bài dự thi dạy học tích hợp liên môn. đa dạng và vai trò của lớp giáp xác tiết 25 bài 24 sách giáo khoáinh học 7

Phiu mụ t h s dy hc d thi ca giỏo viờn
1. Tờn h s dy hc:
A DNG V VAI TRề CA LP GIP XC
Tit 25. Bi 24. Sỏch giỏo khoa sinh hc 7
2. Mc tiờu dy hc:
2.1. Kin thc:

*
Mụn sinh hc:
- Nêu đợc tính đa dạng của lớp giáp xác: số lợng, MT sống
- Học sinh trình bày một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diện
giáp xác thờng gặp (tôm he, cáy, còng, cua, bể, ghẹ )
- Nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác trong i sng
* Mụn vn hc:
- Vn dng cỏch sỏng tỏc th 4 ch sỏng tỏc bi vố v cỏc loi ng vt, sỏng
tỏc kch bn tiu phm Cua ng kộn v, vn dng cõu tc ng: Tụm i
chng vng, cỏ i rng ụng gii thớch v thi gian kim n ca tụm sụng.
* Mụn Vt lớ:
- Vn dng cỏc kin thc v vn tc trong mụn vt lớ gii thớch lớ do khi tu
thuyn b Sun bỏm vo v tu dn n gim vn tc.
* Mụn húa hc:
- Vn dng kin thc v húa hc gii thớch vai trũ ca mt m: chuyn húa t
cht hu c thnh cht vụ c.
* Mụn a lớ:
- Thy c yu t nhit nh hng n mụi trng v kh nng sinh sn ca
cỏc loi ng vt ( c th: rn nc)
* Mụn Giỏo dc cụng dõn:
- Hc sinh nờu c ý thc ca bn thõn bo v cỏc loi giỏp xỏc cú li.
* Mụn cụng ngh:
- Vn dng kin thc mụn cụng ngh lp 7 xut c nhng bin phỏp c
th bo v cỏc loi giỏp xỏc nc.

2.2.K nng:
*
Mụn sinh hc:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
- K nng lng nghe tớch cc
- K nng gii thớch cỏc vn liờn quan n thc t
- K nng hp tỏc, ng x, giao tip trong khi tho lun
* Mụn vn hc
- Rốn k nng vn dng kin thc vn hc vo bi hc.
* Mụn Vt lớ:
- Rốn k nng vn dng kin thc vt lớ vo bi hc.
* Mụn húa hc:
- Rốn k nng vn dng kin thc húa hc vo bi hc.
* Mụn a lớ:
- Rốn k nng vn dng kin thc a lớ vo bi hc.
* Mụn Giỏo dc cụng dõn:
- Rốn k nng vn dng kin thc v mụi trng, ý thc cỏ nhõn, a ra nhng
bin phỏp bo v cỏc loi giỏp xỏc.
* Mụn cụng ngh:
- Rốn k nng vn dng kin thc cụng ngh vo bi hc.
2.3.Thỏi :
- Cú tinh thn hc tp nghiờm tỳc, tớch cc
- Cú thỏi yờu thớch b mụn
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ các loài giáp xác có lợi
- Biết vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề trong một bài học cụ thể.
3. Đối tượng dạy học của dự án:
Đối tượng dạy học của dự án là học sinh
- Số lượng: 30 – 40 học sinh
- Số lớp thực hiện: 4 lớp: 7A,7B,7C,7D

- Khối lớp : 7
- Các đặc điểm cần thiết khác khi theo dõi bài học:
+ Tích cực, chủ động tham gia xây dựng bài
+ Thảo luận nhóm tích cực và hiệu quả, mạnh dạn đưa ra các ý kiến cá nhân.
+ Nắm vững kiến thức các môn học liên quan.
4. Ý nghĩa của dự án
Qua thực tế quá trình dạy học tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên môn học
vào để giải quyết tình huống thực tiễn là việc làm hết sức cần thiết. điều đó đòi
hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà còn phải
không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em
giải quyết tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu
quả nhất.
Là giáo viên, nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nên
tôi tiến hành một tiết dạy với môn sinh học lớp 7. Nhằm mục tiêu giúp các em
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn.
Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em nắm được những đặc
điểm phù hợp với môi trường sống của một số loài giáp xác điển hình, thấy được
vai trò quan trọng của một số loài giáp xác từ đó các em thấy được cần phải có ý
thức bảo vệ các loài giáp xác có lợi.
Trong thc t, khi son bi chỳng tụi nhn thy cú th kt hp cỏc kin thc ca
cỏc mụn hc khỏc s giỳp giỏo viờn tip cn tt hn, hiu rừ hn, sõu hn v
nhng vn t ra. T ú t chc, hng dn hc sinh s linh hot hn, sinh
ng hn. Hc sinh cú hng thỳ hc tp, tỡm tũi, khỏm phỏ nhiu kin thc v
c suy ngh, sỏng to nhiu hn. T ú vn dng kin thc vo thc tin tt
hn.
5. Thit b dy hc, hc liu:
5.1. Giỏo viờn
- Mỏy vi tớnh cú kt ni internet, mỏy chiu
- Phiu ỏnh giỏ hc sinh hot ng, bỳt d, phiu hc tp
5.2. Hc sinh:

- V ghi, bỳt
- Cỏc hỡnh nh su tm liờn quan n bi hc.
- Nghiờn cu cỏc ni dung liờn quan n bi hc.
6. Hot ng dy hc v tin trỡnh dy hc
Trong khuụn kh mt tit ca d ỏn dy hc ny, chỳng tụi trỡnh by mt vớ d
thit k bi dy sinh hc theo phng phỏp tớch hp liờn mụn. D ỏn ny cú th
s dng dy tớch hp hon ton vo tit 25: a dng v vai trũ ca lp giỏp
xỏc ( sinh hc 7)
6.1. ổn định tổ chức:1ph
- Kiểm tra sĩ số.
6.2. Kiểm tra bài cũ:( kim tra xen vo tit dy)
6.3. Tiờn hnh bi hc:
Vo bi: Hs biu din bi vố v ng vt.
Nghe vẻ nghe ve
Nghe vè động vật
Chui vào ống mật
Giun đũa đây mà
Tính hay la cà
Ốc sên đấy ạ
Xanh như màu lá
Là bác trùng roi
Gây bệnh chân voi
Là anh giun chỉ
Cần mẫn, tỉ mỉ
Là chị ong vàng
Cùng họ cùng hàng
Là tôm, cua, cáy
Bám vào tàu máy
ấy chính cậu sun
cho vào nồi đun

Ghẹ xanh hóa đỏ
thời gian không có
Chẳng thể nói nhiều
Xin hỏi một điều
Bài vè hay không bạn???
? Sau khi nghe các bạn biểu diễn cho biết có tên của những loài động vật nào
được nhắc đến trong bài vè?
HS: Trả lời
? Có những loài động vật nào đã học?
HS: trả lời
• GV giới thiệu: những loài động vật có tên trong bài vè mà chúng ta chưa học
được xếp chung vào một ngành động vật, đó là ngành chân khớp
• GV trình chiếu hình ảnh để học sinh thấy được ngành chân khớp chiếm số lượng
lớn trong thế giới động vật. đồng thời giới thiệu để thấy được lớp giáp xác là lớp
đầu tiên tìm hiểu trong ngành chân khớp.
Ho¹t ®éng 1: Đa dạng của lớp giáp xác(20ph)
a.Phương pháp giảng dạy :Đặt và giải quyết vấn đề/vấn đáp ,thảo luận nhóm.Trực
quan nghe /nhìn,thuyết trình.
b.Các bước của hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung chính
- GV yªu cÇu HS dựa vào
hiểu biết của bản thân hãy kể
tên một số loài giáp xác mà
em biết.
- GV chiếu 7 đại diện giáp
xác và giới thiệu, có rất
nhiều loài giáp xác nhưng
trong phạm vi bài học hôm
nay chúng ta sẽ làm quen với
7 đại diện này để thấy được

sự đa dạng của lớp giáp xác
được thể hiện như thế nào?
( Thông qua phiếu học tập)
- GV chia lớp thành các
nhóm nhỏ( 4 nhóm: 1, 2, 3,
4)
*Yêu cầu:
- Nhóm 1,2 tìm hiểu về 4 đại
diện tôm sông, cua đồng,
mọt ẩm, cua nhện
- Nhóm 3,4 tìm hiểu về 3 đại
diện còn lại: sun, rận nước,
chân kiếm.
GV đặt lệnh; Dựa vào hiểu
HS kể tên những loài
giáp xác đã biết
HS chia thành các
nhóm nhỏ, nhận phiếu
học tập
1. Đa dạng của lớp giáp
xác
bit ca bn thõn hon thnh
bng phiu hc tp trong thi
gian 2 phỳt
- Sau 2 phỳt, giỏo viờn tip
tc cung cp thờm thụng tin
giỳp hc sinh hon thnh
phiu hc tp bng tiu
phm : Cua ng kộn v
- GV yờu cu cỏc nhúm treo

