Giao an My thuat 7 nam 2010-2011

TUẦN1: Ngày dạy 16tháng 08 năm 2010

Bài 1: ( Tiết 1 ) THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN (1226 - 1400)
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức- Củng cố kiến thức về bối cảnh lịch sử với những biến động lớn từ
thời Lý - Trần, với 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên.
2- Kĩ năng: - Có khái niệm cơ bản về mỹ thuật thời Trần trong nền mỹ thuật cổ
đại, tôn giáo.
3.Thái độ: Học sinh trân trọng và biết giữ gìn, phát huy nghệ thuật dân tộc
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
- Phóng to các công trình, tác phẩm thời trần.
2* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật thời trần Vịêt Nam.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập
thêm sôi nổi.
HOẠT ĐỘNG 1: Sơ lược về bối cảnh lịch sử
Vài nét về bối cảnh lịch sử
- Cho học sinh đọc SGK.
? Mĩ thuật thời trần được phát triển
trong điều kiện xã hội ntn?
I. Vài nét về bối cảnh xã hội
- Chế độ TW phong kiến tập quyền được
xây dựng và củng cố
- 3 lần chiến thắng quân Nguyên - Mông
- Tinh thần tự lập, tự cường dân tộc, đất
nước giàu mạnh.
HOẠT ĐỘNG 2:

Vài nét về mỹ thuật thời trần
- Cho học sinh đọc SGK
? Cách tạo hình của Mỹ thuật thời
Trần có khác so với thời Lý không?

II. Vài nét về mỹ thuật thời trần
- Xem tranh minh hoạ.
->Mỹ thuật thời Trần cách tạo hình hiện
thực, khoáng đạt, khoẻ khoắn hơn mĩ thuật
thời Lý.
1-Kiến trúc
* Kiến trúc cung đình
- Tu bổ lại kinh thành Thăng Long
1
? Kiến trúc gồm có mấy thể loại?
=>Hai thể loại: Kiến trúc cung đình
và kiến trúc Phật giáo
?Nhà trần đã xây dựng được những
gì ?
2. Điêu khắc và trang trí:
? Với công trình kiến trúc ngày
càng nhiều thì điêu khắc và trang trí
đã làm được những gì?
? Rồng thời Trần so với rồng thời
Lý có khác nhau ở chỗ nào?
3. Đồ gốm:
? Gốm thời Trần phát triển như thế
nào?
- Giáo viên treo tranh, học sinh quan
sát, nhận xét.

- XD khu cung điện Thiên trường
- XD các khu lăng mộ nổi tiếng
*Kiến trúc phật giáo
- XD những ngôi chùa tháp nổi tiếng như
chùa ở núi Yên Tử, chùa Hối khê, tháp
chùa Phổ Minh, tháp Hình Sơn
2. Điêu khắc và trang trí:
-> Các phù điêu trạm khắc, các tượng
phật, tượng quan hầu, tượng con thú được
tạo rất nhiều ở tất cả các đình, chùa, lăng
tẩm.
- Trạm khắc chủ yếu để trang trí, làm tôn
thêm vẻ đẹp cho công trình kiến trúc.
- Rồng thời Trần có thân hình mập mạp,
hình uốn lượn theo nhịp điệu "Thất tứ"
- Gốm thời Trần phát triển mạnh hơn và
đã đi vào đời sống gia dụng.
- Gốm men nâu, men hoa lam, nét vẽ
không gò bó, có dáng chắc khỏe, nét vẽ
khoáng đạt, thể hiện tính sáng tạo, bay
bổng
- Đề tài trang trí là hoa sen, hoa cách
điệu.
HOẠT ĐỘNG 3:
Đặc điểm mỹ thuật thời trần
* Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh
* Cho học sinh thảo luận.
- Giáo viên đặt một số câu hỏi.
? Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh
lịch sử?

? Nêu những nét tiêu biểu của mỹ
thuật thời Trần?
III . Đặc điểm mỹ thuật thời trần
- Mĩ thuật thời trần có vẻ đẹp khoẻ khoắn,
phóng khoáng, biểu hiện được sức mạnh,
lòng tự hào tự tôn dân tộc
- Mĩ thuật thời trần kế thừa tinh hoa của
mĩ thuật thời ly nhưng dung dị, đôn hậu
và chất phác hơn.
- Mĩ thuật thời trần tiếp nhận được một số
tố nghệ thuật của các nước láng giềng
HOẠT ĐỘNG 4
Nhận xét củng cố
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.

