Tài liệu bồi dưỡng HSG Ngữ văn 9

ĐỀ 1:
I Lí thuyết: (3điểm)
Câu chủ đề: “Việc hút thuốc lá có hại cho sức khỏe.”
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, có câu chủ đề trên nằm ở cuối đoạn. Trong
đoạn văn có dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép.
- Giải thích công dụng mỗi trường hợp sử dụng dấu câu có trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
“ Hãy nói không với thuốc lá và ma túy trong nhà trường!”. Quan điểm và suy nghó
của em về hành động đó.
*&*
*Gợi ý: - Đọc kó văn bản “ Ôn dòch thuốc lá” – Ngữ văn 8 tập I.
- Xem lại công dụng các loại dấu câu: hai chấm, ngoặc kép, ngoặc đơn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 22-11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi
học ngày thứ bảy.


ĐỀ 1:
I Lí thuyết: (3điểm)
Câu chủ đề: “Việc hút thuốc lá có hại cho sức khỏe.”
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, có câu chủ đề trên nằm ở cuối đoạn. Trong
đoạn văn có dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép.
- Giải thích công dụng mỗi trường hợp sử dụng dấu câu có trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
“ Hãy nói không với thuốc lá và ma túy trong nhà trường!”. Quan điểm và suy nghó
của em về hành động đó.
*&*
*Gợi ý: - Đọc kó văn bản “ Ôân dòch thuốc lá” – Ngữ văn 8 tập I.
- Xem lại công dụng các loại dấu câu: hai chấm, ngoặc kép, ngoặc đơn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 22-11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi

học ngày thứ bảy.
ĐỀ 1:
I Lí thuyết: (3điểm)
Câu chủ đề: “Việc hút thuốc lá có hại cho sức khỏe.”
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, có câu chủ đề trên nằm ở cuối đoạn. Trong đoạn văn có dùng
dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép.
- Giải thích công dụng mỗi trường hợp sử dụng dấu câu có trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
“ Hãy nói không với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường!”. Quan điểm và suy nghó của em về hành
động đó.
*&*
ĐÁP ÁN KIÊM BÀI GIẢNG:
I Lí thuyết:
Yêu cầu HS viết đoạn văn:
- Hình thức bắt buộc: + Không quá 10 câu.
+ Theo cách qui nạp ( câu chủ đề ở cuối đoạn).
+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu.
- Yêu cầu về nội dung: Tác hại của việc hút thuốc có ảnh hưởng đến sức khỏe.
- Yêu cầu về ngữ pháp có sử dụng các loại dấu câu: hai chấm, ngoặc kép, ngoặc đơn.
* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu rõ các tác hại của việc hút thuốc lá có hại đến sức
khỏe ( ở các câu đầu) . Cuối cùng kết luận đưa câu chủ đề vào cuối đoạn văn.
* Về kiến thức ngữ pháp :HS phải vận dụng thích hợp các loại dấu câu đã yêu cầu vào một
cách hợp lí.
II Tự luận:
* Yêu cầu:
- HS xác đònh đúng yêu cầu đề:
+Thể loại : Văn nghò luận giải thích, có chứng minh và nêu cảm nghó của bản thân.
+ Phạm vi nội dung :
Đây là vấn đề nghò luận chính trò xã hội , HS phải dựạ vào các kiến thức thuộc lónh vực
đời sống xã hội và dựa vào các văn bản Ôn dòch thuốc lá, hoặc cacù văn bản truyền thông về tác hại

của việc hút thuốc lá sử dụng Ma túy để làm tư liệu chính cho việc giải thích - chứng minh luận
điểm mà đề đã yêu cầu.
Đồng thời HS nêu rõ thái độ và đánh giá của mình trước thực trạng của việc hút thuốc lá
của thanh thiếu niên hiện nay nói chung và học sinh ở nhà trường nói riêng . Từ đó có ý thức truyền
truyền mọi người, người thân, bạn bè Không hút thuốc lá và hút chích Ma túy. Xây dựng môi trường
trong trường học Văn minh – không khói thuốc.
+ Nội dung luận điểm chính : Nói không với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường.
- Tại sao phải nói không với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?
(Nêu tác hại của việc hút thuốc lá có ảnh hưởng đến sức khỏe và có ảnh hưởng đến cộng đồng)
- Làm thế nào để nói không với việc không hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?
( Trường học là một môi trường giáo dục con người toàn diện về nhân cách.)
- Thái độ và suy nghó của bản thân trước hành động nói không ……?
* yêu cầu khác:
- Văn phong mạch lạc, liên kết chặt chẽ. bố cục văn bản rõ ràng, ngôn ngữ trong sáng.
- Dẫn chứng, thuyết minh vài số liệu cụ thể .
*Dàn bài :
a.Mở bài:
- Vai trò giáo dục của nhà trường trước những vấn đề xã hội đang được quan tâm.
- Nêu ý nghóa của hành động nói không với thuốc lá – Ma túy  tạo môi trường tốt đẹp trong nhà
trường.
b.Thân bài:
* Tại sao phải nói không với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?
- Tác hại nguy hiểm của thuốc lá nạn “ôn dòch” nguy hiểm hơn cả các nạn dòch khác dòch tả , dòch
hạch, thậm chí còn hơn cả dòch AIDS.
( dẫn chứng các bệnh làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà các nhà khoa học đã nêu ra)
- Việc hút thuốc không chỉ ảnh hưởng sức khỏe cho bản thân mà còn ảnh hưởng đên mọi người xung
quanh, cộng đồng khi hít phải thuốc lá nhất là phụ nữ mang thai.
_ Việc hút thuốc lá không chỉ làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn đốt cả một khối tiền.
- Tác hại của Matúy lại càng hiểm hơn thuốc lá vì làm thay đổi một số chức năng tâm lí tạo ra ảo
giác và gây nghiện…… làm cho con người mất khả năng kiềm chế những hành động sai trái dễ dẫn

