Đề Lý 6 HK 2 theo Ma trận mới

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ LỚP 6
THỜI GIAN LÀM BÀI 45 PHÚT
1. Phạm vi kiến thức: Từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 34 theo PPCT (sau khi học xong bài 30 Ôn tập tổng
kết chương II: Nhiệt học).
2. Phương án hình thức đề kiểm tra
Kết hợp TNKQ và Tự luận (30% TNKQ, 70% TL).
3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra.
a. Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nội dung
Tổng
số tiết
Lí
thuyết
Tỉ lệ thực dạy Trọng số
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
1. Cơ học 2 2 1,4 0,6 8,75 3,75
2. Nhiệt học 14 11 7,7 6,3 48,12 39,38
Tổng 16 13 9,1 6,9 56,87 43,13
b. Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ
Cấp độ
Nội dung
(chủ đề)
Trọng
số

Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
T.số TN TL
Cấp độ 1, 2
(Lý thuyết)
1. Cơ học 8,75 0,875 ≈ 1 1(0,5đ; 2') 0,5
2. Nhiệt học 48,12 4,812 ≈ 5 2 (1đ; 4’) 2 ( 3,5đ; 16’) 4,5
Cấp độ 3, 4
(Vận dụng)
1. Cơ học 3,75 0,375 ≈ 0
2. Nhiệt học 39,38 3,938 ≈ 4 3 (1,5đ; 6’) 2 (3,5đ; 17’) 5,0
Tổng 100 10 6 (3 đ; 12’) 4 (7 đ; 33’) 10
c) Ma trận đề kiển tra:
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL
1. Cơ học
2 tiết
1. Nêu được tác dụng của đòn
bẩy. Nêu được tác dụng này
trong các ví dụ thực tế.
2. Nêu được tác dụng của ròng
rọc cố định và ròng rọc động.
Nêu được tác dụng này trong
các ví dụ thực tế.
3. Sử dụng được đòn bẩy phù hợp
trong những trường hợp thực tế cụ
thể và chỉ rõ lợi ích của nó.
4. Sử dụng ròng rọc phù hợp trong
những trường hợp thực tế cụ thể và
chỉ rõ lợi ích của nó.

5. Sử dụng hợp lí các dụng
cụ thông thường có ứng dụng
của đòn bẩy để làm việc khi
cần chúng.
6. Sử dụng được ròng rọc cố
định hay ròng rọc động để làm
những công việc hàng ngày khi
cần chúng và phân tích được
tác dụng của ròng rọc trong các
trường hợp đó để chỉ rõ lợi ích
của nó hoặc chỉ ra được ví dụ
về ứng dụng việc sử dụng ròng
rọc trong thực tế đã gặp.
Số câu hỏi 1 (2') C2.1 1
Số điểm 0,5 0,5 (5%)
2. Nhiệt
học
14 tiết
1. Mô tả được hiện tượng nở vì
nhiệt của các chất rắn, lỏng,
khí.
2. Nhận biết được các chất
lỏng khác nhau nở vì nhiệt
khác nhau.
3. Nêu được ví dụ về các vật
khi nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản
thì gây ra lực lớn.
4. Mô tả được nguyên tắc cấu
tạo và cách chia độ của nhiệt
9. Mô tả được hiện tượng nở vì

nhiệt của các chất rắn.
10. Nhận biết được các chất rắn
khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
11. Mô tả được hiện tượng nở vì
nhiệt của các chất lỏng.
12. Vận dụng kiến thức về sự nở vì
nhiệt của chất lỏng để giải thích
được một số hiện tượng và ứng
dụng thực tế.
22. Vận dụng kiến thức về sự
nở vì nhiệt của chất rắn, nếu bị
ngăn cản thì gây ra lực lớn để
giải thích được một số hiện
tượng và ứng dụng thực tế.
23. Xác định được GHĐ và
ĐCNN của mỗi loại nhiệt kế
khi quan sát trực tiếp hoặc qua
ảnh chụp, hình vẽ.
24. Biết sử dụng các nhiệt kế
thông thường để đo nhiệt độ
kế dùng chất lỏng.
5. Nêu được ứng dụng của
nhiệt kế dùng trong phòng thí
nghiệm, nhiệt kế rượu và nhiệt
kế y tế.
6. Nhận biết được một số nhiệt
độ thường gặp theo thang nhiệt
độ Xen - xi - ut
7. Mô tả được các quá trình
chuyển thể: sự nóng chảy và

đông đặc, sự bay hơi và ngưng
tụ, sự sôi. Nêu được đặc điểm
về nhiệt độ trong mỗi quá trình
này.
8. Nêu được phương pháp tìm
hiểu sự phụ thuộc của một hiện
tượng đồng thời vào nhiều yếu
tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu
tốc độ bay hơi
13. Mô tả được hiện tượng nở vì
nhiệt của các chất khí.
14. Nêu được ví dụ về các vật khi
nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây
ra lực lớn
15. Mô tả được nguyên tắc cấu tạo
và cách chia độ của nhiệt kế dùng
chất lỏng.
16. Mô tả được quá trình chuyển từ
thể rắn sang thể lỏng của các chất.
17. Mô tả được quá trình chuyển từ
thể lỏng sang thể rắn của các chất.
18. Nêu được đặc điểm về nhiệt độ
của quá trình đông đặc
19. - Mô tả được quá trình chuyển
thể trong sự bay hơi của chất lỏng.
- Nêu được phương pháp tìm
hiểu sự phụ thuộc của một hiện
tượng đồng thời vào nhiều yếu tố,
chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ
bay hơi.