2
Tuần2: Ngày dạy .23 tháng.08 năm 2010
Bài: 2 ( tiết 2 ) VẼ THEO MẪU
Cái cốc và quả (vẽ bằng bút chì)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thước
của 2 vật kết hợp.
2. Kĩ năng: Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và cách vẽ phác hình.
3.Thái độ: Phân biệt được 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu).
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh:

- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Trực quan, minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi.
. III. Tiến trình dạy học:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét tranh.
+ Giáo viên cho học sinh quan sát
chung:
? Từ vị trí em ngồi, em nhìn thấy
hình trụ và quả, hai vật cách xa
nhau nhiều hay ít? Có dính nhau
không?
- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình mẫu.
? Cái cốc có hình dạng gì?
? Sự khác nhau giữa cốc, quả?
? Chiều cao, chiều ngang của cốc.
Miệng cốc so với đáy?
+ Quan sát hình dáng quả.
? Quả có hình dạng gì?
I. Quan sát nhận xét
- Cả hai vật nằm trong khung hình chữ
nhật.
- Vị trí, tỷ lệ, đặc điểm cái cốc, quả.
- Độ đậm - nhạt giữa các vật.
- Xác định hướng ánh sáng chiếu vào mẫu.
- Cốc có hình trụ.
- Miệng cốc rộng hơn dáng cốc.
- Quả có dạng hình tròn.

3
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Hướng dẫn học sinh cách vẽ
? Khi vẽ một bài vẽ theo mẫu, chúng
ta cần tiến hành theo những bước
nào?
- Yêu cầu học sinh vẽ bằng bút chì đen.
II . Cách vẽ theo mẫu
- Phác khung hình (Chung, riêng) cả hai
vật mẫu
- Phác trục của các khung hình.
- Phác nét chính toàn bộ bài vẽ.
- Vẽ chi tiết.
- Vẽ đậm nhạt
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh làm bàì
- Yêu cầu học sinh tập trung cao độ
để hoàn thành bài tập trong phạm vi
một tiết học.
- Động viên giúp đỡ một số bạn vẽ
còn yếu.
- Nhắc nhở học sinh không được vẽ giúp.
II. Bài tập
- Học sinh tự giác vẽ, vẽ đẹp có sáng tạo.
HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên nhận xét và củng cố.
- Giáo viên nhận xét chung về tiết học
- Học sinh treo một số tranh vẽ xong
trước (Vẽ đẹp và chưa đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn,

rút kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.
Bài tập về nhà:
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 3
4
Tuần3: Ngày dạy 06.tháng 09.năm 2010
Bài: 3 ( tiết 3 ) VẼ TRANG TRÍ
Tạo hoạ tiết trang trí

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ trong cảm thụ của học sinh về cách
trang trí, học sinh lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đường nét rõ ràng,
hài hoà, cân đối.
2. Kĩ năng: Học sinh biết vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí.
3.Thái độ: HS biết sáng tạo cái đẹp và
II.PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC :
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh: Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi
nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Cho học sinh xem một số tranh.
? Hoạ tiết trang trí thường là hình gì?
? Các hoạ tiết trang trí thường được vẽ
nền?
? Hoạ tiết chim, hươu trang trí ở đâu?
I. Quan sát nhận xét

- Một số hoạ tiết trang trí trên lọ hoa,
đường diềm, hình vuông, chữ nhật.
- Hoạ tiết trang trí thường là hình hoa, lá,
chim, thú, mây, nước, mặt trời, mặt
trăng
- Vẽ đơn giản, cách điệu mà vẫn giữ được
đặc điểm của mẫu.
- Đặc điểm được tạo ra phải phù hợp với
vị trí đặt hoạ tiết.
-> Hoạ tiết chim, hươu trang trí trong
vòng tròn mặt trống đồng.
- Hoạ tiết người và chim trang trí trên vải
thổ cẩm
5
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo hoạ tiết trang trí
? Khi chọn nội dung hoạ tiết vẽ ta
chọn những điểm gì?
- Cho học sinh xem một số tranh có
các loại lá, hoa
- Cho học sinh quan sát vật mẫu thật.
a. Hình lá ghi chép từ thực tế
II. Cách tạo hoạ tiết trang trí
1. Lựa chọn nội dung hoạ tiết:
-> Chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng
đẹp, đường nét rõ ràng, hài hoà, cân đối.
- Lá: Mướp, gấc, lá trầu, lá bưởi.
- Hoa sen, hoa cúc, hoa mướp
- Cành: Các cụm hoa, lá, quả.
- Các con vật: Con gà, con vịt, con tôm,
con cá, con chim

