Tải bản đầy đủ (.pdf) (14 trang)

VIET DE TAI DI THUC TE HOC LOP CHINH TRI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (52.13 KB, 14 trang )


1


BÀI VIẾT THU HOẠCH PHẦN 4
ĐI THỰC TẾ TRƯỜNG TIỂU HỌC THỰC NGHIỆM


ĐỀ BÀI :

Câu 1 : Anh chò hãy cho biết trường tiều học đến tham quan đã đạt trường chuẩn
quốc gia chưa ? Nếu đạt ở mức độ mấy ? Cơ sở để khẳng đònh điều đó ?
Câu 2 : Hãy đối chiếu với các chuẩn trong quy chế công nhận trường tiểu học đạt
chuẩn quốc gia mức độ 1 ? Với thực trạng của đơn vò mình đang công tác
và thử đưa ra giải pháp phấn đấu đạt từng chuẩn 1 ?
BÀI LÀM
Câu 1 : Anh chò hãy cho biết trường tiều học đến tham quan đã đạt trường chuẩn
quốc gia chưa ? Nếu đạt ở mức độ mấy ? Cơ sở để khẳng đònh điều đó ?
Đất nước ta hiện nay đang trong thời kỳ đổi mới, đổi mới của nền văn minh
công nghiệp. Đòi hỏi mỗi con người đều có trí tuệ, sức khỏe đáp ứng nhu cầu của
xã hội. Thì mỗi con người phải tự học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn
để hoàn thiện về minh; Đổi mới giáo dục được tốt người quản lý biết linh hoạt vận
động để đưa trường mình lên được trường chuẩn quốc gia. Vừa qua bản thân tôi đi
thực tế tại Trường tiểu học thực nghiệm Lê Quý Đôn - Thành phố Đà Lạt, tôi đã
được tìm hiểu học tập của trường nhiều điều hay để về trường mình áp dụng những
điều phù hợp đưa trường lên được trường chuẩn quốc gia tại trung tâm huyện năm
2007 - 2008.
* Trường tiểu học đến tham quan đã đạt trường chuẩn quốc gia rồi, đạt ở
mức độ 1. Cơ sở để khẳng đònh điều đó :
1. Công tác quản lý :
+ Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kỳ, tháng và tuần.


Có phương hướng phát triển từng thời kỳ, có biện pháp tổ chức thực hiện kế họach
đúng tiến độ.
+ Hiệu trưởng và hai Phó Hiệu trưởng, năm Tổ trưởng chuyên môn, nghiệp vụ
quản lý công tác của giáo viên, nhân viên và công tác hành chính theo quy đònh
trong điều lệ trường tiểu học và pháp lệnh cán bộ, công chức.
+ Quản lý và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy
và học và cho các hoạt động giáo dục khác.
+ Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của
nhà trường.

2

+ Thực hiện công tác quản lý tài chính theo đúng quy đònh.
+ Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên nào bò kỷ luật từ mức cảnh cáo
trở lên.
2. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng :
a) Hiệu trưởng :
- Có trình độ đào tạo Thạc só, có khoảng gần 10 năm giảng dạy.
- Đã được học về lý luận chính trò, nghiệp vụ quản lý trường học, có phẩm
chất đạo đức tốt, có lập trường tư tưởng vững vàng, có năng lực về chuyên môn,
năng lực quản lý trường học, sức khỏe tốt. Thực hiện tốt các nhiệm vụ của Hiệu
trưởng trường tiểu học.
b) Phó Hiệu trưởng :
- Có trình độ đào tạo cao đẳng + đại học (02 Hiệu phó).
- Có 10 năm dạy học, đã được tập huấn về chính trò, nghiệp vụ quản lý, phẩm
chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng vững vàng, năng lực chuyên môn, năng lực
quản lý, sức khỏe tốt.
3. Các tổ chức, đoàn thể và hội đồng trong nhà trường :
- Các tổ chức, đoàn thể và hội đồng trong nhà trường được tổ chức và hoạt
động có hiệu quả.

+ Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động nhà trường.
4. Chấp hành sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền đòa phương và của
phòng, sở giáo dục :
+ Thực hiện các chỉ thò nghò quyết của Đảng liên quan đến giáo dục tiểu học,
chấn chỉnh sự quản lý hành chính của chính quyền đòa phương, chủ động tham mưu
cho các cấp bộ Đảng và chính quyền đòa phương về kế hoạch và các biện pháp,
lãnh đạo hoạt động của nhà trường.
+ Nhà trường chấp hành sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của
phòng, sở giáo dục, báo cáo kòp thời tình hình giáo dục tiểu học ở đòa phương cho
phòng giáo dục.
* ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN :
1. Số lượng và trình độ đào tạo :
+ Đảm bảo đủ số lượng và loại hình giáo viên theo quy đònh hiện hành.
+ Đảm bảo dạy đầy đủ các môn bắt buộc ở tiểu học.
+ 100% đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó có hơn 20% số giáo viên
trên chuẩn.
+ Trường có đủ giáo viên chuyên trách, tổng phụ trách đội, thể dục, mỹ thuật,
âm nhạc, ngoại ngữ đã qua trường lớp đào tạo.

3

2. Phẩm chất, đạo đức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ :
- Trường có tất cả giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có trách nhiệm với
học sinh.
- Có gần 30% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp thành phố và tỉnh,
quốc gia.
- Có gần 60% số giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp trường.
- Không có giáo viên yếu.
3. Hoạt động chuyên môn :
+ Các tổ chuyên môn tổ chức hoạt động theo quy đònh.

+ Nhà trường tổ chức đònh kỳ các hoạt động. Trao đổi chuyên môn, sinh hoạt
chuyên đề, học tập kinh nghiệm, triển khai ở trường tỉnh khác học tập và có báo
cáo đánh giá cụ thể đối với mọi hoạt động.
4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng :
+ Có quy hoạch xây dựng đội ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên
đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo.
+ Thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè
theo chỉ đạo của bộ.
+ Từng giáo viên có kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ.
* CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC :
1. Khuôn viên, sân chơi, bãi tập :
+ Diện tích khuôn viên nhà trường đảm bảo theo quy đònh về vệ sinh trường
học của Bộ y tế.
+ Do điều kiện đặc thù cho nên khuôn viên nhà trường hơi hẹp.
+ Trường có nhà tập đa năng đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập thường
xuyên và có hiệu quả.
+ Diện tích sân chơi tập TDTT được bố trí, xây dựng theo quy đònh.
- Sân trường đổ bê tông hóa.
2. Phòng học :
- Trường bình quân có 38 học sinh / lớp. Tổng số lớp là 42. Còn quá tải do đặc
thù của trường thực nghiệm thành phố.
- Có đủ phòng học cho mỗi lớp 1 buổi và 2 buổi / ngày.
3. Thư viện :
+ Thư viện đạt chuẩn theo quy đònh của bộ.

4

4. Các phòng chức năng :
- Phòng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, phòng giáo viên, phòng hoạt động đội,

phòng giáo dục nghệ thuật, phòng y tế học đường, phòng thiết bò giáo dục, phòng
thường trực.
5. Phương tiện, thiết bò giáo dục :
+ Trong phòng học có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, có hệ thống
quạt, bàn ghế, bảng, bục giảng, chiếu sáng, trang trí phòng học đúng quy cách.
+ Có đầy đủ các loại thiết bò giáo dục theo danh mục tối thiểu do bộ quy đònh.
6. Điều kiện vệ sinh :
+ Đảm bảo các yêu cầu xung quanh, sạch, đẹp yên tónh, thoáng mát, thuận
tiện cho học sinh đi học.
+ Đảm bảo vệ sinh trường có nguồn nước sạch, có khu vệ sinh riêng cho cán
bộ, giáo viên, có khu để xe, hệ thống cống rãnh thoát nước, có tường bao quanh,
không có hàng quán.
* THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC :
1. Đại hội giáo dục cấp cơ sở, hội đồng giáo dục cấp cơ sở, ban đại diện cha
mẹ học sinh :
+ Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo
đònh kỳ với nội dung thiết thực.
+ Nhà trường đóng vai trò nòng cốt trong hội đồng giáo dục cấp cơ sở, chủ
động đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch do
đại hội giáo dục đề ra.
+ Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động đều, có hiệu quả trong việc kết hợp
với nhà trường để giáo dục học sinh.
- Trường Lê Quý Đôn xã hội hóa xây dựng, Sở giáo dục Tỉnh Lâm Đồng trực
tiếp chỉ đạo có nguồn để xây dựng trường lớp.
2. Các hoạt động của gia đình và cộng đồng nhằm xây dựng môi trường
giáo dục nhà trường, gia đình, xã hội lành mạnh :
+ Có các hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp và
cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện
mục tiêu và kế hoạch giáo dục tiểu học.

