Đề KT Lý 6 HK 2 (Theo mẫu G.A mới cho 1 tiết kiểm tra)

Giáo án Vật Lý 6 - Trường THCS Thanh Phú - Người soạn : Hồ Mạnh Thông
Ngày soạn: /5/2011
Ngày giảng Lớp 6A: /5/2011
Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KÌ II (45’)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
+ Kiểm tra kiến thức của HS từ tiết thứ 19 đến tiết thứ 34 theo PPCT (sau khi học
xong bài 30 Ôn tập tổng kết chương II: Nhiệt học).
2. Kĩ năng:
+ Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức của HS để giải bài tập và giải thích các hiện
tượng có liên quan
3. Thái độ:
+ Nghiêm túc, trung thực trong kiểm tra.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA
Kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận.
III. MA TRẬN ĐỀ
1. Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình
Nội dung
Tổng
số tiết
Lí
thuyết
Tỉ lệ thực dạy Trọng số
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)
LT
(Cấp độ 1, 2)
VD
(Cấp độ 3, 4)

1. Cơ học 2 2 1,4 0,6 8,75 3,75
2. Nhiệt học 14 11 7,7 6,3 48,12 39,38
Tổng 16 13 9,1 6,9 56,87 43,13
2. Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ
Cấp độ
Nội dung
(chủ đề)
Trọng
số
Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra)
T.số TN TL
Cấp độ 1, 2
(Lý thuyết)
1. Cơ học 8,75 0,875 ≈ 1 1(0,5đ; 2') 0,5
2. Nhiệt học 48,12 4,812 ≈ 5 2 (1đ; 4’) 2 ( 3,5đ; 16’) 4,5
Cấp độ 3, 4
(Vận dụng)
1. Cơ học 3,75 0,375 ≈ 0
2. Nhiệt học 39,38 3,938 ≈ 4 3 (1,5đ; 6’) 2 (3,5đ; 17’) 5,0
Tổng 100 10 6 (3 đ; 12’) 4 (7 đ; 33’) 10
3. Ma trận đề kiểm tra
Năm học: 2010 – 2011
1
Giáo án Vật Lý 6 - Trường THCS Thanh Phú - Người soạn : Hồ Mạnh Thông
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL
1. Cơ học
2 tiết
1. Nêu được tác dụng của đòn

bẩy. Nêu được tác dụng này trong
các ví dụ thực tế.
2. Nêu được tác dụng của ròng
rọc cố định và ròng rọc động. Nêu
được tác dụng này trong các ví dụ
thực tế.
3. Sử dụng được đòn bẩy phù hợp
trong những trường hợp thực tế cụ thể
và chỉ rõ lợi ích của nó.
4. Sử dụng ròng rọc phù hợp trong
những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ
rõ lợi ích của nó.
5. Sử dụng hợp lí các dụng cụ
thông thường có ứng dụng của
đòn bẩy để làm việc khi cần
chúng.
6. Sử dụng được ròng rọc cố
định hay ròng rọc động để làm
những công việc hàng ngày khi
cần chúng và phân tích được tác
dụng của ròng rọc trong các
trường hợp đó để chỉ rõ lợi ích
của nó hoặc chỉ ra được ví dụ về
ứng dụng việc sử dụng ròng rọc
trong thực tế đã gặp.
Số câu hỏi 1 (2') C2.1 1
Số điểm 0,5 0,5 (5%)
2. Nhiệt học
14 tiết
1. Mô tả được hiện tượng nở vì

nhiệt của các chất rắn, lỏng, khí.
2. Nhận biết được các chất lỏng
khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
3. Nêu được ví dụ về các vật khi
nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì
gây ra lực lớn.
4. Mô tả được nguyên tắc cấu tạo
và cách chia độ của nhiệt kế dùng
chất lỏng.
5. Nêu được ứng dụng của nhiệt
kế dùng trong phòng thí nghiệm,
nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế.
9. Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt
của các chất rắn.
10. Nhận biết được các chất rắn khác
nhau nở vì nhiệt khác nhau.
11. Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt
của các chất lỏng.
12. Vận dụng kiến thức về sự nở vì
nhiệt của chất lỏng để giải thích được
một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.
13. Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt
của các chất khí.
14. Nêu được ví dụ về các vật khi nở
vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực
22. Vận dụng kiến thức về sự nở
vì nhiệt của chất rắn, nếu bị ngăn
cản thì gây ra lực lớn để giải thích
được một số hiện tượng và ứng
dụng thực tế.