2. Quan sát mẫu thật:
- Học sinh chọn những mẫu ứng ý rồi ghi
chép lại.
3. Tạo hoạ tiết trang trí:
- Đơn giản: Lược bỏ các chi tiết không
cần thiết.
- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình,
nét sao cho hài hoà, cân đối. Thêm hoặc
bớt một số nét > giữ được đặc trưng của
mẫu.
b. Hình lá được vẽ đơn giản
c. Hình lá được vẽ cách điệu đưa vào trang trí hình vuông
Củng cố: - Giáo viên chọn một vài tranh vẽ đẹp và chưa đẹp.
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên cho điểm khuyến khích học sinh vẽ đẹp có sáng tạo.
Dặn dò: - Chuẩn bị mẫu tranh phong cảnh (Bài 4)

6
Tuần 4: Ngày dạy 13 tháng 0 9 năm 2010
Bài: 4 ( tiết 4 ) VẼ TRANH
Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Bồi dưỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm mỹ trước mọi hoạt động của
đời sống xã hội.
2. Kĩ năng: Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục tranh đề tài.
3.Thái độ: Hướng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phương pháp tranh
phong cảnh.
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.

2* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sô
nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG I: Tìm và chọn nộ i dung đề tài
- Cho học sinh xem, quan sát và nhận
xét một số bức tranh phong cảnh.
? Tranh đề tài phong cảnh thì mỗi
bức tranh phản ánh điều gì?
- Giáo viên phân tích kỹ về hình
mảng, màu sắc
I. Tìm và chọn nội dung đề tài
- Tranh vẽ núi, sông, biển cả, nhà cửa,
cây cối
-> Đề tài tranh phong cảnh, mỗi bức
tranh phản ánh vẻ đẹp ở các miền quê
khác nhau bằng cảm xúc và cách thể
hiện của người vẽ.
- Tranh phong cảnh tạo nhiều cảm
hứng cho người xem vì nó diễn tả vẻ
đẹp đa dạng, phong phú cuả thiên
nhiên.
7
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn cách vẽ
- Cho học sinh xem tranh
? Bức tranh vẽ về gì?
? Em hãy nêu các bước tiến hành?

II. Cách vẽ tranh
- Học sinh suy nghĩ đề tài.
- Hình dung, hình tượng mảng chính
phụ.
- Các nguyên tắc về bố cục màu sắc
và đậm nhạt theo yêu cầu về tranh đề tài.
* Chọn cảnh:
- Tìm và chọn góc cảnh có bố cục đẹp
* Thể hiện:
- Vẽ phác hình toàn cảnh
- Vẽ mảng chính, mảng phụ.
- Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.
- Hoàn tiện hình
- Vẽ màu
HOẠT ĐỘNG 3:
- Học sinh hình dung mảng chính -
phụ.
- Hình dung những động tác, tư thế
NV, bố cục, hình mảng, vẽ
màu
III. Bài tập
Vẽ một bức tranh phong cảnh:
- Bố cục đẹp, hình vẽ sinh động
- Màu sắc hài hoà
HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét củng cố
- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề tài tranh phong cảnh.
- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và chưa đẹp treo lên bảng
- Gọi học sinh nhận xét bài.
- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh nghiệm.
- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

- Nhắc nhở học sinh: + Ra bài tập về nhà.
+ Chuẩn bị mẫu vật bài 5
8
Tuần 5: Ngày dạy 22 tháng 09 năm 2010
Bài: 5 ( tiết 5 ) VẼ TRANG TRÍ
Tạo dáng và trang trí lọ hoa
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý
thích.
2- Kĩ năng: - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc
sông.
3.Thái độ: Học sinh biết trân trọng gìn giữ và phát huy cái đẹp trong cuộc sống
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình
- Minh hoạ
- Hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- GV : Yêu cầu học sinh quan sát
( hình 1 SGK)
? Dáng của các lọ hoa có giống
nhau không?
? những yếu tố nào tạo nên vể đẹp

của mỗi đồ vật ?
I. Quan sát, nhận xét
- Có nhiều loại dáng :
+ Dáng cao
+ Dáng thấp
+ Có cổ
+ Không có cổ vv
- yếu tố tạo nên vẻ đẹp của lọ là dáng
và trang trí
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang
trí
9
- Giáo viên minh hoạ trên bảng cách
vẽ chung để tạo dáng lọ hoa.
? Làm thế nào để tạo được dáng
của lọ hoa?
* GV minh hoạ các bước trang trí
lên bảng cho học sinh xem
II. Cách tạo dáng và trang trí
1. Tạo dáng
- Chọn kích thước của lọ
- Kẻ khung hình và đường trục
- Sác định tỉ lệ các bộ phận
- Vẽ dáng lọ
2.Trang trí
- Chọn hoạ tiết trang trí
- Chọn vị trí trang trí
- Vẽ hình trang trí
- Thể hiện mầu
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh làm bàii

