Đề án xây dựng trường đạt chuẩn QG

PHÒNG GD&ĐT THẠNH HÓA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số : 01/ ĐA- THCS Thạnh Phước , ngày 10 tháng 9 năm 2010
ĐỀ ÁN
Xây dựng trường THCS Thạnh Phước đạt chuẩn quốc gia
giai đoạn 2010 - 2015
I/ SỰ CẦN THIẾT PHẢI XÂY DỰNG ĐỀ ÁN TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC
ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2010 – 2015 :
1/ Tình hình đặc điểm.
Trường THCS Thạnh Phước được thành lập theo quyết định số 1348 / QĐ-
UBND ngày 26 tháng 5 năm 2008 của UBND huyện Thạnh Hóa ,có văn phòng đạt tại ấp
Cả Sáu – Xã Thạnh Phước , huyện Thạnh Hóa , tỉnh Long An
Xã Thạnh Phước có diện tích tự nhiên 7906 ha. Với tổng số dân 7588 nhân khẩu ,
1063 hộ gia đình , dân lập nghiệp chiếm ¼ số dân toàn xã .Xã có1 trường THCS, 2
trường Tiểu học ,1 trường mẫu giáo . Đội ngũ giáo viên trẻ , khỏe nhiệt tình trong công
tác , thường xuyên học tập nâng cao trình độ cũng như nghiệp vụ chuyên môn .
Về mặt xã hội ngày dần được cải thiện , mạng lưới điện thắp sáng trên 85% hộ gia
đình sử dụng điện , giao thông nông thôn trước kia chủ yếu bằng đường thủy . Hiện nay
đã được cải thiện có hệ thống giao thông bằng đường bộ chạy theo 2 bên sông Vàm cỏ
tây , phương tiện nghe nhìn đạt trên 85% hộ gia đình sử dụng dẫn đến trình độ dân trí
ngày một được nâng cao, giáo dục và đào tạo được quan tâm đúng mức. Tỷ lệ học sinh
được công nhận tốt nghiệp THCS vào học THPT ngày càng đông từ 90 % trở lên.
2/ Sự cần thiết phải xây dựng đề án.
Xã thạnh Phước đang thực hiện đề án xây dựng xã văn hóa giai đoạn 2009 –
2012 . Hơn nữa là một trong tám xã được Tỉnh Long An chọn xây dựng xã nông thôn
mới. Để đi tắt và đón đầu thì vai trò của giáo dục và khoa học công nghệ lại cũng có tính
quyết định, giáo dục phải đi trước một bước.
Hơn thế nữa để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tinh thần độc
lập trong suy nghĩ sáng tạo, nâng cao năng lực tự học của học sinh … và thực hiện
phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” có hiệu quả thì từ các cơ
sở giáo dục THCS phải được xây dựng chuẩn theo quy định.

II/ CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG ĐỀ ÁN :
Luật Giáo dục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm 2005 của Quốc hội nước
Cộng hoà xã hội Chủ nghĩa Việt Nam.
Thông tư số 06/2010-QĐ-BGD&ĐT ngày 26/2/2010 của Bộ Giáo Dục và Đào tạo
ban hành quy chế công nhận trường THCS ,trường THPT và trường PT có nhiều cấp học
đạt chuẩn quốc gia .
Thư viện được công nhận theo Quyết định số 01/ 2003/QĐ-BGD&ĐT ngày
02/01/2003 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Phòng học bộ môn được công nhận theo Quyết định số 37/2008/ QĐ-BGD&ĐT
ngày 16/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Quyết định số 14/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 3/5/2001 V/v ban hành quy chế giáo
dục thể chất và y tế trường học của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
III/ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG KHI TRƯỜNG THCS THẠNH PHƯỚC ĐĂNG
KÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA THEO TIÊU CHUẨN QUY
ĐỊNH :
1/ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường
1.1/ Lớp học:
Có đủ khối lớp của cấp học: Đã đạt yêu cầu.
Có số lớp ít hơn 45 lớp : Đã đạt yêu cầu.
Mỗi lớp không quá 45 học sinh: Đã đạt yêu cầu.
1. 2/Tổ chuyên môn:
Có 2 tổ chuyên môn : trung bình mỗi tổ có 10 giáo viên các tổ chuyên môn đều có
kế hoạch hoạt động cụ thể, tổ chức chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng học sinh giỏi, …
giải quyết nội dung chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng dạy và học.
Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên,
hàng năm có kế hoạch để nâng cao về chất lượng của 2 tiêu chí trên. Tiêu chí này nhìn
chung đã đạt
1. 3/ Tổ chức hành chính và quản trị:
Hiện tại có 5 cán bộ, nhân viên : số nguời trong tổ còn thừa, thiếu cục bộ so với
yêu cầu, nhà trường sẽ lập kế hoạch đề nghị điều chỉnh trong những năm tới.