đến còn đường tội lổi , tha hóa nhân cách…. Làm li tán, bại sản gia đình người thân.
- Nêu thực trạng việc hút thuốc . sử dụng Matúy trong thanh thiếu niên và trong học sinh nói chung…
- Thấy rõ vai trò trường học là một môi trường tốt đẹp, “trong sạch” để giáo dục con người không
chỉ có tri thức mà còn hình thành con ngươiø có đạo đức nhân cách toàn diện…  Việc nói không với
thuốc lá trong nhà trường là vấn đề nhất thiết.
* Làm thế nào để nói không với việc không hút thuốc lá - Ma túy trong nhà trường ?
- Đây là một nhiệm vụ rất quan trọng phải được tuyên truyền giáo dục thường xuyên.
+ Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh hút thuốc lá Matúy. Từ việc ban đầu duùng thử đến nghiện, lôi
kéo bạn bè ngươiø khác vào con đường nghiệp ngập.
+ Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa tuyên tuyền sự tác hại của thuốc lá- Ma túy.
+ Xây dựng tiểu phẩm, tranh biếm họa để giáo dục học sinh nên trách xa với thuốc lá Matúy.
 Làm cho môi trường trường học thật sự là không thuốc lá và Ma túy.
* Ý thức và hành động của em trước việc “Nói không với thuốc lá và Ma túy trong nhà trường”?
- Những suy nghó cụ thể và nêu ra những hành động thiết thực trong công việc tuyên chiến với thuốc
lá- Matúy trong công đồng nói chung và trong nhà trường nói riêng.
( Với bản thân phải làm gì? Với bạn mgười thân phải làm gì? )
- Phải làm gì để trong trường học thật sự trong sạch không thuốc lá và Matúy.
c.Kết bài:
- Khẳng đònh trường học là một môi trường tốt đẹp trong việc giáo dục nhân cách con người.
- Thuốc lá- Matúy là một nạn dòch ,vấn đề xã hội bức thiết mà nhà trường cần quan tâm để tuyên
tuyền giáo dục học sinh. Góp phần cùng xã hội xây dựng con người có nhân cách toàn diện
Hết

ĐỀ 2:
I Lí thuyết: (3điểm)
1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu. nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê
hương. Trong đoạn văn ngắn có dùng trường từ vựng: trạng thái cảm xúc.
Ghi ra các từ trong trường từ vựng đó. (2điểm)
2- So sánh điểm giống và khác nhau giữa câu ghép và câu phức? Lấy ví dụ minh họa,
phân tích và vẽ sơ đồ cụ thể. (1 điểm)

II Tự luận: (7điểm)
Kể về một tấm gương vượt lên chính mình .
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài Trường từ vựng - Câu ghép (sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 5 trang vở HS.
- Xác đònh rõ Tình huống - hoàn cảnh - nhân vật cần kể. Chú ý lựa chọn ngôi
kể phù hợp. Vận dụng phương thức kể như thế nào tái hiện lại sự việc một cách hấp
dẫn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 29-11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi
học ngày thứ bảy.


ĐỀ 2:
I Lí thuyết: (3điểm)
1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê
hương. Trong đoạn văn ngắn có dùng trường từ vựng: trạng thái cảm xúc.
2- So sánh điểm giống và khác nhau giữa câu ghép và câu phức? Lấy ví dụ minh họa,
phân tích và vẽ sơ đồ cụ thể.
II Tự luận: (7điểm)
Kể về một tấm gương vượt lên chính mình.
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài Trường từ vựng- Câu ghép (sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 5 trang vở HS.
- Xác đònh rõ Tình huống - hoàn cảnh -nhân vật cần kể. Chú ý lựa chọn ngôi
kể phù hợp. Vận dụng phương thức kể như thế nào tái hiện lại sự việc một cách hấp
dẫn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 29-11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi
học ngày thứ bảy.

ĐỀ 2:

I Lí thuyết: (3điểm)
1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu. Nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê
hương. Trong đoạn văn ngắn có dùng trường từ vựng: trạng thái cảm xúc.
2- So sánh điểm giống và khác nhau giữa câu ghép và câu phức? Lấy ví dụ minh họa,
phân tích và vẽ sơ đồ cụ thể.
II Tự luận: (7điểm)
Kể về một tấm gương vượt lên chính mình.
*&*
ĐÁP ÁN KIÊM BÀI GIẢNG:
I Lí thuyết:
1. Yêu cầu HS viết đoạn văn:
- Hình thức bắt buộc: + Không quá 8 câu.
+ Viết tự do. Nên viết theo cách diễn dòch thuận lợi hơn.
+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu.
- Yêu cầu về nội dung: Cảm xúc trước sự đổi mới của quê hương
- Yêu cầu về ngữ pháp: Sử dụng một trøng từ vựng: tâm trạng cảm xúc
* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu rõ tâm trạng cảm xúc phấn khởi trước sự đổi
mới của quê hương. Ýù nghó tốt đẹp trước những hình ảnh thay đổi của quê hương.
* Về kiến thức ngữ pháp :
-HS phải vận dụng một số từ có chung nét nghóa chung nói về tâm trạng cảm xúc.
- Viết xong hs ghi ra cụ thể các từ có nghóa chỉ tâm trạng cảm xúc.
2. So sánh câu ghép và câu phức .
- Giống nhau: cả hai, câu ghép và câu phức đều có nhiều kết cấu C -V.
- Khác nhau : Câu ghép các kết cấu C - V riêng biêt, không bò bao chứa.
Câu phức có kết cấu C – V bò bao bởi trong một thành phần khác.
Ví dụ: * câu ghép:
+ Để cuộc sống / mai sau thay đổi,// chúng em / tích cực học tập.
C1 V1 C2 V2
Ví dụ: * Câu phức
+ Trường em // ngói / đã cũ rồi.

