tổng hợp các dạng bài tập đọc hiểu văn bản luyện thi đại học môn văn

Câu h i đ c hi u v bài th “Ngày v ” ỏ ọ ể ề ơ ề
Chính H uữ
Posted by Thu Trang On Tháng Tư 25, 2015 0 Comment
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi
Nhớ đêm ra đi, đất trời bốc lửa
Cả kinh thành nghi ngút cháy sau lưng
Những chàng trai chưa trắng nợ anh hùng
Hồn mười phương phất phơ cờ đỏ thắm
Rách tả tơi rồi đôi giày vạn dặm
Bụi trường chinh phai bạc áo hào hoa
Mái đầu xanh thề mãi đến khi già
Phơi nắng gió. Và hoa ngàn cỏ dại
Nghe tiếng gọi của những người Hà Nội
Trở về, trở về, chiếm lại quê hương

Câu hỏi đọc hiểu về bài thơ
“Ngày về ” Chính Hữu
1. Đoạn thơ gợi cho anh/ chị liên tưởng tới tác phẩm nào trong chương trình ngữ văn 12 học kì 1? vì sao?
2. Bằng kiến thức lịch sử anh/ chị hãy giới thiệu một cách ngắn gọn bối cảnh Hà Nội những năm 1946-
1947 để góp phần cắt nghĩa cho lời thơ trên
3. Mái đầu xanh thề mãi đến khi già
Phơi nắng gió. Và hoa ngàn cỏ dại
Nghe tiếng gọi của những người Hà Nội
Trở về, trở về, chiếm lại quê hương
Từ lời thề của chiến sĩ hà thành, anh/ chị có suy nghĩ gì về ý thức sống của bản thân?
Đáp án:
1. Đoạn thơ gợi liên tưởng đến tác phẩm “Tây Tiến” của Quang Dũng
( Nếu HS trả lời : “Đất nước ” Nguyễn Đình Thi vẫn cho điểm)
Lí do:
+Dựa vào thời gian sáng tác : cả 2 đều dựng lại không khí chung của một thời kì lịch sử
+Dựa vào hình tượng nhân vật trữ tình :Hình ảnh những người lính trẻ mảnh đất hà thành

nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc sẵn sàng lên đường đi cứu nước với tâm hồn
lãng mạn hào hoa, ý chí quyết tâm sắt đá, lí tưởng sống cao đẹp; sống gắn liền với cống
hiến.
2. Bối cảnh Hà Nội:
+Năm 1946 thực dân Pháp dự kiến đánh úp cơ quan kháng chiến của ta tại Hà nội, chiếm
thủ đô
+Lớp lớp thanh niên Hà thành nghe theo tiếng gọi của tổ quốc tham gia tòng quân kháng
chiến với tinh thần Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh
+Cách mạng Việt Nam thực hiện chiến lược vườn không nhà trống, tản cư vì kháng
chiến…Chính điều này làm nên khát vọng trở về trở về chiếm lại quê hương
3.Bài viết cần có các ý cơ bản sau:
+Luận về ý thức sống cao đẹp
-Sẵn sàng hi sinh vì lí tưởng và sự nghiệp giải phóng dân tộc
-Dám đương đầu với khó khăn thử thách
+Đặt yêu cầu về ý thức sống trong mối tương quan giữa xưa và nay, giữa thời chiến
và thời bình để nhấn mạnh trách nhiệm và ý thức của thanh niên thế hệ trẻ ngày nay
-Các chiến sĩ xưa dũng cảm sả thân mình
Câu h i đ c hi u v bài Bác i– T H uỏ ọ ể ề ơ ố ữ
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 09, 2015 0 Comment
ĐỀ ĐỌC HIỂU
Suốt mấy hôm rày đau tiễn đưa
Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa…
Chiều nay con chạy về thăm Bác
Ướt lạnh vườn rau, mấy gốc dừa!
Con lại lần theo lối sỏi quen
Đến bên thang gác, đứng nhìn lên
Chuông ôi chuông nhỏ còn reo nữa?
Phòng lặng, rèm buông, tắt ánh đèn!
(Trích Bác ơi! – Tố Hữu)
Đọc đoạn thơ trên và thực hiện các yêu cầu sau :

1. Nêu phương thức biểu đạt của đoạn thơ?.
2. Nội dung chính của đoạn thơ là gì?
3. Xác định nhịp thơ và nêu hiệu quả nghệ thuật cách sử dụng nhịp thơ ở 2 câu thơ cuối ở
đoạn thơ thứ 2?

