Giáo án Kidsmart 5 tuổi

Ngày soạn: 05/11/2010
Ngày dạy: 08/11/2010
Sáng: Lớp 5 tuổi A
Chiều: Lớp 5 tuổi B
09/11/2010 Lớp 5 tuổi C
Chủ điểm: nghề nghiệp
khám phá ngôi nhà không gian và thời gian của trudy
chủ đề: hộp cát biểu tợng
I. mục đích, yêu cầu:
- Giúp trẻ khám phá mối quan hệ giữa bản đồ và phong cảnh thực tế.
- Kích thích tính tò mò và sáng tạo, nâng cao khả năng định hớng của trẻ.
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
- 96% trẻ nắm đợc bài
II. chuẩn bị.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng học sạch sẽ, thoáng mát, máy tính cài
đặt phần mềm " ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy".
- Chuẩn bị của trẻ: Tâm lý thoải mái, hứng thú với giờ học
III. hoạt động.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài " Cô giáo"
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề nghề
nghiệp.
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con
một căn phòng mới trong ngôi nhà
không gian và thời gian của Trudy. Đó là
" Hộp cát biểu tợng". Các con cùng cô
đi klhám phá căn phòng này nào?
2. Hoạt động 2: Bé làm kiến trúc s
- Trong hộp cát biểu tợng các con sẽ tự
mình thiết kế ra những ngôi nhà, con đ-

ờng hay một thành phố nhỏ theo ý tởng
của mình. Để làm đợc điều này các con
phải hoạt động ở hai chế độ, đó là chế
độ khảo sát và chế độ hỏi đáp.
- Cô hớng dẫn trẻ chơi ở hai chế độ chơi.
- Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi:
a. Nhóm 1: chơi trên máy tính.
* Chế độ khảo sát:
- Nhấp chuột vào biểu tợng hộp cát để
vào hộp cát biểu tợng từ phòng chính.
- Nhấp chuột vào biểu tợng ô vuông nhỏ
để chọn bản đồ loại 3x3 hoặc 4x4.
- Dùng chuột kéo các biểu tợng lên bản
đồ lớn để thiết kế công trình trên hộp
cát.
- Có thể kết hợp biểu tợng địa lý nhân
tạo và biểu tợng địa lý tự nhiên.
VD: Tạo một thị trấn nhỏ trên núi bằng
cách kéo cả 2 biểu tợng vào cùng 1 ô
trên bản đồ.
- Để xoá hết các hình vừa thiết kế trong
hộp cát kích chuột vào biểu tợng hình
thang góc dới bên phải màn hình .
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào biểu tợng Billy để vào
chế độ hỏi đáp.
Trẻ hát
Trẻ trả lời theo suy nghĩ
Vâng ạ
Trẻ nghe cô hớng dẫn

Trẻ nghe và thực hiện theo yêu cầu
Trẻ nghe và thực hiện theo yêu cầu
1
- Billy đa ra mô hình trên hộp cát và yêu
cầu hoàn thành phần còn thiếu thể hiện
trên bản đồ. Để hoàn thành bản đồ chọn
biểu tợng tơng ứng với phần bản đồ còn
thiếu nhấn giữ chuột kéo thả vào ô trắng
trên bản đồ.
+ Nếu kéo thả các biểu tợng đúng vị trí
thì biểu tợng này sẽ vừa khít vào chỗ của
nó.
+ Nêú kéo thả sai vị trí hoặc chọn sai
biểu tợng, biểu tợng sẽ quay lại vị trí
ban đầu và Billy sẽ yêu cầu thử lại.
b. Nhóm 2. Chơi góc ứng dụng
- Cô hớng dẫn trẻ tạo một thế giới thu
nhỏ trong chậu cát( mặt bàn). Cô lấy
những mẩu gỗ hình chữ nhật, hình
vuông, hình tam giác ghép thành mô
hình ngôi nhà làm mẫu và hớng dẫn trẻ
tạo ra những ngôi nhà theo ý tởng của
bé.
- Cô quan sát trẻ chơi. Sau 15 phút cô
đổi hai nhóm chơi cho nhau.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
- Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Nhắc lại những nội dung trẻ vừa hoạt
động.

- Cô tuyên dơng những trẻ ngoan, có ý
thức trong giờ học, nhắc nhở nhẹ những
trẻ cha ngoan.
Trẻ nghe cô hớng dẫn và làm theo
Trẻ có ý thức trong khi chơi
Cô và trẻ cùng nhận xét
Trẻ nhận xét
Ngày soạn: 11/11/2010
Ngày dạy:15/11/2010
Sáng: Lớp 5 tuổi A
Chiều: Lớp 5 tuổi B
16/11/2010 Lớp 5 tuổi C

Chủ điểm: nghề nghiệp
Khám phá ngôi nhà không gian và thời gian của trudy
Chủ đề: anh em nhà đồng hồ
I. mục đích, yêu cầu
- Giúp trẻ xây dựng vốn từ chỉ thời gian
- Nâng cao kỹ năng nhận mặt số và trình tự của số
- Giúp trẻ biết phân biệt các loại đồng hồ.
- 95-96% trẻ nắm đợc bài.
II. chuẩn bị
* Chuẩn bị của cô:
- Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, đủ ánh sáng, máy tính cài đặt
phần mềm " ngôi nhà không gian và thời gian cảu Trudy".
* Chuẩn bị của trẻ:
- Quần áo, đầu tóc gọn gàng, tâm lý thoải mái hứng thú với giờ hoạt động.
III. hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. cùng trò chuyện

- Cô cho trẻ hát bài " cả nhà thơng nhau". Trẻ hát
2
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về gia đình trẻ:
+ Gia đình con gồm có những ai?
+ Bố, mẹ con làm nghề gì?
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một ngời
bạn mới, đó là chú cá sấu Trudy. Các con hãy cùng
cô đi khám phá ngôi nhà không gian và thời gian
của Trudy nào.
- Trong ngôi nhà không gian và thời gian của Trudy
chúng ta sẽ đợc thăm các căn phòng nh: anh em
nhà đồng hồ, đồng hồ lịch của bé, hộp cát biểu t-
ợng, truy tìm hạt mứt đậu, thám hiểm trái đất.
- Các con hãy cùng cô đi tới thăm anh em nhà đồng
hồ nào.
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá.
- Trong căn phòng của anh em nhà đồng hồ các con
sẽ đợc làm quen với các con số, tập đọc giờ.
- Để làm đợc điều này các con phải hoạt động ở 2
chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp.
- Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi.
+ Nhóm 1: chơi trên máy tính.
* Chế độ khảo sát
- Nhấp chuột vào biểu tợng để vào phòng
hoạt động Anh em sinh đôi từ phòng chính và chơi
ở chế độ khảo sát.
- Để đặt giờ cho đồng hồ mặt số , kéo kim
giờ, phút đến vị trí bất kỳ và thả tay ra. Đồng hồ sẽ
tự thay đổi để hiện giờ đã cài đặt.
- Để đặt giờ cho đồng hồ kỹ thuật số , nhấp