Hầu hết cán bộ, nhân viên đều được đào tạo theo đúng chuyên môn nghiệp vụ,
hoàn thành tốt nhiệm vụ, không có nhân viên bị kỷ luật từ cảnh cáo trở lên. Tuy nhiên
cán bộ phụ trách thiết bị chưa được đào tạo chuyên ngành. Nhà trường có hướng cử đi dự
lớp bồi dưỡng về bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học.
Hồ sơ sổ sách đầy đủ đúng theo quy định trong Điều 27 – Điều lệ trường THCS.
1.4/ Các hội đồng và ban đại diện cha mẹ học sinh:
*Hội đồng trường: được thành lập và hoạt động theo Điều lệ trường THCS - Đạt
yêu cầu
* Hội đồng Thi đua – Khen thưởng: được thành lập và hoạt động theo Điều lệ trường
THCS Đạt yêu cầu
*Ban đại diện cha mẹ học sinh: được thành lập và hoạt động theo Điều lệ trường
THCS Đạt yêu cầu
1.5/ Tổ chức Đảng, Đoàn thể:
a) Chi bộ nhà trường : có 1 đồng chí chưa có chi bộ riêng : chưa đạt yêu cầu
Nhà trường tham mưu chi bộ và Đảng ủy rà soát các đối tượng có thành tích tốt và
phẩm chất chính trị rỏ ràng đưa vào hàng ngũ của Đảng . Phấn đấu cuối năm 2012
đạt
b) Công đoàn cơ sở : hàng năm đều đạt Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc
Đạt
yêu cầu
c) Chi đoàn cơ sở : có 15 đoàn viên giáo viên, tổ chức hoạt động theo Điều lệ Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh. Đạt yêu cầu
d) Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh : Liên đội có 12 Chi đội, 410 đội viên
Hàng năm đều đạt Liên đội mạnh Đạt yêu cầu
2/ Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên , nhân viên .
Hiệu trưởng và hiệu phó đạt tiêu chuẩn theo quy định.
Giáo viên đạt chuẩn : 100 % trong đó trên chuẩn 35 %
Có 20% số giáo viên đạt tiêu chuẩn giáo viên giỏi từ cấp huyện trở lên, không có
giáo viên xếp loai yếu về chuyên môn và đạo đức.
Hiện tại chưa có giáo viên, nhân viên chuyên trách phụ trách phòng bộ môn, cán