+ Nhà trường phối hợp với các bậc cha mẹ theo cơ chế phân công hợp tác,
cùng gia đình giáo dục con em và tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập. Trao
đổi thông tin như họp giáo viên, gia đình, ghi sổ liên lạc.
+ Tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, pháp luật, văn hóa, nghệ
thuật, thể dục thể thao.

5

3. Sự tham gia của gia đình và cộng đồng trong việc tăng CSVC cho nhà
trường :
- Huy động sự đóng góp về công sức và tiền của các tổ chức, cá nhân và gia
đình để xây dựng CSVC.v.v
* HOẠT ĐỘNG VÀ CHẤT LƯNG GIÁO DỤC :
1. Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục :
+ Dạy đủ các môn học, dạy đúng chương trình, kế hoạch quy đònh.
+ Có hơn 20% tổng số học sinh học 2 buổi / ngày.
+ Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh.
+ Thực hiện có hiệu quả công tác bồi dưỡng học sinh yếu.
* Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh :
+ Đổi mới phương pháp dạy học theo chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục.
+ Sử dụng thường xuyên có hiệu quả ác phòng chức năng, thư viện, các thiết
bò giáo dục.
+ Nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh.
+ Thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ.
+ Có kế hoạch phổ cập giáo dục đúng độ tuổi, không để xảy ra hiện tượng tái
mù chữ.
+ Tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” huy động được 100% số trẻ
trong độ tuổi đi học.
- Duy trì sỉ số hàng năm luôn đạt 99,5% đến 100%, không có học sinh bỏ học.
+ Chất lượng và hiệu quả giáo dục tính theo từng khối lớp :

+ Tỷ lệ học sinh lên lớp :
- Xếp loại hàng năm từ trung bình trở lên 98,5%, trong đó khá giỏi đạt từ 75%
à 80%, học sinh yếu và ởlại lớp giảm từ 1,5% đến dưới 0,5% hàng năm.
- Tốt nghiệp tiểu học trong 10 năm qua luôn đạt tỷ lệ 100% đỗ, trong đó có 80
à 90% loại khá - giỏi.
- Hiệu quả giáo dục (tính theo chu kỳ 5 năm) luôn đạt ở mức cao với tỷ lệ
bình quân 100% tốt nghiệp ra trường. Năm học 2005 - 2006 hoàn thành chương
trình tiểu học 96,3%.
+ Hạnh kiểm : 100% học sinh thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của học sinh.
Câu 2 : Đối chiếu với các chuẩn trong quy chế công nhận trường tiểu học đạt
chuẩn quốc gia mức độ 1.
* Mức độ 1 * Trường đang công tác
1. Tổ chức và quản lý :
1.1. Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng :

6

- Hiệu trưởng về trình độ : Có trình độ
đào tạo trung học sư phạm trở lên, đã
dạy học ít nhất 5 năm, có trình độ lý
luận chính trò sơ cấp, đã qua bồi dưỡng
hoặc được đào tạo về nghiệp vụ quản lý
trường học.
- Hiệu trưởng có trình độ đào tạo trên
chuẩn (Đại học) đã dạy học được 9
năm, có trình độ lý luận trung cấp và
được học lớp cán bộ quản lý tiểu học.
- Về hiểu biết : Nắm được nội dung cơ
bản của công tác quản lý Nhà nước về
giáo dục đào tạo và mục tiêu kế hoạch

đào tạo của trường tiểu học, nắm chắc
nội dung chương trình, kế hoạch của các
môn học, có năng lực tổ chức, quản lý
trường học.
- Nắm được nội dung cơ bản công tác
quản lý Nhà nước về giáo dục - đào tạo
và mục tiêu kế hoạch đào tạo của
trường tiểu học, nắm chắc nội dung
chương trình, kế hoạch của các môn
học, có năng lực tổ chức quản lý trường
học rất tốt.
- Về phẩm chất : Giữ được sựđoàn kết
trong trường, được cán bộ giáo viên
trong trường và cán bộ, nhân dân đòa
phương tín nhiệm về chính trò, chuyên
môn nghiệp vụ và đạo đức.
- Phẩm chất giữa được sự đoàn kết trong
trường, được cán bộ giáo viên và nhân
dân đòa phương tín nhiệm về chính trò,
chuyên môn nghiệp vụ, đạo đức. Là
Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam.
- Các Phó Hiệu trưởng phải có đủ trình
độ hiểu biết, năng lực và phẩm chất để
giúp Hiệu trưởng hoàn thành nhiệm vụ.
- Một Phó Hiệu trưởng có trình độ (Đại
học) hiểu biết, năng lực phẩm chất tốt.
Là Đảng viên Đảng Cộng sản Việt
Nam và giúp Hiệu trưởng hoàn thành
lónh vực chuyên môn.
- Hiệut rưởng và các Phó Hiệu trưởng

làm việc đúng chức trách, quản lý mọi
hoạt động của nhà trường theo chế độ
thủ trưởng, đảm bảo tính dân chủ trong
nhà trường.
- Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng làm
việc quản lý mọi hoạt động đúng chế
độ thủ trưởng, đảm bảo tính dân chủ
trong nhà trường.
1.2. Các tổ chức và hội đồng trong nhà
trường :

