đề cương môn học kinh tế học đại cương

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ
BỘ MƠN NHỮNG NGUN LÍ CƠ BẢN
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN

HÀ NỘI - 2014

1


BẢNG TỪ VIẾT TẮT
BT

Bài tập

CAND
Công an nhân dân
ĐHKTQD Đại học kinh tế quốc dân
GV
GVC
GVC
KTĐG
LVN
NC

Nghiên cứu

Nxb

2

Giảng viên
Giảng viên chính
Giảng viên chính
Kiểm tra đánh giá
Làm việc nhóm

Nhà xuất bản


TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
KHOA LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ
BỘ MƠN NHỮNG NGUN LÍ CƠ BẢN
CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN

Hệ đào tạo:
Mơn học:
Số tín chỉ:
Loại mơn học:

Cử nhân ngành luật (chính quy)
Kinh tế học đại cương
02
Tự chọn

1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN
1.1. TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền - GVC
E-mail:
1.2. TS. Nguyễn Thị Hiền - GVC
E-mail:
1.3. ThS. Nguyễn Thị Mai Lan - GVC

E-mail:
1.4. ThS. Nguyễn Văn Đợi - GVC
E-mail:
Văn phịng Khoa lí ḷn chính trị
Tầng 3, nhà K5 Trường Đại học Luật Hà Nội
Số 87, đường Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại: 04.38354642
Giờ làm việc: 8h00 - 16h30 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật và
ngày nghỉ lễ).
2. TĨM TẮT NỘI DUNG MƠN HỌC
Là mơn học dựa trên các lí thuyết kinh tế hiện đại có tính ứng dụng
cao trong cả phạm vi kinh tế vi mô và vĩ mô, đối với tất cả các chủ thể
tham gia thị trường (cá nhân, hộ gia đình, doanh nghiệp, nhà nước),
môn kinh tế học đại cương đã được giảng dạy phổ biến ở các nước có
nền kinh tế thị trường nhất là ở các nước có nền kinh tế thị trường phát
3


triển cao trong hơn nửa thế kỉ qua.
Môn học bao gồm hai phần: Kinh tế học vi mô và kinh tế học vĩ mô.
Môn học cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản nhất về kinh tế
thị trường, đặc biệt là những nội dung cơ bản về kinh tế học vĩ mô (các
biến số và mục tiêu kinh tế vĩ mơ, hạch tốn sản lượng và thu nhập quốc
dân, các chính sách kinh tế vĩ mơ cơ bản…).
Nội dung môn học bao gồm 5 vấn đề cơ bản sau:
- Vấn đề 1: Tổng quan về kinh tế học, phương pháp và cơng cụ phân tích.
- Vấn đề 2: Cầu, cung và thị trường.
- Vấn đề 3: Các mục tiêu kinh tế vĩ mơ. Hạch tốn sản lượng và thu
nhập quốc dân.
- Vấn đề 4: Tổng cầu, sản lượng cân bằng và chính sách tài khố.

- Vấn đề 5: Tiền tệ, ngân hàng và chính sách tiền tệ.
3. NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA MÔN HỌC
Vấn đề 1. Tổng quan về kinh tế học, phương pháp và cơng cụ
phân tích
1.1. Những vấn đề cơ bản của hoạt động kinh tế
1.2. Kinh tế học và các bộ phận của kinh tế học
1.3. Các cơng cụ phân tích kinh tế
Vấn đề 2. Cầu, cung và thị trường
2.1. Cầu và cung
2.2. Thị trường
Vấn đề 3. Các mục tiêu kinh tế vĩ mô, hạch toán sản lượng và thu
nhập quốc dân
3.1. Khái quát về tổng cung và tổng cầu
3.2. Các biến số và các mục tiêu kinh tế vĩ mơ
3.3. Cách tính tổng sản phẩm xã hội và các chỉ tiêu khác trong nền
kinh tế thị trường
Vấn đề 4. Tổng cầu, sản lượng cân bằng và chính sách tài khố
4.1. Tổng cầu và sản lượng cân bằng
4.2. Chính sách tài khố
4


Vấn đề 5. Tiền tệ, ngân hàng và chính sách tiền tệ
5.1. Tiền tệ và ngân hàng
5.2. Thị trường tiền tệ
5.3. Chính sách tiền tệ
4. MỤC TIÊU CHUNG CỦA MƠN HỌC
4.1. Mục tiêu nhận thức
*
*