bộ chuyên trách về y tế. Dự kiến sẽ cử giáo viên đi tập huấn bồi dưỡng về công tác thí
nghiệm, bảo quản và hướng dẫn GV sử dụng ĐDDH . Tham mưu lãnh đạo bổ sung đội
ngũ cho đơn vị
3/ Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục.
Tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm còn cao ( 3,5%) học sinh lưu ban không quá 5%.
Hiện tại tỷ lệ học sinh bỏ học, ở lại lớp chưa đạt theo tiêu chuẩn. Nhà trường phân công
giáo viên chủ nhiệm vận động học sinh , kết hợp với các ban ngành đoàn thể , hội PHHS
vận động học sinh trở lại lớp khi bỏ học hoặc có dấu hiệu bỏ học , Vận động Hội PHHS
giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn . Phấn đấu học sinh bỏ học dưới 1% vào
năm 2012.
Chất lượng Giáo dục:
+ Xếp loại học sinh : Giỏi 30% ; khá từ 30% trở lên và yếu kém không quá 5%
đã đạt được. Tuy nhiên tỷ lệ học sinh khá, giỏi hàng năm chưa đều
đạt yêu cầu
+ Xếp loại về hạnh kiểm: đạt 100 % xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên- đạt
yêu cầu Các hoạt động giáo dục:
Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục THCS của địa
phương. Tỷ lệ đạt 83,4 %
Đạt yêu cầu
Giáo dục thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng thực hành, hoạt động GDNGLL :Đạt yêu cầu
4/ Tiêu chuẩn 4: Cơ sở vật chất và thiết bị.
4.1/ Khuôn viên nhà trường tách ra thành 2 khu :
Khu học tập , sinh hoạt dưới cờ, … chưa đạt
Khu sân bãi thể dục, vườn sinh thái, … chưa đạt
Chưa có tường rào, cổng trường, biển trường chưa đạt
Lập kế hoạch xin đầu tư xây dựng trong những năm tới dự kiến đạt vào năm 2011.
4.2/ Cơ cấu các khối công trình trong trường gồm:
a) Phòng học , phòng bộ môn.:
+ Hiện tại đủ phòng học cho các lớp học hai ca : đạt yêu cầu
+ Phòng thí nghiệm, thực hành bộ môn, phòng tiếng, phòng nghe nhìn. Không

đạt
Lập kế hoạch xin đầu tư xây dựng trong những năm tới, dự kiến 2012 sẽ đạt yêu cầu.
b) Khối phục vụ cho học tập:
Phòng Thư viện, phòng truyền thống, … Không đạt
Đề nghị xin UBND huyện hỗ trợ thêm ngân sách, huy động từ nhân dân, nhà hảo
tâm, … dự kiến tới năm 2011.
c) Khối hành chính quản trị: chưa có Hiệu trưởng , P.hiệu trưởng, y tế học đường
:Không đạt
Lập kế hoạch xin đầu tư xây dựng trong những năm tới, dự kiến 2012 sẽ đạt yêu cầu
d) Khu sân chơi, bi tập:
o Khu bãi tập chưa có
o Sân chơi chưa có Không đạt
Lập kế hoạch xin đầu tư xây dựng trong những năm tới, dự kiến 2012 sẽ đạt yêu cầu
e) Khu vệ sinh, hệ thống cấp, thoát nước :
o Khu vệ sinh cạnh phòng học gần 100m
o Hệ thống cấp, thoát nước : có nước sạch đạt.
f) Khu để xe (cho GV, học sinh ) : Chưa có Không đạt
Lập kế hoạch xin đầu tư xây dựng trong những năm tới, dự kiến 2012 sẽ đạt yêu cầu
5/ Tiêu chuẩn 5: Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục .
Tiêu chuẩn này hiện đạt chưa cao , nhà trường luôn tham mưu cho chính quyền
địa phương về công tác giáo dục. Phối hợp tốt với các ban ngành, đoàn thể địa phương
xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Xây
dựng tốt mối quan hệ giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội. Tích cực
tham mưu với địa phương và Hội PHHs đẩy mạnh công tác này .
IV/ MỤC TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS THẠNH
PHƯỚC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA :
1/ Mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia :
1.1/ Mục tiêu chung:
Làm chuyển biến về nhận thức trong các cấp, các ngành trên cơ sở đó, huy động
sức mạnh tổng hợp của nhà trường - gia đình - xã hội để xây dựng trường đạt chuẩn quốc

