báo cáo kiến tập chuyên ngành mầm non kiến tập tại trường mầm non vĩnh thịnh TẢI HỘ 0984985060

BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
CHƯƠNG I: PHẦN MỞ ĐẦU
I. Giới thiệu tổng quát về địa phương, đơn vị nơi kiến tập.
Xã Vĩnh Thịnh là một xã miền núi của huyện Vĩnh Lộc, phía Đông giáp huyện
Hà Trung, phía Nam và phía Tây giáp xã Vĩnh Minh, phía bắc giáp huyện Thạch
Thành. Xã Vĩnh Thịnh có diện tích 22,42km², mật độ dân số đạt 386 người/km². Từ
bao đời nay, Vĩnh Thịnh vốn là quê hương có truyền thống hiếu học. Ra đi từ nơi
đây đã có biết bao thế hệ học sinh được tiếp nối truyền thống đó của ông cha để
lại.Tình hình kinh tế địa phương đang từng bước ổn định, và chính trị, xã hội được
đảm bảo. Trong những năm gần đây việc nhận thức của các cấp lãnh đạo, nhân dân
về bậc học mầm non ngày càng được nâng cao, nhất là phong trào khuyến học,
khuyến tài ở địa phương. Vì vậy phong trào giáo dục ở địa phương nói chung và
giáo dục mầm non nói riêng ngày càng phát triển.
Trường mầm non Vĩnh Thịnh được thành lập từ năm 1970, trên địa bàn thôn
Sanh, xã Vĩnh Thịnh, huyện Vĩnh Lộc, tỉnh Thanh Hóa. Với diện tích 7583m², có 2
dãy nhà 2 tầng, 1 dãy nhà cấp 4, có 24 phòng học cho các độ tuổi, khu văn phòng,
có sân chơi ngoài trời, vườn trường và khu bếp ăn, có đầy đủ trang thiết bị, đồ
dùng, đồ chơi phục vụ cho công tác quản lý, chăm sóc, giáo dục, nuôi dưỡng trẻ.
Toàn trường có 45 cán bộ, giáo viên và nhân viên, trong đó có 3 cán bộ quản lý,
100% giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn.
II. Lý do và các khái quát lớn của bài báo cáo.
- Giáo dục mầm non là bậc học đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất,
trí tuệ, tình cảm thẩm mỹ của trẻ em. Và người giáo viên mầm non được xem là
người thầy đầu tiên đặt nền móng cho việc đào tạo nhân cách con người mới cho xã
hội tương lai. Tuy nhiên, trong những năm trước, giáo dục mầm non chưa nhận
được sự quan tâm đúng mức cả ở gia đình và xã hội. Các bậc cha mẹ thường chỉ
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
1
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
bắt đầu quan tâm tới việc học của con từ khi vào lớp 1 mà không biết rằng trẻ được
tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm, càng thúc đẩy quá trình học tập và phát

triển của các giai đoạn tiếp theo.
- Chính vì thế, Việt Nam đã và đang chú trọng đến việc đào tạo ra nguồn
nhân lực có trình độ chuyên môn cao và có phẩm chất nghề nghiệp để phục vụ
trong ngành Giáo dục mầm non nhằm cải thiện chất lượng đào tạo con người ngay
từ những ngày đầu tiên.
- Để tạo điều kiện cho chúng em được tiếp xúc và trải nghiệm với thực tế,
Ban giám hiệu trường Trung cấp bách Nghệ đã tổ chức chuyến đi kiến tập này
nhằm giúp em có thêm nhiều kinh nghiệm khi được thực hành những gì đã được
học tại trường thông qua sách vở. Giúp cho sinh viên sư phạm đi sâu vào tìm hiểu
thực tế giáo dục, tiếp xúc với các cháu, phụ huynh. Qua đó tăng thêm lòng yêu
nghề, mến trẻ, thúc đẩy quá trình học tập, tự rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp.
Tạo điều kiện cho sinh viên tiếp cận, đối chiếu kiến thức về nội dung, phương
pháp chăm sóc nuôi dạy trẻ ở trường Mầm non theo chương trình chăm sóc giáo
dục đổi mới.
Và cuối cùng là để thực hiện mục đích yêu cầu của đợt kiến tập sư phạm, cố gắng
hơn nữa để hoàn thiện trình độ chuyên môn, tác phong của bản thân, không ngừng
phấn đấu, phát huy tài năng cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục, đó là
những lý do mà em làm bài thu hoạch này.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
2
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
CHƯƠNG II: NỘI DUNG BÁO CÁO
1. Những nội dung, kết quả được nghe, đã tìm hiểu và quan sát.
a.Nội dung chính
►Tìm hiểu thực tiễn về nhà trường, địa phương nơi kiến tập.
 Nghe báo cáo của lãnh đạo trường về công tác tổ chức quản lý và các
hoạt động của trường.
 Tìm hiểu tiễn giáo dục tại địa phương.
►Dự giờ tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ và công tác chủ nhiệm.
 Dự giờ tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong chế độ sinh