- Giáo viên nhắc nhở học sinh bố
cục, hình vẽ cho phù hợp với khổ
giấy.
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, động
viên 1. tạo dáng:
- Chọn kích thước của lọ phác.
- Phác trục giữa.
- Xác định tỷ lệ chiều cao, chiều
ngang, cổ, vai, thân, đáy lọ.
- Vẽ các nét tạo hình dáng lọ.
III Bài tập
- Học sinh vẽ trên khổ giấy A
4
.
HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập
- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp,
một số bài vẽ chưa đẹp treo lên
bảng.
- Bài đẹp giáo viên cho điểm động
viên học sinh vẽ
- Học sinh nhận xét bài vẽ về tạo
dáng và trang trí.
Bài tập về nhà:
- Về nhà làm lại bài tốt hơn.
- Trang trí hình chữ nhật trên giấy màu rồi dán lên nền màu khác.
- Chuẩn bị bài sau.


10
Tuần 6 : Ngày dạy 29 tháng 09.năm 2010

Bài: 6 ( tiết 6 ) VẼ THEO MẪU
Lọ hoa và quả (vẽ hình)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: hs biết cách vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu)
2. Kĩ năng: vẽ được hình gần giống mẫu
3. Thái độnhận ra vẻ đạp cảu mẫu qua bố cục, qua nét vẽ hình
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi
nổi.
TIẾN T RÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG I- Hướng dẫn hs quan sát
nhận xét
- GV trình bày mẫu
- GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét
? Mẫu được đặt ntn.
? Cấu trúc của từng vật ra sao.
I . Quan sát, nhận xét
- HS quan sát nhận xét ở các góc nhìn
khác nhau
+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của
lọ, quả dạng hình cầu
+ độ đậm nhạt của mẫu
+ Bố cục bài vẽ : khung hình
chung(cao, thấp…)

- HS tự nhận xét
HOẠT ĐỘNG 2:
- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố
cục theo mẫu của mỗi nhóm
- GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng
dạy học
II . Cách vẽ theo mẫu
- HS quan sát mẫu và tập ước lượng:
+ khung hình chung
+ khung hình của lọ và quả
+ tỉ lệ các bộ phận
+Phác nét chính
+Hoàn thiện hình
11
HOẠT ĐỘNG 3: II Hướng dẫn HS làm
bài
- GV bao quát lớp, gợi ý HS:
- GV cùng vẽ bài thực hành lên bảng
- GV gợi ý HS yếu tìm ra nét vẽ chưa
đúng ở hình lọ và quả
III Bài tập
-vẽ khung hình chung, khung hình
của lọ và quả
- HS quan sát và phác hình theo mẫu
+ so sánh tỉ lệ giữa quả và lọ
+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình
HOẠT ĐỘNG 4 : IV Đánh gía kết quả học tập
- GV treo một số bài đạt và chưa đạt lên bảng cho HS nhận xét
- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài vẽ
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.

- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi SGK).
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
* Bài tập về nhà
- sưu tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu cho bài sau


12
TUẦN 7 Ngày dạy 28tháng09 năm 2009
Bài: 7 ( tiết 7 ) VẼ THEO MẪU
Lọ hoa và quả (vẽ màu)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức- HS biết nhận xét về màu của lọ và quả
2- Kĩ năng: - vẽ được lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng
3.Thái độ- nhận ra được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên:- Giáo án, SGK,SGV
Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
- một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau
- một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh.
- hình minh hoạ các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu
- giấy, màu vẽ.
- Bút màu, giấy vẽ.
2* Học sinh: Bút chì,bút mầu, tẩy, giấy vẽ
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi
nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
: HOẠT ĐỘNG 1
- GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật

màu, phân tích để HS hiểu và cảm
thụ vẻ đẹp của màu sắc
HOẠT ĐỘNG 2
- GV hướng dẫn HS cách vẽ hình:
- hướng dẫn HS cách vẽ màu
I. Quan sát nhận xét
- bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ
- màu sắc và độ đậm nhạt của lọ hoa
và quả
II Cách vẽ
+ vẽ phác bằng chì
+vẽ phác mảng màu
- nhìn mẫu để tìm màu của lọ, quả
(màu sắc có sự ảnh hưởng qua lại khi
đặt cạnh nhau)
- vẽ màu nền để tạo không gian
13
HOẠT ĐỘNG 3:
- GV bao quát lớp, gợi ý HS
- GV cùng vẽ thực hành lên bảng
III. Bài tập
- cách vẽ phác hình mảng
- cách tìm màu và vẽ màu
+ tìm màu chính – vẽ màu
- HS chú ý tự vẽ có, sáng tạo. hoàn
thiện cơ bản về:
+ độ đậm nhạt của màu
+ màu của nền
HOẠT ĐỘNG 4:
- Giáo viên nhận xét và củng cố.