- Chi bộ Đảng trường học lãnh đạo

nhà trường theo điều lệ Đảng Cộng sản
Việt Nam.
- Trường có 1 Chi bộ Đảng, lãnh đạo

nhà trường theo điều lệ Đảng Cộng sản
Việt Nam.
- Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh và Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh
được tổ chức chặc chẽ và hoạt động
theo sựchỉ đạo của Công đoàn ngành
giáo dục đào tạo.
- Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên và
Sao nhi đồng được tổ chức chặt chẽ và
hoạt động theo luật Công đoàn và theo
sự chỉ đạo của Công đoàn ngành

giáo dục.

- Các hội đồng tư vấn trong nhà trường
(Hội đồng sư phạm, hội đồng thi đua
- Trong nhà trường có hội đồng sư phạm,
hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng

7

khen thưởng, hội đổng kỷ luật), các
chuyên môn và nghiệp vụ được tổ chức
và hoạt động theo điều lệ trường tiểu
học. Các tổ chức và các hội đồng trong
nhà trường hoạt động có hiệu quả, có
đóng góp cụ thể vào việc thực hiện
nhiệm vụ giáo dục của nhà trường.
kỷ luật, các tổ chuyên môn và nghiệp
vụ được tổ chức và hoạt động theo điều
lệ trường tiểu học.v.v
1.3. Thực hiện quản lý, hiệu lực quản lý :
- Nhà trường có kế hoạch năm học và
phương hướng phát triển từng thời kỳ,
có biện pháp tổ chức thực hiện kế
hoạch đúng tiến độ.
- Nhà trường có kế hoạch năm học,
phương hướng thực hiện kế hoạch đúng
tiến độ.
- Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng chỉ
đạo công tác hành chính, quản trò bảo
đảm các điều kiện cho hoạt động giảng
dạy và các hoạt động giáo dục khác.
- Chỉ đạo công tác hành chính bảo đảm

các điều kiện cho hoạt động giảng dạy
và giáo dục khác.
- Tổ chức công tác văn thư lưu trữ, công
tác hồ sơ, sổ sách theo quy đònh của
Nhà nước và Bộ giáo dục và đào tạo.
Nhà trường và từng lớp có đủ hồ sơ, sổ
sách theo quy đònh.
- Tổ chức tốt công tác văn thư, lưu trữ hồ
sơ, sổ sách theo đúng quy đònh. Nhà
rtường và từng lớp có đủ hồ sơ, sổ sách
theo quy đònh.
- Thực hiện chế độ thu - chi hợp lý, đảm
bảo đúng nguyên tắc tài chính của Nhà
nước.
- Kế toán thu - chi hợp lý, đảm bảo đúng
nguyên tắc tài chính của Nhà nước.
- Quản lý, bổ sung và sử dụng hiệu quả
cơ sở vật chất để phục vụ cho hoạt động
dạy học và các hoạt động giáo dục khác

- Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất để
phục vụ cho hoạt động dạy và học.
- Đảm bảo các quyền lợi của cán bộ,
giáo viên theo quy đònh của Nhà nước.
- Đảm bảo các quyền lợi của cán bộ,
giáo viên.
1.4. Quán triệt sự lãnh đạo của Đảng,
chính quyền đòa phương và của Phòng
giáo dục :


- Nhà trường thực hiện các nghò quyết
của Đảng liên quan đến giáo dục tiểu
học, chấp hành sự quản lý hành chính
của chính quyền đòa phương, đồng thời
chủ động tham mưu ho cấp ủy Đảng và
chính quyền đòa phương về kế hoạch và
các biện pháp cụ thể lãnh đạo của nhà
trường theo mục tiêu và kế hoạch giáo
- Nhà trường thực hiện các nghò quyết
của Đảng, chấp hành sự quản lý hành
chính của chính quyền đòa phương, đồng
thời chủ động tham mưu cho cấp ủy
Đảng, chính quyền đòa phương về kế
hoạch và các biện pháp cụ thể lãnh đạo
hoạt động của nhà trường theo mục tiêu
và kế hoạch giáo dục tiểu học.