chuột vào giờ hoặc phút . Đồng hồ
mặt số tự động thay đổi để hiện giờ đã cài đặt.
- Nhấp chuột vào để nghe thời gian trên
đồng hồ.
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi đáp.
- Đồng hồ điện tử Ann và đồng hồ số Dan yêu cầu
đặt giờ hoặc thay đổi số trên đồng hồ. Để nghe lại
yêu cầu nhấp chuột vào nhân vật đa ra yêu cầu.
VD: Đồng hồ số Dan yêu cầu: " Giờ của tôi là 10h
hãy chỉnh Ann đúng theo tôi".
- Đặt giờ bằng cách kéo kim giờ hoặc kim
phút. Nhấp chuột vào khi làm xong.
- Đặt giờ bằng cách nhấp chuột vào
hoặc . Nhấp chuột vào khi điều chỉnh
xong.
- Để chọn mức độ khó hơn, nhấp chuột vào:
Ông, bà, cha, mẹ, anh ,chị
Trẻ trả lời theo suy nghĩ
Vâng ạ
Vâng ạ
Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực
hiện theo yêu cầu.
Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực
hiện theo yêu cầu
3
Đặt đồng hồ theo khoảng thời gian là một
giờ; có thể thay đổi tới bốn giờ trên đồng hồ điện
tử.
Đặt đồng hồ theo khoảng thời gian là một

giờ và nửa giờ; có thể thay thế tới bảy giờ trên
đồng hồ điện tử.
+ Nhóm 2: chơi góc ứng dụng.
- Cô hớng dẫn trẻ cài đặt giờ trên đồng hồ số và
đồng hồ điện tử do cô tự tạo và cho trẻ vẽ anh em
đồng hồ sinh đôi.
- Cô quan sát trẻ chơi 2 góc chơi, sau 15 phút cô
đổi 2 nhóm chơi cho nhau.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
- Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Cô nhắc lại nội dung vừa hoạt động.
- Tuyên dơng những trẻ có ýa thức trong giờ học,
nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan.
Trẻ nghe cô hớng dẫn
Trẻ chơi tích cực
Trẻ nhận xét
Ngày 22/11-23/11/2010
Lớp 5 tuổi A,B, C ôn lại tuần II,III.
-

Ngày soạn: 26/11/2010
Ngày dạy: 29/11/2010
Sáng: Lớp 5 tuổi A
Chiều: Lớp 5 tuổi B
30/11/2010: Lớp 5 tuổi C
Chủ điểm: thực vật
Khám phá ngôi nhà toán học của chú bò millie
Chủ điểm: bé xây ngôi nhà chuột
I: mục đích, yêu cầu.

- Giúp trẻ biết phân biệt các dạng hình học, kích thớc của hình.
- Tìm ra đợc các hình giống nhau, sáng tạo với các hình, nghe và dùng đúng tên
hình.
- Trẻ có ý thức trong giờ học.
- 95-96% trẻ nắm đợc bài.
II: chuẩn bị.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn, góc ứng dụng đầy đủ, phòng học sạch sẽ, thoáng mát,
máy tính cài đặt phần mềm" ngôi nhà toán học của Millie".
- Chuẩn bị của trẻ: Đầu tóc, quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái, hứng thú với giờ
học.
III: hoạt động.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đông 1. Cùng trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài" Em yêu cây xanh".
- Cô và trẻ trò chuyện về chủ điểm thực vật:
+ Các con biết không, xung quanh chúng ta
có rất nhiều các loại thực vật, các con có biết
đó là những loại nào không?
Trẻ hát
Cây xanh, cây ăn quả, rau
4
+ Cây xanh chúng ta trồng để làm gì? các
con có biết không.
Các con rất là giỏi, cô sẽ có phần thởng cho
các con, các con cùng cô đi khám phá phần
thởng này nào.
-Các con sẽ cùng cô đi khám phá " ngôi nhà
toán học của Millie".
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá
- Trong ngôi nhà toán học của Millie chúng

ta sẽ đợc tham gia vào 7 hoạt động đó là :
Ngôi nhà chuột, con số của tôi là gì, Nhỏ,
vừa và lớn, Bing và Boing, tạo ra một con
côn trùng, máy số, xởng làm bánh. Qua 7
hoạt động trên các con sẽ đợc học về các
con số, cách đếm, phép cộng trừ, mô hình,
giải câu đố, các dạng hình học
- Các con hãy cùng cô đi khám phá ngôi nhà
chuột nào.
- Trong ngôi nhà chuột các con dùng những
hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác,
hình tròn để xây dựng các mẫu thiết kế.
Để làm đợc điều này chúng ta phải hoạt
động ở hai chế độ, đó là chế độ khảo sát và
chế độ hỏi đáp.
- Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi.
+ Nhóm 1: chơi trên máy tính.
* Chế độ khảo sát:
- Kích chuột vào biểu tợng để vào
ngôi nhà chuột từ phòng chính.
- Nhấp chuột vào: hoặc hoặc
+ Nếu muốn theo mẫu thiết kế, kéo hình từ
khu vực cấp hình vào khoảng xây dựng và
đặt vào vị trí.
+ Nếu thiết kế trên khoảng trống không theo
mẫu thiết kế hay phải thêm hình vào 1 mẫu
thiết kế, kéo hình tuỳ thích.
* Chế độ hỏi đáp
- Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi
đáp.

- Chú chuột Frank Lloyd có rất nhiều mẫu
thiết kế bất ngờ, có thể chọn một số hình và
kích thớc tuỳ ý bằng cách nhấp chuột vào:
hoặc hoặc khi đó chú chuột
yêu cầu tìm ra một hình.
VD: " cho tôi một hình chữ nhật lớn".
- Nhấp chuột và rê hình đợc yêu cầu ( Để
nghe lại yêu cầu nhấp vào chú chuột).
+ Nếu nhấp và rê đúng hình nó sẽ chạy vào
vị trí.
Lấy bóng mát ạ
Vâng ạ
Trẻ nghe cô giới thiệu
Vâng ạ
Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện
theo yêu cầu.
Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện
theo yêu cầu.
5
+ Nếu sai chú chuột sẽ yêu cầu làm lại.
- Khi hoàn thành chú chuột sẽ suốt hiện và
tán thởng.
* Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng
- Cô cho trẻ xem mẫu thiết kế các ngôi nhà
từ các hình tam giác, hình vuông, hình chữ
nhật và cô phát cho trẻ những hình tam
giác, hình vuông, hình chữ nhật cắt sẵn,
giấy A4, keo và hớng dẫn trẻ dán thành
những ngôi nhà theo ý tởng.
- Cô quan sát trẻ chơi, sau 15 phút cô đổi 2

nhóm chơi cho nhau.
Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau.
- cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Cô nhắc lại nội dung hoạt động.
- Tuyên dơng nhữn trẻ ngoan, có ý thức,
nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan.
Trẻ nghe cô hớng dẫn và làm theo.
Trẻ chơi có ý thức và tích cực chơi.
Trẻ nhận xét.


