biên bản tự đánh giá trường học thân thiện học sinh tích cực - tú

SỞ GD & ĐT TỈNH ĐIỆN BIÊN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG PTDTNT THPT TỦA CHÙA Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số /BB – PTDTNT THPT
BIÊN BẢN TỔNG HỢP
Về việc tự kiểm tra, đánh giá phong trào thi đua
“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Năm học 2009 - 2010

Thực hiện công văn số 241/SGDĐT - VP về việc hướng dẫn đánh giá kết quả phong
trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngày 10 tháng 2 năm
2010.
Trường PTDTNT THPT Tủa Chùa tiến hành tự kiểm tra, đánh giá kết quả phong trào
thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
I. Thành phần

Stt Họ và tên Chức vụ hiện nay Chức danh
1 Nguyễn Thị Hằng Nga Hiệu trưởng Trưởng Ban
2 Đào Thị Toan Phó Hiệu trưởng Phó Ban
3 Vũ Thị Hồng Chủ tịch CĐ; TT tổ KHTN Phó Ban – Phụ trách CBGV
4 Phạm Thị Lưu Quỳnh Bí thư Đoàn thanh niên Phó Ban – Phụ trách Hs
5 Dương Thị Tú Giáo viên Th Thư ký- Tổng hợp thi đua
6 Trịnh Thị Vinh Tổ trưởng tổ KHXH Uỷ viên
7 Lò Thị Duyên Tổ trưởng tổ Hành chính Uỷ viên
8 Lờ A Tráng Ban đại diện cha mẹ HS Uỷ viên
9 Lò Văn Trinh Phụ trách Nội trú Ủy viên

II. Thời gian kiểm tra.
Từ ngày 01 tháng 4 đến ngày 02 tháng 4 năm 2010.
III. Kết quả tổng hợp kiểm tra, đánh giá.
1. Nội dung 1: Trường lớp xanh sạch đẹp.
* Ưu điểm:

Trường đã có tường bao quanh, cổng, biển tên trường theo đúng quy định của
Điều lệ trường. Nhà trường đã có phòng máy vi tính được kết nối tốc độ cao phục vụ cho
việc giảng dạy và học tập.
Đội ngũ nhân viên phục vụ, nuôi dưỡng, y tế chăm sóc sức khoẻ đủ theo quy định,
việc ăn uống của học sinh được đảm bảo hợp vệ sinh.
Trường lớp sạch sẽ, đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa nóng, ấm áp về mùa đông,
nhà trường đã tiến hành tổ chức cho học sinh trồng thêm cây xanh, tu sửa bồn hoa, cây
cảnh giao cho các chi đội, chi đoàn chăm sóc để tạo môi trường thân thiện, đặt các thùng
thu gom rác đúng nơi quy định, không có tình trạng vớt rác bừa bãi trong nhà trường, tổ
chức cho học sinh toàn trường tổng vệ sinh thường kỳ vào thứ 5 hàng tuần.
Đoàn thanh niên đã tổ chức tuyên truyền về môi trường, an toàn giao thông và vai
trò của cây xanh của rừng đối với cuộc sống để từ đó nâng cao ý thức chấp hành ATGT,
bảo vệ môi trường, bảo vệ cây xanh và rừng.
Tổ chức sinh hoạt tập thể về vệ sinh cá nhân, vệ sinh giới tính cho các em học sinh
để phòng chống các loại dịch bệnh.
* Hạn chế.
Do trường mới được nâng cấp từ trường PTDTNT Huyện lên trường PTDTNT
THPT trực thuộc Sở Giáo dục nên cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học còn thiếu
thốn đặc biệt là phòng học chức năng, phòng thư viện, sách báo tham khảo. Diện tích sân
chơi, sân tập phục vụ cho việc học tập, vui chơi còn hạn chế.
Hệ thống nhà vệ sinh của cán bộ, giáo viên và học sinh còn thiếu và bị xuống cấp
trầm trọng riêng hệ thống nhà vệ sinh của cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện nay không sử
dụng được đã ảnh hưởng đến môi trường làm việc, học tập, sinh hoạt của cán bộ giáo
viên và học sinh.
Việc tu sửa và trồng bồn hoa trong khuân viên trường hiệu quả chưa cao do trồng
vào mùa khô cây khó sống.
2. Nội dung 2: Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của HS, giúp
các em tự tin học tập.
* Ưu điểm.
100% giáo viên thực hiện đúng chuẩn kiến thức kỹ năng của Chương trình, sử dụng