cn vn
C V
II Tự luận:
* Yêu cầu:
- HS xác đònh đúng yêu cầu đề:
+Thể loại : Văn kể chuyện
+ Phạm vi nội dung :
* yêu cầu khác:
- Văn phong mạch lạc, liên kết chặt chẽ. bố cục văn bản rõ ràng, ngôn ngữ
trong sáng lờivăn biểu cảm cao.
*Dàn bài :
a.Mở bài:
- Vai trò giáo dục của nhà trường trước những vấn đề xã hội đang được quan tâm.
- Nêu ý nghóa của hành động nói không với thuốc lá – Ma túy  tạo môi trường tốt
đẹp trong nhà trường.
b.Thân bài:
* Tại sao phải nói không với hút thuốc lá và Ma túy trong nhà trường?
- Tác hại nguy hiểm của thuốc lá nạn “ôn dòch” nguy hiểm hơn cả các nạn dòch
khác dòch tả , dòch hạch, thậm chí còn hơn cả dòch AIDS.
( dẫn chứng các bệnh làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà các nhà khoa học đã nêu ra)
- Việc hút thuốc không chỉ ảnh hưởng sức khỏe cho bản thân mà còn ảnh hưởng đên
mọi người xung quanh, cộng đồng khi hít phải thuốc lá nhất là phụ nữ mang thai.
_ Việc hút thuốc lá không chỉ làm ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn đốt cả một khối
tiền.
- Tác hại của Matúy lại càng hiểm hơn thuốc lá vì làm thay đổi một số chức năng tâm
lí tạo ra ảo giác và gây nghiện…… làm cho con người mất khả năng kiềm chế những
hành động sai trái dễ dẫn đến còn đường tội lổi , tha hóa nhân cách…. Làm li tán, bại
sản gia đình người thân.
- Nêu thực trạng việc hút thuốc . sử dụng Matúy trong thanh thiếu niên và trong học
sinh nói chung…

- Thấy rõ vai trò trường học là một môi trường tốt đẹp, “trong sạch” để giáo dục con
người không chỉ có tri thức mà còn hình thành con ngươiø có đạo đức nhân cách toàn
diện…  Việc nói không với thuốc lá trong nhà trường là vấn đề nhất thiết.
* Làm thế nào để nói không với việc không hút thuốc lá - Ma túy trong nhà trường ?
- Đây là một nhiệm vụ rất quan trọng phải được tuyên truyền giáo dục thường xuyên.
+ Nghiêm cấm tuyệt đối học sinh hút thuốc lá Matúy. Từ việc ban đầu duùng thử đến
nghiện, lôi kéo bạn bè ngươiø khác vào con đường nghiệp ngập.
+ Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa tuyên tuyền sự tác hại của thuốc lá- Ma túy.
+ Xây dựng tiểu phẩm, tranh biếm họa để giáo dục học sinh nên trách xa với thuốc lá
Matúy.
 Làm cho môi trường trường học thật sự là không thuốc lá và Ma túy.
* Ý thức và hành động của em trước việc “Nói không với thuốc lá và Ma túy trong
nhà trường”?
- Những suy nghó cụ thể và nêu ra những hành động thiết thực trong công việc tuyên
chiến với thuốc lá- Matúy trong công đồng nói chung và trong nhà trường nói riêng.
( Với bản thân phải làm gì? Với bạn mgười thân phải làm gì? )
- Phải làm gì để trong trường học thật sự trong sạch không thuốc lá và Matúy.
c.Kết bài:
- Khẳng đònh trường học là một môi trường tốt đẹp trong việc giáo dục nhân cách con
người.
- Thuốc lá- Matúy là một nạn dòch ,vấn đề xã hội bức thiết mà nhà trường cần quan
tâm để tuyên tuyền giáo dục học sinh. Góp phần cùng xã hội xây dựng con người có
nhân cách toàn diện
Hết
ĐỀ 3:
I Lí thuyết: (3điểm)
Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, miêu tả cảnh biển lúc bình minh.
Ghi lại tất cả các từ Hán Việt có trong đoạn văn.
Thống kê Từ tượng hình, Từ tượng thanh có trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)

Một buổi nắng chiều đẹp, em đứng trước cánh đồng luá sắp chín. Trong gió chiều em như nghe
tiếng lúa thì thầm nói chuyện với em về cuộc đời của cây lúa và những đống góp của nó vào cuộc
sống của chúng ta.
Em hãy tưởng tượng và viết ra.
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài từ tượng hình , từ tượng thanh(sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- Xác đònh nội dung tưởng . Lựa chọn hình ảnh thời gian không gian thích hợp tái hiện lại
sự việc một cách hấp dẫn.
Nhân hóa cây lúa là con người ngưồi bạn thân thiết của nông dân. Hạt gạo cần thiết cho
cuộc sôùng con người Chú ý lựa chọn ngôi kể phù hợp.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 06-12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.