Ngày soạn: 03/12/2010
Ngày dạy: 06/12/2010
Sáng: Lớp 5 tuổi A
Chiều: Lớp 5 tuổi B
07/12/2010
Chiều: Lớp 5 tuổi C
Chủ điểm: thực vật
bé khám phá ngôi nhà toán học của bò millie
chủ đề: nhỏ, vừa và lớn
I. mục đích, yêu cầu
- Giúp trẻ nhận biết về kích thớc.
- So sánh đợc các kích thớc khác nhau.
- Tìm ra đợc sự giống và khác nhau theo kích thớc.
- 95-96% trẻ nắm đợc bài.
II. chuẩn bị.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh
sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của Millie".
- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, tâm lý thoải mái.

III. hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài " Em yêu cây xanh".
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm thực vật.
- Trong thế giới thực vật của chúng ta có rất là
nhiều loại, các con có biết đó là những loại nào
không?
- Đó là những loại nào các con hãy kể tên cho cô
nào.
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một căn
phòng mới trong ngôi nhà toán học của bò Milie,
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện
Có ạ.
Cây lấy gỗ, cây ăn quả, cây
rau, cây hoa
6
đó là căn phòng của bé xíu, bé vừa và bé bự. Các
con hãy cùng cô khám phá bí mật bên trong căn
phòng này nào.
- Trong căn phòng bé xíu, bé vừa và bé bự các
con sẽ đợc làm quen với khái niệm kích thớc, các
con sẽ biết cách so sánh các kích thớc khác nhau.
- Cô hớng dẫn trẻ chơi 2 góc chơi.
* Chơi trên máy tính.
- Khi vào chơi trong căn phòng của nhỏ, vừa và
lớn các con sẽ giúp các bạn bé xíu, bé vừa và bé
bự tìm những đôi giày vừa với chân của các bạn

ấy. Để giúp các bạn bé xíu, bé vừa và bé bự tìm
dunga giày của mình các con phải hoạt động ở
hai chế độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi
đáp.
Chế độ khảo sát.
- Nhấp chuột vào biểu tợng để vào nhỏ, vừa
và lớn từ phòng chính và chơi ở chế độ khảo sát.
- Để tìm hiểu về kích cỡ của giày, nhấp chuột vào
một đôi giày âm thanh phát ra sẽ cho biết
kích cỡ . Ví dụ: " giày cỡ nhỏ".
- Để nghe yêu cầu giày, nhấp chuột vào một nhân
vật nhỏ, vừa và lớn. Ví dụ: " Tôi là nhỏ, tôi
cần một đôi giày".
- Nhấp chuột vào đôi giày muốn chọn cho nhân
vật nhỏ, vừa và lớn.
- Trong chế độ khảo sát chúng ta có thể đặt bất cứ
đôi giày nào vào chân các nhân vật. Phản ứng thể
hiện trên khuôn mặt của các nhân vật cho biết
chúng ta biết lạ chọn đúng hay không.
- Nếu muốn làm các chiếc giày lộn xộn nhấp
chuột vào biểu tợng , để sắp xếp lại theo
kích cỡ nhấp chuột vào biểu tợng lần
nữa.
Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào biểu tợng để vào chế độ
hỏi đáp. Chú nhện sẽ giới thiệu một nhân vật, sau
đó nhỏ, vừa và lớn yêu cầu tìm một đôi giày. Ví
dụ: " xin chào, tôi là bé xíu, chân tôi lạnh cóng cả
rồi vui lòng cho tôi giày".
- Để chọn giày cho nhân vật, nhấp chuột vào một

đôi giày.
+ Nếu chọn giày vừa nhân vật vui vẻ và cảm ơn

+ Nếu giày không vừa nhân vật sẽ yêu cầu chọn
lại. Ví dụ: " Đôi giày này quá lớn, thử lại cho đến
Vâng ạ.
Trẻ nghe cô hớng dẫn
Trẻ nghe cô hớng dẫn
7
khi chọn đúng giày".
- Khi các đôi giày trên kệ đã dùng hết, mèo sẽ
kêu và kệ sẽ lại đầy các đôi giày.
- Nếu muốn làm các chiếc giày lộn xộn nhấp
chuột vào biểu tợng , để sắp xếp lại theo
kích cỡ nhấp chuột vào biểu tợng lần
nữa.
* Góc ứng dụng
- Cô cắt, dán 3 nhân vật nhỏ, vừa và lớn lên tấm
bìa và đa cho trẻ những đồ dùng cắt bằng giấy
nh: Găng tay, mũ, quần, áo với 3 kích thớc khác
nhau, hớng dẫn trẻ chọn những đồ dùng thích hợp
với các nhân vật.
- Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi
+ Nhóm 1 chơi trên máy tính
+ Nhóm 2 chơi góc ứng dụng
- Cô quan sát trẻ chơi, sau 15 phút cô đổi 2 nhóm
chơi cho nhau.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Tuyên dơng những trẻ có ý thức trong giờ học,

nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan.
Trẻ nghe cô hớng dẫn
Trẻ chơi tích cực
Ngày soạn: 10/12/2010
Ngày dạy: 13/12/2010
Chiều: Tiết 1: Lớp 5 tuổi A
Tiết 2: Lớp 5 tuổi B
14/12/2010: Lớp 5 tuổi C
Chủ điểm: thực vật
bé khám phá ngôi nhà toán học của bò milie
chủ đề: Tạo ra một con bọ
I. mục đích, yêu cầu
- Giúp cho trẻ làm quen với các con số.
- Nhìn các số, nghe cách phát âm và thấy số lợng các vật tơng ứng.
- Biết đợc hình thái số ít, số nhiều của danh từ.
- 96% trẻ nắm đợc bài.
II. chuẩn bị.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh
sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của Millie".
- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, tâm lý thoải mái.
III. hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. cùng trò chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện: " Cây hoa
giấy và cây táo".
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Qua câu chuyện các con thấy chúng ta cần
phải học tập nhân vật nào?
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá
- Hôm nay các con hãy cùng cô tiếp tục khám

phá ngôi nhà toán học của bò Milie.
- Để vào đợc ngôi nhà toán học của bò Millie
chúng ta phải làm thế nào?
- Trong bài trớc cô đã cho các con đi khám
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
8
phá căn phòng nào trong ngôi nhà toán học
của bò Millie.
- Các con hãy cùng cô đi khám phá thêm một
căn phòng nữa nào, hôm nay chúng ta hãy
cùng vào khám phá căn phòng: " tạo ra một
con bọ". Trong căn phòng này các con sẽ đợc
tạo ra những con bọ thật là dễ thơng, để làm đ-
ợc điều này các con phải hoạt động ở hai chế
độ, đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp.
* Chế độ khảo sát:
- Nhấp chuột vào hình con côn trùng để
vào phòng hoạt động Tạo một con côn trùng từ
phòng chính và chơi ở chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào để chọn đầu cho con
côn trùng.
- Nhấp chuột vào thân con côn trùng, sau đó
nhấp chuột vào con số. Nếu nhấp vào rồi
nhấp chuột vào số bạn sẽ nghe thấy: " 4
con mắt".
- Để dịch chuyển một bộ phận của con côn
trùng, kéo từng bộ phận từ chỗ này đến chỗ
khác.