-

-

-

*
-

Về kiến thức
Nắm được những vấn đề khái quát nhất về kinh tế thị trường, đặc
biệt là các chính sách kinh tế vĩ mơ cơ bản. Cụ thể:
Nắm được những vấn đề chung về cầu, cung và thị trường.
Nắm được các mục tiêu kinh tế vĩ mơ, phương pháp hạch tốn sản
lượng và thu nhập quốc dân.
Nắm được những vấn đề về tổng cầu và chính sách tài khoá.
Nắm được những vấn đề về tiền tệ và chính sách tiền tệ.
Về kĩ năng
Có khả năng phân tích, giải thích và bình luận các hoạt động kinh
tế vi mô và vĩ mô cơ bản nhất một cách khoa học và gắn với thực tiễn
vận hành của nền kinh tế thị trường trong nước cũng như quốc tế.
Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học để giải thích, đánh
giá, bình luận những chính sách kinh tế vĩ mô cơ bản của nhà nước
trong các nền kinh tế thị trường.
Có khả năng vận dụng những kiến thức đã học để nghiên cứu
những môn chuyên ngành pháp luật kinh tế như luật thương mại,
luật tài chính, luật ngân hàng…
Hình thành các kĩ năng thu thập và xử lí các thơng tin kinh tế.
Về thái độ
Nhìn nhận và đánh giá một cách khoa học các vấn đề của nền kinh

tế thị trường.
Tự tin và chủ động xử lí các tình huống kinh tế trước sự biến động
của thị trường.
Chủ động tham gia các hoạt động kinh tế làm giàu một cách hợp
pháp.
Tuyên truyền và tích cực thực hiện các chính sách kinh tế vĩ mơ
5


của Nhà nước trong phạm vi và khả năng có thể.
4.2. Các mục tiêu khác
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng tự nghiên cứu.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, LVN.
- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá tìm tịi.
- Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá.
- Rèn luyện kĩ năng xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch hành động.
5. MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT
MT
VĐ
1.
Tổng
quan
về kinh
tế học,
phương
pháp
và
cơng
cụ
phân

tích

6

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

1A1. Nêu được
các khái niệm: quá
trình sản xuất; đầu
vào; đầu ra.
1A2. Nêu được
khái niệm khan
hiếm về nguồn lực.
1A3. Nêu được
khái niệm chi phí
cơ hội.
1A4. Nêu được
khái niệm đường
giới hạn khả năng
sản xuất.
1A5. Nêu được ba
vấn đề kinh tế cơ
bản của xã hội.
1A6. Nêu được
các định nghĩa về
kinh tế học và vấn

đề trung tâm của

1B1. Phân tích được
tính khan hiếm về
nguồn lực.
1B2. Phân tích được
khái niệm chi phí cơ
hội và cơ sở khoa
học cho sự lựa chọn.
1B3. Phân tích được
đường giới hạn khả
năng sản xuất.
1B4. Phân tích được
ba vấn đề cơ bản
của xã hội.
1B5. Biết được
phương pháp tính
chỉ số.
1B6. Phân tích được
mơ hình kinh tế và
đồ thị.

1C1. Phân biệt
được kinh tế học
thực chứng và
kinh tế học chuẩn
tắc.
1C2. Phân biệt
được kinh tế học
vi mô, kinh tế học

vĩ mô và mối quan
hệ giữa chúng.
1C3. Phân biệt
được biến số danh
nghĩa và biến số
thực tế.


kinh tế học.
1A7. Nêu được
tổng quan về
phương pháp luận
nghiên cứu kinh tế
và các cơng cụ
phân tích kinh tế.
2.
Cầu,
cung
và thị
trường

2A1. Nêu được các
khái niệm: cầu,
lượng cầu.
2A2. Nêu được
mối quan hệ giữa
giá cả của hàng
hoá và lượng cầu.
2A3. Nêu được
các yếu tố ảnh

hưởng đến cầu.
2A4. Nêu được
các khái niệm:
cung, lượng cung.
2A5. Nêu được
mối quan hệ giữa
giá cả của hàng
hoá và lượng cung.
2A6. Nêu được
các yếu tố ảnh
hưởng đến cung.
2A7. Nêu được
trạng thái cân
bằng cung-cầu.
2A8. Nêu được
trạng thái dư thừa
và thiếu hụt của

2B1. Phân biệt được
cầu và lượng cầu.
2B2. Phân tích được
các cách biểu hiện
mối quan hệ giữa
giá cả của hàng hoá
và lượng cầu.
2B3. Phân tích được
các yếu tố ảnh
hưởng đến cầu.
2B4. Phân biệt được
cung và lượng cung.

2B5. Phân tích được
các cách biểu hiện
mối quan hệ giữa
giá cả của hàng hoá
và lượng cung.
2B6. Phân tích được
các yếu tố ảnh
hưởng đến cung.
2B7. Phân biệt được
dư cầu và dư cung.
2B8. Phân tích được
sự thay đổi của trạng
thái cân bằng.

2C1. Phân biệt
được sự di chuyển
dọc theo đường
cầu và sự dịch
chuyển của đường
cầu.
2C2. Phân biệt
được sự di chuyển
dọc theo đường
cung và sự dịch
chuyển của đường
cung.
2C3. Vận dụng
được đồ thị về thị
trường để đánh
giá các biện pháp

kiểm soát giá của
chính phủ.

