CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC- Tìm lại sự trong lành cho Làng nghề truyền thống TòHe duy nhất ở Việt Nam

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hà Nội
Phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Phú Xuyên
…..--……

- Trường THCS Phượng Dực
- Địa chỉ : Xã Phượng Dực – Phú Xuyên – Hà Nội
- Điện thoại: 0433788291
- Email:
- Thông tin về học sinh (hoặc nhóm khơng q 02 học sinh):
1. Họ và tên: Đinh Thị Linh
Ngày sinh: 07/06/2000
Lớp: 9b
2. Họ và tên: Đặng Thị Cúc
Ngày sinh: 14/02/2000
Lớp: 9b


“Ơ nhiễm mơi trường”, “Biến đổi khí hậu” đang trở thành những vấn đề mang
tính tồn cầu. Ơ nhiễm mơi trường khơng những làm biến đổi tự nhiên mà cịn gây
ra rất nhiều dịch bệnh nguy hiểm cho con người. Đây không phải là thảm họa của
riêng một cá nhân, một tổ chức hay một quốc gia nào mà là thảm họa của cả loài
người. “Hãy hành động để bảo vệ môi trường và sức khỏe của mỗi chúng ta” là
thông điệp mà chúng em muốn thông qua cách giải quyết tình huống này để gửi
đến tất cả lồi người, đặc biệt là thế hệ trẻ như chúng em.
I/ Tiêu đề: Tìm lại sự trong lành cho Làng nghề truyền thống TòHe duy nhất
ở Việt Nam
II/ Mục tiêu giải quyết tình huống
“ Xuân La”- cái tên khi nhắc tới làm người ta nhớ đến một Làng nghề truyền
thống duy nhất Việt Nam- Làng nghề truyền thống Tò he Xuân La, xã Phượng
Dực, huyện Phú Xuyên , Thành phố Hà Nội. Những tác phẩm độc đáo, thân thiện
với môi trường của làng nghề khơng những có mặt ở khắp mọi nơi trên đất nước

Việt Nam mà còn được bạn bè Thế Giơí hết sức khen gợi.
Nhưng một số năm gần đây, trên các phương tiện thông tin đại chúng, “ Xuân
La” còn được biết đến với cái tên “Làng ung thư”. Ví dụ như:
“Cả làng hoang mang lo sợ
Thời gian gần đây, một số phương tiện thơng tin về tình trạng số người chết vì
bệnh ung thư ở làng Xuân La đã lên tới hàng chục trường hợp. Sự việc trở lên
trầm trọng khi người ta còn đặt cho Xuân La cái tên: “Làng ung thư”, gây
hoang mang cho dân cư nơi đây.”(theo trang www.nguoiduatin.vn- cơ quan của
Hội luật gia Việt Nam)


Sở dĩ có cái tên đó là vì gần đây trong làng có nhiều trường hợp bị chết do mắc
bệnh Ung thư, đặc biệt có nhiều người tuổi đời cịn rất trẻ. Vì vậy chúng em giải
quyết tình huống này nhằm mục tiêu:
- Điều tra, tìm hiểu tình hình phát triển các căn bệnh ung thư ở địa phương.
- Vận dụng kiến thức của các môn học ở nhà trường như Địa lí, Hóa học, Sinh
học,…..để tìm ngun nhân gây ra căn bệnh ung thư
- Vận dụng kiến thức của các mơn học ở nhà trường như Địa lí, Hóa học, Sinh
học, Giáo dục cơng dân…..để tìm ra các giải pháp để hạn chế căn bệnh ung
thư
- Việc cùng nhau tìm hiểu và giải quyết vấn đề giúp chúng em đồn kết, hợp
tác nhóm 1 cách hiệu quả. Mà theo như cơ giáo dạy mơn địa lí nói, thì đó là
1 năng lực mà người Việt Nam còn yếu so với Thế Giơí.
- Việc vận dụng kiến thức của nhiều môn học trong nhà trường để giải quyết
vấn đề thực tiễn nhằm củng cố, khắc sâu hơn kiến thức đã học, gắn lí thuyết
với thực hành, sáng tạo. tạo hứng thú và ngày càng say mê môn học, say mê
nghiên cứu.
- Qua đây, chúng em mong muốn góp tiếng nói của mình để kêu gọi xã hội
hãy cùng có trách nhiệm bảo vệ mơi trường, cũng chính là bảo vệ sự sống
cho chính mình.