- Để thay đổi hình dạng con côn trùng, nhấp
chuột vào các con số mới và bộ phận mới.
* Chế độ hỏi đáp:
- Nhấp chuột vào hình con thỏ để vào
chế độ hỏi đáp, chú thỏ sẽ mở ra một sơ đồ và
đề nghị tạo ra một con côn trùng. Ví dụ: " Hãy
tạo ra một con côn trùng có 5 cái tai và hai cái
đuôi".
- Dựa theo hớng dẫn trên sơ đồ, nhấp chuột
vào một bộ phận của con côn trùng và một chữ
số.
- Để nghe lại hớng dẫn nhấp chuột vào chú thỏ
hoặc sơ đồ để nghe lại.
+ Nếu chọ đúng số các bộ phận, chú thỏ sẽ
đọc con số này lên và những bộ phận đó sẽ
xuất hiện trên thân con côn trùng.
+ Nếu chọn không đúng số của các bộ phận,
chú thỏ sẽ nhắc lại yêu cầu về số cuat các bộ
phận này.
- Có thể tạo ra con côn trùng bao nhiêu lâu tuỳ
thích, bằng cách nhấp chuột vào biểu tợng các
con số và các bộ phận để hoàn thành con côn
trùng.
* Góc ứng dụng.
- Cô chuẩn bị các bộ phận của con côn trùng
bằng giấy màu.
- Cô cho trẻ nhận biết các bộ phận của con côn
trùng.
Trẻ trả lời
Trẻ nghe cô hớng dẫn

9
- Con côn trùng của chúng ta gồm có những
bộ phận nào?
- Cô cho trẻ chơi trò tạo ra một con côn trùng,
cô sẽ đa ra yêu cầu để trẻ thực hiện theo. Ví
dụ: Cô cần một con bọ có 5 chân và 3 dâu.
- Cô mời một bạn lên gắn các bộ phận lại với
nhau để hoàn thành một con bọ.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Tuyên dơng những trẻ có ý thức trong giờ
học, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan.
Có mắt, mũi, thân, đầu, tai, dâu,
chân, đuôi
Trẻ nghe và thực hiện yêu cầu.
**********************
Ngày 20/12-21/12/2010
Lớp 5 tuổi A,B, C ôn lại tuần I, II, III
*******************************
Ngày soạn: 24/12/2010
Ngày dạy: 27/12/2010
Sáng: Lớp 5 tuổi A
Chiều: Lớp 5 tuổi B
28/ 12/2020 Lớp 5 tuổi C
14/12/2010: Lớp 5 tuổi C
Chủ điểm: thực vật
bé khám phá ngôi nhà toán học của bò milie
chủ đề: con số của tôi là gì
I. mục đích, yêu cầu
- Giúp trẻ nhận biết và đọc các con số.

- Nhận biết số lợng mà các số chỉ ra.
- Khám phá các phép tính cộng, trừ cơ bản các số từ 0 - 10.
- 96% trẻ nắm đợc bài.
II. chuẩn bị.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, có đủ ánh
sáng, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của Millie".
- Chuẩn bị của trẻ: Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ, tâm lý thoải mái.
III. hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện.
- Cô cho trẻ hát bài:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm thực
vật.
- Trong giờ trớc cô đã cho các con đi khám
phá những căn phòng nào trong ngôi nhà
Toán học của nàng bò Millie?
- Trong những căn phòng đó các con đã đợc
khám phá những gì?
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá
- Hôm nay các con hãy cùng cô tiếp tục khám
phá một căn phòng mới trong ngôi nhà toán
học của nàng bò Millie nhé.
- Các con hãy thử đoán xem hôm nay cô cho
các con khám phá căn phòng nào?
- Hôm nay cô sẽ cho các con đi khám phá
những con số của vịt Dorothy.
- Trong căn phòng này các con sẽ đợc làm
quen với những con số, học cách cộng trừ các
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ trả lời
10
con số cơ bản từ 0 - 10.
- Để vào đợc căn phòng này các con phải làm
nh thế nào?
- Khi vào chơi trong căn phòng này các con
sẽ nghe và làm theo yêu cầu của vịt Dorothy.
Vì vậy chúng ta chỉ có chế độ hỏi đáp.
*Cô hớng dẫn trẻ chơi.
- Nhấp chuột vào biểu tợng để vào
phòng hoạt động con số của tôi là gì? từ
phòng chính.
- Khi đó một số sẽ xuất hiện, tên của nó sẽ đ-
ợc nhắc to lên và Dorothy đề nghị. Ví dụ: "
Bạn có thể đa một số các vật lên sân khấu của
bạn giống nh số các vật tôi đã có trên sân
khấu của tôi không?"
- Nhấp chuột vào biểu twongj một con vật
hoặc kéo nó lên sân khấu. Sau khi đặt các vật
lên sân khấu , hãy nhấp chuột vào tấm màn
sân khấu.
- Để nghe lại yêu cầu của Dorothy hãy nhấp
chuột vào Dorothy.
+ Nếu đếm đúng các vật, Dorothy sẽ mở tấm
màn cho chúng ta thấy số các vật trên sân
khấu của Dorothy giống nh các số các vật của
chúng ta.

+ Nếu đếm không đúng số các vật, Dorothy
sẽ đề nghị thử lại.
- Nhấp chuột vào biểu tợng để vào phần
các bài toán về phép cộng, Dorothy sẽ đề
nghị tìm ra lời giải cho một phép cộng, Ví dụ:
" Bạn có thể đa ra một số các vật lên sân khấu
của bạn giống nh tôi đã có trên sân khấu của
tôi không".
- Nhấp chuột hoặc kéo một vật về phía sân
khấu, sau khi đặt những con số theo đề nghị
của Dorothy lên sân khấu, nhấp chuột vào
tấm màn sân khấu.
+ Nếu giải đúng, Dorothy sẽ mở tấm màn cho
chúng ta thấy số các vật trên sân khấu của
Dorothy giống nh các số các vật của chúng
ta.
+ Nếu làm sai, Dorothy sẽ đề nghị thử lại.
- Nhấp chuột vào để vào phần các bài
toán về phép trừ. Dorothy sẽ đề nghị tìm ra
lời giải cho một phép tính trrừ, Ví dụ:
" Bạn có thể đa ra một số các vật lên sân khấu
của bạn giống nh của tôi đợc không?"
- Nhấp chuột và kéo một vật về phia sân khấu
, sau khi làm xong đề nghị của Dorothy nhấp
chuột vào tấm màn sân khấu.
+ Nếu giải đúng, Dorothy sẽ mở tấm màn cho
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe cô hớng dẫn
11
chúng ta thấy số các vật trên sân khấu của