7


thị trường.
3.
Các
mục
tiêu
kinh
tế vĩ
mơ,
hạch
tốn
sản
lượng
và
thu
nhập
quốc
dân

3A1. Nêu được các
biến số kinh tế vĩ
mơ quan trọng.
3A2. Nêu được
các mục tiêu kinh
tế vĩ mô.

3A3. Nêu được các
khái niệm: tổng sản
phẩm quốc dân,
tổng sản phẩm
quốc nội.
3A4. Vẽ được sơ
đồ
dịng
ln
chuyển kinh tế vĩ
mơ.
3A5. Nêu được các
phương pháp xác
định GDP.
3A6. Nêu được
cơng thức tính
GDP theo luồng
sản phẩm hoặc
theo tổng chi tiêu
của xã hội về hàng
hoá và dịch vụ.
3A7. Nêu được
cơng thức tính GDP
theo luồng thu nhập
hay theo chi phí các
yếu tố sản xuất.

3B1. Phân biệt được
tổng sản phẩm quốc
dân và tổng sản

phẩm quốc nội.
3B2. Phân tích được
dịng ln chuyển
kinh tế vĩ mô.
3B3. Hiểu được
phương pháp xác
định GDP theo
luồng sản phẩm
hoặc tổng chi tiêu
của xã hội về hàng
hoá và dịch vụ.
3B4. Hiểu được
phương pháp xác
định GDP theo
luồng thu nhập hay
theo chi phí các yếu
tố sản xuất.
3B5. Hiểu được
cách tính các chỉ
tiêu khác: tổng sản
phẩm quốc dân, sản
phẩm quốc dân
ròng, thu nhập quốc
dân, thu nhập có thể
sử dụng.

3C1. Mở rộng
dịng luân chuyển
kinh tế vĩ mô để
nghiên cứu mối

quan hệ giữa các
khu vực trong nền
kinh tế.
3C2. Vận dụng
được các cơng
thức tính toán sản
lượng và thu nhập
quốc dân để làm
BT.

4. 4A1. Nêu được 4B1. Phân tích được 4C1. Liên hệ được
Tổng khái niệm tổng các bộ phận của tổng với thực tiễn tác
8


cầu,
sản
lượng
cân
bằng
và
chính
sách
tài
khố.

cầu và các bộ phận
của tổng cầu trong
mơ hình đơn giản.
4A2. Nêu được các

bộ phận của tổng
cầu trong nền kinh
tế đóng có sự tham
gia của chính phủ.
4A3. Nêu được
các bộ phận của
tổng cầu trong nền
kinh tế mở.
4A4. Nêu được
khái niệm chính
sách tài khố và
mục tiêu của chính
sách tài khố.
4A5. Nêu được
khái niệm ngân
sách, thâm hụt ngân
sách và chỉ ra được
tác động của chu
kì kinh doanh đối
với vấn đề thâm
hụt ngân sách.
4A6. Nêu được các
biện pháp tài trợ cho
thâm hụt ngân sách.

cầu và sản lượng cân
bằng trong mơ hình
đơn giản.
4B2. Phân tích được
các bộ phận của tổng

cầu và sản lượng
cân bằng trong nền
kinh tế đóng có sự
tham gia của chính
phủ.
4B3. Phân tích được
các bộ phận của
tổng cầu và sản
lượng cân bằng
trong nền kinh tế
mở.
4B4. Phân tích được
mục tiêu và tác động
của chính sách tài
khố.
4B5. Phân tích được
vấn đề sử dụng
chính sách tài khố
cùng chiều và chính
sách tài khố ngược
chiều.

động của các bộ
phận của tổng cầu
đối với sản lượng
cân bằng trong mơ
hình đơn giản.
4C2. Liên hệ
được với thực tiễn
tác động của thuế

và chi tiêu của
chính phủ đối với
sản lượng cân
bằng.
4C3. Liên hệ được
với thực tiễn tác
động của xuất
nhập khẩu đối với
việc làm và sản
lượng cân bằng
trong nước.
4C4. Bình luận và
đánh giá được tác
động của chính
sách tài khố
trong các nền kinh
tế thị trường.

5.
Tiền
tệ,
ngân
hàng
và

5A1. Nêu được
các loại tiền.
5A2. Nêu được
hai bộ phận cấu
thành của hệ

thống ngân hàng.

5B1. Phân biệt
được tỉ lệ dự trữ bắt
buộc với tỉ lệ dự trữ
thực tế.
5B2. Phân tích
được vai trị tạo tiền

5C1. Liên hệ
được sự vận động
của thị trường
tiền tệ trong thực
tế.
5C2. Bình luận
9


chính
sách
tiền
tệ

10

5A3. Nêu được
các chức năng của
ngân hàng trung
ương và ngân
hàng thương mại.

