GDNK lớp 5 - Em làm toán

Ngày soạn : 23/4/2011
Ngày dạy: 25/4/2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC
GV dạy : Đoàn Thị Kim Hà MÔN: GIÁO DỤC NHA KHOA – LỚP 5
ĐƠN VỊ: Tiểu học Đức Tân 1

BÀI 4: EM LÀM TOÁN
Tài liệu / 99 TGDK: 35 phút
I. Mục tiêu:
-Giúp HS biết được công dụng của Fluor trong việc phòng ngừa bệnh sâu răng
và các dạng Fluor được sử dụng.
- Biết bổ sung một đề tài ; biết đặt ra một câu hỏi dựa trên đề tài.
- GD học sinh có thói quen sử dụng kem đánh răn có chứa Fluor để giữ gìn
răng chắc khỏe.
II. Đồ dùng dạy học:
+ GV: Các phiếu bài tập có trong tài liệu;đáp án các bài tập; bảng phụ ghi sẵn
ghi nhớ.
III. Các hoạt động dạy học:
Khởi động : Cho học sinh hát bài hát tập thể .
1. Giới thiệu mục tiêu bài học:
- GV giới thiệu bài học, yêu cầu cần đạt khi tìm hiểu xong bài học ; làm thay
đổi hành vi đúng thông qua bài học.
2. Nêu yêu cầu sinh hoạt:
- GV chia lớp thành 3 nhóm 6-7 em , đặt tên nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí .
- GV phát phiếu 3 bài tập cho từng nhóm
- GV nêu yêu cầu hoạt động cho từng bài tập :
+ Bài 1: Chọn câu hỏi hợp lý nhất
Trong bài tập 1 có tất cả 4 đề bài , mỗi đề bài có 3 câu hỏi , trong 3 câu hỏi sẽ
có một câu hỏi đúng nhất, phù hợp với đề bài đã cho . Các em đọc kĩ đề bài, thảo luận
chọn câu hỏi đúng nhất đánh dấu X vào ô trống tương ứng.
+ Bài 2: Đặt câu hỏi dựa trên đề bài
Ở bài tập 2 cũng có 4 đề bài – Các em đọc từng đề bài – thảo luận nghĩ ra một

câu hỏi hợp lí cho từng đề bài .
+ Bài 3 : Bổ sung đề tài
Có 4 đề bài , mỗi đề bài thiếu một chi tiết . Các em đọc kĩ từng đề bài , suy
nghĩ tìm ra chi tiết thiếu ghi vào phiếu bài tập .
Các em thảo luận hoàn thành các bài tập trong thời gian 18 phút.
3. Sinh hoạt nhóm :
Các nhóm thực hiện yêu cầu của GV – GV quan sát, gợi ý, giúp đỡ thêm các
nhóm chậm, yếu. ( 15 phút)
4. Sinh hoạt lớp : (10 phút )
GV mời mỗi nhóm báo cáo kết quả từng bài tập ( nhóm 1 bài 1, nhóm 2 bài 2 ,
nhóm 3 bài 3 ) . Các nhóm khác theo dõi , bổ sung.
- Các nhóm đổi bài lẫn nhau - GV treo đáp án- các nhóm theo dõi, đánh giá
xem nhóm nào chính xác nhất, tuyên dương.
Đáp án:
+Bài 1 : Chọn câu hỏi hợp lí nhất
Đề A - ý 1 – Yến có bao nhiêu răng không bị sâu ?
Đề B – ý 2 – Mỗi tuần , một lớp cần bao nhiêu ml thước để súc miệng ?
Đề C – ý 2 – An đánh răng mấy lần một tuần ?
Đề D – ý 3 – Mỗi ngày Mai phải uống bao nhiêu viên Fluor ?
+ Bài 2 : Đặt câu hỏi dựa trên đề bài
Đề A – Hỏi mẹ của Giang đã dùng bao nhiêu muối có Fluor trong 3 năm qua?
Đề B- Hỏi trong 1 năm , Dũng đã đánh răng tất cả bao nhiêu lần ?
Để C – Hỏi An có tất cả bao nhiêu răng ?
Đề D – Hỏi từ năm 3 tuổi đến 8 tuổi , Bình đã dùng hết bao nhiêu bàn chải ?
+ Bài 3 : Bổ sung đề bài
Đề A – Thiếu chi tiết  Trước đó , Tân đã được trám bao nhiêu cái răng.
Đề B  Nhung đi chợ mang theo bao nhiêu tiền
Đề C  Tân bắt đầu trám răng lúc mấy giờ ?
Đề D  Từ khi nghỉ hè, em có răng sữa nào lung lay và rụng đi không
5. Gút bài để đưa ra ghi nhớ: ( 4 phút)

+Các bài tập trên đã đề cập đến những đề tài nha khoa nào ?
HS trả lời – GV ghi nhanh kết quả lên bảng : trám răng, muối Fluor, viên
Fluor, súc miệng dung dịch Fluor, kem có Fluor , răng sữa, răng vĩnh viễn
+ Đề tài nào được nói đến nhiều nhất ? ( Fluor ) – GV gạch chân các từ trên
bảng có liên quan đến Fluor  muối Fluor, viên Fluor, súc miệng dung dịch Fluor,
kem có Fluor
+ Vậy công dụng của Fluor là gì ? ( Fluor giúp cho men răng rắn chắc ngừa
sâu răng ) ; Fluor có thể được sử dụng dưới những dạng nào ? ( kem đánh răng,
nước súc miệng, muối ăn, viên uống ) - GV hỏi nhiều HS trả lời – GV nhận xét, gút
cài ghi nhớ lên bảng lớp – gọi vài HS đọc lại ghi nhớ.
* Ghi nhớ : Fluor giúp cho men răng rắn chắc ngừa sâu răng . Fluor có
thể được sử dụng dưới nhiều dạng : kem đánh răng, nước súc miệng, muối ăn,
viên uống .
6. Liên hệ thực tế và giải quyết khó khăn: 10 phút
Tùy tình hình thực hiện của học sinh mà GV nêu yêu cầu giải quyết .
- Trong những dạng Fluor này em đã được sử dụng những dạng Fluor nào ?
( Kem đánh răng có Fluor, dung dịch Fluor ngậm tại trường )
- Còn những dạng nào em chưa thấy hay chưa từng sử dụng ? ( viên Fluor,
muối Fluor, Fluor hóa nước máy )
* GV giảng thêm :
+ Viên Fluor  là một loại thuốc giống như vitamin, sử dụng theo hướng dẫn
của bác sĩ , có bán tại các nhà thuốc tây.
+ Muối Fluor Fluor được pha trộn trong muối ăn hàng ngày giống như muối
iốt , hiện nay chưa có trên thị trường Việt Nam nhưng sẽ có trong vài năm tới.
+ Fluor hóa nước máy  Có ở những nơi dùng nước máy , nước sạch như ở
địa bàn xã Măng Tố, Đức Tân , nước ở trong bể bơi,…
7. Áp dụng vào cuộc sống : 2 phút
- GV cho học sinh nhắc lại bài học , về nhà kể lại cho cha mẹ nghe bài học
ngày hôm nay, xin cha mẹ mua kem đánh răng có Fluor cho cả gia đình sử dụng .
8. Bài tập về nhà :

GV phát cho mỗi HS mọt phiếu bài tập – GV gợi ý, hướng dẫn cách làm bài –
Về nhà làm các bài tập trong phiếu – ngày mai đem lên trường kiểm tra , sửa sai.