Dorothy giống nh các số các vật của chúng
ta.
+ Nếu làm sai, Dorothy sẽ đề nghị thử lại.
* Góc ứng dụng: "Cùng học toán"
- Cô chuẩn bị một tấm bảng cài và các số từ 0
- 10.
- Cách chơi: Cô cho trẻ học làm phép toán
cộng, trừ các số cơ bản từ 0 - 10, trẻ sẽ dùng
những con số để làm phép toán và tự tìm ra
đáp số.
* Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi:
- Nhóm 1. Chơi trên máy
- Nhóm 2. chơi góc ứng dụng
- Cô quan sát 2 nhóm chơi, sau 15 phút cô đổi
2 nhóm chơi cho nhau.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Tuyên dơng những trẻ có ý thức trong giờ
học, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha ngoan.
- Trẻ nghe cô hớng dẫn
Trẻ ngồi theo góc chơi, ý thức trong
khi chơi
Ngày soạn: 30/12/2010
Ngày dạy: 03/ 1 / 2011
Tiết 1: Lớp 5 tuổi A
Tiết 2: Lớp 5 tuổi B
04/ 1/ 2011: Lớp 5 tuổi C
chủ điểm: động vật
bé khám phá ngôi nhà toán học của bò millie
chủ đề: xởng làm bánh

I. mục đích, yêu cầu
- Giúp trẻ nhìn nhận các số từ 0 - 20 và nghe đếm các vật.
- Nhận biết cách nói, viết các số và số lợng mà các số biểu thị.
- Bồi dỡng phơng pháp và kỹ năng giải quyết các bài toán.
- 95 - 96% trẻ nắm đợc bài.
II. chuẩn bị.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng học sạch sẽ, thoáng mát, máy tính cài
đặt phần mềm " Ngôi nhà toán học của bò Millie".
- Chuẩn bị của trẻ: Đầu tóc, quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái, hứng thú với giờ
học.
III. hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện
- Cô cho trẻ xem những hình ảnh về các loài động
vật.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về các loài động vật.
- Trong gia đình bố mẹ các con thờng nuôi những
con vật gì?
- Các con có yêu quý những con vật đó không?
Trẻ xem
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
12
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá
- ở nhà các con bố mẹ có hay làm bánh cho các con
ăn không?
- Các con thích ăn bánh gì nhất?
- Đã bao giờ các con tự mình làm một chiếc bánh
cha?
- Hôm nay các con hãy cùng cô vào thăm " Xởng

làm bánh" trong " Ngôi nhà toán học của bò
Millie" nào.
- Trong căn phòng này các con sẽ đợc làm quen với
các số từ 0 - 20, học đếm số, giúp chú ngựa vằn
Harley làm những chiếc bánh bích quy thật là ngon.
- Để làm đợc điều này chúng ta phải hoạt động ở
hai chế độ. Đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp.
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào hình lọ bánh bích quy để
vào phòng hoạt động Xởng làm bánh từ phòng
chính.
- Nhấp chuột vào hình ống dẫn bánh để tạo ra
một chiếc bánh.
- Nhấp chuột vào hình chiếc đòn bẩy của bộ
phận vận chuyển bánh ( băng chuyền) để đa bánh
về dới chiếc máy đựng mứt đậu.
- Để trang trí cho chiếc bánh, nhấp chuột vào chiếc
máy đựng mứt đậu bao nhiêu lần tuỳ ý. Số l-
ợng hạt đậu rơi xuống chiếc bánh đợc đếm to lên và
chỉ ra trên bàn đo.
- Nhấp chuột vào hình bàn tay để đa chiếc
bánh xuống ngăn đựng bánh, hoặc nhấp chuột vào
đòn bẩy để đẩy chiếc bánh chạy dọc theo băng
chuyền. chúng ta có thể tạo và trang trí bao nhiêu
chiếc bánh tuỳ thích.
- Nhấp chuột vào hộp bánh nếu muốn chơi với
các số từ 0 - 10. Nhấp chuột vào nếu muốn
chơi với các số từ 10 - 20.
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào hình chú ngựa vằn để vào

chế độ hỏi đáp.
- Một chiếc bánh rơi ra và dịch chuuyển về phía dới
máy đựng hạt đậu. chú ngựa Harlye sẽ đề nghị rắc
mứt đậu lên chiếc bánh. Ví dụ: " xin vui lòng rắc ba
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Vâng ạ
Trẻ nghe cô hớng dẫn
Trẻ nghe cô hớng dẫn
13
hạt mứt đậu lên chiếc bánh của tôi".
- Khi đó, nhấp chuột vào chiếc máy đựng hạt đậu
để rắc số mứt đậu theo đề nghị của Harlye.
Tiếp theo, nhấp chuột vào hình bàn tay để lấy
bánh đa cho chú ngựa Harlye.
- Nhấp chuột vào Harlye để nghe lại lời đề nghị.
+ Nếu đếm đợc đúng số hạt đậu theo yêu cầu của
Harlye, chú ta sẽ cảm ơn và ăn chiếc bánh đó.
+ Nếu đa ra quá nhiều hay quá ít số hạt hình đậu so
với đề nghị của Harlye, chú ta sẽ từ chối và anh bạn
Froggy sẽ ăn mất chiếc bánh, khi đó chúng ta sẽ
phải làm lại đến khi đa ra đủ số mứt đậu theo đề
nghị.
*Gúc ng dng:
-Cụ hng dn v cho tr v, trang trớ nhng chic
bỏnh.
-Tr v, trang trớ theo yờu cu ca cụ.Vớ d: Con
hóy v cho cụ mt chic bỏnh cú 5 ht mt u.
-Cụ quan sỏt v chi cựng tr, sau 15 phỳt cụ i

hai nhúm chi cho nhau.
3. Hot ng 3. Kt thỳc
- Cụ nhn xột hai nhúm chi.
- Tuyờn dng nhng tr cú ý thc trong khi chi,
nhc nh nhng tr cha ngoan.
Tr nghe cụ hng dn v
lm theo yờu cu ca cụ
Tr cú ý thc trong khi chi


Ngy son: 07/01/2011
Ngy dy: 10/01/2011
Tit 1: Lp 5 tui A
Tit 2: Lp 5 tui B
11/01/2011: Lp 5 tui C
CH IM: NG VT
Bẫ KHM PH NGễI NH TON HC CA Bề MILLIE
CH : ANH BIN V CH BON
I. MC CH, YấU CU
- Nõng cao kh nng nhn bit, úc sỏng to ca tr.
- Giỳp tr to ra cỏc hỡnh mu
- Hon thnh cỏc hỡnh mu.
- 95 - 96% tr nm c bi.
II. CHUN B.
- Chun b ca cụ: Bi son y , phũng hc sch s, thoỏng mỏt, cú ỏnh
sỏng. Mỏy tớnh ci t phn mm " Ngụi nh toỏn hc ca bũ millie".
- Chun b ca tr: Tõm lý thoi mỏi, hng thỳ vi gi hc.
III. HOT NG
Hot ng ca cụ Hot ng ca tr
14