- Giáo viên nhận xét chung về tiết
học
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau
Đánh gía kết quả học tập
- Học sinh treo một số tranh vẽ xong
trước (Vẽ đẹp và chưa đẹp).
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của
bạn, rút kinh nghiệm giờ sau.
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp.

14
TUẦN 8 Ngày dạy 13 tháng 10 năm 2010
Bài: 8 ( tiết 8 ) THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
Một số công trình mĩ thuật
thời Trần (1226 - 1400)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức: Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật
thời Trần
2- Kĩ năng: Học sinh nhận biết và phân biệt được tác phẩm thời Trần so với
các thời khác.
3.Thái độ: HS trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật nói riêng, nghệ thuật dân
tộc nói chung
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật thời Trần.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi
nổi .III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: tìm hiểu một vài nét về công trình kiến trúc
thời Trần
- GV củng cố lại kiến thức đã học ở
bài 1
- GV giới thiệu bài mới từ bài 1 và
bài 8
cho HS so sánh mĩ thuật thời Trần
và thời Lý về kiến trúc
- GV giới thiệu :
- GV đặt câu hỏi:
? kiến trúc thời Trần được thể hiện
I. Kiến trúc
- mĩ thuật thời Trần đã đóng góp trong nền
nghệ thuật đặc sắc của dân tộc Việt Nam
- Thời Lý kiến trúc phát triển tạo điều kiện
cho nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát
15
thông qua những thể loại nào ?
- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ?
- GV trình bày kết hợp với tranh, ảnh
về tháp Bình Sơn
- GV nhấn mạnh nội dung:
* một số điểm cần lưu ý:
GV kết luận: Tháp Bình Sơn là
niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt
Nam. Tháp được ông cha ta xây
dựng bằng bàn tay khéo léo , chạm
khắc công phu với cách tạo hình
chắc chắn, nên dù sử dụng chất liệu
bình dị mà vẫn đứng vững được hơn

600 năm trong điều kiện của khí hậu
nhiệt đới.
- Về cấu trúc: có những nét riêng
biệt chứng tỏ người xây dựng đã biết
tận dụng mọi hiểu biết khoa học
đương thời làm cho công trình được
bền vững, lâu dài
GV giới thiệu khu lăng mộ An
Sinh:
- GV đặt câu hỏi:
? khu lăng mộ An Sinh thuộc thể
loại kiến trúc nào ?
- GV nêu bật nội dung:
* Đây là khu lăng mộ lớn của các vị
vua thời Trần được xây dựng ở rìa
sát chân núi thuộc Đông triều,
Quảng Ninh ngày nay. Các lăng mộ
được xây cách xa nhau nhưng đều
hướng về khu đền An Sinh;
* Thời Trần rất chú ý đến địa điểm
cất táng khi xây dựng lăng tẩm
- Qua sử sách và một số lăng mộ còn
lại, có thể thấy chúng có những đặc
điểm sau:
* Kích thước của các lăng mộ tương
đối lớn
* Bố cục của các lăng mộ thường
đăng đối, quy tụ vào một điểm ở
giữa;

1. Tháp Bình Sơn:
* Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộc
xã Tam Sơn, huyện Lập thạch, tỉnh Vĩnh
Phúc. Tháp được xây dựng trên một ngọn
đồi thấp;
* Tháp được xây dựng ngay giữa sân trước
cửa chùa Vĩnh Khánh. Tháp là công trình
kiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ
còn 11 tầng, cao 15 m (mấy tầng trên đã bị
hỏng);
* Tháp Bình Sơn cung với tháp chùa Phổ
Mình (Nam Định) là những di sản kiến trúc
tôn giáo còn giữ được cho đến ngày nay.
Tuy đã qua nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn
vẫn mang đậm dấu ấn mĩ thuật thời Trần.
- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hình
vuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần.
+ các tầng đều trổ cửa cuốn 4 mặt, các
mái tầng hẹp
+ Tầng dưới cao hơn các tầng trên
- Về cấu trúc:
+ Lòng tháp được xây dựng thành một
khối trụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành
cái cốt cho thế đứng của tháp;
+ lõi phái trong của cột trụ để rỗng, tạo sự
thông thoáng cho công trình;
+ Phái ngoài khối trụ được ốp kín bằng
một lớp gạch vuông có trang trí
- Về trang trí: bên ngoài tháp, các tầng
được trang trí bằng hoa văn khá phong phú.

