kế hoạch xây dựng trường lớp sạch đẹp-thân thiên

PHÒNG GD&ĐT THANH BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH TÂN LONG 1 Độc lập- Tự do-Hạnh phúc
Số:12/2011/KH-Tr Tân Long, ngày 08 tháng 04 năm 2011
KẾ HOẠCH
PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO XÂY DỰNG “TRƯỜNG TIỂU HỌC, LỚP TIỂU
HỌC SẠCH ĐẸP – THÂN THIỆN” Ở HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2010 - 2011
Thực hiện công văn số 25/SGDĐT-GDTH ngày 10 tháng 01 năm 2011 của Sở
Giáo dục và Đào tạo về việc phát động phong trào xây dựng “trường tiểu học, lớp tiểu
học xanh sạch đẹp-thân thiện” ở học kỳ II Năm học 2010-2011;
Căn cứ chỉ thị số 40/CT- BGD ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD-ĐT về việc phát
động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " trong các
trường phổ thong giai đoạn 2008-2013 và Kế hoạch 307/KH-BGDĐT, ngày 22/7/2008 về
việc triển khai phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 của Bộ giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ kế hoạch số: 35/KH-SGD ngày 28/8/2008 và Kế hoach số: 38/KH-
SGDĐT, ngày 09/9/2008 về việc triển khai phong trào thi đua xây dựng “Trường học
thân thiên, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông tỉnh Đồng Tháp;
Căn cứ kế hoạch số:164 và 167/PGDĐT ngày 30/9/2008 và Kế hoạch Liên tịch số:
235/KHLT_GDĐT, VHTT-HD về việc triển khai thực hiện phong trào thi đua xây dựng :
Trường học thân thiên, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông huyện Thanh Bình
giai đoạn 2008-2013;
Căn cứ vào công văn 86/BC-PGD về việc phát động phong trào xây dựng “
Trường tiểu học, lớp Tiểu học sạch đẹp-thân thiện” ở học kỳ II Năm học 2010-2011;
Căn cứ vào kết quả đạt được trong những năm qua và điều kiện thực tiễn của
trường,nay nhà trường lập kế hoạch xây dựng “ Trường tiểu học sạch đẹp - thân thiện” ở
học kỳ II Năm học 2010 – 2011,
I. THỰC TRẠNG CỦA ĐƠN VỊ:
1.Trường lớp:
1.1. Ưu điểm:
Trong năm học 2010-2011 nhà trường có 2 điểm học cách xa nhau 2 km; với tổng

số lớp là 15 lớp, tổng số học sinh là 268 em, số phòng học là 11 phòng, trong đó 1 phòng
ban giám hiệu, 1phong thư viện, 1 phòng thiết bị, trường có sân chơi, có cây xanh, cây
bóng mát.
Bàn ghế đủ chỗ ngồi học cho học sinh; trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học
cơ bản đảm bảo; có tài liệu tham khảo cho giáo viên và học sinh, trang trí sắp xếp bàn
ghế trong học học cơ bản đảm bảo tối thiểu theo quy định.Tất cả phòng học đều có điện,
quạt cho học sinh học tập.
1.2.Khuyết điểm:
Đến thời điểm học kì 2 Điểm trường chính đang thi công nên rất bề bộn và khó
cho việc xây dựng: “trường tiểu học, lớp tiểu học sạch đẹp- thân thiện” vì tháo vỡ hết 5
phòng trong đó 1 phòng thư viên, 1 phòng thiết bị, 3 phòng học vì thế hiện tại không chỉ
còn có 2 phòng, 1 phòng tạm mới làm cho học sinh học, mượn đình Tân Long ngăn mủ
ra làm phòng học.
Trường có điểm phụ cách xa nhau nên khó trong công tác quản lý. Chất lượng
phòng học xuống cấp so với quy định.
Công trình vệ sinh chưa đủ cho học sinh theo quy định, chưa có công trình vệ sinh
riêng cho giáo viên; bàn ghế còn chưa đúng quy cách và phù hợp với lứa tuổi học sinh.
Sân chơi bãi tập còn hạn chế, hệ thống cấp thoát nước chưa tốt; trang thiết bị, sách tham
khảo còn thiếu. Điểm chính và điểm phụ là vùng trũng nên gặp nhiều khó khăn trong
mùa mưa bão.
2.Dạy và học:
2.1. Ưu điểm :
Trường có tỷ lệ giáo viên đạt trên chuẩn 100%, hầu hết giáo viên đã qua bồi dưỡng
về chuyên môn, nắm bắt được nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy cho học
sinh; 100% số giáo viên soạn bài bằng vi tính. Một số giáo viên sử dụng công nghệ
thông tin để khai thác nội dung trên mạng Internet phục vụ giảng dạy khá tốt. Hiệu quả
giảng dạy trong những năm gần đây đều đạt kết quả tốt.
2.2. Nhược điểm:
Một số giáo viên lớn tuổi tính chất nhạy bén chưa cao, chưa linh hoạt nên tiếp cận
phương pháp và hình thức tổ chức dạy học mới còn hạn chế. Trong quá trình lên lớp còn