1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài: "Mèo con và cún con"
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về những con vật
nuôi trong gia đình.
- Trong gia đình con thường nuôi những con vật
nào?
Các con có yêu quý những con vật đó không?
- Khi yêu quý các con vật các con đã làm gì?
- Các con vật nuôi trong gia đình chúng ta là
những con vật có ích, vì vậy các con phải biết
chăm sóc và nuôi dưỡng chúng cẩn thận.
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá.
- Trong giờ trước các con đã được khám phá căn
phòng nào trong ngôi nhà toán học của bò
Millie?.
- Các con đã khám phá được những gì trong căn
phòng đó?
- Hôm nay cô sã cho các con gặp gỡ hai nhân
vật thật là đáng yêu, đó là anh Bin và chị Bon.
Chúng ta hãy cùng vào thăm căn phòng của anh
Bin và chị Bon nào.
- Anh Bin và chị bon là những người bạn nhảy,
giúp các con sáng tạo và nhận biết, hoàn thành
những hình mẫu. Những hình mẫu này rất là đặc
biệt, vì chúng được làm từ những bức tranh và
có thể tạo ra âm thanh riêng của chúng.
- Để khám phá những âm thanh đặc biệt của
hình mẫu, các con phải hoạt động ở hai chế độ,
đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi đáp.
* Chế độ khảo sát.

- Nhấp chuột vào biểu tượng để vào
phòng hoạt động anh Bin và chị Bon từ phòng
chính.
- Nhấp chuột từ một đến ba bức tranh và thử
một bức tranh, ví dụ nếu nhấp
nhiều hơn ba bức tranh thì những lựa chọn mới
sẽ thay thế những lựa chọn ban đầu.
- Nhấp chuột vào Bin . Bin sẽ nhắc lại hình
mẫu mà chúng ta đã tạo rồi nhảy dọc theo và
chơi với hình mẫu để chúng ta nghe thấy. Chúng
ta có thể tạo và chơi với bao nhiêu hình tuỳ
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Vâng ạ
Trẻ nghe cô hướng dẫn
15
thích.
- Nhấp chuột vào để chơi với mẫu có từ 1
đến 3 hình. để chơi với mẫu từ 1- 5 hình.
- Nhấp chuột vào để nghi âm cho bất kỳ bức
tranh nào.
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào biểu tượng để vào chế
độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào Bon khi chúng ta sẵn sàng

xem và nghe. Bon bắt đầu chơi với hình mẫu.
Bạn sẽ kết thúc hoạt động đó chứ (Để xem và
nghe lại hình mẫu nhấp chuột vào Bon).
- Nhấp chuột vào để chơi với mẫu có từ 1
đến 3 hình. để chơi với mẫu từ 1- 5 hình.
- Nhấp chuột vào bức tranh mà bạn nghĩ sẽ là
hình tiếp theo phù hợp.
+ Nếu nhấp chuột đúng, Bon sẽ hoàn thành công
việc và lại chơi với hình mẫu.
+ Nếu làm sai, Bon sẽ dừng lại và đề nghị chúng
ta thử lại.
- chúng ta có thể chơi với các mẫu hình khác
nhau bao nhiêu lâu tuỳ thích.
- Nhấp chuột vào để nghi âm thanh khác
nhau cho bất kỳ bức tranh nào.
* Góc ứng dụng.
- Cô chuẩn bị giấy A4, bút chì màu.
- Cô cho trẻ vẽ những hình mẫu theo ý tưởng
của trẻ.
- Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi:
+ Nhóm 1: chơi góc ứng dụng
+ Nhóm 2: chơi trên máy tính.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi, sau 15 phút
cô đổi hai nhóm chơi cho nhau.
3. Hoạt động 3. Kết thúc.
- Cô cho trẻ nhận xét lẫn nhau
- cô nhận xét trẻ chơi hai góc chơi.
- Cô hỏi trẻ về nội dung hoạt động
- Cô nhắc lại nội dung hoạt động.
- Tuyên dương những trẻ có ý thức trong giờ

hoạt động, nhắc nhở nhẹ những trẻ chưa ngoan.
- Cô đưa trẻ về lớp.
Trẻ nghe cô hươnga dẫn
Trẻ chơi theo góc chơi, trẻ ý
thức trong khi chơi
Trẻ trả lời
16
Ngày soạn: 14/01/2011
Ngày dạy: 17/01/2011
Tiết 1: Lớp 5 tuổi A
Tiết 2: Lớp 5 tuổi B
18/01/2011: Lớp 5 tuổi C
CHỦ ĐIỂM: ĐỘNG VẬT
BÉ KHÁM PHÁ NGÔI NHÀ TOÁN HỌC CỦA BÒ MILLIE
CHỦ ĐỀ: MÁY SỐ
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Trẻ được làm quen với các con số.
- Nhận biết, nghe và đọc các số.
- 96 % trẻ nắm được bài
II. CHUẨN BỊ
- Cô: phòng máy sạch sẽ, máy tính cài đặt phần mềm " ngôi nhà toán học của bò
Millie".
- Trẻ: trang phục gọn gàng, tâm lí thoải mái.
III. HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện
- Cô cho trẻ hát bài " chú voi con ở bản đôn".
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm.
2. Hoạt động 2. Khám phá
* Chế độ khảo sát.

- Nhấp chuột vào biểu tượng để vào
phòng hoạt động Máy số từ phòng chính.
- Nhấp chuột vào bất kỳ phím nào trên
máy số. Số bạn chọn sẽ được chỉ ra , ngăn
kéo mở và các con vật sẽ lần lwotj nhô lên,
chúng sẽ được đếm. Ví dụ: Một, hai, ba, bốn ->
tám con chuột.
- Nhấp chuột vào biểu tượng các phím số khác
nhau và khám phá những con vật khác ở trong
ngăn kéo, cô cho trẻ đếm to các con số mà trẻ
nhìn thấy và nghe đếm số các con vật.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
17
- Nhấp chuột vào biểu tượng để chơi với
các số từ 0 - 10.
- Nhấp chuột vào biểu tượng để chơi với
các số từ 10 - 20.
- Nhấp chuột vào biểu tượng để chơi với
các số từ 20 - 30.
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào biểu tượng để vào chế độ
hỏi đáp.
Ở chế độ này chú giun đất Annie sẽ xuất hiện và
đề nghị chúng ta tìm một con số cụ thể. Ví dụ:
tìm con số 8.
- Quan sát các số trên máy số và chọn con số
được yêu cầu, kích chuột vào con số đó.
+ Nếu chọn đúng số, ngăn kéo sẽ mở và những