hoạt hàng ngày và rút ra kinh nghiệm.
 Nhóm tuổi mẫu giáo.
 Nhóm tuổi nhà trẻ.
 Tìm hiểu công tác chủ nhiệm và tập xây dựng kế hoạch chủ nhiệm.
 Nhóm tuổi mẫu giáo.
 Nhóm tuổi nhà trẻ.
 Làm bài tập tâm lý – giáo dục.
►Tổng kết kiến tập sư phạm.
 Viết báo cáo thu hoạch cá nhân
 Đánh giá xếp loại, hoàn thành hồ sở kiến tập, các công việc khác.
 Tổng kết ở trường mầm non và nhà trường.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
3
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
b. Kết quả nghe được, tìm hiểu và quan sát
Về kiến tập tại trường Mầm non Vĩnh Thịnh em nhận được sự giúp đỡ rất
nhiệt tình từ Ban giám hiệu – giáo viên và công nhân viên của trường, qua nghe,
tìm hiểu và quan sát, em đã biết và học được nhiều điều bổ ích về những thuận lợi,
khó khăn của địa phương, nhà trường và quan trọng hơn là em đã thấu hiểu được
công việc vất vả của các cô cũng như những khó khăn trong công tác nuôi dạy trẻ,
các cô phải tự tay làm từng đồ dùng dạy học, phải bỏ nhiều công sức nhưng các cô
không nản lòng mà ngược lại còn gắn bó yêu nghề hơn, từ đó làm cho em thấy yêu
mến và quý trọng nghề giáo hơn.
Kiến tập sư phạm là hoạt động giúp chúng em được tiếp cận với nghề hơn.
Thông qua đó, các nội dung, chuyên môn, nghiệp vụ mà chúng em tiếp thu được
đem thử nghiệm vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục. Đây chính là thời điểm
chuyển giao giữa lý luận và thực tiễn, giữa kiến thức học tập trong nhà trường và
công việc thực tế mà chúng em sẽ làm sắp tới. Do đặc thù của ngành học mầm non
hoàn toàn khác hẳn so với các ngành học khác về trường lớp, phương pháp dạy,
tình cảm của cô và trò,…, nên người giáo viên mầm non được xem như là người

mẹ thứ hai của trẻ. Vì vậy, thời gian này tuy ngắn nhưng nó có tác dụng rất lớn
không chỉ trên phương diện chuyên môn nghiệp vụ mà còn giúp xây đắp, phát triển
tình cảm nghề nghiệp cho chúng em, giúp chúng em những cô giáo mầm non còn
non trẻ có động lực, niềm tin, gắn bó và yêu nghề hơn.
Qua đợt kiến tập này đã cho em thấy được những thực tế, nhiệm vụ cao cả của
mình tuy vất vả nhưng với niềm tin, lòng yêu nghề em tin chắc mình sẽ vượt qua
mọi thử thách , bởi khi tiếp xúc với những khuôn mặt ngây thơ, trong sáng của các
cháu, được tham gia sinh hoạt, cùng vui chơi với các cháu, em thấy tâm hồn mình
như trẻ lại, và hơn hết là em thấy được vai trò của mình trong việc giáo dục nhân
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
4
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
cách cho trẻ - vừa là cô, vừa là mẹ.
Chính vì thế em đã viết bài báo cáo này để ghi nhận lại những kết quả đã đạt
được để từ đó có ý thức được rằng phải thường xuyên trao dồi kiến thức, nổ lực
phấn đấu, từng bước hoàn thiện bản thân để cống hiến hết sức mình cho sự nghiệp
“ Trồng người vẻ vang”.
2. Nhận xét về mặt mạnh, nổi bật, hạn chế của đơn vị, địa phương nơi kiến
tập.
a. Về mặt mạnh
Từ măm 2008 đến nay trường mầm non Vĩnh Thịnh đã đạt danh hiệu trường mầm
non tiên tiến cấp huyện.
- Hàng năm số giáo viên giỏi các cấp ngày càng tăng. Có nhiều giáo viên đạt
danh hiệu giáo viên giỏi cấp huyện. Đặc biệt nhà trường đã có hai giáo viên đạt
giáo viên giỏi cấp tỉnh.
- 100% cán bộ quản lý đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.
- Hàng năm nhà trường đều tham gia các hội thi cấp cụm và cấp huyện do Phòng
giáo dục tổ chức và đã có nhiều học sinh đạt giải nhất tuyến cụm và đạt giải 3 cấp
huyện. Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao, 100% số cán bộ giáo viên
trong trường đạt trình độ chuẩn, trên chuẩn.

