sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp sửa lỗi trong các bài Practice” cho học sinh lớp 6.

Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


I. phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đề tài
Cùng với sự phát triển của xã hội, sự hội nhập của đất nớc, Tiếng Anh là
một phơng tiện không thể thiếu ngày nay. Nó là một công cụ tạo điều kiện hoà
nhập với cộng đồng quốc tế và khu vực, giúp việc tiếp cận với các thông tin khoa
học kỹ thuật đợc nhậy bén hơn. Nó đợc dùng trong mọi lĩnh vực của hoạt động
cộng đồng. Hiểu đựơc tầm quan trọng của bộ môn, tôi đã rất lỗ lực trong quá
trình giảng dậy nhằm tìm ra những khó khăn, vớng mắc để tháo gỡ sao cho giúp
học sinh có nhiều tiến bộ trong việc tiếp thu ngôn ngữ và phát triển kỹ năng.
Mt s vn thc tin l mt giỏo viờn cn phi hỡnh thnh mc tiờu
giỏo dc bng phng phỏp dy hc mi, trờn c s cỏc phng phỏp ó c
bi dng. Nhng vic ny khụng n gin vỡ iu kin, hon cnh dy v hc
ngoi ng ca thy v trũ cũn nhiu im cha c thun li: Mụi trng hc
ngoi ng vn cha thc s phỏt trin, ni dung ca bi hc ụi lỳc cũn di, vn
t phong phỳ, c trng ca b mụn li cn cú nng khiu cỏ nhõn m khụng
phi l hc sinh no cng cú. Tt c ũi hi chỳng ta phi thc s u t nghiờn
cu ỏp dng phng phỏp dy phự hp vi mi bi, gõy s hng thỳ cho hc
sinh, trỏnh t tng ngi, li hc b mụn hoc hc theo kiu chng i ca
mt s hc sinh.
Dy ngoi ng thc ra l mt quỏ trỡnh hot ng nm bt ngụn ng li
núi vi 4 k nng: Nghe - Núi - c - Vit. Cỏc k nng ny luụn h tr cho
nhau. Nghe núi ũi hi mụi trng dy hc cn phi cú cỏc thit b nghe nhỡn


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 1 Tr ờng
THCS Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học

sinh lớp 6


y , cú mụi trng giao tip. Trong iu kin hin nay thỡ iu ny cũn
hn ch. Bự vo ú, chỳng ta cn phi cú cỏc hot ng linh hot phự hp vi
tng i tng hc sinh.
Qua thc t ging dy ting Anh trong nh trng trung hc c s tụi
luụn suy ngh v t ra cõu hi phi lm gỡ giỳp cho hc sinh khụng ch c
v hiu ni dung bi m cũn nm c sõu sc nhng gỡ ó c cp ti
trong bi c vn dng thc hnh núi, vit cú hiu qu, hiu sõu v cỏc lnh
vc trong cuc sng qua cỏc ch ó c tỡm hiu, bin ting Anh thnh
ngụn ng th hai s dng thng xuyờn trong cụng vic v trong cuc sng
hng ngy.
ỏp ng vi cụng cuc Cụng nghip hoỏ hin i hoỏ t nc trong
xu hng ton cu hoỏ vi mc tiờu Th gii l mt ngụi nh chung.
Ngoi ng khụng ch l mt phng tin giao tip m cũn l chic chỡa
khoỏ cú th m ra cỏnh ca khoa hc v k thut.
Hn th na ngoi ng cũn gúp phn thỳc y tỡnh on kt quc t, s
hiu bit ln nhau gia cỏc dõn tc trờn mi quc gia.
cú th hi nhp cựng bn bố trờn th gii, mi ngi trong chỳng ta
cn phi c trang b tt mt kin thc ngoi ng tip cn vi tri thc
tr ca th k 21.
Vi s giỳp , quan tõm thng xuyờn ca S Giỏo Dc, Phũng Giỏo
Dc, chỳng tụi i ng ging dy Ting Anh ti cỏc trng thng xuyờn c
tham d cỏc lp hi tho v i mi phng phỏp dy v hc: Chỳng tụi cú c
hi trao i, tham kho ng nghip nhm tỡm tũi, nghiờn cu, i mi


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 2 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2

Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


phng phỏp nõng cao hiu qu ging dy, giỳp hc sinh nm bt kin thc
mt cỏch hon ho nht.
Bờn cnh nhng thun li trờn, vic dy v hc ting Anh cỏc trng
THCS cũn gp khụng ớt khú khn. V giỏo trỡnh hng dn ging dy cho giỏo
viờn vn cha ỏp ng c s chi tit v c th tng phn. Phng tin ging
dy trong nh trng cũn nghốo nn, thiu thn ti liu tham kho khụng cú.
Xut phỏt t thc t khú khn trờn, l mt giỏo viờn ting Anh, ging dy
trc tip trng THCS, tụi luụn c gng tỡm tũi, tham kho trao i ỳc rỳt
cho mỡnh kinh nghim.
V phng phỏp ging dy phự hp vi tng i tng nõng cao cht
lng b mụn.
Phng phỏp dy ngoi ng núi chung v dy ting Anh núi riờng hin
nay l phi t ti mc tiờu chớnh xỏc v trụi chảy trong giao tip giỳp
ngi hc t c mc tiờu trờn, cú rt nhiu yu t cn phi nghiờn cu.
Mt trong nhng vn then cht m tụi quyt nh chn lm ti
nghiờn cu l: Phng phỏp sa li trong cỏc bi Practice cho hc sinh lp 6.
I.2. Mục đích nghiên cứu.
Trong mi n v bi hc ca sỏch giỏo khoa ting Anh 6, hc sinh c
tip xỳc vi cỏc dng bi luyn tp rt phong phỳ ngoi vic yờu cu hc sinh
phỏt õm chớnh xỏc ng õm ng iu ca t v cõu, hc sinh cn phi núi chớnh
xỏc c nhng cu trỳc ca cỏc dng bi tp khỏc nhau luyn k nng s
dng t v cõu cho ỳng. Tuy nhiờn, khụng phi hc sinh no cng d dng t
ti mc tiờu chớnh xỏc v trụi chảy. Rt nhiu em mc li trong khi i thoi.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 3 Tr ờng THCS

Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Giỳp cỏc em ch ng nhõn ra li sai v t ú cú th nhanh chúng ci thin vn
ting Anh ca cỏc em l rt quan trng. Do vy Phng phỏp sa li trong cỏc
bi Practice l nhõn t then cht gúp phn to nờn iu k diu ú.
I. 3. Thời gian- địa điểm.
Nhiều năm giảng dạy tại trờng THCS Mạo Khê 2
I.4. Đóng góp mới về mặt lý luận và thực tiễn.
Việc nghiên cứu đề tài thành công sẽ giúp cho:
- Giáo viên:
+ Không cảm thấy ngại khi chữa lỗi cho học sinh.
+ Có đợc những bài giảng nhẹ nhàng, không căng thẳng.
+ Không mất quá nhiều thời gian trong việc chữa lỗi cho học sinh.
- Học sinh:
+ Hc sinh phỏt õm chớnh xỏc ng õm ng iu ca t v cõu, vận dụng
chớnh xác và trôi chảy c nhng cu trỳc, ngữ liệu mới.
+ Không cảm thấy ngợng với các bạn khác khi bị mắc lỗi.
+ T tin hơn trong khi nói. Có hứng thú học tập và yêu thích bộ môn.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 4 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


II. PHN NI DUNG

II.1. Chng 1: Tng quan
Trong mi n v bi hc ca sỏch giỏo khoa ting Anh 6, hc sinh c
tip xỳc vi cỏc dng bi luyn tp rt phong phỳ ngoi vic yờu cu hc sinh
phỏt õm chớnh xỏc ng õm ng iu ca t v cõu, hc sinh cn phi núi chớnh
xỏc c nhng cu trỳc ca cỏc dng bi tp khỏc nhau luyn k nng s
dng t v cõu cho ỳng. Tuy nhiờn, khụng phi hc sinh no cng d dng t
ti mc tiờu chớnh xỏc v trụi chảy. Rt nhiu em mc li trong khi i thoi.
Giỳp cỏc em ch ng nhõn ra li sai v t ú cú th nhanh chúng ci thin vn
ting Anh ca cỏc em l rt quan trng. Do vy Phng phỏp sa li trong cỏc
bi Practice l nhõn t then cht gúp phn to nờn iu k diu ú.
II.2. Chơng 2 : nội dung vấn đề nghiên cứu
Hc v tin b ngay t nhng li sai mc phi khi núi ting Anh l rt b
ớch i vi hc sinh. Vỡ vy trong quỏ trỡnh ging dy, dự l cỏc gi k nng hay
luyn tp tụi u c gng giỳp cỏc em t khai thỏc v sa li cng nhiu cng
tt. V qua ú cỏc em cú c hi hc hi nhiu hn.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 5 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Tin trỡnh ca mt gi hc c thc hin theo quỏ trỡnh xoỏy chụn c.
Do vy vic cha li c chia lm 2 dng: cha li trc tip v giỏn tip.
II.2.1. PHNG PHP CHA LI TRC TIP TRONG CC BI
PRACTICE.
Khi ỏp dng bt c th thut cha li trc tip no, tụi u thc hin theo
trỡnh t sau:
- Giỏo viờn th hin thỏi õn cn, khớch l hc sinh t phỏt hin ra li.