Đáp án
Câu 1 (0,5 điểm)
Phương thức biểu đạt của đoạn thơ là tự sự, miêu tả và biểu cảm.
( Nếu nêu đúng 1 trong ba phương thức trên cho 0,25đ)
Câu 2 (0,5 điểm)
Nội dung chính của đoạn thơ: Nhà thơ thể hiện tâm trạng xót xa, đau đớn, thẫn thờ, bàng
hoàng, tê dại trong lòng khi nghe tin Bác Hồ từ trần. (0,5đ)
Câu 3 (1,5 điểm)
Nhịp thơ 2/2/3 ( 0,5đ)
Hiệu quả nghệ thuật: nhịp thơ chậm, buồn, sâu lắng diễn tả tâm trạng đau đớn đến bất
ngờ của nhà thơ. Cả không gian cũng đang ngưng lại mọi hoạt động để nghiêng mình
vĩnh biệt vị Cha già kính yêu của dân tộc.( 0,5đ)
( Nếu không có câu dẫn, cả phần đọc hiểu – 0,25đ)
-Thời đại ngày nay, xã hội thái bình: cần học tập rèn luyện ,phấn đấu xây dựng đất nước
-Sống bản lĩnh, kiê quyết đấu tranh loại trừ những biểu hiện tiêu cực, cảnh giác trước
những âm mưu của kẻ thù
+Bài học thiết thực và chân thành của người viết.


đ c hi u v “T ng t ” Nguy n BínhĐề ọ ể ề ươ ư ễ
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 05, 2015 0 Comment
Câu hỏi đọc hiểu về bài thơ “Tương tư” của Nguyễn Bính ( SGK Ngữ văn 11-Bài đọc
thêm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi :
Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông

Một người chín nhớ mười mong một người.
Gió mưa là bệnh của giời,
Tương tư là bệnh của tôi yêu nàng
( Tương tư, Nguyễn Bính )


Đề đọc hiểu về “Tương tư” Nguyễn Bính
1.Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ. Đoạn thơ thể hiện
tâm tư,tình cảm gì của nhân vật trữ tình ?
2.Phân tích hiệu quả sử dụng biện pháp tu từ trong hai câu thơ đầu của đoạn thơ.
3.Những yếu tố nào trong đoạn thơ thể hiện chất dân gian trong thơ Nguyễn Bính ?

Đáp án
– Biểu cảm ; Tâm trạng tương
tư- nhớ nhung
– Biện pháp tu từ : hoán dụ: Dùng địa dang để chỉ người sống trên địa danh đó :
Thôn Đoài- Thôn Đông
– Tác dụng :
+ Cách biểu đạt tình cảm kín đáo, ý nhị .
+ Tạo ra 2 nỗi nhớ song hành, chuyển hóa: người nhớ người, thôn nhớ thôn ; biểu đạt
được qui luật tâm lí: khi tương tư thì cả không gian sinh tồn xung quanh chủ thể cũng
nhuốm nỗi tương tư.
– Chất dân gian thể hiện :
+ Nội dung : Tâm trạng tương tư- đề tài quen thuộc xuất hiện nhiều trong ca dao, dân ca.
+ Hình thức : Thể thơ lục bát; địa danh , nghệ thuật hoán dụ, thành ngữ, cách nói vòng,
giọng điệu tâm tình ngọt ngào thường thấy trong ca dao …
Câu h i đ c hi u v bài th ”ti ng hát ỏ ọ ể ề ơ ế
con tàu” Ch Lan Viênế
Posted by Thu Trang On Tháng Tư 26, 2015 0 Comment
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Trên Tây Bắc! Ôi mười năm Tây Bắc
Xứ thiêng liêng rừng núi đã anh hùng
Nơi máu rỏ tâm hồn ta thấm đất
Nay dạt dào đã chín trái đầu xuân.
Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa
Nghìn năm sau, còn đủ sức soi đường,
Con đã đi nhưng con cần vượt nữa
Cho con về gặp lại mẹ yêu thương.
(Trích Tiếng hát con tàu – Chế Lan Viên)
1. Nêu ý chính của đoạn thơ?
2. Ý nghĩa của từ, cụm từ “máu rỏ”, “chín trái đầu xuân” trong đoạn thơ ?
3. Hãy cho biết hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh ở đoạn thơ thứ 2 ?
Đáp án:
1. – Nêu ý chính của đoạn thơ:
Tây Bắc và cuộc kháng chiến mười năm có ý nghĩa lớn lao,vĩ đại,nhất là đối với các văn
nghệ sĩ tiền chiến.
1. + Ý nghĩa từ “máu rỏ”: Chế Lan Viên nhớ Tây Bắc vì đây là nơi “máu rỏ”’, tức là nơi mà ông
và đồng đội đã từng chiến đấu.
+ Ý nghĩa của cụm từ : “chín trái đầu xuân ” trong đoạn thơ : mảnh đất bị tàn phá ngày
xưa đã tự hồi phục lại.
1. – Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ so sánh :
Nhớ về cuộc kháng chiến chống Pháp trường kỳ gian khổ, nhà thơ lại xúc
động, bồi hồi thổ lộ:
“Ơi kháng chiến! Mười năm qua như ngọn lửa
Nghìn năm sau còn đủ sức soi đường”
Tác giả tự ví cuộc kháng chiến rực rỡ, sục sôi như “ngọn lửa”- ngọn lửa niềm tin sắt đá
của người chiến sĩ vào chiến thắng ngày mai, ngọn lửa yêu nước bừng cháy trong lòng
của mỗi con người Việt Nam. Và sức mạnh của ngọn lửa đó đủ soi đường cho bao thế hệ
mai sau, hệt như kim chỉ nam của chân lý lòng yêu nước
Bài vi t liên quanế