Việc dạy học thuận tiện hơn, phòng học khang trang sạch sẽ, có đầy đủ đồ dùng
dạy học, đồ chơi cho trẻ, sân trường đã có một số đồ chơi như đu quay, cầu trượt,
cây hoa, cây xanh bóng mát, có nguồn nước sạch, bếp ăn để thực hiện khâu chăm
sóc nuôi dưỡng, Các cháu đến trường đã đủ bàn ghế đúng quy cách để ngồi học, số
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
5
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
học sinh mẫu giáo đến lớp đạt 100%, số học sinh đến nay đã huy động được 5
nhóm với số cháu là 352 cháu. Đời sống của giáo viên đã dần dần được cải thiện.
 Cơ sở vật chất: Có 24 phòng, 16 nhóm lớp, 3 phòng chức năng, 2 phòng
BGH, 1 phòng hành chính, 1 phòng hội đồng, 1 nhà bếp.
Đến nay cơ sở nhà trường thật khang trang và đầy đủ về trang thiết bị, chất lượng
chăm sóc nuôi dạy trẻ ngày được nâng cao, tạo niềm tin sâu rộng trong xã hội, địa
phương và phụ huynh học sinh.
 Chăm sóc - nuôi dưỡng: Trường đảm bảo các chất lượng về chăm sóc nuôi
dưỡng, giáo dục trẻ cụ thể là: 80% trẻ ăn bán trú tại trường, có bếp ăn an toàn, hợp
vệ sinh, công tác vệ sinh an toàn thực phẩm trong nhà trường được chú trọng, các
hợp đồng thực phẩm được kiểm tra theo dõi chặt chẽ, thực hiện tốt công tác kiểm
tra thực phẩm qua 3 bước: tiếp phẩm, sơ chế, lưu mẫu thức ăn hàng ngày. Trong
những năm qua trường luôn làm tốt công tác phòng chống tai nạn thương tích cho
trẻ. Đảm bảo an toàn không xảy ra ngộ độc thực phẩm cũng như dịch bệnh trong
nhà trường, được các đoàn y tế về kiểm tra công tác an toàn vệ sinh thực phẩm,
phòng chống các dịch bệnh đạt loại tốt. Qua đó trẻ được khám sức khỏe, theo dõi
cân đo chấm biểu đồ định kỳ.
 Bộ máy điều hành của trường
 Số cán bộ giáo viên: 45 người
Ban giám hiệu: 3 người (1 hiệu trưởng và 2 hiệu phó)
Nhân viên :42 người
Chi bộ sinh hoạt với 37 Đảng viên.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ

6
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Đoàn TNCSHCM có 8 đồng chí.
Công đoàn cơ sở có 45 Công đoàn viên.
 Số lớp và học sinh hiện tại:
- Số nhóm lớp: 14
- Số cháu: 352
Trong đó:
- Mẫu giáo: 310 cháu = 13 lớp
6 lớp lớn : 127 học sinh
5 lớp nhỡ :102 học sinh
4 lớp bé : 81 học sinh
- Nhà trẻ: 42 cháu = 2 lớp
 Hiệu quả đạt được trong các mặt công tác:
 Phát triển số lượng:
Nhà trường luôn duy trì sỉ số học sinh từ đầu năm đến cuối năm học do các
nguyên nhân sau:
- Giáo viên “Tận tâm, tận tụy, tận lực” tất cả vì học sinh thân yêu,
chăm sóc nuôi dạy trẻ tốt, luôn gần gũi gắn bó thương yêu trẻ, tạo cho trẻ sự tin
tưởng an toàn về thể chất cũng như về tinh thần, giúp phụ huynh tin tưởng yên tâm
khi đưa cháu đến trường. 100% giáo viên lên lớp đều có đồ dùng dạy học, đồ dùng
đẹp phong phú, hấp dẫn, phù hợp với các nội dung giảng dạy, ngoài ra cô còn tổ
chức cho trẻ cùng làm đồ dùng đồ chơi, tổ chức triển lãm trưng bày các sản phẩm
do trẻ làm ra, để giới thiệu cùng phụ huynh nhằm tuyên truyền về kết quả học tập
của trẻ ở trường để phụ huynh hiểu rõ và có sự phối hợp trong công tácc giáo dục.
- Ban giám hiệu trường luôn chú trong trong việc nâng cao chất lượng
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
7
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
chăm sóc nuôi dạy trẻ, luôn cải tiến chất lượng bữc ăn thay đổi thực đơn thường

xuyên phù hợp theo mùa và lượng thực phẩm sẵn có ở địa phương, giúp trẻ ăn
ngon miệng, hết suất, chế độ dinh dưỡng cao. Đến cuối năm học, tỉ lệ suy dinh
dưỡng giảm 98%, hàng năm tỉ lệ tăng cân 98.5%. Cuối năm không có cháu kênh B,
kênh C trong trường. Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu địa
phương và nhất là phụ huynh hỗ trợ kinh phí sửa chữa, xây dựng bổ sung cơ sở vật
chất và trang thiết bị cho nhà trường ngày càng hoàn thiện tạo một môi trường xanh
- sạch - đẹp - an toàn - thân thiện, tạo sự hứng thú, say mê cho trẻ khi đến lớp.
 Công tác chuyên môn:
Nhà trường thực hiện tốt qui chế chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc
giáo dục trẻ. Cải tiến công tác chuyên môn, cô tự học nghiên cứu tài liệu, cập nhật
kịp thời những nội dung giảng dạy Mầm non trên Website của Bộ để nghiên cứu
đưa vào vận dụng hợp lý, dự giờ bạn đồng nghiệp để rút kinh nghiệm giảng dạy tốt.
Thực hiện đầy đủ các loại kế hoạch. Kết quả chất lượng học sinh đạt cuối năm:
Về kết quả chăm sóc giáo dục trẻ:
+ Tỉ lệ chuyên cần:
 Năm 2011-2012 : 98,8%
 Năm 2012-2013 : 98,9%
 Năm 2012-2014 : 99%
+ Tỉ lệ bé ngoan các cấp:
 Năm 2011-2012 : 94,67%
 Năm 2012-2013 : 95%
 Năm 2013-2014 : 96,8%
+ Tỉ lệ suy dinh dưỡng:
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
8
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
 Năm 2011-2012 : Đầu năm 3,45% cuối năm 0,27%
 Năm 2012-2013 : Đầu năm 3,45% cuối năm 0,21%
 Năm 2013-2014: Đầu năm 3,97% cuối năm 0,15%
 Phong trào giáo viên giỏi các cấp tăng theo từng năm