2. Khu lăng mộ An Sinh
- kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất
và thờ các vị vua thời Trần
* Đây là khu lăng mộ lớn của các vị vua
thời Trần được xây dựng ở rìa sát chân núi
thuộc Đông triều, Quảng Ninh ngày nay.
Các lăng mộ được xây cách xa nhau nhưng
đều hướng về khu đền An Sinh:
- Qua sử sách và một số lăng mộ còn lại, có
thể thấy chúng có những đặc điểm sau:
16
- * Trang trí: các pho tượng
thường được gắn vào các
thành bậc, hoặc sắp đặt như
một cảnh chầu, thờ cúng
người đã mất GV đặt câu hỏi:
Trần Thủ Độ là ai?
Ông có vai trò như thế nào đối với
vương triều Trần ?
 Trần Thủ Độ là thái sư triều Trần
- GV giới thiệu: Ông là người uy
dũng, quyết đoán, người góp phần
dựng lên vương triều Trần, có vai
trò quan trong trong chiến thắng
chống quân sâm lược Mông Cổ
(1258
- GV kết luận: từ những phân tích
trên ta thấy, thông qua hình tượng
con hổ, các nghệ sĩ điêu khắc xưa đã
* Kích thước của các lăng mộ tương đối

lớn
* Bố cục của các lăng mộ thường đăng đối,
quy tụ vào một điểm ở giữa;
* Trang trí: các pho tượng thường được
gắn vào các thành bậc, hoặc sắp đặt như
một cảnh chầu, thờ cúng người đã mất
II. Điêu khắc, chạm khắc, trang trí
* Tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ
+ Lăng mộ của Trần Thủ Độ được xây
dựng vào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng
mộ có tạc một con hổ
+ Tượng Hổ có kích thước gần như thật
(dài 1m43), thân hình thon, bộ ức nở nang
và những vế bắp căng tròn, tượng đã lột tả
tài tình tính cách dũng mãnh của vị chúa
sơn lâmngay cả trong tư thế rất thư thái
+ Tượng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát có
chọ lọc và đượ sắp sếp chặt chẽ, vững chãi;
+ Sự trau truốt nuột nà của hình khối và
đường nétvới những đường chải mượt của
tóc hổ, những đường vằn dều đặn trên ức
tạo nên những hoa văn trang trí tôn thêm
vẻ đẹp của hổ
- GV kết luận: từ những phân tích
trên ta thấy, thông qua hình tượng
con hổ, các nghệ sĩ điêu khắc xưa đã
nắm bắt và lột tả được tính cách, vẻ
đường bệ, lẫm liệt của thái sư Trần
Thủ Độ
- GV giới thiệu:

* Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc
- Các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng
hoa, tấu nhạc với những nhân vật trung tâm
là vũ nữ, nhạc công hay con chim thần
thoại
- Các hình sắp xếp cân đối không đơn điệu
buồn tẻ. Cách tạo khối tròn mịn của hính
tượng đã tạo nên sự êm đềm, yên tĩnh
HOẠT ĐỘNG 3: Đánh giá kết quả học tập
- GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp
thu của HS
- Rút ra một vài nhận xét chung về
các công trình, tác phẩm đã học
- HS nêu một số công trình, tác phẩm đã
học trong bài
Bài tập về nhà:
- Sưu tầm một số tài liệu, tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêu
khắc và chạm khắc vừa học
17
- chẩn bị bài học sau
18
TUẦN 9 Ngày tháng năm 2008
BÀI: 9 ( TIẾT 9 ) VẼ TRANG TRÍ
Trang trí đồ vật có dạng hình chữ
nhật
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức- HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều
cách khác nhau
2- Kĩ năng: - trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật
3.Thái độ- HS yêu thích việc trang trí đồ vật

II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV
- Một số đồ vật: cái khai, hộp bánh, cái khăn …
- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh:
- Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi
nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT NHẬN XÉT
- GV giới thiệu các đồ vật dạng hình
chữ nhật được trang trí và tranh, ảnh
minh hoạ;
? những mẫu nào được thể hiện
theo nguyên tắc trang trí cơ bản;
? những mẫu nào được trang trí
theo cách riêng biệt
? Nêu nhận xét về cách sắp đặt hoạ
tiết trên từng mẫu
? Nêu nhận xét về tính phù hợp của
nội dung và cách thức trang trí
- HS nhận xét và so sánh cách trang
trí giữa các mẫu đã giới thiệu
 Đăng đối, xen kẽ, nhắc lại
 Mẫu nào hợp – chưa hợp
- Nhận xét về bố cục và màu sắc
- Phân tích đánh giá về các mẫu trang

