoài việc biết vâng lời mẹ còn biết nghĩ
đến người khác, biết hái nấm, mộc nhĩ, mang quà về
cho em, giúp cô gà mẹ Hoa Mơ lúc gặp khó khăn,
quả là hành động rất đáng khen phải không các con?
- Các con giúp cô đặt tên truyện nhé!
- Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả: Câu chuyện
có tên là “ Ai đáng khen nhiều hơn”, tác giả Phong
Thu. Vì …
-Cô viết tên câu chuyện lên bảng, cô đọc – trẻ đọc.
-Mời trẻ gạch chân chữ cái đã học.
-Giáo dục:
Con yêu ai nhất trong truyện? Vì sao?
Đúng rồi! Thỏ anh rất đáng để chúng ta học tập. Vì
- Thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em…
- Thỏ anh biết mình lớn nên lúc
nào cũng nhường nhịn em…
- Thỏ em thì ngược lại, cứ thích
mình ngoan hơn anh, được mẹ
khen nhiều hơn anh.
- Thỏ mẹ bảo…
- Có…
- ………
-……….
-……….

-………
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Thỏ anh giúp Cô gà mái Hoa
Mơ…
- …Nấm hương, mộc nhĩ, hạt dẻ
-………
-Trẻ đặt tên truyện theo ý thích.
-Trẻ đọc tên truyện.
-………
-………
thế các con phải biết vâng lời cha mẹ, cô giáo, biết
thương yêu và giúp đỡ bạn bè trong lớp, những người
xung quanh mình nữa nhé!
HOẠT ĐỘNG 4: “Kể chuyện sáng tạo.”
-Cô sẽ tổ chức cho các con chơi kể chuyện sáng tạo
theo tranh, các con có thích không?
-Cô chia lớp ra làm 2 đội lên kể chuyện sáng tạo theo
tranh.
-Cô nhận xét chung
-Trẻ chơi theo yêu cầu của cô
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Cô mở băng bài “Dạ cổ hoài lang ” cho trẻ nghe,
- Đi đến góc chủ điểm quan sát tranh chủ điểm.
TUẦN 31: CHỦ ĐIỂM 8: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
CĐ NHÁNH 1 : QUÊ HƯƠNG- LÀNG XÓM – PHỐ PHƯỜNG
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
MÚA VỚI BẠN TÂY NGUYÊN
Ngày dạy: Thứ sáu / 15 / 04 / 2011
I/ YÊU CẦU
- Cháu mạnh dạn, tự tin vận động khi thể hiện bài hát

- Cháu nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe.
- Cháu biết cách chơi trò chơi.
II/ CHUẨN BỊ
- Máy nghe nhạc.
- Tranh vẽ miền núi
- Tích hợp: MTXQ
III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy vận động “Múa với bạn Tây
Nguyên” Phạm Tuyên_theo nhịp
- Cháu ngồi hình chữ u.
- Con nhìn xem cô có tranh vẽ gì nè?
- Trong tranh có những gì?
- Cô tóm ý.
- Vẽ về miền núi…
- Cây, núi, dòng suối, nhà
sàn…
- Ở miền nói có rất nhiều dân tộc sinh sống như:
Chăm, Nùng, Tày, H’mông… Nhưng dù là người
Kinh hay người dân tộc thì đều là anh em chung 1 quê
hương, cùng yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, cùng nhau
học tập.
- Các bạn nhỏ Tây Nguyên cũng đến trường học với
cô giáo giống các con, các bạn ấy múa hát rất hay, các
con có muốn múa hát với bạn tây Nguyên không?
- Cô mời lớp hát 1 lần
- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay hơn
không?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa sai)
- Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay. Ngoài

những cách vận động của các con cô thấy cách vận
động “múa minh họa ” rất phù hợp với lời bài hát này.
Vậy hôm nay mình cùng vận động bài hát này nhé!
- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem. Với các động tác:
+ Động tác 1: “Tay em …sao vàng”
2 ta đưa ngang, đi nhún đưa mông.
+ Động tác 2: “Múa hát… vang vang”
Múa cuộn cố tay, nhún sang trái, sang phải.
+ Động tác 3: “ Vui…lưu luyến”
2 trẻ nắm tay nhau đi vòng tròn
+ Động tác 4: “Hôm nay… kết đoàn”
Vỗ tay áp má nghiêng sang trái, nghiêng sang
phải.
- Cả lớp vận động cùng cô.
- Trẻ hát kết hợp vận động múa minh họa.
- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân. (cô mở băng)
- Cô chú ý sữa sai.
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?
HOẠT ĐỘNG 2 : Nghe hát “ Gởi anh 1 khúc dân
ca” dân ca Nam Bộ
- Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát thưởng
cho các con nghe làn điệu dân ca nam Bộ qua bài hát
“ Gởi anh 1 khúc dân ca”, các con nghe nhé!
- Cô hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.
HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi âm nhạc “Thỏ nghe hát
nhảy vào chuồng”
- Cô cho cháu chơi trò chơi “ thỏ nghe hát nhảy vào
- Trẻ tự trả lời…
-Trẻ hát bài “Múa với bạn tây

Nguyên”
- Trẻ xung phong lên vận động
tự do theo ý thích.
- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Trẻ vận động.
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động
xen kẽ nhau
- ……….
Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và
hưởng ứng cùng cô.
chuồng”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cho cháu chơi 4-5 lần.
(Nhận xét tuyên dương cháu.)
- Cháu chơi theo yêu cầu của
cô.
IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cùng cô vào góc nghệ thuật vẽ mây, múa hát về chủ điểm.
KÝ DUYỆT TUẦN 31