hợp lý sách giáo khoa. Thực hiện cân đối giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng
cho học sinh, giáo viên thuyết trình hợp lý, chấm dứt tình trạng “đọc- chép” trong giảng
dạy.
Trong các tiết học giáo viên tích cực sử dụng thiết bị học tập, đổi mới phương pháp
nhằm phát huy tính tích cực và tăng cường khả năng làm việc cá nhân và theo nhóm cho
các em học sinh.
Tổ chức các đợt thao giảng chào mừng các ngày lễ lớn trong năm như 20/11, 26/3
để các đồng chí giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm. Khuyến khích, động viên, tạo điều kiện
giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục.
Tiến hành sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn vào thứ 5 hàng tuần để cùng nhau thống
nhất nội dung giảng dạy cũng như tìm ra các phương pháp dạy hay, phù hợp đối với các
bài khó dạy.
Trong công tác đổi mới kiểm tra đánh giá được giáo viên chú trọng nhằm phát huy
tính tích cực, sáng tạo của học sinh và hướng dẫn học sinh tự biết đánh giá kết quả học
tập của mình để tìm ra hướng phấn đấu.
Thông báo kết quả học tập, rèn luyện của các em đến gia đình thông qua các buổi
họp phụ huynh học sinh vào đầu năm, hết kỳ I, cuối năm hoặc liên hệ trực tiếp với gia
đình các em để nắm được hoàn cảnh các em từ đó đề ra phương pháp giáo dục phù hợp,
hiệu quả. Tổ chức lấy ý kiến đóng góp của các em học sinh, phụ huynh học sinh về
phương pháp giáo dục toàn diện để đổi mới phương pháp giáo dục, giảng dạy của giáo
viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giảng dạy và học tập.
Ngay từ đầu năm học, dưới sự chỉ đạo của BGH, các tổ chuyên môn, nhà trường
đã tiến hành phụ đạo cho các em có học lực yếu, kém. Bồi dưỡng các em có học lực khá
giỏi để nâng cao chất lượng học tập. Khuyến khích các em giúp đỡ nhau trong học tập
bằng việc thành lập các câu lạc bộ “Đôi bạn cùng tiến”.
* Hạn chế.
Do 100% học sinh của nhà trường là con em đồng bào dân tộc ít người nên nhận
thức còn chậm, đời sống vật chất, tinh thần còn khó khăn vì vậy việc đổi mới phương
pháp dạy và học gặp rất nhiều khó khăn.

Đội ngũ giáo viên THPT còn trẻ về tuổi đời và tuổi nghề nên kinh nghiệm giáo
dục học sinh còn ít.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy - học còn thiếu và chưa đồng
bộ như chưa có phòng học bộ môn, phòng thiết bị - thí nghiệm đã ảnh hưởng đến công
tác đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
3. Nội dung 3: Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
* Ưu điểm:
Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh được nhà trường quan tâm như giáo dục
về trách nhiệm, nghĩa vụ của công dân đối với xã hội, về quyền trẻ em, bình đẳng nam
nữ, kính trọng ông bà, cha mẹ , trách nhiệm đối với gia đình, xã hội được nhà trường
thực hiện nghiêm túc, hiệu quả thông qua các buổi chào cờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt
chuyên đề do Đoàn thanh niên tổ chức 2buổi / 1 tháng, giáo dục hướng nghiệp, hoạt động
ngoài giờ lên lớp và đặc biệt là lồng ghép vào các môn học như môn GDCD, Lịch sử,
Văn học
Đã tổ chức cho học sinh lao động tập thể để rèn luyện thói quen học tập, lao
động, vui chơi có kế hoạch và tự chủ khi gặp những tình huống căng thẳng.
Phát động các phong trào hoạt động từ thiện như ủng hộ đồng bào lũ lụt, ủng hộ
người nhiễm chất độc da cam, người nghèo không nơi nương tựa, người mù từ đó giáo
dục tinh thần tương thân tương ái trong cuộc sống.
Tổ chức các đêm giao lưu văn nghệ chào mừng các ngày lễ trong năm như 20/11;
26/3 khuyến khích học sinh sáng tác và diễn những tiểu phẩm có nội dung phê phán các
tệ nạn xã hội,vi phạm pháp luật, vi phạm ATGT thông qua đó để tuyên truyền giáo dục
pháp luật trong học đường.
Nhà trường đã tăng cường giáo dục về sức khoẻ thể chất, phong chống các bệnh
tệ nan xã hội như HIV/AIDS, giáo dục về giới tính, tình yêu, tình bạn phù hợp với tâm
sinh lý lứa tuổi.
Đối với trường chuyên biệt như trường PTDTNT THPT thì việc cung cấp kiến
thức về vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa ngộ độc thức ăn, đồ uống, khí độc, chất
thải và các yếu tố gây hại khác là việc không thể thiếu vì vậy nhà trường luôn chú trọng
để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự bảo vệ mình và những người xung quanh để có sức