gia .
Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự kỷ cương trường học. Đổi mới nội
dung chương trình, phương pháp dạy học, dần nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục,
thực hiện tốt mục tiêu phổ cập Giáo dục THCS tạo tiền đề cho việc phổ cập Giáo dục
THPT đồng thời góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho địa phương.
Thực hiện quy hoạch sắp xếp đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên theo quy định,
đảm bảo về số lượng, cơ cấu bộ môn, chất lượng theo hướng ổn định, tiêu chuẩn hóa .
Dần tu sửa làm mới phòng học, phòng chức năng, khu thể dục, thể thao đảm bảo
theo yêu cầu. Đẩy mạnh chủ trương xã hội hóa giáo dục, tập trung khai thác mọi nguồn
lực, tăng cường công tác tuyên truyền tạo sự chuyển biến mạnh mẽ theo tinh thần “Giáo
dục là quốc sách hàng đầu”.
Xây dựng trường THCS Thạnh Phước đạt chuẩn trên địa bàn ấp Cả sáu , tạo điều
kiện thuận lợi cho con em được theo học ở môi trường tốt, có đủ điều kiện phát triển góp
phần trong công cuộc nâng cao dân trí.
1.2/ Mục tiêu cụ thể
Đánh giá cụ thể, chi tiết thực trạng của nhà trường theo các tiêu chuẩn của trường
đạt chuẩn quốc gia. Xây dựng kế hoạch thực hiện thích hợp để đạt các tiêu chuẩn của
trường THCS đạt chuẩn quốc gia.
2 / Các giải pháp xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia :
Để hoàn thành mục tiêu nhà trường cần thực hiện các giải pháp sau đây:
2.1/ Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động:
Tuyên truyền rộng rải trong chính quyền, các ngành địa phương và toàn bộ cha mẹ
học sinh trong nhà trường để làm chuyển biến tư tưởng, nhận thức, hiểu rỏ việc xây dựng
trường đạt chuẩn quốc gia là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước.
Quán triệt việc xây dựng trường đạt chuẩn là xây dựng mô hình nhà trường mới
với chất lượng giáo dục cao, thể hiện sự phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới
giáo dục hiện nay.
Tổ chức cho cán bô , giáo viên , HS trong toàn trường học tập, quán triệt chủ
trương và các văn bản của cấp trên về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; để từ đó
quyết tâm xây dựng.

2.2/ Tăng cường vai tró lãnh đạo của các cấp, kiện toàn công tác tổ chức, kiểm tra
việc thực hiện xây dựng trường chuẩn quốc gia
Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia theo đúng Công văn số
3481/GDTrH ngày 6/5/2005, phân công phân nhiệm rỏ ràng cho từng thành viên, thường
xuyên kiểm tra, đôn đốc, đánh giá định kì, sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm ở từng giai
đoạn.
Đảm bảo tăng cường sự lãnh đạo của phòng giáo dục và đào tạo , của HĐND,
UBND các cấp để tranh thủ nguồn vốn và sử dụng có hiệu quả các nguồn kinh phí được
Nhà nước cấp, nhân dân hỗ trợ, học phí …
2.3/ Về xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên :
Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong nhà
trường, bồi dưỡng nâng cao trình độ đáp ứng các tiêu chuẩn theo quy định.
Lập kế hoạch chi tiết và cụ thể về việc khảo sát trình độ và năng lực của toàn bộ
đội ngũ, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể, đồng bộ và lâu dài. Nâng cao tỷ lệ Đảng
viên trong trường, tăng cường công tác cán bộ nữ.
Tăng cường công tác giáo dục đạo đức và phẩm chất của cán bộ quản lý, giáo viên
và nhân viên .Phát động sâu rộng trong toàn trường về phong trào tự học, tự bồi dưỡng về
trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm, phấn đấu mỗi giáo viên trở thành giáo viên
giỏi các cấp;
Bố trí, sử dụng lực lượng giáo viên trong biên chế đảm bảo hợp lý theo quy định.
2.4/ Huy động mọi nguồn lực để đáp ứng yêu cầu xây dựng cơ sở vật chất và trang
thiết bị dạy học:
Hiện tại nhà trường chưa đảm bảo về CSVC do vậy cần tập trung mọi nguồn lực
để đảm bảo tính khả thi của đề án.Tổ chức điều tra, đánh giá hiện trạng CSVC và thiết bị
dạy học của nhà trường. Tranh thủ sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, tập trung đầu tư
xây dựng CSVC theo hướng đồng bộ.
Phối hợp với các cơ quan ban ngành, cấp uỷ, chính quyền địa phương nhất là Hội
cha mẹ học sinh theo chủ trương xã hội hóa để xây dựng cơ sở vật chất : phòng học, khu
hành chính, phòng chức năng , phòng bộ môn , khu luyện tập thể dục thể thao, khu vệ
sinh, hệ thống tường rào…