ĐỀ 3:
I Lí thuyết: (3điểm)
Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, miêu tả cảnh biển lúc bình minh.
Ghi lại tất cả các từ Hán Việt có trong đoạn văn.
Thống kê Từ tượng hình, Từ tượng thanh có trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
Một buổi nắng chiều đẹp, em đứng trước cánh đồng luá sắp chín. Trong gió chiều em như nghe
tiếng lúa thì thầm nói chuyện với em về cuộc đời của cây lúa và những đống góp của nó vào cuộc
sống của chúng ta.
Em hãy tưởng tượng và viết ra.
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài từ tượng hình , từ tượng thanh(sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- Xác đònh nội dung tưởng, Lựa chọn hình ảnh thời gian không gian thích hợp tái hiện lại
sự việc một cách hấp dẫn.

Nhân hóa cây lúa là con người ngưồi bạn thân thiết của nông dân. Hạt gạo cần thiết cho
cuộc sống con người. Chú ý lựa chọn ngôi kể phù hợp.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 06-12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.

ĐỀ 3:
I Lí thuyết: (3điểm)
Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, miêu tả cảnh biển lúc bình minh.
Ghi lại tất cả các từ Hán Việt có trong đoạn văn.
Thống kê Từ tượng hình, Từ tượng thanh có trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
Một buổi nắng chiều đẹp, em đứng trước cánh đồng luá sắp chín. Trong gió chiều em như nghe
tiếng lúa thì thầm nói chuyện với em về cuộc đời của cây lúa và những đống góp của nó vào cuộc
sống của chúng ta.
Em hãy tưởng tượng và viết ra.
*&*
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI:
I Lí thuyết:
Yêu cầu HS viết đoạn văn:
- Hình thức bắt buộc: + Không quá 8 câu.
+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu.
- Yêu cầu về nội dung: Miêu tả cảnh biển vào thơiø điểm buổi sáng bình minh
-Yêu cầu về ngữ pháp có sứ dụng một số từ tượng hình, tựơng thanh, từ Hán Việt để miêu tả phác
họa cảnh biển vào buổi bình minh rất đẹp.
* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu ra những hình ảnh của biển lúc bình minh, âm thanh
của sóng biển, không gian của biển như thế nào.
* Về kiến thức ngữ pháp :HS phải vận dụng thích hợp một số từ tượng thanh, tượng hinh , từ
hán Việt đã yêu cầu vào một cách hợp lí., mạch lạc.
II Tự luận:
* Yêu cầu:

- HS xác đònh đúng yêu cầu đề:
+Thể loại : Tổng hợp giữa kêû chuyện và nghò luận, Có yếu tố miêu tả để phục vụ cho yêu câu
kể chuyện và nghò luận thêm cụ thể và sinh động.
+ Chất liệu: chủ yếu là tả thực ( cánh đồng lúa sắp chín, trong một buổi chiều nắng đẹp. Và phần
tưởng tïng của học sinh khi quan sát.
+ Chủ đề: Trên cơ sở hiện thực và tưởng tượng đó nâng lên ý nghóa hình ảnh cây lúa tưởng trưng
cho hình ảnh người nông dân Việt nam cần cù gian khổ, lạc quan trong lao động sản xuấtvà trong
cuộc sống. Vai trò cây lúa gắn với đời sống con người.
* Về hình thức diễn đạt:
- Phải biết phối hợp giữahai phong cách kể chuyện và nghò luận
- Phải biết sử dụng yếu tố miêu tả trong kể chuyện, và yếu tố miêu tả và kể chuyên trong nghò luận.
-Phải biết kết hợp giưã chủ thể (người kể) với khách thể (cây lúa) được nhân hóa thông qua tưởng
tượng.
-lơiø văn trong sáng sinh động, đa dạng thích hợp với từng phong cách miêu tả kể chuyện nghò luận,
hạn chế các từ đ
ệm từ cảm không cần thiết.
-Bố cục rõ ràng mạch lạc., liên kết chặt chẽ. bố cục văn bản rõ ràng.
* Gợi ý một số nội dung chính :
*Dàn bài :
a.Mở bài:
Phác thảo một vài nét cảnh đồng lúa sắp chín vòa một buổi chiều nắng đẹp.
b.Thân bài:
- Cây lúa thì thầm nói chuyện về cuộc đời nó:
Có thể bắt đâu từ hạy giống, hoặc từ cây mạ, hoặc từ cây lúa đang sắp chín hiện nay… quá trính
phát triển trưởng thành, nhưng phải tạo thành chu kì khép kín về chu kì khép kín về cuộc đời cây
lúa.
- Cảnh tượng cánh đồng lúa gợi cho em liên tưởng cuộc sống no ấm hạnh phúc.
- Những đống góp của cây lúa vào cuộc sống của chúng ta:
Đây là phần nghò luận dùi hinh thức kể chuyện nhẹ nhàng. Dùng lời của cây lúa nói về vai trò tác
dụng nói riêng, và của nông nghiệp nói chung đối với đời sống hiện nay:

+ Cung cấp lng thực nuôi sống toàn dân.
+ An ninh lng thực góp phần củng cố xây dựng đất nứớc.
+ làm cho chăn nuôi phát triển.
+Làm cho các ngành khác như công nghiệp, văn hóa, giáo dục… đi vào hoạt động có kết quả
+ xuất khẩu ra nứơc ngòai.
-Nâng lên chủ đề:
- Cây lúa tượng trưng cho hình ảnh ngươiø nông dân Việt Nam, với những bảm chất tốt đep, cần cù,
chòu khó, lạc quan trong lao động sản xuất, trong cuộc sống.
_ Cảm tưởng về hình ảnh người nông dân cần cù một nắng hai sương trồng lú.
c Kết bài:
Cảm tưởng cuộc sống thực tại trước cánh đồng lúa. Tinh thần lạc quan của em yêu cuộc sống . yêu
con người nông dân Việt Nam.
Phấn đấu học tập góp phần giải phóng sức lao động người nông dân. Làm giàu cho Tổ quốc
Hết
ĐỀ 4:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, Bày tỏ quan niệm của em: trước trình trạng học sinh chơi
Games hiện nay. Trong đoạn văn có dùng biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh, Nói qua.ù
- Ghi lại những từ ngữ dùng phép tu từ nói giảm nói tránh, nơi qua.ù
trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
ĐI ĐƯỜNG
Đi đường mới biết gian lao
Núi cao, rồi lại núi cao trập trùng .
Núi cao lên đếùn tận cùng,
Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non.
Hồ Chí Minh
( trích “Nhật kí trong tù” )
Em hãy phân tích bài thơ trên và phát biểu cảm nghó của em sau khi đọc bài thơ đó.
*&*

*Gợi ý: - Xem lại bài từ Nói giảm, nói tránh, Nói qua. (sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- phân tích ý nghóa bài thơ, bày tỏ cảm xúc về bài thơ. Có thể phối hợp lồng ghép hai thể
loại cùng một lúc.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 13 -12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.

ĐỀ 4:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, Bày tỏ quan niệm của em: trước trình trạng học sinh chơi
Games hiện nay. Trong đoạn văn có dùng biện pháp tu từ Nói giảm, nói tránh, Nói qua.ù
- Ghi lại những từ ngữ dùng phép tu từ nói giảm nói tránh, nơi qua.ù
trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
ĐI ĐƯỜNG
Đi đường mới biết gian lao
Núi cao, rồi lại núi cao trập trùng .
Núi cao lên đếùn tận cùng,
Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non.
Hồ Chí Minh
( trích “Nhật kí trong tù” )
Em hãy phân tích bài thơ trên và phát biểu cảm nghó của em sau khi đọc bài thơ đó.
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài từ Nói giảm, nói tránh, Nói qua. (sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- phân tích ý nghóa bài thơ, bày tỏ cảm xúc về bài thơ. Có thể phối hợp lồng ghép hai thể
loại cùng một lúc.

-
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI:

I Lí thuyết:
Yêu cầu HS viết đoạn văn:
- Hình thức bắt buộc: + Không quá 10 câu.
+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu.
( nên viết đoạn văn theo lối diễn dòch thuận lợi hơn)
- Yêu cầu về nội dung: bày tỏ quan niện của cá nhân em trước trình trạng học sinh chơi games
-Yêu cầu về ngữ pháp có sứ dụng một số biện pháp tu từ nói quá, nói giảm, nói tránh để nêu nhận
xét đánh giá trước trình trạng học sinh chơi game
* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu ra những quan điẻm nhận xét mặt tốt mặt tiêu cực của
việc chơi game của học sinh. Đánh giá thực trạng của việc chơi game ảnh hưởng đến sức khỏe, tiền
bạc , học tập….tương lai mai sau
* Về kiến thức ngữ pháp :HS phải vận dụng các biện pháp tu từ nói quá , nói giảm nói tránh
để nhận xét miêu tả việc choi game một cách hợp lí., liên kết mạch lạc toát lên nội dung đã yêu
cầu.
II Tự luận:
* Yêu cầu:
- HS xác đònh đúng yêu cầu đề:
+Thể loại : Đây là một kiểu bài phân tích tác phẩm két hợp phát biểu cảm nghó.
+ Chất liệu: Dựa vào ý nghóa cơ bản của b thơ để phân tích. Kết hợp với phát biểu cảm nghó
của bản thân trước nội dung bài thơ. Cảm nghó chân thực
* Về hình thức diễn đạt:
- Phải biết lựa chọn hình ảnh thơ tiêu biểu để phân tích.
- Phải phân tích biện pháp nghệ thuât, bình luận chi tiết hay.
-Phải biết kết hợp phân tích nnghò phát biểu cảm nghó
-lơiø văn trong sáng sinh động, biểu cảm . Bố cục rõ ràng mạch lạc., liên kết chặt chẽ

* Gợi ý một số nội dung chính :
A: Phân tích bài thơ:
Phải nắm vững cách làm kiểu bài phân tích thơ ( Qua phân tích nghệ thuật nêu bật nội dung). Trên
cơ sở ngững hình ảnh trong bài thơ: Con đường, Núi cao, Núi cao trập trùng, lên đến tận cùng…cần