khoẻ tốt.
* Hạn chế.
Do các em là con em đồng bào dân tộc thiểu số nên có nhiều những phong tục tập
quán, sinh hoạt lạc hậu đặc biệt là tục tảo hôn, những thói quen sinh hoạt xấu đã đi vào
lối mòn từ lâu nên công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh gặp rất nhiều khó khăn.
4. Nội dung 4: Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh.
* Ưu điểm:
- Đối với học sinh.
Để tạo sự cân bằng giữa học tập và vui chơi. BGH đã chỉ đạo Đoàn thanh niên
thường xuyên hướng dẫn, tổ chức cho các em chơi các trò chơi dân gian như Tù lu, ném
còn, ném pa pao, kéo co, đẩy gậy vào giữa giờ ra chơi sáng thứ 5 hàng tuần.
Tổ chức các buổi giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao giữa các chi đoàn, chi đội
chào mừng các ngày lễ lớn như 20/11; 22/12; 26/3 đặc biệt nhà trường đã tham gia thi
cuộc thi “Văn hoá- Văn nghệ - Thể dục thể thao” của các trường dân tộc nội trú tỉnh Điện
Biên do Sở Giáo dục tổ chức tháng 10 năm 2009 và đạt giải tư toàn đoàn. Tham gia dự
thi văn nghệ - thể dục thể thao trong cuộc thi “ Ngày hội văn hoá thể dục thể thao các
đồng bào dân tộc huyện Tủa Chùa” do Phòng văn hoá huyện Tủa Chùa tổ chức và đạt
giải 3 toàn đoàn.
Tháng 2/ 2010 nhà trường đã tổ chức thi “ Hội khoẻ phù đổng” cấp cơ sở đã thu
hút được các em tham gia nhiệt tình và đạt kết quả cao.
- Đối với giáo viên:
Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao được Công đoàn kết hợp đoàn thanh niên tổ
chức thường xuyên vào chiều thứ 2 và thứ 6 hàng tuần.
Công Đoàn đã tiến hành tổ chức giải cầu lông chào mừng các ngày lễ như 20/10;
20/11; 8/3 đã tạo không khí vui vẻ phấn khởi nhằm hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Tham gia cuộc thi “ Tiếng hát người giáo viên tỉnh Điện Biên” do Sở Giáo dục
Điện Biên tổ chức vào tháng 3 năm 2010 và đạt 2 giải C.
* Hạn chế.
Kinh nghiệm tổ chức các cuộc thi văn nghệ - TDTT của các đồng chí trong
BCH Đoàn thanh niên còn thiếu nên đã ảnh hưởng ít nhiều đến chất lượng các cuộc thi.

2/3 đồng chí cán bộ giáo viên nhân viên là nhiều tuổi ngại tham gia, con nhỏ,
gia đình ít người vì vậy đã ảnh hưởng đến số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên tham
gia tập luyện tập cũng như thi văn nghệ - thể dục thể thao.
5. Nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các
di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương.
* Ưu điểm:
Ngay trước khi khai giảng bước vào năm học mới nhà trường đã tổ chức cho các
đồng chí cán bộ, giáo viên, công nhân viên và toàn thể học sinh nhà trường tới Viếng
nghĩa trang Liệt sĩ huyện Tủa Chùa để giáo dục cho học sinh truyền thống “ Uống nước
nhớ nguồn” ; “Ăn quả nhớ người trồng cây” và tinh thần anh hùng bất khuất của dân tộc
ta.
Việc giáo dục truyền thống anh hùng cách mạng thông qua tìm hiểu,giới thiệu
các anh hùng, các di tích lịch sử của địa phương và của dân tộc được tổ chức sáng tạo
dưới nhiều hình thức như trò chơi “khởi động đầu tuần”, hoạt động ngoại khoá, hoạt động
ngoài giờ lên lớp, các tiết học lịch sử địa phương, văn học thu hút được sự tham gia
của các em học sinh.
* Hạn chế.
Do khoảng cách của trường cách xa các di tích lịch sử của tỉnh Điện Biên nên
việc dạy học, ngoại khoá tại thực địa chưa được tiến hành do đó đã ảnh hưởng đến độ hấp
dẫn, sinh động của các tiết học.
6. Nội dung 6: Về sự sáng tạo trong việc chỉ đạo phong trào.
* Ưu điểm
Để thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “ xây dựng trường học thân thiện,
học sinh tích cực” BGH nhà trường đã lập ra Ban chỉ đạo và tiến hành lập kế hoạch hoạt
động cụ thể ngay đầu năm học.
Phát động phong trào thi đua tới các thành viên trong trường , Ban đại diện cha
mẹ học sinh và lồng ghép với các cuộc vận động “ Hai không” và “ Mỗi thầy cô giáo là
một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Tổ chức tuyên truyền tới các thành viên trong mhà trường và phụ huynh học
sinh thấy rõ mục đích và nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân

thiện, học sinh tích cực”.
Triển khai và thực hiện Chỉ thị 71/2008/CT – BGDĐT ngày 23/ 12/ 1008 của
Bộ GDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội thông qua các cuộc họp
cha mẹ phụ huynh học sinh, giao ban với Hội đồng nhân dân huyện Tủa Chùa để nâng
cao tinh thần trách nhiệm và sự quan tâm của cha mẹ phụ huynh học sinh, địa phương và
xã hội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
* Hạn chế.
Do phụ huynh học sinh còn có tư tưởng giao toàn bộ trách nhiệm cho nhà
trường nên việc tuyên truyền và tham gia của phụ huynh học sinh vào phong trào chưa
nhiều.
Năng lực tổ chức các hoạt động do Ban chỉ đạo phong trào đề ra của một số
đồng chí giáo viên trẻ còn dập khuân, thiếu sáng tạo nên đã ảnh hưởng đến chất lượng
của các phong trào thi đua trong nội dung thi đua “ xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”.
IV.Kết quả xếp loại chung.
Trên cơ sở đánh giá của các thành viên, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
và biên bản tổng tổng hợp. Đoàn kiểm tra thông nhất tự xếp loại phong trào thi “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”của trường PTDTNT THPT Tủa Chùa
như sau:
Xếp loại chung: Tốt - 85 điểm ( có bản điểm đánh giá kèm theo)
V. Kiến nghị, đề xuất.
1. Đối với tỉnh: Quan tâm đầu tư cho nhà trường về cơ sở vật chất và kinh phí
tổ chức để nhà trường thực hiện tốt phong trào trong các năm học tới.
2. Đối với Sở GD & ĐT: Tham mưu với tỉnh tạo mọi điều kiện để trường thực
hiện tốt nhiệm vụ giáo dục đã đề ra; chỉ đạo, giúp đỡ trường về cách tổ chức và thực
hiện phong trào.
3. Đối với trường: Tất cả CB – GV – NV và học sinh nhà trường tiếp tục thi
đua và thực hiện hiệu quả phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực” trong các năm học tới.

Tủa Chùa, ngày 02 tháng 4 năm 2010
Hiệu trưởng
Nơi nhận:
- VP- Sở GD & ĐT Điện Biên
- Lưu : VT
DANH SÁCH
BAN CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA
“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009 – 2010
( Kèm theo quyết định Số /QĐ – HT ngày 06 tháng 9 năm 2009 )

Stt Họ và tên Chức vụ hiện nay Chức danh
1 Nguyễn Thị Hằng Nga Hiệu trưởng Trưởng Ban
2 Đào Thị Toan Phó Hiệu trưởng Phó Ban
3 Vũ Thị Hồng Chủ tịch CĐ; TT tổ KHTN Phó Ban – Phụ trách CBGV
4 Phạm Thị Lưu Quỳnh Bí thư Đoàn thanh niên Phó Ban – Phụ trách Hs
5 Dương Thị Tú Giáo viên Th Thư ký- Tổng hợp thi đua
6 Trịnh Thị Vinh Tổ trưởng tổ KHXH Uỷ viên
7 Lò Thị Duyên Tổ trưởng tổ Hành chính Uỷ viên
8 Lờ A Tráng Ban đại diện cha mẹ HS Uỷ viên
9 Lò Văn Trinh Phụ trách Nội trú Ủy viên
Danh sách trên gồm 09 người