bng tho lun ca mỡnh v
trỡnh by
- GV cho cỏc nhúm nhn xột
v b sung cho nhau.
- GV chiu ỏp ỏn chun
- Thảo luận nhóm và
hoàn thành phiếu học
tập.
- HS theo dừi tiu
phm v tip tc hon
thin phiu hc tp
trong thi gian 2 phỳt
- Đại diện nhóm lên
trỡnh by nội dung,
các nhóm khác theo
dừi bi lm ca bn
Đặc điểm
Đại diện
Môi trờng Lối sống Hô Đặc điểm khác
Vai trũ
sèng hÊp
1. Tôm
sông
Ở nước
( Sông, ao )
Tự do Mang Kiếm ăn vào chập tối Làm thực
phẩm
2. Cua
đồng
Ở nước

( hang hốc)
Tự do Mang Phần bụng tiêu giảm Làm thực
phẩm…
3. Mọt
ẩm
Ở cạn
( nơi ẩm
ướt)
Tự do Mang râu ngắn, các đôi
chân đều bò được
Có ích cho
nông
nghiệp
4. Cua
nhện
Ở nước
( Đáy biển)
Tự do Mang Chân daì giống nhện Làm thực
phẩm
5. Sun Ở nước
( Biển)
Cố định Mang Sống bám vào vỏ tàu Có hại cho
giao thông
đường thủy
6. Rận
nước
Ở nước
(Biển, hồ )
Tự do Mang Mùa hạ sinh toàn con
cái

Có hại cho
nghề cá,
làm thức ăn
cho cá
7. Chân
kiếm
Ở nước
( biển,hồ )
Tự do
Kí sinh
Mang Ký sinh: phÇn phô
tiªu gi¶m
Có hại cho
nghề cá và
làm thức ăn
cho cá
- Dựa vào bảng đáp án chuẩn
GV yêu cầu học sinh vận
dụng các kiến thức của môn
học khác để giải thích một số
kiến thức cụ thể.
? Điều gì quy định đặc điểm
giới tính của loài rận nước
( Vận dụng kiến thức môn
địa lý lớp 6: Do sự chuyển
động của trái đất quanh mặt
HS trả lời : Yếu tố nhiệt độ
trời nên sinh ra hệ quả các
mùa, mỗi mùa mang đặc
điểm nhiệt độ khác nhau

trong đó mùa hạ có nền
nhiệt độ cao, nắng nóng,
điều này đã quy định đến
giới tính trứng được nở ra
của loài rận nước, cụ thể
khi nhiệt độ cao trứng sẽ nở
ra toàn con cái)
? Dựa vào tập tính nào của
tôm sông mà người ta thường
đi bắt tôm vào chập tối?
(Vận dụng môn văn học:
ông cha ta trong quá trình
lao động, sản xuất lâu đời
đã đúc kết ra nhiều kinh
nghiệm sản xuất quý báu
cho đời sau thông qua các
câu tục ngữ và 1 trong số
những câu tục ngữ có liên
quan đến câu hỏi này là:
Tôm đi chạng vạng, cá đi
rạng đông)
( GV nhận xét, cho điểm
phần thảo luận của các nhóm)
- Tõ b¶ng GV yªu cÇu HS trả
HS trả lời: Kiếm ăn vào
chập tối
li cõu hi:
- Trong các đại diện trên loài
nào có ở địa phơng? Số lợng
nhiều hay ít?