- S dng mt trong cỏc th thut cha li trc tip gi ý giỳp hc sinh
sa li.
- Cho hc sinh nhc li ton b cõu, t ỳng m khụng cn s giỳp ca
giỏo viờn.
- Khen ngi hc sinh.
cỏc bi thc hnh, th thut cha li trc tip luụn c tụi ỏp dng
phn dy t vng giai on gii thiu v giai on luyn tp theo hng dn.
iu ny rt quan trng trong vic hc sinh núi ỳng, chớnh xỏc v h tr cho
kh nng din t trụi chy giai on to thnh sn phm. C th:
II.2.1.1.Phn dy t vng:
Hc sinh thng hay mc li phỏt õm v trng õm t. Do vy tụi thng
s dng cỏc th thut cha li sau:
* Phng phỏp la chn (Alternativer)


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 6 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Khi phỏt hin hc sinh núi sai, tụi a ra hai ỏp ỏn cho hc sinh ú: mt
ỏp ỏn ỳng, mt ỏp ỏn sai, lờn ging cỏc ỏp ỏn ú, ri ngh hc sinh
chn ỏp ỏn ỳng.
Eg 1: Unit 6: Places
Lesson 5 C3,4 (P.70,71)
Eg 1: Unit 6: Places
Lesson 5 C3, 4 (P.71, 71)
- bakery / beikri/ (n) tim bỏnh mỡ
Ss: / beiri/

T: /beiri/ or /beikri/
Ss: /beikri/
T: say it again
Ss: /beikri/
Eg 2: Things I do
Lesson 4: B1 3 (56 57)
- have lunch / hv lnt/ (v) n tra
Ss: / hổv ln/
T: / hổv ln/ or / hổv lnt/


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 7 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Ss: / hổv lnt/
T: say it again
Ss: / hổv lnt/
Eg 3: Unit 3: At home
Lesson 1: A1, 2 (P. 30, 31)
- television / telivin/ (n) ti vi
Ss: / telivin/
T: / telivin/ or /telivin/
Ss: /telivin/
T: say it again
Ss: /telivin/
* Du chm hi (question mark)
Khi phỏt hin hc sinh núi sai tụi lờn ging v biu l nột mt nghi ng.

Eg 1: Unit 8: Out and about
Lesson: B1, 2 (P.86, 87)
- arrive / raiv/ (v) n


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 8 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Ss: / riv/
T: / riv/?
Ss: oh, yes:/ raiv/
Eg 2: Unit 8: Out and about
Lesson 3: B1, 2 (P86, 87)
- dangerous / deindrs/ (adj) nguy him
Ss: / deingrs/
T: / deingrs/?
Ss: oh, yes / deindrs/
* Phng phỏp dựng th /s/ (s card)
- lp 6, khi cỏc em hc thỡ hin ti n ngụi th ba s ớt (Vs,es) cỏc
em thng phỏt õm sai:
Eg 1: Unit 4: Gig or small
Lesson 4: C1 3
- gets up
Ss read: get up
T: show the s card
Ss: gets up
T: good

Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 9 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Eg 2: Unit 3: At home
Lesson 3: B1, 2 (P35)
- couches / kautiz/ (n) nhng chic gh sa lụng di
Ss: /kaut/
T shows the card iz
Ss /kautiz/
T: good
Eg 3: Unit 3: At home
Lesson 3: B1, 2 (P35)
- chairs / tez / (n) gh ta
Ss: / tes/

T: shows the z card
Ss: / tez /
T: good
*Phng phỏp hc sinh t cha cho nhau (Ss to Ss correction)
Nu ó th mt trong cỏc th thut cha li trờn m hc sinh ú vn
khụng th phỏt õm ỳng, tụi nh cỏc hc sinh khỏ gii hn giỳp cỏc em
ú.
Eg 1: Unit 11: what do you eat?
Lesson 1: A1

Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 10 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Dozen /dzn/ (n) mt tỏ
S1: /duzn/
T: /duzn/ or /dzn/
S1: /duzn/
T: points to S2 and then S1, help him/her.
S2: /dzn/
S1: /dzn/
T: very good, thank you.
Eg 2: Unit 10: Staying healthy
Lesson 5: C1- 4 (P.112,113)
- lemonnade / lemneid/ (n) nc chanh
S1: /lemneid/
T uses question mark to elicit: / lemneid/
S1: / lemneid/
T: points to S2 and then S1, help him/her.
S2: / lemneid/
S1: /lemneid/
T: very good, thank you.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 11 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học

sinh lớp 6


Eg 3: Unit 5: Things I do
Lesson 5: C1
- literature /litrt/ (n) mụn vn
S1: /litrt/
T uses question mark to elicit: /litrt/
S2: /litrt/
S1: /litrt/
T: verry good, thank you.
*Giỏo viờn lm mu
Nu cỏc phng phỏp cha li trờn m vn khụng hiu qu, giỏo viờn s
lm mu hc sinh ú nhc li.
Eg 1: Unit 8: Out and about
Lesson 2: A4,6 (P.84,85)
- bisinessmen /biznsmn/ (n) thng gia
S1: /binsmn/
T uses question mark to elicit: /biznsmn/
S1: (silence)
T: Who can help her/him?
T: Ok, listen to me: /biznsmn/


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 12 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6

S1: /biznsmn/
T: Repeat
S1: /biznsmn/
T: Very good.
Eg 2: Unit 6: Places
Lesson 3: B1,3 (P.65,67)
- restaurant /restrnt/ (n) nh hng
S1: /restaurnt/
T uses question mark to elicit /restrnt/
S1: silence
T: Who can help her/him?
T: Ok, listen to me: /restrnt/
S1: /restrnt/
T: Repeat
S1: /restrnt/
*S dng bn tay trỏi cha li (finger correction)
Mi ngún tay th hin mt t. Cỏch cha li ny thng c s dng khi
hng dn hc sinh c ni õm cỏc t.
Eg 1: Unit 4: Big or small?
Lesson 4: C1- 3 (P.49)


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 13 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


- get up: /get p/ (n) thc dy
Eg 2: Unit 5: Things I do.

Lesson 4: B1- 3
- take a shower/ teik au/ (v) tm vũi hoa sen
II.2.1.2.Giai on gii thiu v luyn tp theo hng dn
õy l giai on yờu cu hc sinh nh cu trỳc cõu v s dng cu trỳc
mt cỏch chớnh xỏc. phn ny hu ht hc sinh mc li l núi sai cu trỳc, ng
iu, ụi khi l phỏt õm t. Do vy tụi thng dựng phng phỏp cha li sau:
*S dng bn tay trỏi sa li (finger correction).
Mi ngún tay th hin mt t. Cỏch cha li ny thng c s dng
cho cỏc li sau:
+ Missing contraction.
Eg 1: Unit 4: Big or small?
Lesson 1: A1 - 2 (P.44)
- Is Thus School small?
- No, it is not. (No, it isnt)
T th nht ng vi mt ngún tay, t th hai ng vi ngún tay tip theo.
Sau ú chm hai ngún tay li th hin s c tt.
+ Too many words:
Eg 2: Unit 7: Your house.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 14 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


Lesson 2: A3 5.
- What are those?
- They are a flowers. (incorrect)
- They are flowers.

Cõu ny cú 3 t tng ng vi 3 ngún tay, nhng hc sinh núi tha mt
t. Giỏo viờn ch vo ngún tay th hin t tha ú v cp ngún tay ú xung.
Hc sinh bit ngay l phi b t tha ú i.
+ Missing word:
Eg 3: Unit 7: Your house.
Lesson 2: A3 5.
- What is that?
- It is hotel. (incorrect)
- It is a hotel.
Cõu ny cú 4 t tng ng vi 4 ngún tay, hc sinh c thiu t no,
giỏo viờn ch vo ngún tay th hin t ú hc sinh nhn ra l mỡnh ó núi
thiu mt t. ( vớ d trờn, hc sinh núi thiu t a)
*B B prompt
Giỏo viờn dung cỏc mu cõu trờn bng trong sut quỏ trỡnh gii thiu v
luyn tp theo hng dn nhc hc sinh nh cu trỳc, trt t t
Eg 1: Khi dy thi hin ti tip din (Unit 8: Out and about Lesson1: A1, 2
P.82, 83) hc sinh rt d them uụi ing vo sau ng t:


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 15 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


S1: - What is he doing?
S2: - He is play video games.
T: Points at the ending on the board.
S2: - Oh, sorry. He is playing video games.
.