23. Xác định được GHĐ và
ĐCNN của mỗi loại nhiệt kế khi
quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh
chụp, hình vẽ.
24. Biết sử dụng các nhiệt kế
thông thường để đo nhiệt độ theo
đúng quy trình
25. Lập được bảng theo dõi sự
thay đổi nhiệt độ của một vật theo
Năm học: 2010 - 2011
2
2
Giáo án Vật Lý 6 - Trường THCS Thanh Phú - Người soạn : Hồ Mạnh Thông
6. Nhận biết được một số nhiệt độ
thường gặp theo thang nhiệt độ
Xen - xi - ut
7. Mô tả được các quá trình
chuyển thể: sự nóng chảy và đông
đặc, sự bay hơi và ngưng tụ, sự
sôi. Nêu được đặc điểm về nhiệt
độ trong mỗi quá trình này.
8. Nêu được phương pháp tìm
hiểu sự phụ thuộc của một hiện
tượng đồng thời vào nhiều yếu tố,
chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc
độ bay hơi
lớn
15. Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và
cách chia độ của nhiệt kế dùng chất
lỏng.

16. Mô tả được quá trình chuyển từ thể
rắn sang thể lỏng của các chất.
17. Mô tả được quá trình chuyển từ thể
lỏng sang thể rắn của các chất.
18. Nêu được đặc điểm về nhiệt độ của
quá trình đông đặc
19. - Mô tả được quá trình chuyển thể
trong sự bay hơi của chất lỏng.
- Nêu được phương pháp tìm hiểu
sự phụ thuộc của một hiện tượng đồng
thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua
việc tìm hiểu tốc độ bay hơi.
19. Mô tả được quá trình chuyển thể
trong sự ngưng tụ của chất lỏng.
21. Mô tả được sự sôi.
thời gian.
26. Vận dụng được kiến thức về
các quá trình chuyển thể để giải
thích một số hiện tượng thực tế có
liên quan.
27. Nêu được dự đoán về các yếu
tố ảnh hưởng đến sự bay hơi và
xây dựng được phương án thí
nghiệm đơn giản để kiểm chứng
tác dụng của từng yếu tố.
28. Vận dụng được kiến thức về
bay hơi để giải thích được một số
hiện tượng bay hơi trong thực tế
29. Vận dụng được kiến thức về
sự ngưng tụ để giải thích được

một số hiện tượng đơn giản.
Số câu hỏi
2 (4')
C2.2; C7.3
3 (6')
C13.4; C12.5;
C21.6
2 (16')
C12.7; C19.8
2 (17')
C22. 9; C28.10
9
Số điểm 1,0 1,5 3,5 3,5 9,5 (95%)
TS câu hỏi 3 (6') 4 (22') 3,5 (17') 10 (45')
TS điểm 1,5 5,0 3,5 10,0 (100%)
Năm học: 2010 - 2011
3
3
Giáo án Vật Lý 6 - Trường THCS Thanh Phú - Người soạn : Hồ Mạnh Thông
IV. NỘI DUNG ĐỀ
A. TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời đúng cho các câu sau:
Câu 1. Máy cơ đơn giản nào sau đây không cho lợi về lực ?
A. Mặt phẳng nghiêng B. Ròng rọc cố định
C. Ròng rọc động D. Đòn bẩy
Câu 2. Cách sắp xếp các chất nở vì nhiệt từ ít tới nhiều nào dưới đây là đúng ?
A. Rắn, khí, lỏng. C. Rắn, lỏng, khí.
B. Khí, rắn, lỏng. D. Lỏng, khí, rắn.
Câu 3. Nhiệt độ nước đá đang tan và nhiệt độ hơi nước đang sôi lần lượt là:
A. 0
o