con vật sẽ thình lình nhô lên và chúng sẽ được
đếm.
+ Nếu nhấp chuột nhần số thì chúng ta phải làm
lại cho đến khi tìm được số theo yêu cầu.
- Để nghe lại yêu cầu nhấp chuột vào biểu tượng
con giun đất Annie.
* Góc ứng dụng: Cùng học toán
- Cô chuẩn bị 1 tấm bảng, những con số từ 0 -
10, lôtô 1 số con vật.
- Cô cầm lôtô con vật lên hỏi trẻ: đây là con gì?
Cô cho trẻ đếm số lôtô cô cầm trên tay
- Tiến hành chơi: Cô nói: cô có 5 con thỏ, cô
thêm 1 con nữa vào thì bằng mấy?
5 thêm 1 bằng 6
- Cô cho trẻ đếm và yêu cầu 1 trẻ lên tìm đúng
con số 6 và ngắn lên tấm bẳng. Lần lượt chơi
với các con số còn lại.
- Cô chia trẻ thành hai nhóm chơi:
+ Nhóm 1 chơi trên máy tính
+ Nhóm 2 chơi góc ứng dụng
- Cô quan sát và trả lời thắc mắc của trẻ. Sau 15'
cô đổi hai nhóm chơi cho nhau.
- Cô đến từng góc chơi quan sát trẻ và hỏi cách
chơi của từng góc.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Nhận xét trẻ chơi
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ nghe và đếm theo
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm

- trẻ trả lời
- Trẻ chơi theo góc chơi
- Trẻ nói cách chơi.
18
- Tuyên dương những trẻ có ý thức, nhắc mhở
nhẹ những trẻ chưa ngoan.
- Nhắc trẻ về nhà ôn lại những con số đã được
học.
Ngày soạn: 10/02/2011
Ngày dạy: 14/02/2011
Tiết 1: Lớp 5 tuổi A
Tiết 2: Lớp 5 tuổi B
15/02/2011: Lớp 5 tuổi C
CHỦ ĐIỂM:
BÉ KHÁM PHÁ NGÔI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY
CHỦ ĐỀ: BÉ LÀM QUEN VỚI NGÔI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Giúp trẻ thực tập khả năng sắp xếp, phân loại thứ tự, quan sát, dự đoán và xây
dựng.
- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ.
- Giúp trẻ thực hành kỹ năng sử dụng chuột một cách thành thạo
- Cho trẻ khám phá, trải nghiệm, vận dụng bài học thông qua trò chơi.
- Trẻ biết 05 căn phòng trong "Ngôi nhà khoa học của Sammy ”, tên gọi và chức
năng của từng căn phòng.
- Làm quen các biểu tượng trong từng căn phòng.
- 97% trẻ nắm được bài.
II. CHUẨN BỊ.
- Kiểm tra mở máy trước giờ học.
- Xem lại đĩa Kids mart.
- Tranh 05 căn phòng trong ngôi nhà khoa học của Sammy cho trẻ quan sát.

- Phòng học thoáng, đủ ánh sáng,sắp xếp chổ ngồi cho trẻ hợp lý.
III. HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. cùng trò chuyện
- Cô và trẻ cùng hát bài:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm
2. Hoạt động 2. Cùng khám phá
- Cô giới thiệu cho trẻ biết và làm quen với
ngôi nhà “ khoa học của Sammy", tên gọi
các căn phòng có trong ngôi nhà, giới thiệu
về chức năng và các biểu tượng của từng
căn phòng.
- Cô làm mẫu kích chuột vào biểu tượng
ngôi nhà chính, các căn phòng trong ngôi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe cô giới thiệu
19
nhà. Cách rê chuột, cách ngồi học sau đó
cho trẻ cùng nhắc lại cùng cô.
* Cô chia trẻ thành hai nhóm.
+ Nhóm 1 thực hành máy tính:
- Cô cho trẻ ngồi vào máy tính thực hành,
trẻ tập rê chuột vào ngôi nhà và nhớ tên các
căn phòng.
- Trẻ tập đi tập lại nhiều lần cho thành thạo.
+ Nhóm 2 chơi góc ứng dụng
- Cô cho trẻ về góc chơi, cho trẻ quan sát
tranh các căn phòng và cho trẻ vẽ căn phòng
mà trẻ thích.

- Sau 15 phút cô đổi 2 nhóm chơi cho nhau.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- cô nhận xét giờ hoạt động của trẻ.
- Tuyên dương những trẻ có ý thức, nhắc
nhở nhẹ những trẻ chưa ngoan.
- Trẻ thực hành
- Trẻ vẽ
Ngày soạn: 18/02/2011
Ngày dạy: 21/02/2011
Tiết 1: Lớp 5 tuổi A
Tiết 2: Lớp 5 tuổi B
22/02/2011: Lớp 5 tuổi C
CHỦ ĐIỂM: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
BÉ KHÁM PHÁ NGÔI NHÀ KHOA HỌC CỦA SAMMY
CHỦ ĐỀ: AO THIÊN NHIÊN BỐN MÙA
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Giúp trẻ phân biệt được 4 mùa trong năm.
- Giúp trẻ nghe và hiểu về sự phát triển, hành vi của các động vật.
- Qua trò chơi trẻ biết được nhu cầu và nơi sống của các loài vật.
- 96% trẻ nắm được bài.
II. CHUẨN BỊ.
- Chuẩn bị của cô: Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, máy tính cài
đặt phần mềm " ngôi nhà khoa học của Sammy".
- Chuẩn bị của trẻ: Tâm lý thoải mái, hứng thú với giờ học.
III. HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1. Cùng trò chuyện.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ điểm.
2. hoạt động 2. Cùng khám phá.
Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về quang cảnh

- Trẻ trò chuyện
Vâng ạ
20
thiên nhiên ở ao Acorn. Bây giờ các con hãy cùng cô
đi đến thăm ao nào.
- Để tìm hiểu xem trong ao có gì các con phải hoạt
động ở 2 chế độ đó là chế độ khảo sát và chế độ hỏi
đáp.
- Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi:
+ Nhóm 1: chơi trên máy tính.
* Chế độ khảo sát:
- Nhấp chuột vào trong phòng chính để vào
phòng hoạt động ao Acorn và hoạt động ở chế độ khảo
sát.
- Quang cảnh mùa xuân ở ao xuất hiện.
- Nhấp chuột vào các hình ảnh trên màn hình để tìm
hiểu về ao.
- Để tìm hiểu ao theo từng mùa, nhấp chuột vào:

Mùa xuân mùa hè mùa thu mùa đông
- Nhấp chuột vào bất cứ nơi nào trên mặt nước để tìm
hiểu về ao.
- Nhấp chuột vào cây hoặc con vật để xem hình ảnh
phóng to hoặc nghe thêm thông tin.
VD: nhấp chuột vào con kỳ nhông " trứng của con kỳ
nhông nở thành con nòng nọc với cái đuôi nhỏ".
- Nhấp chuột vào bất cứ con vật nào roìi nhấp vào biểu
tượng quyển sách để xem chi tiết về con vật đó.
* Chế độ hỏi đáp.
- Nhấp chuột vào để vào chế độ hỏi đáp.