5A4. Nêu được tỉ
lệ dự trữ bắt buộc.
5A5. Nêu được tỉ
lệ dự trữ thực tế.
5A6. Nêu được
khái niệm mức
cung tiền.
5A7. Liệt kê được
các mức cung tiền.
5A8. Nêu được các
nhân tố ảnh hưởng
đến mức cung tiền.
5A9. Nêu được
khái niệm mức
cầu tiền và các
yếu tố quy định
mức cầu tiền.
5A10. Nêu được
mối quan hệ giữa
mức cầu tiền và
mức cầu trái
phiếu.
5A11. Nêu được
khái niệm chính
sách tiền tệ và
mục tiêu của
chính sách tiền tệ.
5A12. Nêu được
các cơng cụ thực

của ngân hàng
thương mại.
5B3. Phân tích
được cơng thức số
nhân tiền và mức
cung tiền M1.
5B4. Phân tích
được các yếu tố ảnh
hưởng đến mức
cung tiền.
5B5. Phân tích
được các yếu tố ảnh
hưởng đến cầu tiền.
5B6. Phân tích được
ba cơng cụ thực hiện
chính sách tiền tệ:
Nghiệp
vụ
thị
trường “mở”, tỉ lệ
dự trữ bắt buộc, lãi
suất chiết khấu.
5B7. Phân tích được
sự phối hợp chính
sách tài khố và
chính sách tiền tệ
trong điều tiết kinh
tế vĩ mơ.

được chính sách

tiền tệ của nhà
nước trong nền
kinh tế thị trường.
5C3. Đánh giá,
bình luận được sự
phối hợp chính
sách tài khố và
chính sách tiền tệ
trong điều tiết
kinh tế vĩ mơ của
nhà nước.


hiện chính sách
tiền tệ và các dạng
chính sách tiền tệ.
6. TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC
Mục tiêu

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

Tổng

Vấn đề 1

7

6

3

16

Vấn đề 2

8

8

3

19

Vấn đề 3

7

5

2

14

Vấn đề 4

6

5

4

15

Vấn đề 5

12

7

3

21

Tổng

40

31

15

86

Vấn đề

7. HỌC LIỆU

A. GIÁO TRÌNH
1. Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình kinh tế học đại cương,
Nxb. CAND, Hà Nội, 2002.
B. TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC
1. Bộ giáo dục và đào tạo, Kinh tế học vi mô (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Nxb. Giáo dục Việt Nam,
Hà Nội, 1997 - 2009.
2. Bộ giáo dục và đào tạo, Kinh tế học vĩ mơ (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng khối kinh tế), Nxb. Giáo dục Việt Nam,
1997 - 2009.
C. TÀI LIỆU THAM KHẢO LỰA CHỌN
* Giáo trình
11


1. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Kinh tế học vi
mô, Nxb. Thống kê, Hà Nội, 1995 - 2009.
2. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Kinh tế học vĩ
mô, Nxb. Thống kê, Hà Nội, 1995 - 2009.
3. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Bài tập kinh tế
học vi mô, Nxb. Thống kê, Hà Nội, 1995 - 2009.
4. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch, Bài tập kinh tế
học vĩ mô, Nxb. Thống kê, Hà Nội, 1995 - 2009.
5. Robert C. Guell, Kinh tế vi mô, Nxb. Tổng hợp Đồng Nai, 2009.
6. Robert C. Guell, Kinh tế vĩ mô, Nxb. Tổng hợp Đồng Nai, 2009.
7. Trường ĐHKTQD, Kinh tế học vi mô, Nxb. ĐHKTQD, Hà Nội,
2008.
8. Trường ĐHKTQD, Bài tập kinh tế học vi mô, Nxb. ĐHKTQD, Hà
Nội, 2008.
9. Trường ĐHKTQD, Giáo trình ngun lí kinh tế vĩ mơ, Nxb. Lao

động, Hà Nội, 2008.
10. Trường ĐHKTQD, Bài tập nguyên lí kinh tế vĩ mơ, Nxb. Lao
động, Hà Nội, 2008.
*
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Tạp chí
Tạp chí nghiên cứu kinh tế.
Tạp chí kinh tế và dự báo.
Tạp chí kinh tế và phát triển.
Tạp chí thương mại.
Tạp chí phát triển kinh tế.
Tạp chí ngân hàng.
Thời báo kinh tế.

* Website
1. . gov.vn
2.
12


3.
4.
5.

8. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC
8.1. Lịch trình chung
Tuần

Buổi

Số Số giờ Vấn
tiết TC
đề

Lí thuyết
1

2

3

4

5

2

2

LVN
Seminar 1
Seminar 2
Tự NC
Lí thuyết

Seminar 1
LVN
Seminar 2
Tự NC
Lí thuyết

2
2
2
3
2
2
2
2
3
2

1
1
1
1
2
1
1
1
1
2

Seminar 1
LVN

Seminar 2
Tự NC
Lí thuyết
LVN
Seminar 1
Seminar 2
Tự NC
Lí thuyết
Seminar 1
LVN
Seminar 2

2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2

1
1
1
1

2
1
1
1
1
1
1
1
1

1

KTĐG
Nhận BT học kì,
BT nhóm, BT cá nhân

1
2
2
3
3
4

Nộp BT cá nhân

4
4+5
5
5
5

Nộp BT nhóm

5
1-5
Thuyết trình BT nhóm
13


Nộp BT học kì
Tự NC
Tổng

3

1

55
30
TỔNG SỐ GIỜ PHÂN BỔ CÁC TUẦN

Tuần

Vấn đề

Lí thuyết

Seminar

LVN

Tự NC

1

1+2

2

4

2

3

2

2+3

2

4

2

3

3

4+5

2

4

2

3

4

5

2

4

2

3

5

1+2+3+4+5

2

4

2

3

Tổng số giờ thực tế

10

20

10

15

Tổng số giờ tín chỉ

10

10

5

5

8.2. Lịch trình chi tiết
Tuần 1: Vấn đề 1 + 2
Hình thức Số
tổ chức giờ
dạy-học TC

Nội dung chính

u cầu sinh viên
chuẩn bị

Lí
2 - Giới thiệu đề - Đọc đề cương môn học.
thuyết 1 giờ cương môn học. - Chuẩn bị câu hỏi về đề cương và
TC - Giới thiệu các BT. các tài liệu học tập.
- Chia nhóm sinh
viên.
* KTĐG:
Nhận BT học kì,
BT nhóm, BT cá
nhân.
14


- Quá trình sản * Đọc:
xuất, đầu vào và - Chương I Giáo trình kinh tế học
đầu ra.
đại cương, Trường Đại học Luật
- Tính khan hiếm Hà Nội, Nxb. CAND, Hà Nội,
về nguồn lực và 2002, tr. 5 - 12.
- Chương I Kinh tế học vi mơ
sự lựa chọn.
(giáo trình dùng cho các trường
- Đường giới đại học, cao đẳng khối kinh tế),
hạn khả năng Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo
sản xuất.
dục Việt Nam, 2009, tr. 15 - 32.

- Ba vấn đề kinh - Chương I Kinh tế học vĩ mơ (giáo
tế cơ bản của xã trình dùng cho các trường đại học,
hội.
cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo
dục và đào tạo, Nxb. Giáo dục
Việt Nam, 2009, tr. 17 - 24.
Seminar 1 - Khái quát về
1
giờ kinh tế học và
TC các bộ phận của
kinh tế học.
- Các công cụ
phân tích kinh tế.
- Làm và chữa
BT.

Seminar

1

-

* Đọc:
- Chương I Giáo trình kinh tế học
đại cương, Trường Đại học Luật
Hà Nội, Nxb. CAND, 2002, tr. 12 - 22.
- Chương I Kinh tế học vi mơ
(giáo trình dùng cho các trường
đại học, cao đẳng khối kinh tế),
Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo

dục Việt Nam, 2009, tr. 5 – 15.
- Chương I, II Kinh tế học vĩ mơ
(giáo trình dùng cho các trường
đại học, cao đẳng khối kinh tế),
Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo
dục Việt Nam, 2009, tr. 5 – 9, tr. 34
– 35.

Cầu và các * Đọc:
15


2

LVN

giờ yếu
tố
ảnh
TC hưởng đến cầu.
- Cung và các
yếu
tố
ảnh
hưởng đến cung.
- Phân biệt sự di
chuyển và sự
dịch chuyển của
đường cầu và
đường cung.

- Làm và chữa
BT.

- Chương II Giáo trình kinh tế học
đại cương, Trường Đại học Luật Hà
Nội, Nxb. CAND, 2002, tr. 23 - 34.
- Chương II Kinh tế học vi mơ (giáo
trình dùng cho các trường đại học,
cao đẳng khối kinh tế), Bộ giáo
dục và đào tạo, Nxb. Giáo dục
Việt Nam, 2009, tr. 33 – 39.
- Chương I Kinh tế học vĩ mơ
(giáo trình dùng cho các trường
đại học, cao đẳng khối kinh tế),
Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo
dục Việt Nam, 2009, tr. 24 - 30.

1 giờ Chọn đề tài cho BT nhóm và phân cơng cơng việc
TC cho các thành viên.

Tự NC

1
giờ
TC

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương
pháp học tập; chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu...

16

- Phân biệt
kinh tế học vi
mô và kinh tế
học vĩ mô.