nặng nề chưa tạo sự thoải mái trong tiết dạy. Chưa phát huy được tính tích cực, và cá thể
hóa học sinh.
3.Kỹ năng sống của học sinh:
Học sinh điểm phụ việc thực hiện nề nếp đạo đức của các em cơ bản là ngoan
ngoãn, lễ phép; các em chấp hành tốt an toàn giao thông, biết chăm sóc sức khỏe, giữ gìn
vệ sinh các nhân… trái lại do điều kiện kinh tế nông thôn khó khăn nên một bộ phận cha
mẹ học sinh ít có điều kiện quan tâm đến học hành của con em mình; một số phụ huynh
đi làm ăn xa gởi con cho ông bà nội ngoại nên gặp khó khăn trong giáo dục giúp đỡ. Kỹ
năng giao tiếp ứng xử còn hạn chế. Ngược lại đa số học sinh ở điểm chính có điều kiện
khả năng học tập tốt thì việc tiếp xúc với các điều kiện vui chơi, giải trí nhiều nên phần
nào cũng ảnh hưởng đến nề nếp và ứng xử, giao tiếp…
Các tổ chức hoạt động Đội trong nhà trường được tổ chức thường xuyên và các
em tham gia tích cực và có hiệu quả. Hoạt động văn hoá văn nghệ, TDTT trong nhà
trường được các em tham gia đạt kết quả khá tốt.
II. Mục đích yêu cầu:
1. Mục đích:
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để
xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với điều kiện thực tế
của trường và địa phương làm cho nhà trường ngày càng Xanh- Sạch – Đẹp hơn; cơ sở
vật chất đầy đủ, hiện đại hơn.
- Tăng cường sự tham gia một cách chủ động, tự giác hứng thú của học sinh về
việc xây dựng “trường Tiểu học, lớp Tiểu học xanh sạch đẹp – thân thiện” từ đó càng
thêm tự hào về trường, lớp mình đang học.
- Phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo của CBCC cũng như học sinh trong
giảng dạy, công tác, học tập và các hoạt động xã hội một cách hiệu quả. Làm cho học
sinh sau khi ra trường có kỹ năng sống tương đối ổn định.
- Tạo ra không khí vui tươi lành mạnh trong môi trường giáo dục, từng bước xây
dựng ý thích đến trường, mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
2.Yêu cầu:
- Tập trung tham mưu với các cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương cũng như cha