 Năm 2011-2012
- GVG- CDG Cơ sở: 25. Huyện: 10
 Năm 2012-2013:
- GVG- CDG Cơ sở: 27. Huyện: 15
 Năm 2013-2014:
- GVG Cơ sở: 27. Huyện:17
 Các phong trào thi đua làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo của
cô và trẻ:
 Năm học 2012-2013:
- Thi đạt 1 giải cấp Huyện,
 Năm học 2013-2014:
- Thi đạt 1 giải nhất và 1 giải khuyến khích về làm đồ dùng dạy học
bằng phế liệu, phế phẩm cấp huyện.
- Đạt 2 giải trong các hội thi: văn thể mỹ do Công đoàn, Đoàn
thanh niên các cấp tổ chức.
b. Về mặt hạn chế:
Tuy nhiên bên cạnh những thuận lợi đó trường mầm non Vĩnh Thịnh vẫn
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
9
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
đang đương đầu với muôn vàn khó khăn như:
Đa số giáo viên tại trường là giáo viên mới về.
Đa số phụ huynh là dân lao động nghèo hoặc là buôn bán nhỏ.
Chính vì những thuận lợi và khó khăn đó trường mầm non Vĩnh Thịnh
không ngừng phấn đấu, học tập để tạo cho trẻ một môi trường học tập tốt. Để
xây dựng một chủ nhân tương lai của đất nước để đưa đất nước phát triển
phồn vinh hơn.
3. Những thu hoạch của bản thân qua nghe, tìm hiểu, quan sát và làm;
những bài học kinh nghiệm rút ra đối với bản thân; những cái mới thu
nhận được để bổ sung, củng cố kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp; những

mặt còn hạn chế của bản thân cần khắc phục.
a. Những thu hoạch của bản thân qua nghe, tìm hiểu, quan sát và làm.
Trong đợt kiến tập này, em được trường trung cấp Bách Nghệ giao nhiệm vụ
về kiến tập tại trường mầm non Vĩnh Thịnh. Lần đầu tiên bước vào trường
mầm non Vĩnh Thịnh, em được cô hiệu phó chuyên môn của trường triển
khai quá trình của đợt kiến tập, sau đó em được phân về lớp nhà trẻ (25-36
tháng) 1 tuần dưới sự hướng dẫn của hai cô: Hà Thị Hà và cô Lê Thị
Phương. Tuần thứ 2 sang lớp mẫu giáo bé (3 – 4 tuổi) với 2 cô giáo phụ trách
là: cô Trịnh Thị Hằng và cô Trần Thị Hoa. Tuần thứ 3 em về dự lớp mẫu giáo
lớn (5-6 tuổi) với hai cô giáo phụ trách là cô Hà Thị Nhung và cô Hoàng Thị
Hoan. Qua thời gian kiến tập và được tiếp xúc với các cô hướng dẫn, em đã
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
10
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
học hỏi được rất nhiều điều bổ ích và kinh nghiệm để tổ chức một tiết học để
sau này khi ra trường em có nhiều kinh nghiệm hơn.
Thông qua công tác quản lý đã giúp cho em biết thêm được nhiều đặc điểm
tâm lý của trẻ và cũng vì đó giúp em có thêm kinh nghiệm tự tin, mạnh dạn
hơn để tổ chức quản lý giảng dạy của mình sau này.
Thời gian biểu lớp nhà trẻ
Mùa đông Mùa hè Nội dung
7h15 – 8h30
8h30 – 8h50
8h50 – 9h20
9h20 – 10h15
10h15 – 11h15
11h15 – 14h
14h – 14h45
14h45 – 15h45
15h45 – 16h30

7h – 8h15
8h15 – 8h35
8h35 – 9h5
9h5 – 10h
10h – 11h
11h – 14h
14h – 14h45
14h45 – 15h45
15h45 – 16h30
Hoạt động đầu ngày
Hoạt động chung
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Vệ sinh – ăn trưa
Ngủ trưa
Chơi – tập
Vệ sinh – ăn chiều
Chơi tự chọn – trò chuyện –
trả trẻ
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
11
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Thời gian biểu lớp mẫu giáo
Mùa đông Mùa hè Nội dung
7h15 – 8h30
8h30 – 9h15
9h15 – 10h
10h – 10h45
10h45 – 11h45
11h45 – 14h

14h – 15h
15h – 15h45
15h45 – 16h30
7h – 8h15
8h15 – 9h
9h – 9h45
9h45 – 10h30
10h30 – 11h30
11h30– 14h
14h – 15h
15h – 16h
16h – 17h
Đón trẻ – hoạt động tự chọn
– TD sáng – điểm danh
Hoạt động chung
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Vệ sinh – ăn trưa
Ngủ trưa
hoạt động chiều
Vệ sinh – ăn chiều
Chơi tự chọn – nêu gương
cuối ngày– trả trẻ
LỊCH KIẾN TẬP
Từ ngày 23/3 đến 12/4/2015
Ngày Lớp Nội dung Đề Tài GV
Dạy
24/3/
15
Nhà trẻ Thể dục sáng

Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Tung bóng bằng hai tay
Bé với hội khỏe Phù
Đổng
Quan sát tranh, chơi trò
chơi
Góc phân vai, góc hoạt
động với đồ vật, góc nghệ
Hà Thị
Hà
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
12
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
thuật.
25/3
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Đu quay
Môn tiếng việt: nhận biết
tập nói con cua, con ốc.
Quan sát tranh vẽ con cua,
con ốc
Góc phân vai, góc hoạt
động với đồ vật, góc nghệ
thuật.