- Chúng em muốn kêu gọi mọi người dân thơn Xn La có ý thức bảo vệ hình
ảnh một làng nghề truyền thống Tịhe độc nhất vơ nhị ở Việt Nam, với
những sản phẩm độc đáo, thân thiện với môi trường trong con mắt khách du
lịch trong nước và bạn bè quốc tế.
III/ Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình huống.
- Tiến hành nghiên cứu tài liệu:


+ Ơ nhiễm mơi trường hiểu một cách đơn giản là: tình trạng giảm sút
nghiêm trọng về chất lượng mơi trường.
+ Hiện nay, môi trường ở khắp mọi nơi đang bị ô nhiễm trầm trọng
+ Nguyên nhân: Con người sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch, sử dụng các
hợp chất hóa học độc hại, dị rỉ năng lượng ngun tử…
+ Hậu quả: Ơ nhiễm mơi trường gây hậu quả nghiêm trọng cho cả tự nhiên
và con người: tăng hiệu ứng nhà kính, làm Trái Đất nóng lên, băng tan, nước
biển dâng, gây ra nhiều tai biến thiên nhiên, làm thủng tầng Ơzơn, gây mưa
axit, tạo ra đám mây phóng xạ, đặc biệt gây ra nhiều loại bệnh tật nguy hiểm
đến tính mạng con người như: Ung thư, suy giảm hệ miễn dịch, bệnh hô hấp,
đục thủy tinh thể…
+ Thực phẩm khơng an tồn là thực phẩm bị ơi, thiu hoặc trong thành phần
còn tồn dư chất độc hại cho sức khỏe vượt mức cho phép như chất kích thích
tăng trưởng, thuốc bảo vệ thực vật, chất bảo quản…
+ Ở nước ta có rất nhiều địa phương cũng được gọi là “ LÀNG UNG THƯ”
điều đó chứng tỏ mơi trường khơng chỉ bị ô nhiễm ở các đô thị, khu công
nghiệp, khu chế xuất… mà đã tìm về các vùng nơng thôn xưa kia rất trong
lành.
+ Các thông tin trên các trang báo điện tử, các trang web như:
Vietnamnet.vn; nguoiduatin.vn; Việt báo Việt Nam……
- Tiến hành nghiên cứu và khảo sát thực tế:

+ Số lượng người chết do bệnh Ung thư ( chú ý tìm hiểu quá trình tiến triển
bệnh, đặc biệt là ở những người ít tuổi)
+ Các nguyên nhân gây bệnh Ung thư
+ Lấy ý kiến của người dân, khách du lịch.
- Tổng hợp các kết quả, đánh giá nghiên cứu và vận dụng kiến thức của môn
sinh học để tìm ra ngun nhân của tình huống đó là do: ô nhiễm môi trường
và thực phẩm bị nhiễm độc, không an tồn.
- Vận dụng kiến thức mơn địa lí, hóa học, sinh học tìm ngun nhân của ơ
nhiễm mơi trường, thực phẩm khơng an tồn.
-

Tìm và đưa ra các giải pháp giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường, thực

phẩm khơng an tồn và nâng cao ý thức của cộng đồng.
- Đưa ra một số ý kiến, đề xuất với chính quyền địa phương và các tổ chức có
liên quan.
IV/ Giải pháp giải quyết tình huống
Để giải quyết tình huống này, chúng em đã tiến hành đi khảo sát thực tế, lấy số
liệu, lấy tư liệu và các hình ảnh có liên quan.
Dựa vào các kết quả đã khảo sát được, chúng em vận dụng kiến thức của môn
sinh học để tìm nguyên nhân gây ra căn bệnh Ung thư là do ô nhiễm môi trường và
sử dụng thức ăn nhiễm độc, nhiễm bẩn.
Vận dụng kiến thức của môn Địa lí, hóa học để tìm ra ngun nhân của tình trạng
ô nhiễm môi trường và thức ăn bị nhiễm độc, nhiễm bẩn.