Eg 2: Unit 14: Making plans.
Lesson 5: C1 3 (P.147)
A: Lets go camping.
B: Thats a good idea.
(No, I dont want to.)
S1: Let go camping.
S2: Thats a good idea.
T: points at lets on the board.
S1: Lets go camping.
T: Very good.
Eg 3: Unit 16: Man and the environment.
Lesson 1: A1, 2
Hc sinh rt d nhm gia a few v a little.
Ss: There is a few rice.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 16 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
What is he doing?
He is playing video
games
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


T: points at a little on the board.
Ss: There is a little rice.
T: Very good.
*Ngoi ra tụi cng ỏp dng nhng phng phỏp cha li trc tip phn
dy t vng cho giai on gii thiu v luyn tp theo hng dn.

+ Dựng phng phỏp Alternatives.
Eg 1: Unit 16: Man and the environment.
Lesson 1: A1, 2
Ss: There is a few rice.
T: A few or a little?
Ss: A little.
T: Say it again.
Ss: There is a little rice.
T: Very good.
Eg 1: Unit 16: Man and the environment.
Lesson 1: A1, 2 (P.166, 167)
S1: How much eggs are there?
S2: There are a lot of eggs.
T: How much or how many?
S1: How many.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 17 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


T: Say it again.
S1: How many eggs are there?
T: Very good.
Eg 3: Unit 5: Things I do
Lesson 6: C2 4 (P 59)
T: When does she have Math?
S1: She have Math on Monday, Tuesday and Friday.

T: Has or have?
S1: Has.
T: Say it again.
S1: She has Math on Monday, Tuesday and Friday.
T: Very good.
+ Question mark.
Eg: Unit 3: At home.
Lesson 4: B3 5
T: How many doors are there.
S1: There is two.
T: There is two?
S1: Oh, sorry. There are two.
T: Say it again.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 18 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


S1: There are two.
T: Very good.
II.2.2. PHNG PHP CHA LI GIN TIP
Cha li giỏn tip thng c tụi ỏp dng giai on luyn tp, cn ớt
s hng dn hn. Thay vỡ vic ngt li hc sinh, tụi cú th ghi túm tt li ca
hc sinh trong khi i thoi cha cui gi hc.
Eg 1: Unit 11: What do you eat?
Lesson 2: A2 (P116)
(Luyn cỏch dựng How much v How many)

giai on luyn tp theo cp (Closed pairs) thay vỡ ngt li hc sinh, tụi
ghi li nhng li hc sinh mc phi trong khi luyn tp. Sau ú tụi ghi li sai ú
lờn bng, ri gi ý hc sinh cha li.
S1: I want some beef.
S2: How many do you want?
T: How many? Ringt or wrong?
S2: How much do you want?
Eg 2: Unit 13: Activities and the seasons.
Lesson 2: A3, 4
- Net works


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 19 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Read books Watch TV
Play soccer
Go jogging go
camping
Go swimming
Pastimes
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


S1: What does he do when it is hot?
S2: He go swimming.
T: go right or wrong?
S2: He goes swimming.
Eg 3: Unit 9: The Body.
Lesson 5: B4, 5 (P 101)

Survey:
My father My
mother
My brother/
sister
My
friend
Body Fat
Face Round
Hair Short, black
Eyes Brown
Nose Big
S1: My father is fat.
He have a round face, short black hair and
T: Right or wrong?


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 20 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


S1: He has a round face, short black hair and
II.3. Chơng III.
Phơng pháp nghiên cứu - Kết quả nghiên cứu.
II.3.1. Phơng pháp nghiên cứu:
Trong quá trình giảng dạy tôi đã kết hợp các phơng pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu các tài liệu có liên quan: phơng pháp dạy học, lý luận dạy
học, sách giáo khoa, sách hớng dẫn giảng dạy, các loại sách tham khảo.

