Một số câu hỏi về viết ví dụ

MỘT SỐ KĨ THUẬT VIẾT CÂU HỎI TRẮC
NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN
Kinh nghiệm của một số nhà chuyên môn và thực tế soạn
thảo câu hỏi trắc nghiệm cho thấy, câu hỏi trắc nghiệm phải đạt
các yêu cầu sau:
1. Đối với phần dẫn
1) Câu dẫn phải đơn giản, dễ hiểu, ngắn gọn, không nên dùng
quá nhiều mệnh đề. Trong một câu dẫn chỉ nên thông báo một
ý, không được nêu nhiều ý.
2) Nên ít dùng dạng phủ định. Nếu dùng thì nên in nghiêng chữ
“không”
3) Nên viết dưới dạng một phần của câu, khi ghép với một ý
trong số các ý lựa chọn sẽ trở thành một câu hoàn chỉnh. Chỉ
trong trường hợp muốn nhấn mạnh, mới dùng câu hỏi.
2. Đối với phần lựa chọn
1) Chỉ nên có 4 -5 phương án lựa chọn, trong đó chỉ có một
phương án đúng, hoặc đúng nhất.
2) Các phương án “nhiễu” (câu sai so với phần “gốc”, còn gọi là
“câu mồi”) phải có vẻ hợp lí và hấp dẫn HS, nghĩa là có một yếu
tố đúng nào đó mà học sinh phải cân nhắc kỹ và so sánh với
các lựa chọn khác.
3) Các “phần lựa chọn”, hoặc “câu lựa chọn” phải được viết
tương đương về hình thức, theo cùng một lối hành văn, cùng
một cấu trúc ngữ pháp, chỉ khác nhau về nội dung.
Để tránh tiết lộ các câu trả lời đúng, hoặc sai một cách vô tình,
phải l¬ưu ý các trường hợp sau:
- Tránh diễn tả câu lựa chọn đúng một cách đầy đủ, còn các
câu nhiễu thì vắn tắt làm độ dài giữa câu đúng và câu sai có sự
phân biệt.
1
- Câu lựa chọn đúng và câu nhiễu phải có độ khó như¬ nhau,

sử dụng các danh từ khó ngang nhau.
- Tránh dùng những câu có ý trùng nhau.
4) Không dùng phương án: “Tất cả đều đúng”, hoặc “Tất cả
đều sai”.
5) Sắp xếp các phương án lựa chọn theo thứ tự ngẫu nhiên,
tránh thể hiện một ưu tiên nào đó đối với vị trí của phương án
đúng.
3. Đối với cả hai phần
1) Bảo đảm để phần dẫn và phần lựa chọn khi ghép lại phải
thành một cấu trúc đúng ngữ pháp và chính tả.
2) Trong bài trắc nghiệm, không được để cho câu hỏi này trở
thành đáp án, hoặc gợi ý trả lời cho câu hỏi khác.
3) Các câu hỏi phủ định, hoặc khẳng định nên được sắp xếp
xen kẽ nhau để tăng tính khách quan.
4) Ngoài câu hỏi kiểm tra kiến thức, cần phải có câu hỏi đánh
giá kỹ năng địa lý (sử dụng bản đồ, lược đồ, bảng thống kê,
biểu đồ, sơ đồ, hình vẽ, lát cắt ).
N.Đ.V
2