trí(mẫu nào đẹp, chưa đẹp)
HOẠT ĐỘNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH TRANG TRÍ
- GV cho HS chọn đồ vật trang trí - Định ra tỉ lệ chiều dài, chiều rộng
19
- GV gợi ý HS chọn hoạ tiết có hình
dáng, đường nét, màu sắc mang yếu
tố trang trí mình ưa thích
- GV minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết
của 2 dạng bố cục:
- GV gợi ý cách trang trí chọn và sử
dụng 1 số màu cho bài trang trí
của hình trang trí cho phù hợp với
khổ giấy
+ Đối với cách sắp đặt cân đối, xen
kẽ, nhắc lại
+ Đối với các mảng tự do
 trang trí bề mặt hộp mứt
- trang trí khăn trải bàn
- Biết phác mảng hình trang trí chính,
phụ
HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀII
- GV nhắc HS khi làm bài cần liên
tưởng đến đồ vật định vẽ
- GV theo dõi HS làm bài. Đối với
những HS còn lúng túng trong thể
hiện, GV gợi ý, đưa ra những lời
khuyên cần thiết
- HS thực hành trong thời gian 30
phút
- HS chú ý vẽ, có sáng tạo

HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- Khi đánh giá, GV quan tâm đến tinh
thần, thái độ của HS tham gia vào các
hoạt động trong cả tiết học
- Phần lý thuyết, GV khen ngợi
những HS tích cực tham gia phát
biểu và có những ý kiến tốt
- Phần thực hành do thời gian tương
đối ít, những HS chưa hoàn thành bài,
GV cho phép làm tiếp ở nhà và đánh
giá kết quả ở tiết học sau. Cuối giờ
GV chọn những bài khá, tốt tương đối
hoàn chỉnh để nhận xét về nội dung,
bố cục, màu sắc. Có thể gợi ý để HS
tự đánh giá và nhận xét bài của mình
-
- HS nhận xét về nội dung, bố cục,
màu sắc.
- HS tự đánh giá và nhận xét bài của
mình
bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp chưa vẽ xong)
- Sưu tầm hoạ tiết trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn.
- Chuẩn bị bài học sau
20
TUẦN 10 Ngày dạy 27 tháng 10năm 2010
Bài: 10 ( tiết 10 ) VẼ TRANH
Đề tài cuộc sống quanh em
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức: HS tập quan sát nhận xét thên nhiên và những hoạt động thường

ngày của con người
2- Kĩ năng: Tìm được những đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được
một bức tranh theo ý thích
3.Thái độ: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1* Giáo viên: - Giáo án, SGK,SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng
- Tranh, ảnh, hình vẽ về thiên nhiên, cuộc sống con người và
động thực vật
2* Học sinh: - Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm
sôi nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề
tài
- GV cho HS xem một số bức tranh
có nội dung khác nhau.
? Các bức tranh vẽ về những nội
dung gì.
-> HS trả lời
?Các bức tranh này thuộc về
những đề tài nào
-> HS: Thuộc đề tài học tập, lễ hội,
gia đình
?Em đã từng gặp những hoạt động
này trong cuộc sống chưa.
- HS trả lời
, ảnh đã sưu tầm được về đề tài cuộc
sống quanh em
I. Tìm và chọn nội dung đề tài

- Lao động
- Học tập
- Thể thao
- Văn nghệ……vv
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- GV gợi ý để HS thấy: - có thể vẽ về các hoạt động lao động, học
tập, sinh hoạt…
21
- GV nhắc lại cách vẽ tranh:
- Nhấn mạnh cách thể hiện rõ nội
dung đề tài
- GV nhắc HS cách sử dụng màu
- Chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hình
vẽ màu,
- Vẽ màu tươi sáng, hài hoà là rõ trọng tâm
của tranh
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh làm bài
- trong quá trình HS vẽ, GV luôn
quan sát, gợi ý giúp các em thể hiện
nội dung đề tài
-GV củng cố kiến thức và gợi ý
nhằm phát huy tính tích cực trong
tìm tòi sáng tạo
- HS chú ý làm bài
- Chú ý chọn nội dung mình ưa thích
 bố cục, hình vẽ, màu sắc thích hợp
HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn một số bài HS vẽ hoàn
chỉnh (bài đạt và chưa đạt) treo lên
bảng