Bộ phận thiết bị kiểm kê , lập kế hoạch mua bổ sung trang thiết bị dạy học bị hư
hoặc đã sử dụng hết … kiểm tra, nhắc nhở cán bộ , giáo viên khi sử dụng phương tiện
dạy học và phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học trong toàn trường. Có chế độ
khuyến khích, hỗ trợ các giáo viên có thành tích trong lĩnh vực này .
2.5/ Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục
Kiên quyết thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực chủ
động, sáng tạo của học sinh, đưa công nghệ thông tin ứng dụng vào công tác soạn giảng,
thực hành và quản lý. Nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới hình
thức sinh hoạt chuyên môn , mỗi năm yêu cầu mỗi tổ chuyên môn phải giải quyết ít nhất
một nội dung chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
Tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị đối với giáo viên để họ có ý thức
trách nhiệm trước học sinh nhất là học sinh cá biệt, học sinh học yếu nhằm hạn chế tỉ lệ
học sinh bỏ học, lưu ban.
Tăng cường các hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ, giáo dục ngoài giờ
lên lớp, giáo dục truyền thống, giáo dục trật tự an toàn giao thông, giáo dục thể chất, giáo
dục thẩm mỹ, giáo dục kĩ năng thực hành hướng nghiệp.
Quan tâm bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp, phụ đạo học sinh yếu, nhằm nâng cao
tỉ lệ học sinh giỏi, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém.
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh phù hợp với yêu cầu đổi
mới giáo dục. Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới giáo dục phổ thông nhằm nâng cao chất
lượng dạy và học, kiên quyết chống “bệnh thành tích” trong giáo dục, đặc biệt là trong
kiểm tra và đánh giá học sinh.
2.6/ Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục :
Huy động Hội cha mẹ học sinh tham gia giáo dục toàn diện học sinh và xây dựng
cơ sở vật chất nhà trường, động viên khen thưởng các phong trào trong nhà trường.
Thực hiện dân chủ hóa trong trường học, công khai tài chính, tham mưu các cấp,
các ngành địa phương thực hiện chủ trương của Đảng và nhà nước chăm lo cho sự nghiệp
phát triển giáo dục.
V / TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường

đạt chuẩn quốc gia. Đồng thời tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương, lập kế
hoạch phấn đấu xây dựng và phát triển nhà trường để đạt các tiêu chuẩn của trường chuẩn
quốc gia.
BGH nhà tường sẽ căn cứ trên từng tiêu chí cụ thể phấn đấu của mình để chỉ đạo
và lập văn bản đề nghị các cấp, các ngành tạo điều kiện giúp đỡ, chủ yếu là xin được đầu
tư vốn để xây dựng tu sửa các hạng mục công trình còn thiếu và cở vật chất đã xuống
cấp.Thành lập ban quản lý công trình khi được đầu tư xây dựng, đảm bảo đúng chức
năng, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Hàng năm có rà soát những tiêu chí đã phấn đấu đạt được, báo cáo với Phòng Giáo
dục và đào tạo để xin ý kiến chỉ đạo và hướng đi tới.
Phát huy tốt mọi mặt để phần đấu hoàn thành đúng kế hoạch đã đề ra.
VI/ KẾT LUẬN :
Đề án xây dựng trường THCS Thạnh Phước đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2010 –
2015 được xuất phát từ nhu cầu của học sinh và quá trình đổi mới giáo dục, nhằm thực
hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp và Nghị quyết của Phòng giáo dục – Đào tạo
huyện Thạnh Hóa. Trường THCS Thạnh Phước tự xác định rỏ trách nhiệm của mình
trong quá trình thực hiện các tiêu chí, dần đưa trường thành trường THCS đạt chuẩn quốc
gia đầu tiên trên địa bàn xã Thạnh Phước góp phần đổi mới sự nghiệp giáo dục. Kính
mong sự quan tâm của các cấp, các ngành để dự án khả thi, trình cấp có thẩm quyền phê
duyệt và sớm đi vào thực hiện đáp ứng được nguyện vọng của học sinh và bà con nhân
dân xã Thạnh Phước .
Nơi nhận : Hiệu trưởng
- Lãnh đạo phòng GD(hỗ trợ );
- UBND xã ( hỗ trợ );
- các bộ phận đơn vị ( t/h);
- Lưu . Ngô Đức Hiệp