SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP LÀM THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM MÔN HĨA HỌC

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH CỬU
TRƯỜNG THCS VĨNH TÂN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP LÀM THỰC HÀNH THÍ
NGHIỆM MÔN HĨA HỌC
Người thực hiện: NGUYỄN TIẾN SỰ
Lónh vực nghiên cứu:
Quản lý giáo dục:
Phương pháp dạy học bộ môn: HĨA
Phương pháp giáo dục:
Lónh vực khác:
Có đính kèm:
Mô hình Phần mềm Đóa CD Hiện vật khác



1
Naêm hoïc 2011-2012
2
SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC
I/ THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁI NHÂN:
Họ và tên: Nguyễn Tiến Sự
Ngày 28 Tháng 09 Năm 1974
Nam, nữ: Nam
Địa chỉ: Trường THCS VĨNH TÂN
Điện thoại: (CQ); ĐTDĐ:0983960792
Fax: ; E-mail:
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị Công tác: Trường THCS VĨNH TÂN
II/ TRÌNH Đ Ộ ĐÀO TẠO
Học vị (hoặc trình đđộ chuyên môn nghiệp vụ) cao nhất: Đại học ngành vật lý

Năm nhận bằng: 2009
Chuyên nghành đào tạo : Vật lý
III/ KINH NGHI Ệ M KHOA H Ọ C :
Lĩnh vực Chuyên môn kinh nghiệm:
Số năm có kinh nghiệm: 10 năm
Có sáng kiến kinh nghiệm trong năm gần nhất:
MỤC LỤC
Sơ lược lý lòch …………………………….Trang
I/ Lí do chọn đề tài ………6………….Trang
II/ Thực trạng trước khi thực hiện các giải pháp của đề tài 7,8………Trang
3
SỞ GD- ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Đơn vò Trường THSC Vónh Tân Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
Vónh Tân ngày Tháng Năm 2011
PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2011-2012
Tên sáng kiến kinh nghiệm:
PHƯƠNG PHÁP LÀM THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM MÔN HÓA HỌC
Họ và tên tác giả: Nguyễn Tiến Sự . Đơn vò (Tổ) Lý –Hóa –Sinh
Lónh vực:
Quản lý giáo dục
Phương pháp dạy học bộ môn HÓA HỌC
Phương pháp giáo dục
Lónh vực khác
1-Tính mới
-Có giải pháp hoàn toàn mới
-Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ phương pháp đã có
2- Hiệu quả
- Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp

dụng trong toàn ngành có hiệu quả
-Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vò có hiệu quả cao
- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp
dụng trong toàn đơn vò có hiệu quả
3- Khả năng áp dụng.
-Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch đònh đường lối, chính
sách
Tốt Khá Đạt
-Đưa ra các giải pháp khuyến nghò có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực
hiện và dễ đi vào thực tiễn.
Tốt Khá Đạt
-Đã được áp dụng ttrong thực tế đạt hiệu quả cao hoặc có khả năng áp dụng
đạt hiệu quả trong phạp vi rộng:
Tốt Khá Đạt
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
4
PHÒNG GD-ĐT VĨNH CỬU Cộng hòa xã hội chủ nghóa Việt Nam
TRƯỜNG THCS VĨNH TÂN Độc lập –Tự do –Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ / SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Họ tên giáo viên: Nguyễn Tiến Sự
Đơn vò trường THCS Vónh Tân
Tên đề tài: PHƯƠNG PHÁP LÀM THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM MÔN
HÓA HỌC
ĐÁNH GIÁ
Các mặt Yêu cầu Điểm

Phạm vi đề
tài
Có thể áp dụng cho nhiều bài, nhiều chương ( Tối đa 1,5

điểm )
Thực hiện Trình bày đẹp, bố cụ hợp lý, diễn đạt mạch lạc
( Tối đa 1,5 điểm )

Nội dung
Có tính khoa học, chính xác (tối đa 2 điểm )
Tính sáng tạo ( Tối đa 2 điểm )
Có thực tiễn, hiệu quả cao ( Tối đa 3 điểm )
Tổng điểm :………………………… / 10
Xếp loại :……………………………………
Giám khảo Giám khảo Giám khảo
Chữ ký, họ tên) ( Chữ ký, họ tên) ( Chữ ký, họ
tên)
…………………………… ………………………………… …………………………………
Vónh Tân ngày …. Tháng … năm 2011
Hiệu trưởng
Cách xếp loại:
- loại tốt ( loại A) Có tổng điểm 9 đến 10
- loại khá ( loại B) Có tổng điểm 7 đến 8,5
- loại trung bình ( loại C) Có tổng điểm 5 đến 6,5
- loại Yếu ( loại D) Có tổng điểm từ 4,5
5