26/3/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Tiếng chú gà trống gọi
Môn tiếng việt: thơ con cá
vàng
Quan sát tranh vẽ con tôm
Góc phân vai, góc hoạt
động với đồ vật, góc nghệ
thuật.
30/3/
15
Mẫu giáo
bé
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Ồ sao bé không lắc
Môn phát triển thể chất.
Bài thể dục: đập bóng
Quan sát dụng cụ nghề y
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc tạo hình, góc
thiên nhiên
Chơi theo ý thích

Trịnh
Thị
Hằng
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
13
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
31/3/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Theo nhạc
Tạo hình: tô màu dụng cụ
nghề y
quan sát trang phục nghề
y
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc tạo hình,góc
toán.
Ôn bài cũ
Chơi trò chơi: tập làm
bác sĩ
01/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc

Hoạt động chiều
Theo nhạc
Khám phá khoa học
Hát các bài hát trong chủ
đề
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc tạo hình,góc
âm nhạc
02/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Đu quay, tiếng gà trống
gọi
Môn văn học: thơ :Tập
làm bác sĩ
Đọc thơ
Góc đóng vai, góc xây
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
14
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Hoạt động chiều
dựng, góc tạo hình,góc
âm nhac, góc thiên nhiên
Chơi tự do
06/04/
15
Mẫu giáo

lơn
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Theo nhạc
Tạo hình: vẽ các loại rau,
củ, quả
Quan sát bầu trời
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên
Chơi tự do
Hà Thị
Nhung
07/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Theo nhạc
Khám phá khoa học: trò
chuyện về công việc của
nghề nông
Quan sát một số loại rau,
củ, quả
Góc đóng vai, góc xây

dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên
Hát bài: cháu yêu cô thợ
dệt
08/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Theo nhạc
Môn văn học: thơ: hạt
gạo làng ta
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
15
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Hoạt động góc
Hoạt động chiều
Hát các bài hát về các
ngành nghề
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên
Chơi ở các góc
09/04/
15
Thể dục sáng
Hoạt động học
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
Hoạt động chiều

Theo nhạc
Môn toán: đo một số đối
tưởng bằng các đơn vị dài
khác nhau
Đọc ca dao
Góc đóng vai, góc xây
dựng, góc nghệ thuật, góc
học tập, góc thiên nhiên
Chơi ở các góc
Qua những kế hoạch từng tuần và thời gian biểu được nhà trường phân bố rất
phù hợp cho từng độ tuổi. Nhờ đó giáo viên mới lên lịch để dạy, nhưng để dạy tốt
một tiết học cô giáo cần phải chuẩn bị đầy đủ những dụng cụ, đồ dùng để chuẩn bị
cho tiết dạy được hoàn chỉnh. Bên cạnh đó, cô giáo khi lên lớp phải hết sức nhẹ
nhàng và biết phân bố thời gian hợp lý cho tiết dạy.
Vừa qua em được dự giờ tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trong chế
độ sinh hoạt hàng ngày ở các độ tuổi nhà trẻ, mẫu giáo. Em thấy cách tổ chức giảng
dạy của các cô rất tốt từ khâu chuẩn bị đến khâu tiến hành. Tất cả đều thực hiện
đúng các bước dạy và đi theo một trình tự nhất định. Kết quả mang đến là tiết dạy
rất thành công, tất cả các trẻ đều hứng thú với việc học, sự phối hợp giữa cô và trẻ
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
16
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
rất ăn ý với nhau. Tùy từng tiết dạy mà cô chuẩn bị đồ dùng phù hợp cho trẻ.
b. Những kinh nghiệm rút ra đối với bản thân
Khi được trường trung cấp Bách Nghệ phân công về kiến tập tại trường mầm non
Vĩnh Thịnh bản thân em rất lo lắng không biết trường kiến tập sẽ như thế nào vì
nhận thấy mình còn thiếu kinh nghiệm trong việc giảng dạy. Trong trường em được
học rất nhiều kiến thức như: tâm lý trẻ em, cấu trúc tổ chức các hoạt động,…
Cách trang trí lớp học:
- Tuỳ theo tình hình chủ điểm tháng mà cách trang trí lớp sẽ khác nhau. Khi