- GV nêu yêu cầu nhận xét đánh giá:
- GV tìm những chỗ mạnh chỗ yếu
để động viên khuyến khích HS cố
gắng hơn
- HS nhận xét về:
+ Cách thể hiện nội dung đề tài
+ Bố cục tranh
+ Hình vẽ
+Màu sắc
- HS tự xếp loại một số tranh theo cảm nhận
riêng
bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài ở nhà
- Vẽ một tranh về đề tài cuộc sống quanh em (nội dung khác tranh ở lớp)
- Chuẩn bị bài học sau

22
TUẦN 11 Ngày dạy 03 tháng 11năm 2010
Bài: 11 ( tiết 11 ) VẼ THEO MẪU
Lọ, hoa và quả (Vẽ bằng bút chì
đen)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tương
quan tỉ lệ
2. Kĩ năng: Vẽ được lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và độ đậm nhạt
3- Thái độ: HS nhận thức được về đẹp của bài vẽ thông qua bố cục và đường nét
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV CKTKN
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
2* Học sinh:

- Bút chì, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi
nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh quan sát,,nhận xét
- GV giới thiệu một vài tranh vẽ về
lọ, hoa và quả (bằng chì và màu) để
HS biết được:
- GV nêu yêu cầu bài vẽ:
- GV bày mẫu và phân tích bố cục
chung của mẫu.
- GV đặt câu hỏi để HS quan sát,
nhận xét:
I. QUAN SÁT,NHẬN XÉT
 Tranh tĩnh vật là tranh vẽ về những vật ở
dạng tĩnh, có thể là đồ vật hoặc hoa quả
+ Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng chì, than hay
bằng màu
- bài vẽ lọ có cắm hoa
- Cách vẽ giống bài 6 và 7
- HS tự bày mẫu để vẽ
- vị trí của lọ, hoa và quả
- Tỉ lệ của lọ, hoa và quả
- Độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả
HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- GV chọ một mẫu cụ thể rồi hướng
II. HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ
23
đẫn cách vẽ:

- GV chỉ ra trong mẫu, ở hình minh
hoạ để HS thấy được cách vễ đậm
nhạt
- Phác hình chung
- Tìm tỉ lệ của lọ, hoa và quả
- Vẽ phác hình của lọ, hoa và quả
- Phác mảng đậm nhạt
 So sánh độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả
- Vẽ mảng đậm lớn trước, nhạt sau
-
HS quan sat mẫu vẽ theo gợi ý của GV và
tìm ra cách vẽ của mình
HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh làm bàii
- GV tìm ra những thiếu sót của
hình vẽ để gợi ý cho HS điều chỉnh
III. Bài tập
- Nét vẽ, tỉ lệ, cách vẽ đậm nhạt
- HS vẽ theo cách nhìn và cách cảm nhận
riêng, sửa chữa theo sự gợi ý của GV để
hoàn thành bài vẽ
HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV gợi ý cho HS nhận xét một số
bài vẽ
- GV bổ sung kết luận
- HS tự đánh giá theo cảm nhận của mình
bài tập về nhà:
- Chuẩn bị mẫu và màu cho bài học sau
24
TUẦN 12 Ngày day 10 tháng 11năm 2010
BÀI: 12 ( TIẾT 12 ) VẼ THEO MẪU

Lọ, hoa và quả (vẽ màu)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1- Kiến thức: HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu
2- Kĩ năng: Vẽ được tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và quả
3- Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên
tươi đẹp
II. PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1* Giáo viên: - Giáo án, SGK,SGV, sách chuẩn KTKN
- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng.
- Mẫu vẽ: Một số mẫu để HS vẽ theo nhóm. Lọ và quả có hình đơn
giản (lọ trơn có màu, không trang trí; hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn, từ hai
hoặc ba bông trở lên)
- Một số tranh vẽ lọ, hoa và quả
- Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ
- Giấy, màu.
2* Học sinh: - Sưu tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.
- Bút màu, giấy vẽ.
3* Phương pháp dạy - học:
- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập
thêm sôi nổi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mộ số tranh tĩnh vật
màu đẹp nhằm gây hứng thú cho HS
đồng thời đặt câu hỏi:
+ Đây là thể loại tranh gì ?
+ Tranh vẽ những gì ?
+ Màu sắc của tranh như thế nào ?
- GV bày mẫu theo nhiều cách, gợi ý
cho HS về bố cục

- GV góp ý để các nhóm có cách bày
I. Quan sát nhận xét.
- Thể loại tranh tĩnh vật
- Lọ và quả có màu, không trang trí;
hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn.
- Màu sắc hài hoà không rời rạc, tách
biệt nhau
- HS nhận xét cách bày mẫu và tự bày
mẫu vẽ theo nhóm của mình
25