Vận dụng kiến thức của mơn Địa lí, hóa học, sinh học để tìm ra các biện pháp
bảo vệ mơi trường, sản xuất thực phẩm sạch, an toàn và bảo quản thực phẩm đúng
cách.

Vận dụng kiến thức của môn Ngữ văn, Địa lí, hóa học, sinh học, Giáo dục cơng
dân… để tuyên truyền, kêu gọi mọi người cùng nhau bảo vệ môi trường, tôn trọng
tự nhiên, để bảo vệ sức khỏe của chính mình và cộng đồng, đồng thời gìn giữ hình
ảnh đẹp của Làng nghề truyền thống Tị he duy nhất ở Việt Nam.
V/ Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống.
Sức khỏe là tài sản quý giá nhất của con người. Một con người khỏe mạnh sẽ có
hàng trăm điều ước, nhưng người khơng có sức khỏe thì chỉ có một điều ước duy
nhất đó là “có sức khỏe”. Như vậy có nghĩa là có sức khỏe là có tất cả.
Trong thời đại ngày nay, khi kinh tế đã phát triển, đời sống con người đã được cải
thiện, nâng cao hơn trước rất nhiều, thì vấn đề đảm bảo đủ dinh dưỡng trong khẩu
phần ăn hàng ngày không cịn là vấn đề quan trọng nữa. Như vậy có nghĩa là chúng
ta sẽ có một sức khỏe tốt. Nhưng trong thực tế lại không như vậy. Cuộc sống càng
hiện đại thì lại càng xuất hiện nhiều bệnh hiểm nghèo, khó chữa.
Trong những năm gần đây, trên Thế Giơí nói chung, ở nước ta nói riêng, xuất hiện
ngày càng nhiều người mắc các bệnh hiểm nghèo, điển hình như bệnh Ung thư. Số
người mắc bệnh ngày càng tăng, và tỉ lệ tử vong rất lớn. Vì hiện nay Y học vẫn
chưa tìm ra được vắc xin phịng bệnh và loại thuốc chữ trị có hiệu quả cao.
Qua tìm hiểu tài liệu và các kênh thong tin đại chúng chúng em biết được rằng : ở
nước ta có rất nhiều người bị mắc bệnh Ung thư, và tỉ lệ này ngày càng tăng. Đặc


biệt hơn nữa là có sự xuất hiện các “ làng Ung thư”, và thật ngạc nhiên khi các làng
ung thư này lại có thể xuất hiện ở các vùng nông thôn vốn rất trong lành trước kia.
Ở địa phương em đang sinh sống gần đây cũng được nhiều bài báo nhắc đến với
tiêu đề “ làng ung thư”.
Điều này cũng thật dễ hiểu, vì theo điều tra thực tế của chúng em thì trong những
năm gần đây trong làng xuất hiện ngày càng nhiều người bị mắc bệnh ung thư. Đặc
biệt năm 2013 thơn Xn La có 23 người chết trong đó có 9 người chết do mắc
bệnh ung thư ở tuổi đời dưới 50. Số người đang mắc bệnh theo số liệu điều tra lên
tới hàng chục người.

Vậy nguyên nhân là do đâu?
Chúng em đi tìm câu trả lời trong môn sinh học. Trong bộ môn Sinh học, đặc là
sinh học lớp 8, chúng em được học về Giải phẫu sinh lí người. Chúng em biết rằng:
con người có cấu tạo cơ thể rất đặc biệt. Một con người khỏe mạnh là con người có
thể miễn dịch được các loại vi rút, vi khuẩn tấn công cơ thể. Nhưng con người
cũng khơng phải là một cỗ máy hồn hảo. Mà cơ thể con người cũng luôn bị các
loại vi rút, vi khuẩn có hại tấn cơng. Khi chúng có ít và yếu, thì cơ thể con người
có thể chống lại được. Nhưng khi chúng quá nhiều, quá mạnh thì cơ thể con người
khơng thể chống lại được và mắc bệnh. Hay là do các tác nhân vật lí( ví dụ như tia
cực tím), các tác nhân hóa học( ví dụ như chất có trong nước sơn tượng, các thuốc
kích thích, thuốc bảo vệ thực vật cịn tồn lại nhiều quá mức cho phép trong cơ thể)
làm cho sự hoạt động bình thường của các AND bị thay đổi.Và hình thành các khối
u ác tính, rồi di căn, trở thành ung thư.
Vậy những nguyên nhân nào làm cho các tác nhân gây bệnh ung thư phát triển
mạnh ở quê em như vậy?