* Đọc:
- Chương I Giáo trình kinh tế học đại
cương, Trường Đại học Luật Hà Nội,
Nxb. CAND, 2002, tr. 5 - 6, 14 - 16.
- Chương I Kinh tế học vi mơ
(giáo trình dùng cho các trường đại
học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ
giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo dục
Việt Nam, 2009, tr. 8 - 15.
- Chương II Kinh tế học vĩ mơ
(giáo trình dùng cho các trường đại
học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ
giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo dục
Việt Nam, 2009, tr. 34 - 35.


- Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba
- Địa điểm: Văn phịng Khoa lí luận chính trị, nhà K5, tầng 3.
Tuần 2: Vấn đề 2 + 3
Hình thức Số
tổ chức giờ
dạy-học TC

Lí
thuyết

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị

2 giờ - Thị trường, trạng
TC thái cân bằng, dư
thừa và thiếu hụt của
thị trường.
- Sự thay đổi trạng
thái cân bằng của thị
trường.
- Các biện pháp kiểm
sốt giá của chính
phủ.
- Làm và chữa BT.

* Đọc:
- Chương II Giáo trình kinh
tế học đại cương, Trường Đại
học Luật Hà Nội, Nxb.
CAND, 2002, tr. 35 - 42.
- Chương II Kinh tế học vi
mơ (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng
khối kinh tế), Bộ giáo dục và
đào tạo, Nxb. Giáo dục Việt

Nam, 2009, tr. 49 – 54.
- Chương I Kinh tế học vĩ
mô (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng
khối kinh tế), Bộ giáo dục và
đào tạo, Nxb. Giáo dục Việt
Nam, 2009, tr. 31 - 33.

Seminar 1 - Khái quát về tổng
1
giờ cung và tổng cầu của
TC nền kinh tế.
- Các biến số và mục
tiêu kinh tế vĩ mơ.
- Cách tính tổng sản
phẩm xã hội (GDP)

* Đọc:
- Chương VI Giáo trình kinh
tế học đại cương, Trường Đại
học Luật Hà Nội, Nxb.
CAND, 2002, tr. 173 - 185.
- Chương II, III Kinh tế học
vĩ mơ (giáo trình dùng cho các
17


trong nền kinh tế thị trường đại học, cao đẳng khối
trường.
kinh tế), Bộ giáo dục và đào

tạo, Nxb. Giáo dục Việt Nam,
2009, tr. 35 - 50, tr. 51 - 67.
Seminar 1 - Cách tính tổng sản * Đọc:
2
giờ phẩm xã hội (GNP) - Chương VI Giáo trình kinh
TC và các chỉ tiêu khác tế học đại cương, Trường Đại
(NNP, Y, YD) trong học Luật Hà Nội, Nxb.
nền kinh tế thị CAND, 2002, tr. 185 – 190.
trường.
- Chương III, IV Kinh tế học
- Quan hệ ràng buộc
giữa các tác nhân và
các khu vực trong
nền kinh tế.
- Làm và chữa BT.
LVN

1 giờ
TC

vĩ mơ (giáo trình dùng cho
các trường đại học, cao đẳng
khối kinh tế), Bộ giáo dục và
đào tạo, Nxb. Giáo dục Việt
Nam, 2009, tr. 69 – 71.

Thảo luận BT nhóm.

Tự NC

1 - Ý nghĩa
giờ và GNP.
TC - Phân biệt
quân đầu
GNP bình
người.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương
pháp học tập; chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu...

18

của GDP * Đọc:
- Chương VI Giáo trình kinh
GDP bình tế học đại cương, Trường Đại
người và học Luật Hà Nội, Nxb.
quân đầu CAND, 2002, tr. 179 - 180.
- Chương III Kinh tế học vĩ
mơ (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng
khối kinh tế), Bộ giáo dục và
đào tạo, Nxb. Giáo dục Việt
Nam, 2009, tr. 55 - 57.


- Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba
- Địa điểm: Văn phịng Khoa lí luận chính trị, nhà K5, tầng 3.

19


Tuần 3: Vấn đề 4 + 5
Hình thức Số
tổ chức giờ
dạy-học TC
Lí
thuyết

Nội dung chính

2 - Tổng cầu và sản
giờ lượng cân bằng trong
TC mơ hình đơn giản.
- Tổng cầu và sản
lượng cân bằng
trong nền kinh tế
đóng có sự tham gia
của chính phủ.
* KTĐG:
Nộp BT cá nhân.

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
* Đọc:
- Chương VII Giáo trình kinh
tế học đại cương, Trường Đại
học Luật Hà Nội, Nxb. CAND,
2002, tr. 191 - 203.

- Chương IV Kinh tế học vĩ
mơ (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng khối
kinh tế), Bộ giáo dục và đào
tạo, Nxb. Giáo dục Việt Nam,
2009, tr. 78 - 97.