đ c hi u v bài :”T do” Ng v n 12Đề ọ ể ề ự ữ ă
Posted by Thu Trang On Tháng Tư 27, 2015 0 Comment
Đọc đoạn thơ trong bài “Tự do” SGK ngữ văn 12 và trả lời các câu hỏi
Trên những trang vở học sinh
Trên bàn học trên cây xanh
Trên đất cát và trên tuyết
Tôi viết tên em

…Trên sức khỏe được phục hồi
Trên hiểm nguy đã tan biến
Trên hi vọng chẳng vấn vương
Tôi viết tên em

Và bằng phép màu một tiếng
Tôi bắt đầu lại cuộc đời
Tôi sinh ra để biết em
Để gọi tên em
TỰ DO
( Tự do – Pôn Ê-luy-a – SGK
Ngữ văn 12, cơ bản, tập 1,tr.
120)
Câu 1. Cho biết đoạn thơ trên thuộc thể thơ nào? (0,25 điểm)
Câu 2. Xác định 02 biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong đoạn thơ trên (0,5 điểm)
Câu 3. Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên (0,25 điểm)
Câu 4. Anh/chị hãy giải thích ngắn gọn mục đích của tác giả khi viết từ TỰ DO ở cuối
bài thơ bằng chữ in hoa?(0,5 điểm)
Đáp án :
Câu 1. Đoạn thơ trên thuộc thể thơ tự do
Câu 2. Hai biện pháp tu từ: điệp từ (trên, tôi, em); lặp cấu trúc (ở hai dòng thơ Tôi viết
tên em…) hoặc nhân hóa (gọi tự do là em)…

Câu 3. Đoạn thơ bộc lộ tình yêu Tự do tha thiết, mãnh liệt của tác giả
Câu 4. Tác giả viết hoa từ TỰ DO ở cuối bài nhằm mục đích:
• Thể hiện sự thiêng liêng, cao cả của hai tiếng TỰ DO
– Nhấn mạnh đề tài của bài thơ, giải thích tình cảm gắn bó, khao khát, tôn thờ, … của
tác giả dành trọn cho TỰ DO. TỰ DO là tất cả những gì ông mong mỏi, mơ ước mọi lúc,
mọi nơi
Có thể diễn đạt theo cách khác nhưng phải hợp lí, chặt chẽ.
đ c hi u “T r u” c a ng i Vi t Đề ọ ể ủ ượ ủ ườ ệ
và “t sách” c a ng i Do Tháiủ ủ ườ
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 09, 2015 0 Comment

Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:
“Tủ rượu” của người Việt và “tủ sách” của người Do Thái
“ (1)Hôm rồi tôi có dịp ghé nhà một ông tá hải quân cùng quê chơi. Ông hiện phụ trách
quân lực của cả một vùng. Ông vừa cất xong ngôi nhà (biệt thự thì đúng hơn) và sắm xe
hơi mới. Bước vào phòng khách ngôi nhà, ập vào mắt tôi chính là chiếc tủ rượu hoành
tráng được gắn sát chiếm diện tích gần nửa bức tường chính diện. Thôi thì đủ thương hiệu
rượu danh tiếng: từ Chivas, Hennessy, Napoleon, Johnnie Walker cho tới Vodka xịn tận
bên Nga… được gia chủ bày khá ngay ngắn trên kệ. Ông đi giới thiệu cho chúng tôi xuất
xứ từng chai rượu: chai này thằng bạn đi nước ngoài về tặng, chai kia đồng nghiệp cho,
chai nọ do cấp dưới biếu với giọng khá hào hứng cũng như thể hiện sự am hiểu về rượu
ngoại….
…(2)Câu chuyện thứ hai tôi muốn đề cập với các bạn thói quen đọc sách của người Do
Thái. “Trong mỗi gia đình Do Thái luôn luôn có 1 tủ sách được truyền từ đời này sang
đời khác. Tủ sách phải được đặt ở vị trí đầu giường để trẻ nhỏ dễ nhìn, dễ thấy từ khi còn
nằm nôi. Để sách hấp dẫn trẻ, phụ huynh Do Thái thường nhỏ nước hoa lên sách để tạo
mùi hương cho các em chú ý.” Tác giả Nguyễn Hương trong bài “Người Việt ít đọc sách:
Cần những chính sách để thay đổi toàn diện” (đăng trên trang tin điện tử Cinet.com của
Bộ VH-TT-DL) kể với chúng ta như vậy.
…(3)Câu chuyện về cái “tủ

rượu” của ông tá hải quân trong
câu chuyện đầu bài và cái “tủ
sách” của người Do Thái, hay
câu chuyện “văn hóa đọc” của
người Việt Nam có mối liên hệ chặt chẽ với khoảng cách phát triển hiện tại giữa chúng ta
với thế giới. Để đất nước và con người Việt Nam phát triển về mọi mặt, bền vững, việc
đầu tiên là phải làm sao để “văn hóa đọc” của người Việt lan tỏa và thăng hoa, tạo thói
quen đọc sách và yêu sách. Muốn phát triển như Âu-Mỹ, Nhật hay người Do Thái, trước
hết phải học hỏi văn hóa đọc từ họ. Phải làm sao nhà nhà đều có “tủ sách” để tự hào và
gieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” để khoe mẽ vật chất và phô trương cái tư duy trọc
phú. Mọi thay đổi phải bắt đầu từ thế hệ trẻ.”

(Dẫn theo />thai-19029.html)

Câu 1. Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm)
Câu 2. Các ý trong đoạn trích trên được trình bày theo kiểu nào? (0,25 điểm)
Câu 3. Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của toàn bộ đoạn trích trên (0,5 điểm)
Câu 4. Anh/chị hãy nêu ít nhất 02 giải pháp để phát triển “văn hóa đọc” của người Việt.
Trả lời trong khoảng 5-7 dòng. (0,5 điểm)
Đáp án
Câu 1. Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí
Câu 2. Các ý trong đoạn trích trên được trình bày theo kiểu quy nạp
Câu 3. Câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản: Phải làm sao nhà nhà đều có “tủ
sách” để tự hào và gieo hạt, chứ không phải là “tủ rượu” để khoe mẽ vật chất và phô
trương cái tư duy trọc phú.
Câu 4 . Nêu ít nhất 02 giải pháp để phát triển “văn hóa đọc” của người Việt theo quan
điểm riêng của bản thân, không nhắc lại quan điểm của tác giả trong đoạn trích đã cho.
Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục.
– Điểm 0,5: Nêu ít nhất 02 giải pháp để phát triển “văn hóa đọc” của người Việt.
– Điểm 0: Cho điểm 0 đối với một trong những trường hợp sau:

+ Nêu 02 giải pháp để phát triển “văn hóa đọc” của người Việt nhưng không phải là
quan điểm riêng của bản thân mà nhắc lại quan điểm của tác giả trong đoạn trích đã cho;
đ c hi u CHA N M N, CON KHÁT Đề ọ ể Ă Ặ
N CƯỚ
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 13, 2015 0 Comment
Đọc văn bản sau: CHA ĂN MẶN, CON KHÁT NƯỚC
Đàn ông hút thuốc, uống bia, rượu nhiều hoặc bị tiếp xúc với thuốc trừ sâu trong lúc
muốn có con sẽ có thể gây hại không những đến đứa trẻ chưa ra đời mà còn đến các thế
hệ sau. Đó là kết luận của các chuyên gia thuộc Đại học Rutgers ( Mĩ) sau khi thực hiện
các thí nghiệm trên động vật trong phòng thí nghiệm. Theo báo Telegraph, kết quả nghiên
cứu cho thấy có mối liên hệ mật thiết giữa những hành động trên và tỉ lệ gia tăng các
chứng vô sinh ở đàn ông cũng như sảy thai, chết non ở trẻ. Các nhà khoa học khẳng định
những thói quen xấu ở nam giới sẽ dẫn đến biến đổi gien và những thay đổi này sẽ truyền
sang các thế hệ sau.
(Nguồn: báo Thanh niên số 51, ngày 20-2-2008)
1/ Văn bản trên được viết theo phong cách ngôn ngữ nào ? vì sao?
2/ Văn bản trên đề cập vấn đề gì và phù hợp với những người đọc nào?
3/ Tiêu đề sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu hiệu quả nghệ thuật của biện pháp đó?
Đáp án
1/Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ khoa học. (0.25)
Lí do: Nội dung bàn về vấn đề khoa học phổ cập, đó là tác hại của rượu, bia, thuốc lá …
ảnh hưởng đến việc sinh con. Dùng từ ngữ khoa học: thí nghiệm, biến đổi gien….Câu
văn, đoạn văn có kết cấu chặt chẽ theo quan hệ nhân-quả. (0.25)
2/ Văn bản trên đề cập vấn đề tác hại giữa những thói quen xấu ( hút thuốc, uống rượu bia
nhiều hay tiếp xúc với thuốc sâu) ở người đàn ông khi muốn có con, đến các thế hệ con
của ông ta. Đó là kết quả nghiên cứu khoa học của các nhà khoa học. (0.25)
Văn bản này phù hợp với đông đảo người đọc, kể cả những người đọc không thuộc
chuyên ngành khoa học. (0.25)
3/ Tiêu đề sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ. (0.5)
Ý nghĩa: Cảnh báo nếu bậc cha mẹ làm những điều thất đức, sau này con cháu họ hứng

chịu. Trong văn bản trên, việc ăn mặn của đàn ông thể hiện ở hành vi hút thuốc, uống
rượu bia nhiều hay tiếp xúc với thuốc sâu. Còn việc khát nước thể hiện con của họ sẽ bị
gây hại. (0.5)
Ngh lu n xã h i“ i ph i tr i qua giông ị ậ ộ Đờ ả ả
t nh ng không đ c cúi đ u tr c ố ư ượ ầ ướ
giông t ”.ố
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 12, 2015 0 Comment
Đề nghị luận xã hội về câu nói nổi tiếng
Suy nghĩ của anh (chị) về câu nói: “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu
trước giông tố”. (Đặng Thùy Trâm)
Định hướng cách làm
Mở bài: 0.25 điểm: giới thiệu
câu nói
Thân bài
a. Giải thích các khái niệm
+ Giông tố: những gian nan, thử thách, những khó khăn xảy ra với con người trong cuộc
sống.(0.25 điểm)
+ Cúi đầu: đầu hàng, lùi bước, chấp nhận thất bại(0.25 điểm)
→ Câu nói khuyên con người không đầu hàng, lùi bước trước những khó khăn, thất bại
trong cuộc đời, dám chấp nhận giông tố (0.5 điểm)
b. Bàn luận (2 điểm)
+ Khẳng định ý nghĩa sâu sắc của câu nói: cuộc đời con người thường có nhiều khó khăn,
thử thách, thăng trầm
+Phân tích,chứng minh, đánh giá biểu hiện
-Cuộc sống không bao giờ bình lặng mà luôn có vô vàn những khó khăn, thử thách, có
thành công – thất bại, hạnh phúc – khổ đau,….
-Phải trải qua giông tố giúp con người trưởng thành, vững vàng về mọi mặt (tự hiểu về
mình, cuộc sống, có kinh nghiệm,…)
-Vượt qua khó khăn, thử thách không phải là điều dễ dàng, song ta phải luôn luôn dũng
cảm đối mặt, không được hèn nhát, nao núng, né tránh.

+Bàn bạc vấn đề :
-Nhưng để làm được điều đó, con người cần có bản lĩnh, nghị lực, kỹ năng, tri thức.
-Trong thực tế cuộc sống, có biết bao những tấm gương về những con người có nghị lực,
bản lĩnh, vượt lên số phận, vượt lên hoàn cảnh (các tấm gương xưa và nay).