Chúng em lại tiếp tục tìm thấy câu trả lời trong bộ mơn địa lí, hóa học, sinh học
như sau:
Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm nặng nề làm cho nhiệt độ Trái Đất tăng lên,
nguy hiểm hơn là làm cho Tầng Ơzơn bị thủng rất to bằng với diện tích của Châu
Mĩ. Tầng Ơzơn được ví như chiếc áo giáp bảo vệ Trái Đất, nó ngăn cản khơng cho
các tia bức xạ mặt trời có hại cho sự sống( ví dụ như tia cực tím..) xuống bề mặt
đất. Nhưng nay nó bị thủng, thì từ lỗ thủng đó, các tia bức xạ có hại cho sức khỏe
con người sẽ bức xạ trực tiếp xuống cơ thể con người, gây ra nhiều bệnh nguy
hiểm, đặc biệt là ung thư.
Môi trường bị ô nhiễm làm cho các chất độc nhiễm vào cơ thể con người càng
nhiều như khói thuốc lá, asen,…Các chất độc hại có trong nước, đất, khơng khí rồi
ngấm vào các loại thực phẩm của con người, khi con người ăn phải cũng sẽ bị
nhiễm các chất độc hại đó.

Mơi trường bị ơ nhiễm, sẽ làm cho các loại vi rút, vi khuẩn…phát triển mạnh mẽ.
Chúng tấn công vào cơ thể con người, phá hủy hoặc gây đột biến, rối loạn các tế
bào, gây bệnh ung thư.
Ngày nay, khoa học phát triển.Trong trồng trọt đã tạo ra các chất kích thích sinh
trưởng và thuốc bảo vệ thực vật, chất bảo quản. Nhưng do lợi nhuận, nhiều người
đã lạm dụng và sử dụng không đúng hướng dẫn. Nên trong các loại thực phẩm cịn
dư nhiều chất có hại cho sức khỏe. Các chất này tích tụ lâu ngày sẽ gây bệnh cho
cơ thể.
Ngày nay, khi thực phẩm đã dư thừa, thì việc bảo quản thực phẩm khơng đúng
cách, làm thực phẩm bị ôi, thiu, nhiễm khuẩn, khi ăn sẽ mang mầm bệnh.


Môi trường ô nhiễm sẽ làm cho các vật trung gian truyền bệnh phát triển, phát tán
mầm bệnh như ruồi, chuột….
Vậy những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, làm thực phẩm mất an tồn là
gi?
Ơ nhiễm mơi trường là do những nguyên nhân sau:
Thứ nhất là do chất thải, nước thải, khí thải trong sinh hoạt, sản xuất nơng nghiệp
như: thuốc trừ sâu, phân hóa học, rác thải, khí thải… Dân số đông cùng với sự phát
triển mạnh mẽ của sản xuất đã làm tăng lượng rác thải, khí thải: theo điều tra: ở
thơn có 855 hộ gia đình với 4000 nhân khẩu, mỗi hộ xả trung bình 2 kg rác thải
trong ngày, như vậy mỗi ngày cả thôn xả thải 1710 kg rác. Nước thải trung bình xả
khoảng 50 – 100 lít/ hộ. Như vậy mỗi ngày cả thơn xả tổng cộng khoảng trên
42750 lít nước thải. Lượng khí thải rất lớn do xe cộ và các xưởng sản xuất thải ra.
Đó là chưa tính đến khối lượng phân bón hóa học, thuốc bảo vệ thực vật khổng lồ
thải ra đồng ruộng, ngấm xuống mạch nước ngầm.
Thứ hai là do các chất thải, nước thải, khí thải trong sản xuất cơng nghiệp như:
dầu thải, axít, linh kiện điện tử, các chất thải hóa học khác. Do kinh tế phát triển
khá nhanh, đời sống nhân dân nâng cao, số xưởng sản xuất bàn ghế, tượng, sửa
chữa ô tô, xe máy tăng( theo điều tra thì trong thơn có 3 xưởng sản xuất tượng quy