mẹ học sinh để tạo nguồn xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo phòng học; sân chơi bãi tập,
bàn ghế, trang thiết bị dạy học; công trình vệ sinh phục vụ cho việc dạy và học; từng
bước tạo cảnh quan xanh hơn, đẹp hơn tạo điều kiện cho học sinh khi đến trường an toàn,
thân thiện ,mỗi ngày đến trường là một ngày vui.
- Tăng cường tổ chức cho học sinh tham gia một cách hứng thú các hoạt động
giáo dục trong nhà trường như: văn nghệ, TDTT, các trò chơi dân gian; giáo dục truyền
thống lịch sử cách mạng địa phương một cách hứng thú, sáng tạo.
- Phát huy tính chủ động sáng tạo trong giảng dạy, các hoạt động ngoài giờ lên lớp
phù hợp với điều kiện hiện tại nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên mạnh mẽ, tự giác mang tính đặc thù thương
hiệu riêng của trường.
III. Nội dung thực hiện:
1. Xây dựng trường tiểu học sạch đẹp – thân thiện:
Tiêu chuẩn 1: Bảo đảm trường tiểu học an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng
mát và ngày càng đẹp hơn; lớp học sạch đẹp, đủ ánh sáng; bàn ghế phù hợp lứa tuổi
học sinh
* Trường có hàng rào bao quanh, cổng, biển trường theo quy định của điều lệ trường
tiểu học. Trường có quy định và các giải pháp đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành
mạnh cho học sinh.
* Khuôn viên nhà trường sạch sẽ, có cây xanh thoáng mát, lớp học sạch đẹp, đủ ánh
sáng, được trang trí sư phạm và gần gũi, thân thiện với thiên nhiên. Trường có sân chơi
an toàn, thường xuyên dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ
* Nhà trường có đầy đủ các phương tiện dạy học hiện đại, các phòng chức năng.
Lớp học có bảng chống loá, trang trí đẹp mắt, có đủ bàn ghế chắc chắn, phù hợp với lứa
tuổi học sinh
* Trường có nhân viên y tế học đường và phòng y tế phải có đủ cơ số thuốc theo quy
định; có đủ nước uống, nước sạch thuận tiện, đáp ứng các yêu cầu vệ sinh, ăn uống cho
HS.
Tiêu chuẩn 2:Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và nhân kĩ niệm
các ngày lễ lớn; chăm sóc cây thường xuyên

* Tổ chức học sinh các lớp lớn (3, 4, 5) trồng cây vào dịp đầu xuân và nhân kỷ niêm
các ngày lễ lớn ở trường và ở địa phương.
* Tổ chức cho học sinh các lớp chăm sóc cây trồng(vườn hoa, cây cảnh) thường
xuyên theo lịch được phân công cụ thể.
* Không có hiện tượng học sinh hủy hoại cây và hoa trong trường và nơi công cộng.
Tiêu chuẩn 3: Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường
học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
* Có đủ nhà vệ sinh cho giáo viên và học sinh (riêng nam, nữ).
* Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước sạch và thường xuyên giữ vệ
sinh sạch sẽ.
* Nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường.
Tiêu chuẩn 4: Học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm
sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân
phù hợp
* Trường, lớp có chương trình, kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào
các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ
sinh.
* HS được tổ chức và tham gia tích cực vào hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ
sinh môi trường lớp học, trường học, khu vệ sinh.
* Trường, lớp có kế hoạch kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chương trình, kế hoạch
chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, trường học, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân
phù hợp.
2. Xây dựng lớp tiểu học sạch đẹp – thân thiện
Tiêu chuẩn 1: Trang trí lớp học đẹp
* Lớp học được trang trí đẹp, phối hợp cảnh trí hài hòa, có cây xanh hoặ góc thiên
nhiên, có tủ sách trong lớp học, có bảng theo dõi thi đua,…
* Lớp học sạch, không có rác, được sắp xếp ngăn nắp, gọn gang
* Bàn ghế ngay ngắn, không viết bậy, vẽ bậy lên tường, lên bàn
* Nhiều sản phẩm học sinh được trưng bày khoa học trong lớp học
* Những kết quả cụ thể khác như hình ảnh sưu tầm phù hợp của giáo viên và học sinh,