- Nhận xét sự đa dạng của
giáp xác?
- HS rút ra nhận xét.
+ Tuỳ địa phơng có các đại
diện khác nhau.
+ Đa dạng:
-Số loài lớn
-Có cấu tạo và lối sng
phong phỳ
- S lng loi
ln: > 2000 loi
- Sng nhiu
mụi trng khỏc
nhau
- Cú li sng
phong phỳ.
* GV gii thiu b su tp ca cỏc nhúm ó chun b sn, yờu cu mt nhúm lờn
trỡnh by b su tp ca mỡnh
* GV nhn xột phn su tp chung ca cỏc nhúm, cho im ng viờn nhúm ó trỡnh
by.
Chuyn ý: Vi s a dng nh vy, lp giỏp xỏc mang li nhng vai trũ gỡ trong i
sng, chỳng ta tỡm hiu trong phn tip theo.
Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn(15ph)
a.Phng phỏp ging dy :t v gii quyt vn /vn ỏp.Trc quan nghe
/nhỡn,thuyt trỡnh.
b.Cỏc bc ca hot ng:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca HS Ni dung chớnh
?Da vo bng cht phiu
- Từ thông tin của bảng,
II. Vai trò thực tiễn

hc tp cho bit: Lp giỏp
xỏc cú nhng vai trũ gỡ?
- GV có thể gợi ý bằng cách
đặt các câu hỏi nhỏ:
- Nêu vai trò của giáp xác
với đời sống con ngời?
- Vai trò nghề nuôi tôm?
- Vai trò của giáp xác nhỏ
trong ao, hồ, biển?
? Ti sao núi cú cú loi giỏp
xỏc cú hi cho giỏo thụng
ng thy?
( Vn dng kin thc ca
mụn vt lý lp 8, toỏn hc
lp 5 thy c con sun
khi bỏm vo v tu thuyn
s lm gim vn tc ca tu
thuyn khi di chuyn)
? Vai trũ ca mt m vi
nụng nghip c th hin
nh th no?
( Vn dng kin thc v
húa hc gii thớch s
phõn gii t cht vụ c sang
cht hu c trong quỏ trỡnh
mt m thc hin dinh
HS nêu đợc vai trò của
giáp xác.
Yờu cu nờu c:
- Lợi ích:

- Tác hại:
- Sun lm gim vn tc
ca tu thuyn
Hc sinh thy c li
ớch ca mt m l: Cung
cp cht mựn cho t
* Lợi ích:
- Ngun thc n ca cỏ.
- Ngun cung cp thc
phm
- Ngun li xut khu ln
* Tác hại:
- Có hại cho giao thông
đờng thuỷ
- Có hại cho nghề cá
- Truyền bệnh giun sán.
dưỡng)
- Chiếu các hình ảnh về vai
trò của lớp giáp xác
- Giới thiệu mô hình nuôi
tôm càng xanh
- GV dẫn dắt: như vậy chúng
ta thấy các loài động vật
thuộc lớp giáp xác mang lại
cho con người chúng ta rất
nhiều lợi ích, chính vì vậy
chúng ta cần có ý thức bảo
vệ chúng ( Môn giáo dục
công dân: Bảo vệ môi
trường)

LH: Nªu mét sè biÖn ph¸p
b¶o vÖ líp gi¸p x¸c?
( Vận dụng kiến thức môn
công nghệ lớp 7: Biện pháp
bảo vệ các loài thủy sản)
- Học sinh nêu được các
biện pháp: bảo vệ môi
trường nước, không đánh
bắt bừa bãi, diện tích nuôi
trồng phù hợp.
6. 4. Cñng cè: 5ph
GV cho học sinh theo dõi đoạn clip về các đại diện vừa tìm hiểu để thấy rõ hơn
những đặc điểm về sự đa dạng và vai trò của chúng.
7. Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập.
7.1. Cách thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- Phỏng vấn học sinh trực tiếp cuối bài học
- Kiểm tra bằng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và các câu hỏi tự luận vận dụng
thực tế.
* Câu hỏi trắc nghiệm: ( 2 điểm)
1. Thời gian kiếm ăn của tôm sông
a. Buổi sáng
b. Chập tối
2. Loài giáp xác nào có hại cho giao thông đường thủy
a. Sun
b. Rận nước
c. Chân kiếm
* Câu hỏi tự luận ( 8 điểm)
1. Dựa vào hiểu biết của bản thân, hãy kể tên vài loài giáp xác mà em biết.
2. Sự đa dạng của lớp giáp xác được thể hiện ở những đặc điểm nào?
3. Nêu vai trò của lớp giáp xác trong đời sống.