19. Mô tả được quá trình chuyển
thể trong sự ngưng tụ của chất lỏng.
21. Mô tả được sự sôi.
theo đúng quy trình
25. Lập được bảng theo dõi sự
thay đổi nhiệt độ của một vật
theo thời gian.
26. Vận dụng được kiến thức
về các quá trình chuyển thể để
giải thích một số hiện tượng
thực tế có liên quan.
27. Nêu được dự đoán về các
yếu tố ảnh hưởng đến sự bay
hơi và xây dựng được phương
án thí nghiệm đơn giản để
kiểm chứng tác dụng của từng
yếu tố.
28. Vận dụng được kiến thức
về bay hơi để giải thích được
một số hiện tượng bay hơi
trong thực tế
29. Vận dụng được kiến thức
về sự ngưng tụ để giải thích
được một số hiện tượng đơn
giản.
Số câu hỏi
2 (4')
C2.2; C7.3
3 (6')
C13.4; C12.5;

C21.6
2 (16')
C12.7; C19.8
1 (8')
C22. 9
1 (9')
C30.
10
9
Số điểm 1,0 1,5 3,5 1,5 2,0 9,5 (95%)
TS câu hỏi 3 (6') 4 (22') 2 (17') 10 (45')
TS điểm 1,5 5,0 3,5 10,0 (100%)
I. NỘI DUNG ĐỀ
A. TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời đúng cho các câu sau:
Câu 1. Máy cơ đơn giản nào sau đây không cho lợi về lực ?
A. Mặt phẳng nghiêng B. Ròng rọc cố định
C. Ròng rọc động D. Đòn bẩy
Câu 2. Cách sắp xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới nhiều nào dưới đây là đúng ?
A. Rắn, khí, lỏng. C. Rắn, lỏng, khí.
B. Khí, rắn, lỏng. D. Lỏng, khí, rắn.
Câu 3. Nhiệt độ nước đá đang tan và nhiệt độ hơi nước đang sôi lần lượt là:
A. 0
o
C và 100
o
C C. – 100
o
C và 100
o
C

B. 0
o
C và 37
o
C D. 37
o
C và 100
o
C
Câu 4. Quả bóng bàn bị bẹp một chút được nhúng vào nước nóng thì phồng lên như cũ vì:
A. không khí tràn vào bóng. B. vỏ bóng bàn nở ra do bị ướt.
C. nước nóng tràn vào bóng. D.không khí trong bóng nóng lên, nở ra.
Câu 5. Khi làm nóng một lượng chất lỏng đựng trong bình thuỷ tinh thì khối lượng riêng của chất lỏng
thay đổi như thế nào ?
A. Tăng. B. Không thay đổi.
C. Giảm. D. Thoạt đầu giảm rồi sau mới tăng.
Câu 6. Sự sôi có đặc điểm nào dưới đây ?
A. Xảy ra ở bất kì nhiệt độ nào. B. Nhiệt độ không đổi trong thời gian sôi.
C. Chỉ xảy ra ở mặt thoáng của chất lỏng. D. Có sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn.
B. TỰ LUẬN
Câu 7. Thế nào là sự bay hơi, thế nào là sự ngưng tụ ? Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào những
yếu tố nào ?
Câu 8.
- So sánh sự nở vì nhiệt của chất rắn, chất lỏng và chất khí ?
- Khi nhiệt kế thuỷ ngân nóng lên thì cả bầu chứa và thuỷ ngân nóng lên. Tại sao thuỷ ngân vẫn
dâng lên trong ống thuỷ tinh ?
Câu 9. Giải thích tại sao các tấm tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng ?
Câu 10. Hãy tính:
a. 10
0

C; 35
0
C ứng với bao nhiêu
0
F ?
b. 0
0
F; 10
0
F ứng với bao nhiêu
0
C ?
II. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM
A. TRẮC NGHIỆM: 3 điểm. (Chọn đúng đáp án mỗi câu cho 0,5 điểm)
Câu hỏi 1 2 3 4 5 6
Đáp án B C A D C B
B. TỰ LUẬN: 7 điểm
Câu 7. 1,5 điểm
Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi;
Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ;
Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng.
Câu 8. 2 điểm
* So sánh:
- Giống: Nở ra thì nóng lên, co lại thì lạnh đi. (0,5đ)
- Khác: + Chất khí : các chất khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. (0,5đ)
+ Chất rắn, lỏng : các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau,
+ Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, nhiều hơn chất rắn. (0,5đ)
* Do thuỷ ngân nở vì nhiệt nhiều hơn thuỷ tinh. (0,5đ)
Câu 9. 1,5 điểm
Các tấm tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng vì khi trời nóng các tấm tôn có thể giãn nở vì nhiệt

mà ít bị ngăn cản hơn nên tránh được hiện tượng sinh ra lực lớn, có thể làm rách tôn lợp mái.
Câu 10. 2 điểm
Tính được mỗi ý đúng được 0,5 điểm