8

dục tiểu học.
- Nhà trường chấp hành sự chỉ đạo trực
tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của
Phòng giáo dục và báo cáo kòp thời tình
hình giáo dục tiểu học ở đòa phương cho
Phòng giáo dục.

2. Xây dựng đội ngũ :
2.1. Số lượng và trình độ đào tạo :
- Đảm bảo tỉ lệ 1,15 giáo viên /1 lớp. - Đảm bảo tỉ lệ ½ giáo viên /1 lớp.
- Đảm bảo dạy đủ 9 môn bắt buộc ở


tiểu học.
- Đảm bảo dạy đủ tất cả các môn bắt
buộc ở tiểu học.
- Có ít nhất 80% số giáo viên đạt chuẩn
THSP, có giáo viên tiêu chuẩn về trình
độ đào tạo, giáo viên thể dục, âm nhạc,
ngoại ngữ chưa qua đào tạo sư phạm
tiểu học cần qua tập huấn để có chứng
chỉ sư phạm tiểu học.
- 100% giáo giên đã đạt chuẩn tiểu học
sư phạm và đạt trên chuẩn cao đẳng,
đại học.
- Trường hợp đồng giáo viên cấp 2 dạy
ngoại ngữ khối 3, 4, 5.
- Đã có giáo viên được học bài bản ra
dạy âm nhạc.
- Trường lấy giáo viên có năng khiếu dạy
mỹ thuật.
- Trường hợp đồng dạy ngoại ngữ.
2.2. Trình độ chuyên môn nghiệp vụ :
- Có ít nhất 20% số giáo viên đạt trình độ
dạy giỏi cấp huyện.
- Trường có 38,4% số giáo viên đạt giáo
viên giỏi cấp huyện.
- Có 50% số giáo viên đạt trình độ giỏi
cấp trường.
- Trường có 65,2% số giáo viên giỏi cấp
trường.
- Không có giáo viên yếu kém về chuyên

môn, nghiệp vụ.
- Không có giáo viên yếu kém về chuyên
môn, nghiệp vụ.
2.3. Hoạt động chuyên môn :
- Hàng tuần giáo viên có lòch báo giảng
và chuẩn bò chu đáo trước khi lên lớp.
- Hàng tuền, tháng khối trưởng lên lòch
báo giảng và giáo viên soạn bài đầy đủ,
đúng phân phối chương trình.
- Hàng tuần, tháng các tổ chuyên môn tổ
chức dự giờ, thăm lớp, kiểm tra giáo án,
sổ theo dõi đánh giá, sổ xếp loại

- Hàng tuần, tháng các tổ chuyên môn tổ
chức dự giờ và thao giảng, kiểm tra
giáo án và ghi điểm học sinh và đánh

9

học sinh. giá các môn bằng nhện xét có rút kinh
nghiệm.
- Hàng năm nhà trường tổ chức các hoạt
động khác như trao đổi chuyên môn,
sinh hoạt chuyên đề, tham gia học tập
kinh nghiệm các trường bạn.
- Thường xuyên đi dự giờ thao giảng trên
trường, học tập và rút kinh nghiệm về
chuyên môn.
2.4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng :
- Nhà trường có quy hoạch xây dựng đội

ngũ, có kế hoạch bồi dưỡng để đến năm
2008 tất cả các giáo viên đạt chuẩn và
trên chuẩn về trình độ đào tạo.
- Thực hiện công tác bồi dưỡng thường
xuyên theo sự chỉ đạo của bộ.
- Từng giáo viên có kế hoạch bồi

dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn

nghiệp vụ.
- Trường đã đạt chuẩn và trên chuẩn và
trên chuẩn THSP, cao đẳng, đại học.
Thực hiện học tập các mô đun của dự
án tiểu học, bồi dưỡng thường xuyên.
Tạo điều kiện cho giáo viên học cao
đẳng liên thông, đại học từ xa, đại học
tại chức, học nhiều hình thức khác nhau
nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.
3. Xây dựng cơ sở vật chất :
3.1. Khuôn viên, sân chơi, bãi tập :
- Diện tích khuôn viên nhà trường không
dưới 10m
2
/1 học sinh vùng nông thôn và
miền núi, không dưới 6m
2
/1 học sinh
đối với vùng thành phố và thò trấn. Đối
với trường học 2 buổi/ngày diện tích
tăng thêm 25%.