nêu ý nghóa thực và ý nghóa tượng trưng của bài thơ.
- Ý nghóa tả thực: Bài thơ cho thấy được hững gian khổ Hồ Chủ Tòch pphải trãi qua trên con đường
chuyển lao và tinh thần kiên trì vượt khó của người. Từ trong thực tế ấy bằng trí tuệ, Người đã liên
hệ rút ra bài học bổ ích cho cuộc sông cho ngườ chiến só cách mạng.
- Ý nghóa tượng trưng: Rất phong phú, bằng hình tượng trưng sinh động: Con đường với những dãy
núi cao nối tiép nhautưởng không bao giờ đứt.Bài thơ gợi cho thấy con đường cách mạngphải vượt
qua để thực hiện lí tưởng của mình, như ngươi đi đường, có dấn thân trên con đường hoạt động cách
mạng mới thấu hiểu những gian nguy trên thực tế. Trước những khó khăn tưởng như không bao giờ
hết, người chiến só cách mạng( như người leo núi) nêu cao ý chí kiên cøng, lòng quyết tâm vượt
khó cuối cùng sẽ chiến thắng vẻ vang.Hình ảnh người đi đường đứng trên đỉnh núi bao quát mọi
không gian.Thể hiên tư thế hiên ngang của người chiến só cách mạng đạp bằng mọi khó khăn, đứng
trên đỉnh cao của chiến thứng. Đó là hình ảnh kì vó mang màu sắc anh hùng ca.
- Ý nghóa của bài thơ: bài thơ cho thấy những gian lao vất vả mà Hồ Chủ Tòch phải trãi qua trong
những ngày bò bọn Tưởng giới Thạch bắt, vừa cho thấy dũng khí lớn. Ý chí kiên cường của Hồ Chủ
Tòch cho ta thấy lòng yêu thiên nhiên tha thiết( đứng trên đỉnh núi nên hết mệt nhọc mà tận hưởng
những vẻ đẹp của thiên nhiên bát ngát) và tinh thần lạc quan cách mạng của Người. Bài cho ta thấy
trí tuệ tinh thần tư tưởng lớn, trong khó khăn người đã thấy trước khả năng chiến thắng và quyết
tâm chiến thắng, Người có tầm mắt nhìn xa trông rộng ( Thu vào tầm mắt nuôn trùng nước non).
Dũng khí lớn, trí tuệ lớn ấy bắt nguồn từ một tình cảm lớn: Tình yêu nước thiết tha, yêu nhân
dân sâu sắc của người công sản Việt nam vó đại . Những tình cảm thiêng liêng cao quý đó đã khiến
người quyết tâm vượt khó để chiến thắng cho lí tưởng cách mạng.
B Phát biểu cảm nghó:
Phát biểu cảm nghó có thể có nhiều ý khác nhau, nhưng có thể nêu bật các ý sau:
- Suy nghó về Hồ Chủ Tòch về những phẩm chất cao đẹp của người: dũng khí lớn, trí tuệ. Tư tưởng,
tình cảm lớn. Về tình cảm yêu kính lòng biết ơn đối với Người.
- Suy nghó về những bài học rút ra qua bài thơ bài thơ: tinh thần kiên trì, quyết tâm vượt khó trong
tu dưỡng học tập và công tác sau này.
- Liên hệ: hoàn cảnh thực tế xã hội hiện nay còn nhiều khó khăn, từ đó suy nghó về phương hướng
hành động phấn đấu của người học sinh trong nhà trường
Hết

ĐỀ 5:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, nêu nhận xét của em về tinh thần học tập của lớp. Trong
đoạn văn có dùng một số câu ghép.
- Ghi lại và phân tích các câu ghép đãdùng trong đoạn văn.
II Tự luận: (7điểm)
Hãy phân tích nhân vật chò Dậu trong tác phẩm “Tắt đèn”, và phát biểu cảm nghỉ của em về
phụ nữ Việt Nam trước và sau cách mạng tháng Tám.
*&*

HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI:
I Lí thuyết:
Yêu cầu HS viết đoạn văn:
- Hình thức bắt buộc: + Không quá 8 câu.
+ Liên kết mạch lạc , thể hiện đúng nội dung yêu cầu.
( nên viết đoạn văn theo lối song hành thuận lợi hơn)
- Yêu cầu về nội dung: Nêu những nhật xét đánh giá của em về tinh thần học tập của lớp.
* Về nội dung : Đoạn văn HS phải nêu ra những đánh giá về thái độ, tinh thần, phong cách
học tập của lớp
* Về kiến thức ngữ pháp :HS phải vận dụng một số câu ghép để viêt đoạn văn. Sau khi viết xong ,
em hãy ghi lại từng câu ghép mà em đã vận dụng tong đoạn văn, phân tích xác đònh các vế câu - vẽ
sơ đồ từng câu đã ghi ra.
II Tự luận:
* Yêu cầu:
- HS xác đònh đúng yêu cầu đề:
+Thể loại : Đây là một kiểu bài phân tích tác phẩm két hợp phát biểu cảm nghó.
+ Tư liệu: Dựa vào nội dung tác phẩm Tắt đèn. Nắm vững những phẩm chất nổi bật nhân vật chò
Dậu. Kết hợp với phát biểu cảm nghó của bản thân đối với nhân vật.
- Cảm nghó chân thực. Cụ thể sâu sắc.
* Về hình thức diễn đạt:

- Phải biết lựa chọn những đặc điểm nổi bật,tiêu biểu của nhan vật để phân tích.
- Đối chiếu với vai trò ngươiø phụ nữ Việt Nam giai đoạnhiện nay để có nhận xét đánh giá về đúng
đắn về người phụ trước cách mạng tháng Tám.
-lơiø văn trong sáng sinh động, biểu cảm . Bố cục rõ ràng mạch lạc, liên kết chặt chẽ
* Gợi ý một số nội dung chính :
A: Phân tích
Nhân vật chò dậu trong tác phẩm Tắt đèn:
Qua phương pháp phân tích xây dựng nhân vật của tác giả( phân tích lời giới thiệu của tác giả, ngôn
ngữ cử chỉ, hành động của chò Dậu với các nhân vật khác trong tác phẩm…) cần nêu bật các ý sau:
- * Chò Dậu người phụ nữ nông thôn xinh đẹp, cần cù, đảm đang.
Chò đã có hai con, chò Dậu vẩn là người phụ nữ xinh đẹp, có duyên ( Đôi mắt sắc ngọt, cặp môi đỏ
tươi, khiến cho bọn lính lệ, và quan lại chú ý.)
Chò là phụ nữ đẹp cả người lẫn nếp, sống trong tình cảnh nghèo túng vì bò áp bức bóc lột, chò càn
cù , đảm đang lo liệu việc nhà( mọi viẹc trong nhà anh Daauj đều trông vào hai bàn tay ngườ đàn bà
con mọn, trong những ngày sưu thuế ở làng Đông Xá, chò đã chòu bao daéng cay đẻ lo hai xuất sưu
cho chồng và em chồng đã chết…)
*- Chò Dậu ngươiø phụ nữ nông thôn Viẹt Nam yêu chồng thương con tha thiết. Có phẩm cách trong
sạch.
+ Đối với chồng chò yêu thương chăm sóc chunh thủy: Chò đau xót trước cảnh chồng bò trói , bò đánh.
Khi chồng ốm chò chò chăm sóc chồng chu đáo,( náu cháo,ngồi chờ xem chồng ăn có ngon miệng
không).Khi tánh mạng chồng bò đe dọa, chò cương quyết bảo vệ( Đánh cai lệ, đẩy tên người nhà lý
trưởng ) Chung thủy với chồng chò đã cự tuyệt tên quan một cách quyết liệt, giữ phẩm chất của
mình cho chồng.
+ Đối với con, chò yêu thương tha thiết: Trong cảnh đói nghèo, chò luôn nhường nhòn cho con.Đế
bước cùngphải bán con chò như đứt từng khúc ruột, nói với con những lời đau xót xa con,không lúc
nào chò nguôi nổi nhớ thương và mong mỏi có ngày sum họp.
+ Trước bất công, tàn tạo chò luôn giữ gìn phẩm cách trong sạch và có ý thức phản kháng ( tuy chưa
tự giác). Chò rất cần tiền nhưng khi tên quan đưa tiền cho chò để đònh làm ô nhục chò thì chò cương
quyết nén xuống đất và chông cự quyết liệt.
+ Khi bò dồn vào bứoc đường cùng, không chòu ngồi chồng bò hành hạ,chò đã ra tay hành động mặc

dù biết sẽ ngồi tù(Tức nước vỡ bờ). Bò áp bức chà đạp không phải lúc nào chò cũng cúi đầu cam
chòu, nhưng vì chưa được ánh sáng của Đảng soi đường nên chò đành bất lực trước hiện thực đen tối
Chò Dậu là hình tượng điển hình của người phụ nữ nông thôn Việt nam trước khi đi theo con đường
cách mạng của Đảng.
B Phát biểu cảm nghó:
- Trên cơ sở những ý đã phân tích, thấy rõ những phẩm chát tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam,
thông cảm nổi đau xótkhổ cực mà họ phải chòu đựngkhi đất nước nô lệ lầm than: đồng thời thấy
được khả năng sẳn có của họ nếu được hướng dẫn đúng hướng.
- Dựa vào những hiếu biết về vai trò của người phụ nữ hiêïn nay: so sánh nêu bật những đổi thay lớn
của người phụ nữ khi được giải phóng vạch đường chỉ lối.
Ngườ phụ nữ ngày nay được giải phóng, làm chủ cuộc đời minh. Phát huy mở rộng những phẩm chất
tốt đẹp sẳn có. ( yêu chồng ,con , gia đình gắn liền với yêu chủ nghóa xã hội, yêu nứơc, yêu Đảng:
đẩm dang cần cù lao động xây dựng cuộc sống, quê hương đất nước.
Họ đã nêu co tinh thần tụ giác đấu tranh, xây dựng chủ nghóa xã hội. Học tâïp sáng tạo trong công
tác cũng như nam giới.
Những suy nghó phải chân thành, cụ thêû, thiết thực và sâu sắc.
Hết

ĐỀ 6:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết hai đoạn văn liên tiếp: Thuyết minh bộ phận bên trong phòng học. (Mỗi đoạn không quá
5 câu)
- Các đoạn văn đó em đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào?
II Tự luận: (7điểm)
Quê em có nhiều phong cảnh đẹp, em hãy viết thư cho một người bạn thân giới thiệu và mời bạn
về thăm một vài cảnh đẹp đó.
*&8
*Gợi ý: - Xem lại bài Liên kết các đoạn văn trong văn bản, lí thuyết về văn thuyết minh(sách
Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.

- Xác đònh đối tựong cần viết thư, lựa chọn cảnh đẹp ơ quê hương em để giới thiệu với bạn
mình. Tình cảm thân thiện với bạn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 27-12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.
ĐỀ 6:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết hai đoạn văn liên tiếp: Thuyết minh bộ phận bên trong phòng học. (Mỗi đoạn không quá
5 câu)
- các đoạn văn đó em đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào?
II Tự luận: (7điểm)
Quê em có nhiều phong cảnh đẹp, em hãy viết thư cho một ngươiø bạn thân giới thiệu và mời bạn
về thăm một vài cảnh đẹp đó.
&*&
*Gợi ý: - Xem lại bài Liên kết các đoạn văn trong văn bản, lí thuyết về văn thuyết minh(sách
Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- Xác đònh đối tựong cần viết thư, lựa chọn cảnh đẹp ơ quê hương em để giới thiệu với bạn
mình. Tình cảm thân thiện với bạn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 27-12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.
ĐỀ 6:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết hai đoạn văn liên tiếp: Thuyết minh bộ phận bên trong phòng học. (Mỗi đoạn không quá
5 câu)
- Các đoạn văn đó em đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào?
II Tự luận: (7điểm)
Quê em có nhiều phong cảnh đẹp, em hãy viết thư cho một ngươiø bạn thân giới thiệu và mờ bạni
về thăm một vài cảnh đẹp đó.
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài Liên kết các đoạn văn trong văn bản, lí thuyết về văn thuyết minh(sách

Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- Xác đònh đối tựong cần viết thư, lựa chọn cảnh đẹp ơ quê hương em để giới thiệu với bạn
mình. Tình cảm thân thiện với bạn.
* Yêu cầu: Nộp bài vào chiều thứ bảy ngày 27-12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.