có tính giáo dục cao…
Tiêu chuẩn 2: Nề nếp đẹp
* Học sinh đi học đúng giờ, trang trí sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng, đúng tác phong của
người Đội viên và sao nhi đồng
* Xếp hàng chào cờ, thể dục, ra về ngay ngắn, nghiêm túc. Tích cực tham gia các hoạt
động tập thể, hoạt động Đội, Sao nhi đồng; thực hiện tốt việc múa hát trong sân trường
* Thực hiện tốt công tác vệ sinh trường lớp, bỏ rát vào thùng rác sau khi ăn và sau tiết
thủ công; đi vệ sinh đúng nơi quy định. Biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
* Có nề nếp học tập tốt, tập trung trong giờ học, trong lớp học; luôn hăng hái tham gia
phát biểu xây dựng bài; thực hiện tốt kỹ năng giao tiếp, hợp tác, trao đổi, thao luận, điiều
hành hoạt động nhóm tốt.
* Những kết quả cụ thể khác như nề trật tự, kỷ luật, làm tốt công tác tự quản, đảm bảo
các nội dung sinh hoạt đầu giờ theo quy định, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học
tập…
Tiêu chuẩn 3: phong trào đẹp
* Thực hiện tốt phong trào thi đua " giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp".
* Thực hiên tốt phong trào thi đua "hoa điểm 10"
* Thực hiện tốt phong trào "văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao": tham gia nhiệt tình,
sôi nổi các Hội thi văn nghệ, thể dục thể thao, giao lưu học sinh giỏi, thi nghi thức Đội,
các tiết tục văn nghệ được công diễn, tham gia múa hát trong sân trường
* Những kết quả cụ thể khác như phong trào xây dựng kế hoạch nhỏ, cổ động tuyên
truyền nhân kỷ niệm các ngày lễ lớn, tổ chức các trò chơi dân gian…
Tiêu chuẩn 4: Chất lượng đẹp
* Hạnh kiểm: Học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của người học sinh tiểu học, không
có học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ
* Học sinh giỏi: có nhiều học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi được nhà trường khen
thưởng
* Học sinh tiên tiến: Có nhiều học sinh đạt danh hiệu tiên tiến được nhà trường khen
thưởng
* Lớp không có học sinh xếp loại yếu

* Những kết quả cụ thể khác như có học sinh năng khiếu về Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể
dục, Tiếng anh, Tiếng pháp, Tin học…được nhà trường khen thưởng
Tiêu chuẩn 5: Rèn luyện đạo đức và có kỹ năng sống đẹp
* Ngoan ngoãn, lễ phép, có thói quen chào hỏi cha mẹ, thầy cô, khách đến trường Biết
xin phép thầy, cô khi ra vào lớp.
* Không nói tục, chửi thề; không vi phạm đạo đức, lối sống; không bỏ học đi chơi
game; nghỉ học phải có giấy xin phép. Thực hiện tốt phong trào "gọi bạn xưng tên".
* Chấp hành pháp luật tốt: Không vi phạm luật An toàn giao thông, không có học sinh
bị tai nạn thương tích, đuối nước, điện giật. Biết sơ cấp cứu ban đầu.
* Đoàn kết gần gủi, quan tâm giúp đỡ mọi người: Có tinh thần tương thân, tương ái;
tham gia tích cực các hoạt động nhân đạo từ thiện; biết tự phục vụ bản thân và giúp đỡ
cộng đồng.
* Những kết quả cụ thể khác như tha gia tốt phong trào kể chuyện về tấm gương đạo
đức Bác Hồ, kể chuyện theo sách giáo khoa, các hoạt động tuyên truyền khác….
IV- Giải pháp thực hiện:
1. Ban giám hiệu tham mưu với chính quyền địa phương và phụ huynh học sinh, các
mạnh thường quân để xây dựng kiên cố hóa trường lớp để đáp ứng yêu cầu của các tiêu
chuẩn trên: Tham mưu với ngành xây thêm phòng học ở cả hai điểm trường; xây dựng
thêm công trình vệ sinh cho học sinh, giáo viên. Tham mưu ngành mua sắm thêm bàn
ghế văn phòng, bàn ghế cho học sinh; trang bị phòng vi tính đủ số lượng. Xây dựng các
phòng chức năng. Xây dựng phòng thư viện riêng và nhà hiệu bộ của trường.
Bằng nhiều nguồn vốn khác nhau tiến hành làm sân bê tông ở điểm trường chính,
trồng thêm mỗi năm 20 cây xanh; bồn hoa….Giữ gìn vệ sinh môi trường, an toàn
VSATTP, PCCC. Từng bước cải tạo xây dựng sân chơi, bãi tập có chất lượng hơn; tạo
cho phòng học thông thoáng mát mẻ, đủ ánh sáng.
+ Tích cực làm tốt công tác xây dựng kế hoạch và tham mưu, tuyên truyền.
+ Phân công cụ thể từng CBCC, từng lớp phụ trách vệ sinh, chăm sóc cây, hoa
trong khuôn viên trường như sau:
- Đối với CBCC nhà trường: Thực hiện chăm sóc, tu bổ thường xuyên các bồn hoa
cây cảnh được phân công