mô lớn, 2 xưởng sản xuất bàn ghế quy mơ lớn, các xưởng sửa chữa thì ngày càng
nhiều…).
Trong đó đặc biệt nguy hiểm là chất thải của các xưởng sản xuất tượng đá.


(Hàng ngày, hàng giờ những căn bệnh ung thư quái ác vẫn đang âm ỉ ngấm sâu vào cơ thể những


người dân thôn Xuân La, xã Phượng Dực, huyện Phú Xun, Hà Nội bởi khí, bụi, hóa chất độc
hại thải ra từ các cơ sở sản xuất tượng đá ở đây.)

- Thực tế cho thấy:

Rác thải có ở khắp mọi nơi, đặc biệt là ở khu vực đầu làng,

cuối làng và khu chợ đầy mùi hôi thối, rất nhiều ruồi muỗi, đó là mầm mống gây
bệnh nguy hiểm.


Nguồn nước cũng bị ô nhiễm: nước ở ao, hồ, sơng có màu đen, mùi hơi thối;
nước ngầm có nhiều mùi lạ, vẩn đục.
Khơng khí bị bụi bẩn khắp nơi: mùi sơn, mùi xăng, mùi khét, …
Ở nhiều nơi cây trồng không phát triển được, chứng tỏ đất cũng bị ô nhiễm:
 Theo nhận định của các chuyên gia, cơ quan y tế và người dân thì đây là
nguyên nhân chính gây ra bệnh ung thư đang bùng phát mạnh trong thơn
những năm gần đây.
Và đây cũng chính là một phần nguyên nhân làm cho thực phẩm cũng bị nhiễm
độc. Vì những loại cây trồng, vật ni cũng sẽ hấp thụ những chất độc từ khơng
khí, đất, nước bị ơ nhiễm ở đây.
Rồi cũng vì mơi trường bị ơ nhiễm, nên các vật trung gian truyền bệnh lại truyền

vào các nguồn thực phẩm đi vào cơ thể con người. Và làm cho thực phẩm nhanh bị
ôi thui, ăn vào gây bệnh.
Cịn một ngun nhân quan trọng nữa, đó là do lợi nhuận mà một số người đã
dùng các chất kích thích tăng trưởng, các chất bảo quản thực phẩm, rau quả, các


thuốc bảo vệ thực vật quá liều lượng, không đúng chỉ định. Vì vậy các dư lượng
chất hóa học đó sẽ vào cơ thể người, tích tụ lâu ngày và gây bệnh.
Từ những phân tích nguyên nhân ở trên, vận dụng kiến thức của các bộ mơn địa
lí, sinh học, hóa học…. chúng em xin đưa ra một số biện pháp giải quyết tình trạng
trên như sau:
- Phải tiến hành xử lí chất thải trước khi thải ra mơi trường:
+ Rác thải:
* Vứt rác đúng nơi quy định

* Phân loại rác:
Rác vơ cơ thì chọn lọc để tái sử dụng, cịn lại phải tiêu hủy đúng quy trình
Rác hữu cơ thì tận dụng ủ làm phân xanh


+ Nước thải: Phải sử dụng một số biện pháp làm sạch nước như: Sử dụng cacbon
để hấp thụ các chất độc trong nước. Cụ thể là sử dụng than củi, chấu điện,…để lọc
nước trước khi thải ra môi trường.
+ Khí thải: Phải được tiến hành xử lí đúng quy trình
- Sử dụng các năng lượng sạch để hạn chế khí thải như:
Dùng xăng sinh học, bình đựng nước Thái Dương Năng, dung bếp chấu thơng
minh, xây bể làm khí bioga, …
- Sử dụng các chất tẩy rửa tự nhiên thay thế sản phẩm tẩy rửa hóa học:
+ Rửa bát, chén, xoong, nồi, … bằng nước vo gạo, cám gạo sẽ tốt hơn cho sức
khỏe và tránh ô nhiễm môi trường.