trang trí lớp, giáo viên luôn hướng đến chủ điểm dạy học trong tháng của trẻ, trang
trí lớp phải phù hợp với chủ đề dạy học.
Ví dụ như: chủ điểm thế giới thực vật cô sưu tầm (hoa, quả, cây…) từ những tờ
lịch, báo cũ để trang trí. Cô còn thiết kế tranh chủ điểm lớn trong đó cô dán nhiều
hình ảnh về chủ điểm hay cô vẽ nhiều hình lên đó,…
- Những sản phẩm trẻ làm ra cô giữ lại lưu vào hồ sơ của bé, cô còn động
viên trẻ tạo ra những sản phẩm đẹp để trang trí lớp cho bố mẹ xem.
Tổ chức môi trường giáo dục, môi trường hoạt động:
Môi trường hoạt động của trẻ sạch sẽ, an toàn, không khí lành mạnh, trong
sạch,… đảm bảo cho sự phát triển của trẻ.
- Ở nhà trẻ:
Trẻ chưa có khả năng tự phục vụ, chủ yếu là nhờ các cô. Hằng ngày các cô
thường xuyên lau bụi trong và ngoài lớp, đồ dùng, đồ chơi của trẻ,… và điều quan
trọng cô luôn nhắc nhở trẻ là phải giữ cho nhà vệ sinh thật sạch sẽ, không bị ướt
nước, không bị hôi khai, Ngoài ra, ở lớp có lịch vệ sinh hằng ngày.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
17
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Sự an toàn của trẻ được các cô đặt lên hàng đầu, do đó để đảm bảo chất
lượng chăm sóc các cô có sự phân công, sắp xếp công việc rõ ràng, cụ thể cho từng
người.
Ngay từ nhà trẻ các cô đã cho trẻ nhận thức mình là bé trai hay bé gái như
rửa tay cho bạn gái trước, hay trong giờ nêu gương ngồi theo vòng tròn bạn gái,
bạn trai,…
Giáo dục trẻ “thưa cô, ” khi trả lời cũng như phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
Giọng nói cô khi dạy trẻ nhỏ chậm, rõ ràng, dứt khoát thu hút trẻ.
Nhanh nhẹn trong khi xử lý các tình huống.
Nắm tiến trình tổ chức hoạt động, tự tin, bình tĩnh khi tổ chức hoạt động.
Gọi những trẻ lanh lợi nói trước rồi đến những trẻ chậm nói sau.
Khi trẻ khóc cô dụ trẻ chú ý đến món đồ chơi khác để trẻ quên đi.

Trẻ ăn chậm cô nhẹ nhàng, động viên trẻ ăn hết suất.
Những trẻ quậy không tập trung chú ý cô cho trẻ ngồi gần hay gọi trẻ trả lời
câu hỏi của cô. Một câu hỏi nhưng cô có thể thay đổi nhiều hình thức khác nhau để
hỏi trẻ.
Trẻ thích làm theo ý mình do đó cô không nên ép trẻ theo ý muốn của cô, tuy
nhiên với những đòi hỏi thái quá cô nên nói không với trẻ.
Khi trẻ không biết làm những chuyện nguy hiểm như bỏ hột hạt vào mũi, tai,
… thì cô giáo dục cho trẻ thấy điều đó sẽ nguy hiểm gây hậu quả như thế nào.
Khi tổ chức hoạt động cô không cứng nhắc mà sinh động như diễn viên đa
tài.
- Ở lớp mẫu giáo
Cô luôn chú ý đến sự an toàn của trẻ như không kê bàn gần lan can để tránh
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
18
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
trẻ leo trèo bị té, nhà vệ sinh cô giáo dục trẻ không làm ướt nước ra sàn,…
Trẻ lớn nên tự phục vụ là chủ yếu. Tuy nhiên, cô luôn chú ý giáo dục môi
trường ở trẻ như hoạt động vui chơi trẻ khảm tranh cát cô nhắc trẻ làm khéo không
để rơi cát ra ngoài, hay không làm rơi vãi cơm,…
Cô phân công nhiệm vụ rõ ràng cho từng tổ, từng trẻ. Ví dụ: tổ 1 rửa tay, tổ 2
xếp bàn ghế, tổ 3 lấy nệm,… hay bạn gái phơi khăn, bạn nam khiêng bàn.
Giọng nói của cô phải to, sinh động để lôi cuốn, hấp dẫn trẻ, yêu cầu với trẻ
phải rõ ràng, cụ thể.
Giọng nói kết hợp với cử chỉ điệu bộ phù hợp để gây sự tò mò cho trẻ khám
phá.
Luôn quan tâm, yêu thương trẻ nhưng không được nuông chiều trẻ, rèn luyện
nề nếp tốt cho trẻ.
Khi tổ chức các hoạt động cho trẻ phải có kế hoạch cụ thể rõ ràng, sử dụng
nhiều phương pháp, thủ thuật khác nhau, xen kẽ giữa động tĩnh,…kích thích trẻ
tham gia hoạt động. Khi tích hợp các hoạt động cho trẻ phải khéo léo, phù hợp

tránh máy móc, rập khuôn.
Bao quát trẻ, chú ý khoảng cách của cô và trẻ không để trẻ ngồi gần cô quá
sẽ khó quan sát. Cô thực hành mẫu phải đảm bảo cho tất cả trẻ đều quan sát được.
Gọi 3 đối tượng trẻ trả lời.
Cô nhẹ nhàng xử lý khi trẻ quá hưng phấn với đồ chơi mới bằng cách nếu trẻ
ngoan cô trẻ cho trẻ xem.
Khi làm đồ dùng cho trẻ mẫu giáo chú trọng cho trẻ tự tạo ra sản phẩm nhiều
hơn là cô làm.
Khi trẻ đã thực hiện xong yêu cầu cô có thể nâng yêu cầu cao hơn cho trẻ
thực hiện.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
19
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Phương pháp tổ chức các hoạt động có chủ đích của giáo viên:
- Các hoạt động của cô diễn ra một cách tự nhiên, linh động, không tạo cho
trẻ sự gò bó, ép buộc khi hoạt động bằng các trò chơi, bài hát, câu đố,…
- Cô thay đổi nét mặt, cử chỉ điệu bộ rất linh hoạt, phù hợp với tình huống.
- Khả năng xử lý của cô rất nhanh, có tính giáo dục trẻ rất cao.
Ví dụ:
+ Ở nhà trẻ: khi cô đặt câu hỏi trẻ không trả lời được cô mời bạn khác trả lời,
sau đó cô cho trẻ lặp lại câu trả lời của bạn.
+ Ở lớp chồi khi cô tổ chức hoạt động có đồ chơi mới gây cho trẻ quá hứng
thú cô không la mắng hay đánh trẻ mà nhẹ nhàng nói với trẻ: nếu các con ngồi
ngoan cô trẻ cho các con xem, hay bạn nào ngoan cô sẽ mời bạn đó lên,…
- Cô có nhiều hình thức đặt câu hỏi khác nhau và những câu hỏi đó không
chứa sẵn câu trả lời, mà nó kích thích cho trẻ suy nghĩ để trả lời, một câu hỏi nhưng
cô hỏi ở nhiều trẻ khác nhau.
- Cô tổ chức hoạt động xen lẫn động tĩnh phù hợp lôi cuốn, hấp dẫn trẻ.
Cách làm đồ dùng đồ chơi:
Đồ dùng đồ chơi được giáo viên tạo ra từ những vật liệu thiên nhiên quanh

