BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN THÔNG TƯ 30 BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY

LOGO

Đánh giá Thông tư 30
TT 30
TT 30
2
2
5
5
3
3
4
4
1
1
Những điều
tâm đắc
Cách thực hiện
Kết quả đạt
được
Kiến nghị, đề
xuất
Những khó
khăn vướng
mắc

Đánh giá Thông tư 30
1
1
Giảm áp lược học tập cho học sinh

2
2
HS và PHHS phấn khởi khi con được khen
nhiều
3
3
Có sự kết hợp chặt chẽ giữa 3 môi trường
giáo dục
4
4
Học sinh yếu kém thích học hơn nhờ sự
động viên của GV
5
5
HS khá - giỏi phát huy được năng lực và sở
trường của mình
NHỮNG
ĐIỀU
TÂM
ĐẮC

Đánh giá Thông tư 30
1
1
Lập ban chỉ đạo thực hiện TT30, sinh hoạt
chuyên môn, tập trung đổi mới việc đánh
giá TT30
2
2
Dùng phương tiện thông tin hoặc các buổi

họp PHHS tuyên truyền để phụ huynh hiểu
được mục đích của TT30.
3
3
Đánh giá HS thường xuyên qua từng bài học,
tiết học, lời NX ghi vào vở phải chuẩn mực,
gần gũi, động viên kịp thời HS
4
4
GV trong tổ cùng nhau giải quyết những
vướng mắc bất cập khi thực hiện TT30
5
5
GV tham khảo cách thực hiện TT30

CÁCH
CÁCH


THỰC
THỰC


HIỆN
HIỆN

Đánh giá Thông tư 30
1
1
100% GV có nhận thức đầy đủ về TT30

3
3
Đa số các em HS yên tâm với cách đánh giá
mới của TT30
4
4
Các em được động viên khuyến khích nhiều
hơn nên 1 số em có học lực yếu kém tiến
bộ rõ rệt
5
5
PHHS hiểu được cách đánh giá theo TT30 và
có biện pháp kết hợp với GVCN
KẾT
KẾT


QUẢ
QUẢ


ĐẠT
ĐẠT


ĐƯỢC
ĐƯỢC
2
2
Tổ chức những giờ thao giảng, hội thi GV

đều chú trọng đến việc áp dụng đánh giá
thường xuyên bằng NX.

Đánh giá Thông tư 30
1
1
GV mất nhiều thời gian cho việc ghi NX
thường xuyên, hàng tháng
3
3
HS lớp 1 ở HKI chưa đọc thông nên chưa
hiểu được những lời NX của GV
4
4
GV CN phải hoàn thiện rất nhiều hô sơ sổ sách
cùng với việc đánh giá thường xuyên bằng nhận
xét nên chưa có thời gian chuyên tâm nghiên cứu
sâu nội dung bài dạy
5
5
GV nhận xét nhiều dẫn đến NX lặp lại nhiều lần,
NX chung chung. Việc đánh giá thường xuyên
bằng NX ở tiểu học sẽ không tạo được thói quen
đánh giá ở THCS


NHỮNG
NHỮNG

KHÓ
KHÓ


KHĂN,
KHĂN,


VƯỚNG
VƯỚNG


MẮC
MẮC
2
2
Việc khen ngợi, động viên HS nhiều hạn chế
phê bình nên phần nào tạo thói quen ỉ lại, ít
hoạt động tự hài lòng với bản thân

Đánh giá Thông tư 30
1
1
Nên NX thường xuyên chủ yếu bằng lời đặc
biệt với HS lớp 1
3
3
Học bạ chỉ NX vào thời điểm cuối năm học.

KIẾN

KIẾN


NGHỊ,
NGHỊ,


ĐỀ
ĐỀ


XUẤT
XUẤT
2
2
Việc NX hàng tháng chỉ nên NX những tiến
bộ của HS so với tháng trước ở phần phẩm
chất và năng lực.

Đánh giá Thông tư 30
Những điều tâm đắc1
Cách thực hiện2
Kết quả đạt được3
Những khó khăn vướng mắc4
Kiến nghị, đề xuất5

LOGO
Đánh giá Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT

Diagram

Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your
Add Your
Title
Title

Diagram
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Text Text Text

Diagram
Add Your Title
Add Your Title
Text
Text
Text
Text

Progress Diagram
Phase 1
Phase 1
Phase 2
Phase 2

Phase 3
Phase 3

3-D Pie Chart
Text1
Text2
Text3
Text5
Text4

Marketing Diagram
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Text
Add Your Title here
Text1Text1Text1Text1