Seminar 1 - Tổng cầu và sản
1
giờ lượng cân bằng
TC trong nền kinh tế
mở.
- Chính sách tài khố
về mặt lí thuyết.
- Những hạn chế của
chính sách tài khố
trong thực tế so với
lí thuyết.
- Làm và chữa BT.

* Đọc:
- Chương VII Giáo trình kinh
tế học đại cương, Trường Đại
học Luật Hà Nội, Nxb.
CAND, 2002, tr. 204 - 208.
- Chương IV Kinh tế học vĩ
mơ (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng khối
kinh tế), Bộ giáo dục và đào
tạo, Nxb. Giáo dục Việt Nam,

2009, tr. 97 - 103.

Seminar 1 - Chính sách tài
2
giờ khố và vấn đề thâm
TC hụt ngân sách; chính
sách tài khố cùng
chiều và chính sách

* Đọc:
- Chương VII, VIII Giáo trình
kinh tế học đại cương, Trường
Đại học Luật Hà Nội, Nxb.
CAND, 2002, tr. 208 – 217.

20


tài khoá ngược chiều.
- Các biện pháp tài
trợ cho thâm hụt
ngân sách.
- Các loại tiền.
- Hệ thống ngân
hàng, chức năng
của ngân hàng
trung ương và ngân
hàng thương mại.
LVN

1 giờ
TC

- Chương IV, V Kinh tế học vĩ
mơ (giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng khối
kinh tế), Bộ giáo dục và đào
tạo, Nxb. Giáo dục Việt Nam,
2009, tr. 103 - 126.

Làm BT nhóm.

Tự NC

1 - Các chức năng của
giờ tiền.
TC - Chính sách tài khố
và vấn đề thâm hụt
ngân sách của một số
quốc gia trên thế giới
và tác động của nó.

* Đọc:
- Chương VIII Giáo trình
kinh tế học đại cương, Trường
Đại học Luật Hà Nội, Nxb.
CAND, 2002, tr. 215.
- Chương V Kinh tế học vĩ mơ
(giáo trình dùng cho các
trường đại học, cao đẳng khối

kinh tế), Bộ giáo dục và đào
tạo, Nxb. Giáo dục Việt Nam,
2009, tr. 114.
- Các tạp chí và các thông tin
trên mạng Internet cũng như
tham khảo qua các phương
tiện thông tin đại chúng.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương
pháp học tập; chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu...
- Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba
- Địa điểm: Văn phòng Khoa lí luận chính trị, nhà K5, tầng 3.

21


Tuần 4: Vấn đề 5
Hình thức Số
tổ chức giờ
dạy-học TC

Nội dung chính

2
giờ
TC

- Vai trị tạo

tiền của ngân
hàng
thương
mại.
- Mức cung tiền
tệ.

Seminar 1
2
giờ
TC

- Mối quan hệ
giữa tiền tệ, lãi
suất và tổng cầu.
- Chính sách tiền
tệ.

Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị

Lí
thuyết

* Đọc:
- Chương VIII Giáo trình kinh tế
học đại cương, Trường Đại học
Luật Hà Nội, Nxb. CAND, 2002,
tr. 217 - 224.
- Chương V Kinh tế học vĩ mơ

(giáo trình dùng cho các trường
- Các yếu tố ảnh đại học, cao đẳng khối kinh tế),
hưởng đến mức Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb.
cung tiền.
Giáo dục Việt Nam, 2009, tr. 118
- 123.
Seminar 1 - Mức cầu tiền * Đọc:
1
giờ tệ, các yếu tố quy - Chương VIII Giáo trình kinh tế
TC định cầu tiền.
học đại cương, Trường Đại học
- Mối quan hệ Luật Hà Nội, Nxb. CAND, 2002,
giữa mức cầu tr. 224 - 229.
tiền và mức cầu - Chương V Kinh tế học vĩ mô
trái phiếu.
(giáo trình dùng cho các trường
- Cân bằng thị đại học, cao đẳng khối kinh tế),
trường tiền tệ.
Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo
- Làm và chữa dục Việt Nam, 2009, tr. 126 - 132.
BT.

22

* Đọc:
- Chương VIII Giáo trình kinh tế
học đại cương, Trường Đại học
Luật Hà Nội, Nxb. CAND, 2002,
tr. 229 – 236.
- Mơ hình IS – - Chương V Kinh tế học vĩ mô

(giáo trình dùng cho các trường
đại học, cao đẳng khối kinh tế), Bộ
+ Đường IS.
giáo dục và đào tạo, Nxb. Giáo dục
* KTĐG: Nộp Việt Nam, 2009, tr. 132 - 136.
BT nhóm.
LM:

LVN

1 giờ
TC

Chuẩn bị nội dung thuyết trình BT nhóm.