- Chú chim cú Olivia sẽ hỏi về một con vật trong ao,
ví dụ: " con gì đẻ trứng?"
- Nhấp chuột vào một con vật để trả lời.
- Để nghe lại yêu cầu nhấp chuột vào Olivia.
+ Nếu trả lời đúng, Olivia sẽ nói: " Đúng, chim cổ cò
đẻ trứng".
+ Nếu trả lời sai, Olivia nhắc lại câu hỏi và bạn sẽ phải
trả lời lại lần nữa.
- Để nghe câu hỏi về các con vật trong ao ở mùa khác,
nhấp chuột vào:
Mùa xuân mùa hè mùa thu mùa đông
+ Nhóm 2: chơi góc ứng dụng
- Cô cho trẻ quan sát một số con vật sống dưới nước
và hướng dẫn trẻ vẽ.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
Trẻ nghe cô hướng dẫn và
làm theo yêu cầu
Trẻ nghe cô hướng dẫn và
thực hiện yêu cầu
Trẻ ý thức khi chơi và tích
cực
21
- Cụ nhn xột tr chi 2 gúc chi.
- Nhc li ni dung hot ng.
- Tuyờn dng nhng tr cú ý thc, tớch cc trong khi
chi, nhc nh nhng tr cha ngoan.
Ngy son: 25/02/2011
Ngy dy: 28/02/2011
Tit 1: Lp 5 tui A
Tit 2: Lp 5 tui B

01/03/2011: Lp 5 tui C
CH IM: NC V MT S HIN TNG T NHIấN
Bẫ KHM PH NGễI NH KHOA HC CA SAMMY
CH : XNG LM PHIM
I. mục đích, yêu cầu
- Giúp trẻ phát triển t duy lôgic
- Giúp trẻ khám phá đợc một nhóm bức tranh và có thể sắp xếp theo các trật tự
khác nhau.
- Tìm hiểu sự thay đổi theo thời gian của sự vật trong tự nhiên.VD: sự hình thành
nhộng, hiện tợng nguyệt thực
- 95-96% tre nắm đợc bài.
II. chuẩn bị
- Chuẩn bị của cô:
+ Bài soạn đầy đủ, phòng máy sạch sẽ, thoáng mát, máy tính cài đặt phần mềm "
ngôi nhà khoa học của Sammy".
+ Gúc ng dng: tranh v mt s hin tng t nhiờn v tranh bu tri cnh bỡnh
minh, hong hụn v bu tri v ờm
- Chuẩn bị của trẻ: tâm lý thoải mái.
III. Hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hot ng 1. Cựng trũ chuyn
- Cụ v tr cựng trũ chuyn v ch
im.
+ Nc l ngun ti nguyờn thiờn nhiờn
rt l quý giỏ, nc c ly t nhiu
ngun khỏc nhau nh: nc mỏy, nc
ging, nc ma, nc ao, h, sụng,
bin
+ Tt c cỏc loi nh con ngi, cõy ci,
ng vt u cn nc. Nc c

dựng ti cõy, n ung, v sinh hng
ngy, chớnh vỡ vy chỳng ta phi bit
22
bo v ngun nc khụng ụ nhim
ngun nc, khụng vt rỏc ba bói v
phi s dng nc tit kim.
- Mt s hin tng t nhiờn nh: ma,
nng, giú, bóo, sm chp
- Cụ cho tr chi trũ chi " Ma ri".
Cụ gi tay lờn v núi " ma ri ma ri"
tr v tay, cụ gi tay cng cao thỡ tr v
tay cng to.
2. Hoạt động 2. Cựng khỏm phỏ
- Trong gi trc cụ ó cho cỏc con i
khỏm phỏ cn phũng no trong ngụi nh
khoa hc ca Sammy?
- Hôm nay cô sẽ cựng cỏc con i khỏm
phỏ tip mt cn phũng na, cỏc con
oỏn xem ú l cn phũng no?
- Gi hụm nay cụ s cho cỏc con i
khỏm phỏ " xởng làm phim", bõy gi
cỏc con hóy cựng cụ i khỏm phỏ cn
phũng ny nhộ.
- vo c cn phũng ny chỳng
mỡnh phi lm nh th no?
trong cn phũng ny cỏc con s c
lm quen vi chỳ th Ramon v giỳp
chỳ th sp xp nhng bc tranh vo
thc phim theo ỳng th t to
thnh mt b phim, trỡnh chiu b phim

ú. Chớnh vỡ vy trong cn phũng ny
chỳng ta ch khỏm phỏ ch hi ỏp
m khụng cú ch kho sỏt.
- Cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi.
+ Nhóm 1: Chơi trên máy tính
- Để tạo ra một bộ phim chúng ta cần
phải sắp xếp những bức tranh theo trình
tự lôgic.
và cần sự giúp đỡ. " Hãy giúp tôi tạo
một bộ phim".
- Nhấp chuột vào biểu tợng thc phim
cú 3 khung phim để tạo ra một bộ phim
có 3 bức tranh, hoặc nhấp chuột vào
thc phim cú 4 khung phim để tạo ra
một bộ phim có 4 bức tranh.
- Nhấp chuột vào hoặc để xem
một bộ tranh mới.
- Kéo các bức tranh vào khung hình cũn
- Tr tr li
- Tr oỏn
- Võng
- Kớch chut vo biu tng cn phũng
xng lm phim
- Trẻ nghe cô hớng dẫn
23
trống theo đúng trình tự, sau đó nhấp
chuột vào Ramon.
+ Nếu các bức tranh đợc sắp xếp theo
đúng thứ tự của chúng. Ramon sẽ cho
chạy máy chiếu trong rạp chiếu bóng.

+ Nếu các bức tranh xếp không đúng thứ
tự, Ramon sẽ giúp bạn đặt chúng lại cho
đúng.
- Để xem bộ phim, nhấp vào . Để
xem ngợc bộ phim, nhấp chuột vào
- Nhấp chuột vào biểu tợng để tạo
một bộ phim mới.
+ Nhóm 2: Chơi góc ứng dụng
- Cô đa cho trẻ một số bức ảnh cha đợc
sắp xếp theo đúng thứ tự và yêu cầu trẻ
sắp xếp theo đúng thứ tự.
Cụ hng dn tr sp xp cỏc bc tranh
theo ỳng trỡnh t lụgic ca chỳng.
- Cho tr quan sỏt tranh v mt s hin
tng t nhiờn nh l ma, giú, sm
chp v cho tr v cỏc hin tng t
nhiờn ú.
3. Hoạt động 3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ chơi 2 góc chơi.
- Nhắc lại nội dung hoạt động.
- Tuyên dơng những trẻ có ý thức trong
khi chơi, nhắc nhở nhẹ những trẻ cha
ngoan.
- Cụ cho tr hỏt bi " cho tụi i lm ma
vi"
- Cho tr v lp.
- Trẻ nghe cô hớng dẫn và làm theo yêu
cầu.
- Trẻ hát
- Trẻ về lớp

24
25