4. Để bảo vệ các loài giáp xác cần phải có những biện pháp nào?
7.2. Tiêu chí đánh giá theo dạy học tích hợp.
- Học sinh không vận dụng được kiến thức môn sinh học: dưới 5 điểm
- Học sinh chỉ vận dụng được kiến thức môn sinh học: 5 – 6 điểm
- Học sinh vận dụng được kiến thức môn sinh học và 1 môn học khác : 7 – 8
điểm
- Học sinh vận dụng được kiến thức môn sinh học và 2, 3 môn học khác: 9 – 10
điểm.
8. Các sản phẩm của học sinh
- Học sinh trình bày được sự đa dạng và vai trò của lớp giáp xác
- Học sinh thể hiện tốt bài vè và tiểu phẩm: Cua đồng kén vợ
- Học sinh hoàn thành bộ sưu tập đẹp mắt, phù hợp nội dung.
* Kết quả bài kiểm tra khi dạy học tích hợp liên môn.
TT Lớp Sĩ
số
9- 10 7- 8 5- 6 3- 4 1- 2
SL % SL % SL % SL % SL %
1 7A 35 25 71,4 8 22,8 2 5,8 0 0 0 0 100%
2 7B 30 22 73,3 6 20 2 6,7 0 0 0 0 100%
3 7C 34 30 88,
2
4 11,7 0 0,1 0 0 0 0 100%
* Kết luận:
Từ kết quả học tập của các em học sinh, chúng tôi nhận thấy việc tích hợp kiến
thức liên môn vào một môn học nào đó là việc làm rất cần thiết, có hiệu quả rõ
rệt đối với học sinh. Cụ thể chúng tôi đã thực hiện với bộ môn sinh học nói chung
và bài “ Đa dạng và vai trò của lớp giáp xác” nói riêng đối với học sinh khối 7
năm học 2014 - 2015, và đã đạt kết quả rất khả quan. Chúng tôi sẽ thực hiện dự
án này vào học kì II của năm học 2014 - 2015 đối với học sinh lớp đang giảng
dạy và sẽ mở rộng hơn ở các khối lớp 6,8,9. Việc tích hợp kiến thức liên môn

giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức của
môn học còn lại với nhau để trở thành một con người phát triển toàn diện. Đồng
thời việc thực hiện những sản phẩm này sẽ giúp người giáo viên không ngừng
trau dồi kiến thức của các môn học khác để dạy bộ môn của mình tốt hơn, đạt
hiệu quả cao hơn.
Trên đây tôi đã trình bày bài dự thi của mình theo chủ đề dạy học tích hợp liên
môn trong một bài học sinh học cụ thể, tuy đã cố gắng những cũng không tránh
khỏi còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được sự góp ý của hội đồng chấm thi để
tôi hoàn thiện hơn trong những tiết dạy sau.
Xin chân thành cám ơn
Phiếu thông tin về giáo viên ( Hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/ thành phố: Hà Nội
- Phòng giáo dục và đào tạo ( nếu là giáo viên THCS): Thanh Trì
- Trường : THCS Tứ Hiệp
- Địa chỉ: Tứ Hiệp - Thanh Trì - Hà Nội
- Email: c2tuhiep-tthanoiedu.vn
- Thông tin về giáo viên ( hoặc nhóm giáo viên không quá 3 người):
Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Xuân
Ngày sinh: 26/01/1985 Môn: Sinh học
Điện thoại: 01252542340
Email:

Nội dung tiểu phẩm : Cua đồng kén vợ
KỊCH BẢN: CUA ĐỒNG CƯỚI VỢ
Loa…loa loa loa…chiềng làng, chiềng chạ, thượng hạ tây đông, rằng anh cua
đồng, đang thèm lấy vợ. xin mời các mợ, các chị, các em, bạn bè thân quen, cùng
vè xem mặt…loa loa…loa loa….
( Cả nhóm chen nhàu đi vào, Cua đồng đang ngồi ngáp )
Anh…anh anh cua chọn em chọn em…
Cua đồng: Các cô ngồi xuống đây đã nào, làm gì mà nóng vội thế, nhìn cô nào