ĐỀ 6:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết hai đoạn văn liên tiếp: Thuyết minh các bộ phận bên trong của phòng học.
(Mỗi đoạn không quá 5 câu)
- Các đoạn văn đó em đã vận dụng phương pháp thuyết minh nào?
II Tự luận: (7điểm)
Quê em có nhiều phong cảnh đẹp, em hãy viết thư cho một ngươiø bạn thân giới thiệu
và mời về thăm một vài cảnh đẹp đó.
*&*
*Gợi ý: - Xem lại bài Liên kết các đoạn văn trong văn bản, lí thuyết về văn
thuyết minh(sách Ngữ văn 8 tập 1)
- Bài tự luận viết ít nhất 6 trang vở HS.
- Xác đònh đối tựong cần viết thư, lựa chọn cảnh đẹp ơ quê hương em để giới
thiệu với bạn mình. Tình cảm thân thiện với bạn.
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI:
I Lí thuyết:
Yêu cầu HS viết đoạn văn:
- Hình thức bắt buộc: + Viết 2 đoạn văn liên tiếp mỗi đoạn không quá 5 câu.
+ Liên kết mạch lạc, nhất giữa hai đoạn có liên kết cùng thể
hiện đúng nội dung yêu cầu.
- Yêu cầu về nội dung: 2 đoạn văn được xem là một bộ phận của phần thân bài bài
văn thuyết minh về một phòng học. Mỗi đoạn thuyết một kết cấu nào đó bên trong
phòng học.

* Về kiến thức ngữ pháp : Chú ý lựa chọn phương pháp thuyết minh trình bày nội
dung chặt chẽ và liên kết mạch lạc với nhau.
-Trình bày lại việc chọn các phương pháp tuyết minh đã sử dụng.
II Tự luận:
* Yêu cầu:
- HS xác đònh đúng yêu cầu đề:
+Thể loại : Đây là một bài thể loại viết thư, kết hợp với văn thuyết minh. ( cần
vận dụng yếu tố miêu tả .tự sự khi giới thiệu, lời viết thư cần tính biểu cảm)
+ Tư liệu: Chọn phong cảnh đẹp thích hợp cần giới thiệu, phải thu thâïp thông tin
số liệu, tư liệu để thuyết minh.
Thể hiện lòng tự hào, yêu mếm cảnh đẹp quê hương mình.
* Về hình thức diễn đạt:
- Cần biết phối hợp giữ lời thoại, lời thuyết minh chặt chẽ, tạo tình cảm bạn bè thân
mật. Giúp người bạn dễ cảm nhận cảnh đẹp quê hương mình ….có hứng thú sẽ về quê
mình tham quan cảnh đẹp đó.
-Lơiø văn trong sáng sinh động, biểu cảm . Bố cục rõ ràng mạch lạc, liên kết chặt chẽ
* Gợi ý một số nội dung chính :
- Chuẩn bò:
+ Chọn đối tượng viết thư cụ thể, có thể là một người bạn thân trước đây cùng học
chung nhưng theo gia đình đi xa. Hay là một người bạn kết nghóa,người bạn thân vưà
quen nhau trong một dòp gặp gỡ nào đó.
+ Chọn một vài cảnh đẹp tiêu biểu ở quê hương, có thể là phong cảnh thiên nhiên, di
tích lòch sử ở đòa phương, cảnh đẹp nổi tiếng , cảnh nhân tạo công trình mới… ( nên lựa
chọn một hoặc hai cảnh đẹp)
- Viết thư: Cần có những thủ tục thăm hỏi , chỉ nên vừa phải mà giành phần lớn nội
dung chính là để giới thiệu những phong cảnh đẹp ở quê hương cho bạn mình biết.
Mục tiêu phải đạt được là kích thích sự ham muốn khiến ngươiø bạn mình hứng thú sẽ
quê mình tham quan cảnh đẹp mà mình đã giưới thiệu.
- Khi thuyết minh chú ý các hình ảnh, âm thanh , màu sắc, vẻ đẹp của phong cảnh .
Cung cấp số liệu thông tin chi tiết về cảnh vật… giới thiêu từ khái đến cụ thể hay

ngược lại, sắc thái không gian, thời gian, đòa điểm quan sát để làm nổi bật cảnh đẹp
đầy thơ mộng đầy sức sống.
- Lơiø thư , ngôn ngữ phải tha thiết thân thiện, lôi cuốn người bạn. Trong lúc giới thiệu
miêu tả, có quyền tưởng tượng sáng tạo thêm, vận dụng nghệ thuật nhân hóa để bài
văn thêm sinh động, hấp dẫn… tạo tâm lí ngươiø bạn dể hiểu để cảm thụ cảnh đẹp
ngay khi đọc thư.
- Quá trình lồng lời thoại, lời xưng hô thân thiện bộc lộ cảm xúc, nâng cao tư tưởng
tình cảm khắc sâu lòng yêu quê hương, tổ quốc và ý thức tự hào và xây dựng và bảo
vệ quê hương
- Lời thư phải chân thật tha thiết cởi mở luôn quan tâm đến đối tượng. Không nên quá
bòa đặt sáo rổng xa rời thực tế. Cần gắn với sinh hoạt của cuộc sống thì bài viết sẽ có
chiều sâu.
Hết