Tự NC

1 Chính sách tiền tệ ở * Đọc:
giờ một số quốc gia và Các tạp chí và các thơng tin
TC sự tác động của nó. trên mạng Internet cũng như
tham khảo qua các phương
tiện thông tin đại chúng.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương
pháp học tập; chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu...
- Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba

- Địa điểm: Văn phịng Khoa lí luận chính trị, nhà K5, tầng 3.

Tuần 5: Vấn đề 1+2+3+4+5
Hình thức Số
tổ chức giờ
dạy-học TC
Lí
thuyết

2
giờ
TC

Nội dung chính

u cầu sinh viên
chuẩn bị

- Mơ hình IS LM.
- Sự phối hợp
chính sách tài
khố và chính
sách tiền tệ.

* Đọc:
- Chương VIII Giáo trình kinh tế
học đại cương, Trường Đại học
Luật Hà Nội, Nxb. CAND, 2002,
tr. 236 – 244.
- Chương V Kinh tế học vĩ mơ

(giáo trình dùng cho các trường
đại học, cao đẳng khối kinh tế),
Bộ giáo dục và đào tạo, Nxb.
Giáo dục Việt Nam, 2009, tr. 136
– 142.
23


Seminar 1 giờ - Hệ thống và giải đáp thắc mắc về các vấn đề lí thuyết.
1
TC - Giải các BT tình huống theo yêu cầu của GV.
LVN

1 giờ
TC

Chuẩn bị nội dung thuyết trình BT nhóm.

Seminar 1 giờ * KTĐG: - Thuyết trình BT nhóm.
2
TC
- Nộp BT học kì.
Tự NC

1 Sự phối hợp chính
giờ sách tài khố và
TC chính sách tiền tệ ở
một số quốc gia và
tác động của nó.

* Đọc:
Các tạp chí và các thơng tin
trên mạng Internet cũng như
tham khảo qua các phương tiện
thông tin đại chúng.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp, tư vấn về nội dung và phương
pháp học tập; chỉ dẫn khai thác nguồn tài liệu...
- Thời gian: Từ 8h00’ đến 11h00’ thứ ba
- Địa điểm: Văn phịng Khoa lí luận chính trị, nhà K5, tầng 3.

9. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI MƠN HỌC
Theo quy chế đào tạo hiện hành.
10. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
10.1. Đánh giá thường xuyên
- Kiểm diện.
- Minh chứng tham gia thảo luận, LVN.
10.2. Đánh giá định kì
Hình thức

Tỉ lệ

BT cá nhân

10%

BT nhóm

10%

BT học kì

20%

Thi kết thúc học phần
10.3. Tiêu chí đánh giá
24

60%


 Yêu cầu chung đối với các loại BT
-

-

Tất cả các loại BT đều có thể đánh máy hoặc viết tay. Nếu đánh
máy thì phải đánh theo yêu cầu: Cỡ chữ 14; font chữ Times New
Roman; kích thước các lề trên, dưới, trái, phải theo thứ tự: 2.5cm,
2.5cm, 3.5cm, 2cm; giãn dòng 1.5 lines.
Sinh viên phải ghi đầy đủ các thơng tin liên quan đến cá nhân hoặc
nhóm của mình (mã sinh viên, nhóm, lớp...) ở trang bìa của các
loại BT.


Yêu cầu đối với BT cá nhân
- Hình thức: 1 đến 2 trang A4.
- Nội dung: Kiểm tra kiến thức tự học, tự nghiên cứu mục tiêu cụ thể

trong nội dung từng phần và những nội dung đã học của các tuần
trước.
- Tiêu chí đánh giá: Trình bày ngắn gọn, súc tích, đủ ý hoặc giải
được BT.
Tổng: 10 điểm

Yêu cầu đối với BT nhóm
- Hình thức: 7 đến 10 trang A4. Số trang trên không bao gồm phần
mục lục, danh mục tài liệu tham khảo và các bản phụ lục kèm theo
(nếu có).
- Nội dung: Làm một trong các BT nhóm
- Tiêu chí đánh giá:
+ Xác định đúng vấn đề nghiên cứu
1 điểm
+ Trình bày được phần lí luận, phân tích logic, sâu sắc,
vận dụng được vào thực tiễn hoặc giải được BT
7 điểm
+ Sử dụng tài liệu phong phú, trích dẫn đúng quy định
1 điểm
+ Ngơn ngữ trong sáng, súc tích
1 điểm
Tổng:
10 điểm

u cầu đối với BT học kì
- Hình thức: 5 đến 7 trang A4. Số trang trên không bao gồm phần
mục lục, danh mục tài liệu tham khảo và các bản phụ lục kèm theo
(nếu có).
- Nội dung: Giải quyết một trong số các BT lớn
- Tiêu chí đánh giá:

25