trường hay những vật liệu dễ tìm như chai nhựa, bình sữa, hộp, bàn chải đánh răng,
….Trẻ không chỉ đơn thuần được chơi mà còn được nâng cao trí tưởng tượng, khả
năng sáng tạo khi được chơi với những dụng cụ đồ chơi đó.
Những cái mới thu nhận được để bổ sung, củng cố kiến thức, kỹ năng nghề
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
20
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
nghiệp.
Qua thực tế giáo dục mới thấy được công tác giáo dục vất vả như thế nào và
cần phải học tập nâng cao trình độ để đáp ứng kịp thời nhu cầu giáo dục ngày càng
cao.
Đối với chủ nhiệm: cần quan tâm trực tiếp tới lớp chủ nhiệm, có những hình
thức trách phạt, khen thưởng kịp thời nhằm tạo sự khích lệ cho trẻ, khơi dậy tính tự
giác và tinh thần thi đua của từng cá nhân trong lớp. Cần thực hiện đầy đủ và đúng
thời gian quy định của nhà trường về hồ sơ giáo viên.
Đối với trẻ: yêu thương trẻ, đối xử công bằng với trẻ, nắm được đặc điểm
tâm lý của trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ đi đôi với chăm sóc giáo dục. Chú ý đến trẻ
cá biệt để có biện pháp giáo dục kịp thời.
Tự khắc phục và bổ sung những kiến thức chuyên môn còn hạn chế, tham
khảo tri thức liên quan đến chuyên ngành từ mọi nguồn đáp ứng nhu cầu ngày càng
cao của xã hội.
Đối với mọi người trong trường: chúng ta biết rằng xã hội sẽ không tồn tại
nếu mọi người sống cô lập không giao tiếp với nhau, vì thế ngoài việc giao tiếp với
mọi người xung quanh, còn phải tu dưỡng đạo đức cho xứng đáng là tấm gương
sáng vì thế em cần thực hiện tốt nhiệm vụ được giao và tuân theo nội quy, quy chế
của trường đề ra. Đồng thời tích cực trong các hoạt động, phong trào của trường và
nổ lực rèn luyện trong học tập, trong lao động. Cần giữ mối quan hệ tốt với bạn bè
và mọi người xung quanh.
Đặc biệt cần tạo mối quan hệ tốt với phụ huynh để tuyên truyền về công tác
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, tạo sự ủng hộ của phụ huynh.

Luôn tiếp thu ý kiến đóng góp của mọi người, điều chỉnh và sửa đổi những
khiếm khuyết của bản thân để hoàn thiện hòa nhập với mọi người.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
21
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Để trở thành một giáo viên tốt, được mọi người tin tưởng, học trò yêu mến,
em hiểu rằng mình còn phải học hỏi, rèn luyện phẩm chất đạo đức trong sáng, lòng
kiên trì và ý thức kỷ luật và phải luôn phấn đấu trong công tác giảng dạy, không
ngừng học tập nâng cao trình độ tay nghề.
c. Những khó khăn và phương hướng khắc phục:
* Khó khăn:
- Thiếu kĩ năng soạn giáo án.
- Lúng túng trong việc lựa chọn phương pháp dạy học và chưa thật sự thuyết
phục học sinh trong quá trình dạy học cũng gây trở ngại nhiều.
- Ngoài ra, còn có một số khó khăn khác cũng có ảnh hưởng nhất định, tuy
không ảnh hưởng nhiều đến quá trình thực tập. Ví dụ: chưa làm chủ các tình huống
dạy, ngôn ngữ diễn đạt chưa lưu loát, chưa tự tin trước trẻ,….
* Phương hướng khắc phục:
- Học hỏi thêm kinh nghiệm để bao quát trẻ.
- Tập đứng trước đám đông để mạnh dạn tự tin hơn.
- Thu thập những trò chơi, bài thơ, câu đố để tổ chức cho trẻ hoạt động nhằm
nâng cao khả năng bao quát trẻ.
- Trao dồi thêm kiến thức, kỹ năng chuyên môn. Bên cạnh đó, học hỏi kinh
nghiệm hay của các bạn hay tìm hiểu thêm trên Internet.
- Tiếp tục phấn đấu học tập theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, rèn luyện
bản thân tính bền bỉ, kiên trì trong công việc.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
22
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
CHƯƠNG III: KẾT LUẬN