- Phơng pháp quan sát s phạm.
- Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm.
- Phơng pháp thực h nh


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 21 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


II.3.2. Kết quả thu đợc.
Trờn õy l mt vi phng phỏp cha li cho hc sinh m tụi thng s
dng trong cỏc gi dy thc hnh. Qua mt vi nm ỏp dng, tụi thy phng
phỏp ca tụi rt cú tỏc dng, cỏc em hiu bi k v sõu hn. c bit l hc sinh
yu, cỏc em nhn thy mỡnh c ng viờn, khớch l nờn cỏc em mnh dn hn,
t tin hn, núi c cỏc suy ngh ca mỡnh v cỏc vn m tụi a ra.
Kt qu nghiờn cu thc hin cú th c biu din qua bng thng kờ kt
qu hc k I tụi dy nh sau:
S s Gii Khỏ TB Yu Kộm
III. Kết luận Kiến nghị
III.1 Kết luận
Qua thng kờ trờn, tụi nhn thy vic u t vo phng phỏp cha li
cho hc sinh l mt trong nhng yu t rt quan trng v cn thit. Vỡ cú núi
chớnh xỏc v trụi chy thỡ cỏc em mi cú th nghe, c, vit ỳng. T ú cỏc em
hng thỳ hc tp v yờu thớch b mụn.
Sau mt vi nm ra trng, vi kinh nghim thc t ớt i, tụi ó c gng
ht sc mỡnh t nghiờn cu cỏc ti liu, cựng giỏo viờn trong t d gi, hc hi

Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 22 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


kinh nghim, tham gia cỏc lp bi dng nghip v chuyờn mụn do Phũng Giỏo
Dc v S Giỏo Dc t chc. Trong tng tit hc, giỏo viờn phi rốn luyn
thng xuyờn cho hc sinh v phi luụn i mi phng phỏp sao cho phự hp
vi tng i tng hc sinh hc sinh tớch cc ch ng sỏng to trong vic
nm bt kin thc.Trờn õy l mt s kinh nghim ca tụi trong vic phỏt hin
v sa li cho hc sinh. Kinh nghim ny chc chn khụng th hon thin v
ỏp ng c trn vn. Tụi rt mong nhn c s gúp ý ca cỏc ng nghip,
cỏc bc qun lý ti hon thin hn.
III.2 Kiến nghị :
Để năng cao hơn nữa chất lợng dạy và học các bộ môn văn hoá nói chung
và với bộ môn ngoại ngữ nói riêng. Tôi nghĩ, ngoài việc mỗi giáo viên phải
không ngừng tự nâng cao ý thức tự trau dồi bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ ,
học hỏi và tìm tòi những phơng pháp tối u nhất để vận dụng cho phù hợp với
từng loại bài, từng đối tợng học sinh ,chúng ta còn rất cần sự quan tâm giúp đỡ
của các cấp các ban ngành để có đợc một phòng học bộ môn riêng, mỗi giáo
viên mỗi học sinh đều có thể tiếp cận với công nghệ thông tin mới nhất, môi tr-
ờng học ngoại ngữ phong phú nhất.
IV. Tài liệu tham khảo và phụ lục
IV. 1 Tài liệu tham khảo
+Sách giáo khoa và sách giáo viên Tiếng Anh các lớp 6, NXB Giáo dục.


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 23 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2

Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


+Sách phơng pháp.
+Tạp chí Thiết bị Giáo dục.
+Các tài liệu hớng dẫn dạy học môn Tiếng Anh
IV.2 Phụ lục:
Nội dung Trang
I- Phần mở đầu
I.1: Lí do chọn đề tài.
I.2: Mục đích nghiên cứu.
I.3: Thời gian, địa điểm.
I.4: Đóng góp mới về mặt lí luận và thực tiễn.
II- Phần nội dung.
II.1: Chơng I : Tổng quan.
II.2: Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu.
II.2.1. Phơng pháp chữa lỗi trực tiếp.
II.2.1.1.Phần dạy từ vựng.
II.2.1.2.Giai đoạn giới thiệu và luyện tập theo hớng dẫn.
II.2.2. Phơng pháp chữa lỗi gián tiếp.
II.3. Chơng III. Phơng pháp nghiên cứu - Kết quả nghiên cứu.
II.3.1. Phơng pháp nghiên cứu.
II.3.2. Kết quả thu đợc.
1
2
3
5
6
13

18
20


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 24 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2
Phơng pháp chữa lỗi trong loại bài Practice cho học
sinh lớp 6


III. Kết luận và kiến nghị
IV. Tài liệu tham khảo và phụ lục
IV. 1 Tài liệu tham khảo
IV.2 Phụ lục:
21
23


Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 25 Tr ờng THCS
Mạo Khê 2