+ Gội đầu bằng bồ kết, lá xả, hương nhu, nước tro trong, vỏ bưởi, rau mùi già …
không hại da đầu, không ô nhiễm môi trường
- Trồng nhiều cây xanh để làm sạch khơng khí
- Rơm rạ khơng đem đốt mà tận dụng để ni trâu bị, làm nấm rơm, ủ làm phân
xanh.
- Không diệt chuột bằng thuốc mà bắt bằng bẫy.
- Hạn chế dùng phân hóa học trong nông nghiệp mà nên tăng cường dùng phân
xanh.
- Không dùng thuốc để diệt ốc biêu vàng mà thực hiện chiến dịch “Tận diệt ốc biêu
vàng” bằng phương pháp thủ công.


- Sản xuất và sử dụng những thực phẩm sạch, an tồn như: trồng rau khơng phun
thuốc kích thích tăng trưởng và thuốc sâu, nuôi gà vịt bằng thức ăn tự nhiên…
- Phải ăn chín, uống sơi, khơng ăn thức ăn đã bị hỏng….
- Thường xuyên dọn vệ sinh nơi sinh sống, đường làng, ngõ xóm, sắp xếp đồ đạc
ngăn lắp, gọn gàng
- Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe đến mọi người
trong thơn.
- Đặc biệt: các cơ qua có trách nhiệm phải dẹp bỏ các cơ sở làm tượng, bàn ghế
khơng có hệ thống xử lí chất thải, khó thải độc hại.
* Quy trình ủ rác hữu cơ làm phân xanh- thân thiện mơi trường
1. Kiểm tra độ ẩm
- Nếu bóp thấy nước rỉ ra ngoài kẻ tay là thừa nước, cần bổ sung thêm lá cỏ khô,
rơm rạ để điều chỉnh độ ẩm.
- Nếu bóp thấy rác dính chặt thì độ ẩm đạt u cầu.
- Nếu bóp thấy rác khơng dính chặt (bời rời) thì khơng đủ nước, cần bổ sung thêm
nước.
2. Đảo trộn và kiểm tra nhiệt độ
- Sau 10 ngày đảo phân trộn đều rác trong thùng một lần (chú ý đảo từ trong ra

ngoài và đảo từ ngoài vào trong để các vật liệu được trộn đều). Tại mỗi lần đảo nếu


thấy phân bị khô ta cần phải bổ sung thêm nước bằng cách tưới để độ ẩm luôn đạt
60%;
- Sau 2-3 tháng, rác sẽ phân hủy
- Kiểm tra nhiệt độ bằng cách dùng một cành tươi cắm vào giữa khối phân ủ. Sau 5
hoặc 6 ngày rút cành cây ra khỏi đống phân và sờ vào phần cắm trong khối phân ủ,
nếu thấy cành cây nóng mạnh là đạt yêu cầu.
- Nếu nhiệt độ khơng tăng lên thì đống phân ủ khơng đạt u cầu có thể do thiếu
ẩm, thiếu vi sinh vật hoặc do nén lên các vật liệu q chặt.
3. Lấy phân ra ngồi
- Sau 2-3 tháng thì lớp phân bên dưới đáy thùng sẽ phân hủy trước. Ta lấy phân ra
từ 2 cửa bên dưới. Phân tơi xốp, hạt mịn, khơng có mùi hơi thối, ngã màu nâu đen
lấy ra ở cửa bên dưới bón cho rau màu.
- Nếu phân lấy ra bị ướt, chưa mịn thì chưa đạt yêu cầu. Ta bỏ phân này ủ trở lại
vào thùng và trộn chung với rơm rạ, lá cây khơ hoặc tro bếp để giảm độ ẩm (nếu
phân cịn ướt).
* Một số vấn đề cần lưu ý:
- Phân khi được lấy từ thùng ra, tốt nhất nên để phơi gió 1- 2 ngày để giảm nhiệt
độ mới đưa vào bón cây trồng.
- Thời điểm ủ phân tốt nhất trong năm là khi có sẵn nhiều loại vật liệu từ phân
xanh, rơm, rạ,…
*Các đề xuất kiến nghị với cơ quan quản lí:


- Các cơ quan pháp luật, quản lí mơi trường bảo vệ môi trường xem xét và dẹp các
xưởng sản xuất tượng.
- Ở địa phương, các cơ quan giáo dục, y tế cần tiến hành tuyên truyền, giáo dục ý
thức giữ gìn vệ sinh mơi trường cho mọi người dân

- Các cơ quan chức năng cần cung cấp các trang thiết bị cho công tác vệ sinh môi
trường.
- Thành lập câu lạc bộ vì mơi trường xanh, sạch, đẹp.
- Phát động chiến dịch: Xây dựng nông thôn mới sạch đẹp, làng xóm khơng rác
thải, …

VI/ Ý nghĩa của giải quyết tình huống
- Qua quá trình nghiên cứu giải quyết tình huống chúng em đã nâng cao được ý
thức bảo vệ môi trường.
- Với việc vận dụng kiến thức liên môn (Địa lí, sinh học, hóa học, GDCD) chúng
em đã nhận biết, hiểu và phân tích được vấn đề ơ nhiễm mơi trường và hậu quả của
nó đối với người dân quê em, đặc biệt là bệnh ung thư.


- Giúp chúng em biết rằng: Bảo vệ môi trường không phải là nhiệm vụ của riêng
ai mà là của tất cả mọi người.
- Điều vô cùng quan trọng là chúng em đã góp sức mình vào việc gìn giữ một hình
ảnh đẹp của Làng nghề truyền thống Tị he duy nhất Việt Nam trong mắt của
khách du lịch trong nước và bạn bè quốc tế.
- Qua đề tài này,chúng em đã biết vận dụng lí thuyết đã học trên lớp vào giải quyết
các vấn đề trong cuộc sống thực tế. Chúng em sẽ ngaỳ càng hăng say học tập, trau
dồi kiến thức môn học hơn. Đặc biệt chúng em đã biết hợp tác cùng nhau làm việc,
để đạt kết quả cao.
- Chúng em xin cảm ơn các cơ quan quản lí đã cung cấp số liệu điều tra, cảm ơn
các thầy cô giáo đã cung cấp kiến thức giúp chúng em hoàn thành nghiên cứu này.
- Đặc biệt, chúng em xin cảm ơn cô giáo Phạm Thị Phượng đã trực tiếp hướng dẫn
chúng em thực hiện nghiên cứu này.
Phượng Dực, ngày 10-10-2014
Nhóm nghiên cứu
1.Đinh Thị Linh lớp 9b

2. Đặng Thị Cúc lớp 9b


PHỤ LỤC
Phiếu điều tra
Họ và tên……………………………………………………………………………
Năm sinh……………………………………………………………………………
Địa chỉ thường trú…………………………………………………………………..
Nghề nghiệp…………………………………………………………………………
Nơi sinh sống:
- Có gần xưởng sản xuất, xưởng sửa chữa nào khơng?

Có 

khơng 

- Có nhiều rác thải khơng?

Có 

khơng 

- Nước có màu đen, mùi hơi thối khơng?

Có 

khơng 

- Nước ngầm chất lượng có tốt khơng?

Có 

khơng 

- Theo ơng/bà tại sao gần đây thơn mình lại có nhiều người chết vì mắc bệnh ung


thư?..............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………….
Ơng/bà có kiến nghị gì với cơ quan quản lí về vấn đề trên?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Phượng Dực, ngày 1-10-2014
Xác nhận của BGH

Người lập phiếu
Nhóm nghiên cứu
1.Đinh Thị Linh lớp 9b
2. Đặng Thị Cúc lớp 9b