– Phê phán lối sống thiếu nghị lực, bản lĩnh. Bên cạnh đó, ta không khỏi đau lòng cho
những người, đặc biệt là các bạn trẻ thiếu nghị lực, bản lĩnh, sống ích kỷ, dựa dẫm.


c. Bài học nhận thức, hành động (0.5 điểm)
-Muốn thành công, con người phải trải qua nhiều sóng gió. Trước sóng gió, mỗi người
phải tự vươn lên bằng niềm tin và nghị lực bản thân, vượt qua những yếu đuối, hèn nhát
của chính mình
– Gian nan chính là môi trường rèn luyện, tôi luyện ý chí của con người
– Nếu có ý chí nghị lực, vượt khó thì công việc nào cũng đi đến đích
Kết bài: (0.25 điểm)
" i ph i tr i qua giông tĐờ ả ả ố
nh ng không đ c cúi đ uư ượ ầ
tr c giông t " (Trích Nh t kýướ ố ậ
ng Thu Trâm).Đặ ỳ
Bài làm
Trong cuộc đời mỗi con người chắc hẳn ai cũng vấp phải những khó khăn, sự cản trở để
bước đến thành công như thất bại trong công việc, gia đình bị đổ vỡ, tình yêu bị phản
bội… khi đó có người cảm thấy bất lực trước cuộc sống, họ tìm đến rượu để giải sầu,
thậm chí tìm đến cái chết để không phải đối diện với sự thật. Nhưng nhà văn Đặng Thùy
Trâm – một cô y tá dũng cảm đã chứng kiến bao nhiêu sự mất mát của đồng chí, đồng đội
trong chiến tranh, cô dám đương đầu với sóng gió của cuộc đời và đã đưa ra chân lý sống
cho chính bản thân mình: Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước
giông tố. Chân lý này cũng là lời khuyên, bài học bổ ích, chúng ta có thể lấy làm phương

châm sống để sống tốt hơn.
Trước khi hiểu hơn về câu nói của Đặng Thùy Trâm, chúng ta cần hiểugiông tố là
gì? Giông tố ở đây dùng để chỉ cảnh gian nan đầy thử thách hoặc việc xảy ra dữ dội,
mãnh liệt. Câu nói đó đã khẳng định cuộc đời có thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ
cúi đầu trước khó khăn, chớ đầu hàng trước những thử thách mà hãy dũng cảm đối đầu
với những thử thách, khó khăn đó.
Chúng ta hãy cùng nhau quay ngược dòng thời gian để trở về với hai cuộc chiến tranh ác
liệt nhất trong lịch sử của dân tộc Việt Nam đó là cuộc chiến tranh chống Pháp và chống
Mỹ. Cuộc chiến tranh này đã làm cho cả dân tộc ta phải sống trong sự lầm than, cực khổ
nhưng vì hòa bình, độc lập, tự do mà cả một thế hệ, cả dân tộc đã đoàn kết đứng lên đấu
tranh để lấy lại những gì thuộc về chúng ta. Lòng hy sinh, sự kiên cường, bản lĩnh của
người lính, hậu đã giúp đất nước chúng ta vượt qua giông tố để đứng hiên ngang sánh vai
với các cường quốc năm châu trên thế giới. Không những thế, toàn thế giới phải nghiêng
mình kính phục đất nước nhỏ bé của chúng ta – những con người quả cảm, yêu nước,
luôn biết hy sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích dân tộc.
Khi đất nước hòa bình, con người trở về với cuộc sống đời thường, mỗi người có một
cuộc sống riêng, một nỗi lo riêng. Có người luôn gặp những bất hạnh trong cuộc sống, họ
cảm thấy tạo hóa đang đẩy họ đến bước đường cùng, họ tuyệt vọng khi không đạt được
ước mơ, họ cảm thấy bất lực khi không lo được cho vợ con một cuộc sống hạnh phúc, có
người cảm thấy lạc lõng cô đơn trước cuộc sống hiện tại… Tất cả những điều đó phải
chăng là những thử thách của cuộc đời dành cho họ hay là do con người trong cuộc sống
ngày nay ngày càng trở nên vô cảm và chính con người đã đẩy mình vào những khó khăn
đó. Đứng trước những điều đó, đòi hỏi bản thân mỗi chúng ta cần phải bình tĩnh, phải suy
xét và phải mạnh mẽ đương đầu với nó, như thế chúng ta mới không bị những giông tố
kia làm hại cuộc đời ta.
Nếu trong chiến tranh cả một thế hệ phải đương đầu với sóng gió, khi hòa bình lập lại,
mỗi cá nhân phải tự mình trải qua những thử thách, dù trong hoàn cảnh nào cũng đòi hỏi
chúng ta đừng nhụt chí mà hãy bước tới nó, đi qua nó và đạt được thành công. Như vậy,
gian nan, thử thách chính là môi trường tôi luyện con người.
Câu nói của Đặng Thùy Trâm đúng với mọi hoàn cảnh, với mọi đối tượng và qua câu nói