- Đối với học sinh và giáo viên: thực hiện theo phân công của trường, thể hiện qua
trực nhật, vệ sinh trường lớp, lao động chăm sóc cây trồng…
2. Triển khai chỉ đạo tất cả giáo viên chủ nhiệm các khối lớp trang trí lớp học; củng
cố nề nếp học tập của học sinh; tham gia đầy đủ các phong trào do nhà trường, đội phát
động; giáo viên triển khai đến các em học sinh biết 5 nhiệm vụ của người học sinh tiểu
học ( theo thông tư 41)
- Đối với học sinh và giáo viên: thực hiện theo phân công của trường, thể hiện qua
trực nhật, vệ sinh trường lớp, lao động chăm sóc cây trồng…
- Giáo viên chủ nhiệm cần chú trọng việc rèn luyện đạo đức học sinh, chấp hành
tốt pháp luật trong các buổi học
- Tổ chức rèn luyện cho học sinh một số kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong cuộc
sống hằng ngày một cách thích hợp như;kỹ năng làm việc tập thể,nhóm, kỹ năng giao
tiếp,ứng xử,kỹ năng ra quyết định… Nói chung giáo viên cần đưa 21 kỹ năng sống đã
được tập huấn vào giảng dạy để giáo dục cho học sinh.
-Thường xuyên rèn luyện cho học sinh có ý thức bảo vệ và rèn luyên sức khoẻ,kỹ
năng phòng chống hiểm họa,thương tích….
+ Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với các giáo viên bộ môn rèn luyện các kỹ năng
trên thông qua các giờ dạy văn hóa, TDTT, Âm nhạc, Hội hoạ cũng như các buổi sinh
hoạt, hoạt động Đội, sao nhi đồng; các buổi ngoại khoá; tích hợp vào các bộ môn học có
nội dung GDKN sống.
+ Thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp như: sinh hoạt vui chơi,sinh hoạt lớp;
thông qua các chuyên đề mang tính thời sự; thông qua tuyên truyền qua chương trình
phát thanh măng non…

Cụ thể chương trình từng tháng như sau:
+ Tháng 4: xây dựng kế hoạch và triển khai .
+ Tháng 4-5 :Thực hiện các nội dung;sơ kết đánh giá kết quả thực hiện của giáo viên
và học sinh.
+ Tháng 6: Tổng kết kết quả thực hiện và báo cáo về phòng
Trên đây là nội dung xây dựng kế hoạch phát động phong trào xây dựng “trường

tiểu học, lớp tiểu học sạch đẹp – thân thiện” ở học kì II năm học 2010-2011 của Trường
Tiểu học Tân Long 1
Nơi nhận
-Phòng GD-ĐT (B/c) HIỆU TRƯỞNG
-Các tổ CM;BP(Thực hiện)
-Lưu