- Diện tích khuôn viên nhà trường rộng
và đảm bảo cho học sinh học tập.
- Diện tích khu sân chơi ít nhất 3m
2
/1 học
sinh khu tập thể dục, thể thao (hoặc nhà
đa năng) ít nhất 1m
2
/1 học sinh, khu tập
cách xa lớp học ít nhất 15m, có phần
diện tích dành để trồng cây bóng mát,
thảm cỏ, khu nội trú nếu có, đảm bảo ít
nhất 12m
2
/1 học sinh và xây tách biệt
với khu học.
- Diện tích khu sân chơi đáp ứng cho học
sinh giải trí.
- Bãi tập chưa đảm bảo, trồng cây xanh
bóng mát chưa đẹp mắt, sân trường còn
nhiều cây bạch đàn to cao lá rụng quá
nhiều làm bẩn sân trường.
3.2. Phòng học, phòng chức năng, thư
viện :

- Trường có không qua lớp, mỗi lớp bình
quân không quá 35 học sinh.
- Trường có 22 lớp, mỗi lớp bình quân
không quá 35 học sinh.
- Có đủ phòng học cho mỗi lớp học, diện

tích phòng học bình quân không dưới
1m
2
/1 học sinh.
- Có đủ phòng cho mỗi lớp, lớp 1 buổi và
lớp 2 buổi.

10

- Có thư viện gồm : Kho sách, phòng đọc
cho học sinh, phòng đọc cho giáo viên.
- Có phòng thư viện, kho sác, phòng đọc
sách cho học sinh và giáo viên.
- Có các phòng chức năng gồm : Thường
trực, văn phòng nhà trường, phòng Hiệu
trưởng, phòng Hộiđồng, phòng thiết bò
giáo dục, phòng hội đồng Đội, phòng
giáo dục nghệ thuật, phòng y tế học
đường.
- Chưa có phòng chức năng.
- Chưa có phòng thường trực.
- Văn phòng nhà trường, phòng Hiệu
trưởng, phòng hội đồng, phòng thiết bò
giáo dục, phòng hội đồng Đội có đầy đủ

- Chưa có phòng nghệ thuật và y tế học
đường.
3.3. Phương tiện, thiết bò giáo dục :
- Trong phòng học kê đủ bàn ghế cho
giáo viên và học sinh, bàn ghế, bảng,

bục giảng, hệ thống chiếu sáng, trang trí
phòng học đúng quy cách.
- Trong phòng học kê đủ bàn ghế cho
giáo viên và học sinh, bàn ghế, bảng,
hệ thống chiếu sáng.
- Trang trí phòng học chưa đúng quy cách

- Có kế hoạch trang bò cho kho sách đủ 3
loại : Sách dùng chung, sách nghiệp vụ
cho giáo viên, sách tham khảo cho giáo
viên và học sinh.
- Kho sách đù 3 loại sách.
- Có kế hoạch trang bò đầy đủ các loại
thiết bò giáo dục theo danh mục chuẩn
do Bộ quy đònh (máy móc, dụng cụ thí
nghiệm, mô hình, mẫu vật, hóa chất,
tranh ảnh, bản đồ, dụng cụ thể thao,
nhạc cụ, thiết bò nghe nhìn.
- Trang bò tương đối đầy đủ các loại

thiết bò.
3.4. Điều kiện vệ sinh :
- Trường đặt nơi yên tónh, cao ráo, thoáng
mát, thuận tiện cho học sinh đi học.
- Trường là trung tâm huyện, yên tónh,
cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho học
sinh đi học.
- Đảm bảo các yếu tố vệ sinh, trường có
nguồn nước sạch, có khu vệ sinh và khu
để xe, có hệ thống cống rãnh thoát

nước, có tường hoặc hàng rào bao
quanh trường, không có hàng quán
trong khu vực trường, giữ vệ sinh xung
quanh khu vực trường.
- Trường có 2 nhà vệ sinh, có 1 bể nước
lớn và 1 giếng khoan.
- Chưa có hệ thống cống rãnh thoátnước,
có hàng rào và tường xây bao quanh
trường.
4. Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo
dục :


11

4.1.Đại hội giáo dục cấp cơ sở, hội đồng
giáo dục cấp cơ sở, ban đại diện cha mẹ
học sinh :

- Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ
chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo
đònh kỳ với nội dung thiết thực.
- Nhà trường phối hợp với cộng đồng tổ
chức đại hội giáo dục cấp cơ sở theo
đònh kỳ với nội dung thiết thực.
- Nhà trường đóng vai trò nòng cốt trong
hội đồng giáo dục cấp cơ sở, chủ động
đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm
thực hiện chủ trương và kế hoạch do đại
hội giáo dục đề ra.