đó giúp cho chúng ta thấy rằng: Đó là tiếng nói của một lớp trẻ sinh ra và lớn lên trong
thời đại đầy bão táp nhưng họ sống thật đẹp và hào hùng, đồng thời câu nói thể hiện một
quan niệm nhân sinh tích cực: sống không sợ gian nan, thử thách, phải có nghị lực và bản
lĩnh.
( Biên soạn bởi Thutrang.edu.vn)
Xem thêm bài viết cùng chủ đề :
Nghị luận xã hội : Giá trị của nghịch cảnh
Ngh lu n xã h i v h i ch ng FA c a ị ậ ộ ề ộ ứ ủ
gi i trớ ẻ
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 05, 2015 0 Comment
Các em thân mến! Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em cách làm đề nghị luận xã hội về hội
chứng FA của giới trẻ.F.A (Forever Alone) là một khái niệm ám chỉ những người hướng
nội, ít hoặc không có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác cô đơn một mình. Biểu hiện của
những người F.A là luôn gắn chặt cuộc sống với môi trường “ảo” internet.
Đề bài:
Có ý kiến cho rằng: “Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã
hội và tận hưởng cuộc sống thực tại. Các bạn sẽ hết F.A(Forever Alone).”. Ý kiến của
anh/chị?

Nghị luận xã hội về hội chứng FA của giới trẻ
Hướng dẫn cách làm bài: Đây là kiểu bài nghị luận về tư tưởng đạo lí ( các em đừng
nhầm với kiểu bài về hiện tượng FA). Bởi vậy cần tuân thủ các bước làm kiểu bài này.
Nếu các em chưa biết các bước làm bài nghị luận về tư tưởng đạo lí thì bấm vào đây để
đọc nhé:
kinh nghiệm làm bài nghị luận về tư tưởng đạo lí
Dàn ý:
Mở bài: dẫn dắt, giới thiệu ý kiến trong đề bài: Ta đang sống trong một thế giới số, nơi
mọi hoạt động từ những sinh hoạt thường ngày đến những sự kiện đặc biệt, từ công việc
đến vui chơi giải trí, chúng ta đều tự gắn chặt với thế giới số.F.A (Forever Alone).
Có ý kiến cho rằng: “Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã

hội và tận hưởng cuộc sống thực tại. Các bạn sẽ hết F.A”
Thân bài:
+Giải thích khái niệm FA: là một khái niệm ám chỉ những người hướng nội, ít hoặc
không có bạn bè, thích tận hưởng cảm giác cô đơn một mình.
+Biểu hiện của những người F.A là luôn kêu ca về tình trạng độc thân của mình nhưng lại
luôn gắn chặt cuộc sống với môi trường “ảo” internet, không quan tâm tới thế giới thực
tại quanh mình. Cuộc sống của họ diễn ra trên Facebook, Twitter, Youtube…họ tự cô lập
mình với thế giới thực
+Bình luận về ý kiến :
HS có thể có các ý kiến khác nhau:
– Đồng ý vì: cuộc sống thực sinh động, hấp dẫn hơn thế giới ảo
– Phản đối vì: xã hội hiện đại không thể thiếu công nghệ. Phát minh công nghệ nâng cao
chất lượng sống, cuộc sống ảo luôn chứa đựng nhiều điều bất ngờ, thú vị. Thời đại càng
văn minh, con người càng không thể xa rời máy tính, điện thoại và internet
-Ý kiến thứ 3:Phân tích lí giải cụ thể hơn, cuộc sống hiện đại cần công nghệ nhưng không
nên lạm dụng mà cần có thời gian và cách thức sử dụng hợp lí, hài hòa.
Các em lưu ý:
Khi đưa ý kiến của mình thì các em cần bảo vệ được ý kiến, chứng minh bằng lí lẽ và
lập luận.Tuy nhiên chỉ ý kiến 3 mới được điểm tối đa.
Kết bài: bàn bạc mở rộng : sử dụng máy tính, điện thoại và internet một cách hợp lí
Các em có thể đọc bài cùng chủ đề :nghị luận xã hội facebook trong đời sống của giới trẻ

Ngh lu n xã h i : Giá tr c a ngh ch ị ậ ộ ị ủ ị
c nhả
Posted by Thu Trang On Tháng Năm 13, 2015 0 Comment
Câu chuyện rất hay và ý nghĩa về giá trị của nghịch cảnh đối với mỗi người . Các em học
sinh hãy cùng đọc và suy ngẫm ý nghĩa của chuyện sau:
Giá trị của nghịch cảnh
Những nông dân ở miền nam Alabama đã quen trồng chỉ mỗi một thứ là cây bông (dùng
để xe chỉ, dệt vải).