C và 100
o
C C. – 100
o
C và 100
o
C
B. 0
o
C và 37
o
C D. 37
o
C và 100
o
C
Câu 4. Quả bóng bàn bị bẹp một chút được nhúng vào nước nóng thì phồng lên như cũ vì:
A. không khí tràn vào bóng. B. vỏ bóng bàn nở ra do bị ướt.
C. nước nóng tràn vào bóng. D.không khí trong bóng nóng lên, nở
ra.
Câu 5. Khi làm nóng một lượng chất lỏng đựng trong bình thuỷ tinh thì khối lượng riêng
của chất lỏng
thay đổi như thế nào ?
A. Tăng. B. Không thay đổi.
C. Giảm. D. Thoạt đầu giảm rồi sau mới tăng.
Câu 6. Sự sôi có đặc điểm nào dưới đây ?
A. Xảy ra ở bất kì nhiệt độ nào. B. Nhiệt độ không đổi trong thời
gian sôi.
C. Chỉ xảy ra ở mặt thoáng của chất lỏng. D. Có sự chuyển từ thể lỏng sang thể
rắn.

B. TỰ LUẬN
Câu 7. Thế nào là sự bay hơi, thế nào là sự ngưng tụ ? Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ
thuộc vào những
yếu tố nào ?
Câu 8.
- So sánh sự nở vì nhiệt của chất rắn, chất lỏng và chất khí ?
- Khi nhiệt kế thuỷ ngân nóng lên thì cả bầu chứa và thuỷ ngân nóng lên. Tại sao
thuỷ ngân vẫn
dâng lên trong ống thuỷ tinh ?
Câu 9. Giải thích tại sao các tấm tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng ?
Câu 10. Tại sao khi trồng chuối hay trồng mía, người ta phải phạt bớt lá ?
Năm học: 2010 - 2011
4
4
Giáo án Vật Lý 6 - Trường THCS Thanh Phú - Người soạn : Hồ Mạnh Thông
V. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
A. TRẮC NGHIỆM: 3 điểm. (Chọn đúng đáp án mỗi câu cho 0,5 điểm)
Câu hỏi 1 2 3 4 5 6
Đáp án B C A D C B
B. TỰ LUẬN: 7 điểm
Câu 7. 1,5 điểm
Sự chuyển từ thể lỏng sang thể hơi gọi là sự bay hơi;
Sự chuyển từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ;
Tốc độ bay hơi của chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của
chất lỏng.
Câu 8. 2 điểm
* So sánh:
- Giống: Nở ra thì nóng lên, co lại thì lạnh đi. (0,5đ)
- Khác: + Chất khí : các chất khác nhau nở vì nhiệt giống nhau. (0,5đ)
+ Chất rắn, lỏng : các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau,

+ Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, nhiều hơn chất rắn. (0,5đ)
* Do thuỷ ngân nở vì nhiệt nhiều hơn thuỷ tinh. (0,5đ)
Câu 9. 1,5 điểm
Các tấm tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng vì khi trời nóng các tấm tôn có thể
giãn nở vì nhiệt mà ít bị ngăn cản hơn nên tránh được hiện tượng sinh ra lực lớn, có thể làm
rách tôn lợp mái.
Câu 10. 2 điểm
Khi trồng chuối hay trồng miá người ta phải phạt bới lá là để làm giảm sự bay hơi
nước trong cây chuối hay cây mía ra ngoài làm cho cây trồng có sức sống cao hơn.
Năm học: 2010 - 2011
5
5
Giáo án Vật Lý 6 - Trường THCS Thanh Phú - Người soạn : Hồ Mạnh Thông
Năm học: 2010 - 2011
6
6