- Nhà trường đóng vai trò nòng cốt trong
hội đồng giáo dục cấp cơ sở.
- Hội cha mẹ học sinh hoạt động đều, có
hiệu quả trong việc kết hợp với nhà
trường để giáo dục học sinh.
- Hội cha mẹ học sinh hoạt động đều,
nhưng chưa hiệu quả cao trong việc kết
hợp với nhà trường để giáo dục học
sinh.
4.2. Các hoạt động của gia đình và cộng
đồng nhằm xây dựng môi trường giáo
dục nhà trường - gia đình - xã hội lành
mạnh :

- Có các hoạt động tuyên truyền dưới
nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về mục tiêu giáo
dục tiểu học, về nội dung, phương pháp
và cách đánh giá học sinh tiểu học.
- Tuyên truyền dưới nhiều hình thức để
tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng
về mục tiêu giáo dục, cách đánh giá
học sinh tiểu học.
- Đảm bảo mối liên hệ thường xuyên
giữa nhà trường, giáo viên và gia đình
thông qua việc sử dụng hợp lý các hình
thức trao đổi thông tin như họp giáo
viên, gia đình, sổ liên lạc.
- Đảm bảo mối liên hệ thường xuyên
giữa nhà trường, giáo viên và gia đình

như họp, sổ liên lạc.
- Tổ chức các hoạt động giáo dục cụ thể
như giáo dục đạo đức, lối sống, luật
pháp, văn hóa, nghệ thuật, thể dục

thể thao.
- Các hoạt động ngoài giờ, sinh hoạt.v.v
giáo dục đạo đức lối sống, luật pháp,
môi trường, văn hóa nghệ thuật, thể dục
thể thao
4.3. Sự tham gia của gia đình và cộng
đồng vào việc làm tăng cơ sở vật chất
cho nhà trường :

- Huy động sự đóng góp về công sức và
tiền của của các tổ chức, cá nhân và gia
đình để xây dựng cơ sở vật chất, tăng
thêm phương tiện thiết bò dạy và học,
- Trường huy động sự đóng góp về tiền
của nhân dân, các tổ chức, cá nhân trên
đòa bàn xây dựng cơ sở, khen thưởng
cho giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi,

12

khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học
sinh giỏi và hỗ trợ cho học sinh nghèo.
giúp đỡ học sinh đặc biệt khó khăn.
5. Hoạt động và chất lượng giáo dục :
5.1. Thực hiện chương trình, kế hoạch

giáo dục :

- Dạy đủ các môn học, dạy đúng chương
trình, kế hoạch theo quy đònh của Bộ,
có một số lớp học 2 buổi / 1 ngày.
- Dạy đủ các môn học bắt buộc, dạy
đúng chương trình thời khóa biểu lớp 1
buổi và lớp 2 buổi.
- Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp cho học sinh.
- Tổ chức tốt các hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi và

dạy thêm cho học sinh yếu theo đúng
quy đònh.
- Kèm học sinh yếu lớp 1, 2, 3, 4, 5.
5.2. thực hiện đổi mới phương pháp dạy
học và đánh giá học sinh :

- Có biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới
phương pháp dạy học.
- Thực hiện đổi mới phương pháp dạy
theo chương trình thay sách.
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá
học sinh theo thông tư 15/GD-ĐT.
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá
học sinh theo công văn 30/GD-ĐT.
5.3. Thực hiện mục tiêu phổ cập GDTH
và CMC :


- Góp phần thực hiện nhiệm vụ phổ cập
giáo dục tiểu học và chống mù chữ ở
đòa phương, có kế hoạch phổ cập giáo
dục tiểu học đúng độ tuổi.
- Trường đã thực hiện tốt phổ cập giáo
dục và chống mù chữ. Phổ cập giáo dục
tiểu học đúng độ tuổi.
- Tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ em
đến trường”, huy động được ít nhất 95%
số trẻ em trong độ tuổi đi học.
- Tổ chức tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ em
đến trường” đạt 100%.
- Duy trì sỉ số, tỷ lệ học sinh bỏ học dưới
1%.
- Duy trì sỉ số, tỷ lệ học sinh bỏ học
0,9%.
5.4. Chất lượng và hiệu quả giáo dục :
- Tỷ lệ học sinh lên lớp, tốt nghiệp đạt ít
nhất 95%.
- Tỷ lệ học sinh hoàn chỉnh chương trình
tiểu học đạt 100%.
- Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt
và khá tốt đạt ít nhất 95%. Tỷ lệ học
sinh xếp loại học lực giỏi đạt ít nhất
10%, loại khá ít nhất 40%, loại yếu
- Tỷ lệ học sinh lớp 1 buổi lên lớp thẳng
đạt 93%.
- Học sinh lớp 2 buổi lên lớp thẳng đạt
97%.