cũng xinh thế này thì tôi biết chọn ai???
Tôm sông: Em Em Em xinh nhất anh cua ạ, da dẻ em thì mịn màng, bóng bảy,
thân hình dáng chuẩn cong cong, đặc biệt, em có đôi râu dài rất là thính, thế nên
em toàn kiếm ăn vào buổi chập tối thôi các anh chị ạ
Cua nhện: Thôi thôi, ngồi xuống đi chị ơi em đây này, em vừa đi thi GIÁP XÁC
NEXT TOP MODEL về đây này, chân em dài đến nách, 1,5m cơ đấy, sống ở
vùng biển mênh mông, có kích thước lớn nhất trog các loài giáp xác, 7kg, ai
muốn mua em thì cứ gọi là tốn ối tiền
Sun: Nhưng mà tóm lại là chả ai lợi hại như em, em xin tự giới thiệu, tên em là:
Jennifer Sun, em chả cần đi lại làm gì, em sống cố định một chỗ, bám vào vỏ tàu
thuyền, tàu thuyền mà gặp em thì còn lâu mới đi nhanh được.
Rận nước từ đâu hốt hoảng đi vào…cứu em cứu em với các bác ơi…
Cả nhóm: sao thế…sao thế
Rận nước ( than thở): Khổ thân loài rận nước nhà chúng tôi, thân hình thì bé tí
teo ( có 2mm) mà cá nó cũng không tha, đấy, may mà nhờ có vận động của đôi
râu lớn này nên mới thoát thân không thì đã chui vào bụng cá rồi
Chân kiếm: Ôi thế à Chị có nhớ mặt thằng cá đấy không để mai em trả thù cho
chị?
Rận nước: Đấy cái thằng cá kia kìa mà cô định trả thù cho chị bằng cách nào
vậy cô chân kiếm? Chị thấy bọn chân kiếm ngoài kia cũng bị cá nó xơi như
thường ấy mà
Chân kiếm: À đấy là bọn chân kiếm tự do, còn em là loài chân kiếm kí sinh, em
chỉ cần kí sinh trên mình con cá ấy, cắn cho nó vài phát, tặng cho nó vài con giun
sán là xong ngay ấy mà. Đây này, phần phụ của em tiêu giảm hết rồi, râu cũng
biến thành móc bám để bám vào mình cá cho chặt đấy thôi
Cả nhóm; À ra thế mà chị rận nước bụng chị to thế? Chj sắp đẻ chưa? Con trai
hay là con gái??/
Rận nước: Chị sắp đẻ rồi, loài rận nước nhà chị về mùa hạ chỉ sinh toàn con cái
thôi các em ạ…Ơ, thế hôm nay các cô chú tập trung ở đây làm gì mà đông thế??
Cả nhóm lại nhao nhao: Anh cua anh cua…anh chọn em…

Mọt ẩm: Ấy ấy…các bác làm gì mà nóng thế còn em còn em
Cả nhóm: Này cái cô mọt ẩm kia…cô sống ở trên cạn, cô mò xuống đây để làm
cái gì??
Mọt ẩm ( khóc): Òa òa…mẹ em đẻ em ra, thân hình xấu xí, da thì đen, râu thì
ngắn, sống ở cái nơi khô không ra khô, nước không ra nước ( người ta gọi là nơi
ẩm ướt) Mẹ em bảo: mày thế này thì ế chắc rồi con ạ… anh cua ơi, anh thương
em…
Cả nhóm ( Lắc đầu): Đã xấu lại còn kết cấu không đẹp, sánh làm sao được với
các chị em ơi
Mọt ẩm: Thế nhưng em cũng có điểm giống y hệt như là các chị đấy nhé
Cả nhóm: điểm gì điểm gì?//
Mọt ẩm: chả phải cả nhà ta ngồi đây, ai cũng thở bằng mang đấy còn gì, em cũng
thế…
Cả nhóm: À tưởng gì… Nhưng tóm lại là còn lâu mới bằng các chị em ơi
Rận nước và chân kiếm nói chuyện với nhau: Này. Cái thằng cua này có điểm
gì đẹp mà chúng nó cũng tranh nhau nhỉ: Bụng thì tiêu giảm, toàn bò ngang, lại
còn sống trong hang, trong hốc
Cua đồng ( phản ứng): Nhưng ta có đôi càng hơi bị dũng mãnh đấy nhé
……
THÔNG BÁO: TIN BÃO KHẨN CẤP
Chiều này, vào hồi 14h30, cơn bão số 15 dự định sẽ ghé thăm chúng ta, trời mưa
to, gió giật mạnh cấp 7, cấp 8, biển động mạnh, tầm nhìn xa trên 10km. Đề nghị
các loài động vật trên cạn, dưới nước tìm nơi ẩn nấp, đợi bão tan
ĐÀI KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN THÔNG BÁO