Một năm kia những con sâu bọ đáng sợ đã tàn phá cả vùng . Năm sau những người nông
dân đem nhà cửa của họ đi cầm cố để có tiền và tiếp tục trồng cây bông, hi vọng vào một
kỳ gặt hái tốt đẹp . Thế nhưng khi những cây bông bắt đầu mọc, những con sâu bọ đó lại
đến và phá sạch hầu hết các cánh đồng .
Một số ít người “sống sót” qua hai năm đó đã quyết định trồng thử một thứ mà trước đây
họ chưa bao giờ trồng – cây đậu phộng . Và kết quả là đậu phộng của họ đã nhanh chóng
được thị trường ưa chuộng, đến nỗi lợi tức của năm đó đủ để cho họ trả hết nợ của hai
năm trước . Kể từ đó họ trồng đậu phộng và rất phát đạt .
Và rồi bạn biết những người nông dân đó đã làm gì không ? Họ trích một phần tài sản to
lớn của mình để dựng một đài kỷ niệm ngay giữa trung tâm thành phố ghi công “những
con sâu bọ”. Bởi nếu không vì những con sâu đó họ sẽ không bao giờ khám phá ra đậu
phộng . Họ sẽ mãi mãi chỉ đủ ăn với nghề trồng cây bông từ thế hệ này qua thế hệ khác.\
Đề bài : Hãy viết bài văn trình bày cảm nhận của em về ý nghĩa của câu chuyện trên
Hướng dẫn cách làm :
Đây là dạng đề nghị luận xã hội
về một câu chuyện, nếu các em
chưa nắm được các bước làm bài
thì đọc bài viết này của cô để xem lại lí thuyết nhé :
Cách làm Đề nghị luận xã hội dưới dạng một câu chuyện
Dàn ý:
Mở bài : dẫn dắt, giới thiệu câu chuyện, giới thiệu vấn đề nghị luận : Giá trị của nghịch
cảnh
Thân bài :
Bước 1
Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ra ý nghĩa vấn đề : các em có thể
tóm tắt câu chuyện trên khoảng 4-5 dòng
– Từ đó, khái quát chính xác vấn đề xã hội cần nghị luận :Giá trị của nghịch cảnh
* Bước 2: Bình luận, đánh giá, chứng minh về vấn đề nghị luận
+Câu chuyện trên chứa đựng bài học cuộc sống : Chúng ta thường than oán mỗi khi rơi
vào nghịch cảnh . Thế nhưng nghịch cảnh đều có giá trị của nó . Và nếu chúng ta không

bỏ cuộc, không đầu hàng, ngược lại nếu chúng ta coi đó như là những cơ hội để phấn đấu
vươn lên, chắc chắn chúng ta sẽ khám phá được những giá trị quí báu. Bạn sẽ thất bại nếu
bạn từ bỏ mọi cố gắng. Bạn sẽ phải đổi mới,phải đối diện với nghịch cảnh nếu bạn muốn
tồn tại…
+Chứng minh :
-Các em có thể chứng minh bằng dẫn chứng thực tế. Thất bại sẽ là bước đệm để chúng ta
cố gắng
-Chứng minh bằng lí lẽ, lập luận
+Bình luận:
-Cuộc sống không bao giờ bình lặng mà luôn có vô vàn những khó khăn, thử thách, có
thành công – thất bại, hạnh phúc – khổ đau,….
-Vượt qua khó khăn, thử thách không phải là điều dễ dàng, song ta phải luôn luôn dũng
cảm đối mặt, không được hèn nhát, nao núng, né tránh.
-Bạn sẽ khám phá ra giá trị đích thực của cuộc sống sau những lần vấp ngã
+Bác bỏ ( phê phán ) những biểu hiện sai lệch có liên quan đến vấn đề: Phê phán lối
sống thiếu nghị lực, bản lĩnh, bảo thủ
+ Mở rộng: Xem xét vấn đề ở những phương diện, góc độ khác nhau
* Bước 3 :Bài học nhận thức, hành động
-Cần dũng cảm đương đầu với sóng gió, thất bại
-Gặp khó khăn không bi quan, chán nản
-Dũng cảm thay đổi lối sống, suy nghĩ để thích nghi với hoàn cảnh khắc nghiệt
-Cần linh hoạt, nhạy bén khi gặp trở ngại
-Đứng lên sau mỗi lần vấp ngã
Kết bài …
Các em có thể xem thêm bài viết này nhé