13

không quá 5%.
- Hạnh kiểm : Học sinh lớp 1 buổi thực
hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ đạt 99%. Học
sinh lớp 2 buổi đạt 100%.
- Hiệu quả đào tạo (tỷ lệ học sinh tốt
nghiệp tiểu học sau 5 năm học ) đạt ít
nhất 80%.
- Trường đạt 90,4%.
* GIẢI PHÁP PHẤN ĐẤU THỰC HIỆN TỪNG CHUẨN 1 :
1. Tổ chức và quản lý :
Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng có trình độ trên chuẩn, có trình độ trung cấp
chính trò, đã qua lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý. Là Đảng viên Đảng Cộng sản Việt
Nam. Nắm được nội dung cơ bản công tác quản lý Nhà nước, phẩm chất đạo đức
trong sáng được giáo viên và nhân dân tín nhiệm. Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng
luôn luôn phấn đấu học tập để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn quản lý.
2. Xây dựng đội ngũ :
- 100% giáo viên đạt chuẩn THSP trên chuẩn cao đẳng và đại học.
- Cần có giáo viên dạy nhạc - họa, đi học chuyênvề để dạy.
- Cần phấn đấu có giáo viên đi học ngoại ngữ về dạy.
- Phấn đấu có nhiều giáo viên giỏi trường, giỏi huyện, giỏi tỉnh.
- Bồi dưỡng giáo viên học tập chính trò thường kỳ.
- Học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn.
- Tạo điều kiện đi học các lớp cao đẳng, đại học.v.v
3. Xây dựng cơ sở vật chất :
- Bãi tập chưa đảm bảo. Trồng cây xanh chưa đẹp mắt, sân trường còn nhiều
cây bạch đàn to lớn nên cưa phávà trồng nhiều cây xanh khác. Cần làm nhà riêng
cho học sinh bán trú ngủ trưa, bàn ghế đúng quy cách đảm bảo cho học tập

hiện nay.
- Cần xây dựng phòng chứ năng sớm.
- Cần xây dựng phòng nghệ thuật và y tế.
- Cần trang trí phòng học cho đúng quy cách.
- Cần xây dựng hệ thống thoát nước.
- Bê tông hóa sân trường.
4. Thực hiện chủ trương xã hội hóa giáo dục :
- Vận động các tổ chức có nhà máy trên đòa bàn, các mạnh thường quân ủng
hộ, giúp đỡ cho học sinh nghèo và học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.

14

- Xây dựng trường lớp cho đẹp, khang trang phục vụ tốt việc học tập của các
em. Nhà trường và gia đình kết hợp chặt chẽ việc học tập.
5. Hoạt động và chất lượng giáo dục :
Thực hiện tốt chương trình năm học :
- Bồi dưỡng học sinh giỏi.
- Phụ đạo học sinh yếu.
- Đánh giá học sinh đúng khách quan.
- Nâng cao chất lượng dạy và học chương trình thay sách giáo khoa mới.
- Duy trì sỉ số học sinh, hạn chế tối thiểu học sinh nghỉ học không lý do.v.v
- Tổ chức tốt ngày “Toàn dân đưa trẻ em đến trường”.
Tất cả công việc của trường, lónh vực nào chưathực hiện được nhờ sự giúp đỡ
của Hội cha mẹ học sinh, Ủy ban Nhân dân thò trấn, Phòng giáo dục, Ủy ban Nhân
dân huyện giải quyết giúp đỡ, hoàn thành tốt nhiệm vụ của trường.
Bản thân em sẽ phấn đấu học tập để nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. Sau
này nếu được trở thành nhà quản lý em sẽ đem hết tâm huyết cho sự nghiệp giáo
dục, đem giáo dục trường nhà thay da đổi thòt, nhất là quan tâm đến học sinh nghèo
hiếu học, học sinh đặc biệt khó khăn, học sinh dân tộc. Sau này các em trở thành
người công dân có ích cho xã hội, làm giàu cho quê hương.

×