1. Nhận xét, đánh giá cảm nhận của bản thân qua đợt kiến tập sư
phạm
Những ngày đầu khi mới xuống trường tiếp xúc với các cô em rất sợ và nhút
nhát, nhưng sau một thời gian em lại thích gắn bó với các cô nhiều hơn vì ở các cô
em không chỉ được học hỏi về chuyên môn mà còn học hỏi nhiều thứ khác như
cách sống, cách ứng xử giao tiếp,… Như cô Hà nhóm nhà trẻ cô rất cẩn thận , chu
đáo , tận tình hướng dẫn em cách soạn kế hoạch, cách thực hiện kế hoạch sao cho
đúng phương pháp. Ngoài ra , Cô hướng dẫn chúng em rất tận tình như: em lau
nhà cô chỉ cách lau nhà như thế nào cho sạch, đúng thao tác; trẻ bị té thì phải làm
gì, nệm trẻ ngủ thì phải xếp cho đúng,… Cô Nhung lớp mẫu giáo lớn, điều làm cho
em ấn tượng đó chính là chuyên môn của cô. Khi tham dự hoạt động cô tổ chức
bản thân chúng em những giáo sinh đến dự mà cũng muốn làm trẻ để được tham
gia vào trò chơi. Khi hướng dẫn chúng em lập kế hoạch cô khuyến khích sự sáng
tạo nhiều hơn, cô dạy chúng em làm sao để trẻ nghe, cách cô tổ chức các hoạt
động, cô cũng rất nhiệt tình trong việc hướng dẫn chúng em lên kế hoạch thực
giảng… Điều làm em cảm thấy vui khi thực tập ở trường mầm non Vĩnh Thịnh là
khi gặp bất kỳ ai em cũng được chào đón bằng nụ cười vui vẻ. Tuy thời gian thực
tập ở trường rất ngắn ngủi nhưng đã giúp em nhận thấy điều mình cần làm là
gì….còn nhiều và nhiều lắm kỉ niệm. Tất cả điều đó đã vun vén cho em niềm tin
khi bước tiếp con đường mình đã chọn.
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
23
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
Về ý thức tổ chức kỷ luật: trong suốt thời gian thực tập em luôn có mặt đầy
đủ và đúng giờ theo quy định, có hành vi đúng đắn của người giáo viên, luôn
nghiêm chỉnh chấp hành tốt các nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tuân theo sự chỉ
đạo của ban giám hiệu và giáo viên hướng dẫn.
Luôn tôn trọng, giữ thái độ lễ phép, kính trọng đối với giáo viên, nhân viên
trong trường, luôn nhã nhặn với trẻ. Tuân thủ tốt sự hướng dẫn của giáo viên để
hoàn thành tốt kế hoạch được giao.

Về việc thực hiện các nhiệm vụ: nghề giáo viên là nghề trồng người, là một
công việc vô cùng khó khăn đòi hỏi người giáo viên phải có một tay nghề thật vững
và đặc biệt phải có lòng yêu nghề mến trẻ. Là một sinh viên sư phạm từ khi chọng
nghề này em đã nhận thức được vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong tương lai là
đào tạo những chồi non cho đất nước. Vì vậy em đã không ngừng cố gắng rèn
luyện bản thân và trong đợt kiến tập này em đã thực hiện tốt những quy định về
chuyên môn, hồ sơ, tiến trình thực tập. Hoàn thành tốt những nhiệm vụ được giao
và đảm bảo đúng thời gian quy định.
Thực hiện tốt tác phong sư phạm, gương mẫu đốii với trẻ, luôn giữ thái độ
khiêm tốn học hỏi và tôn trọng ý kiến đóng góp của giáo viên hướng dẫn.
Thực hiện xử lý các quan hệ: nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp sau này,
nên tự bản thân em đã cố gắng khắc phục những khuyết điểm, hạn chế để có những
mối quan hệ tốt. Luôn gần gũi thân thiện, kính trọng, lễ phép với giáo viên hướng
dẫn và các giáo viên ở trường mầm non cũng như trường sư phạm. Luôn chân
thành học hỏi từ các cô hướng dẫn để trang bị kiến thức chuyên môn cũng như kinh
nghiệm giảng dạy, lắng nghe sự hướng dẫn chỉ bảo của các cô để hoàn thành tốt
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
24
BÁO CÁO KIẾN TẬP – TRƯỜNG MẦM NON VĨNH THỊNH
nhiệm vụ được giao trong thời gian thực tập cũng như thời gian giảng dạy sau này.
Thương yêu gần gũi, có thái độ dịu dàng, ân cần chăm sóc để tạo tình cảm thương
mến đối với trẻ, đối xử công bằng với trẻ. Tuy nhiên phải nghiêm khắc, không
chiều chuộng.
Luôn tôn trọng qua lời ăn tiếng nói, cử chỉ hành vi lịch thiệp, văn minh làm
cho phụ huynh cảm thấy an tâm khi gửi trẻ tới lớp. Lúc trao đổi với phụ huynh cần
phải ân cần lắng nghe những lời động viên và đóng góp ý kiến để ngày càng tiến bộ
trong công tác của mình.
2. Cảm nhận của bản thân
Qua thực tế giáo dục mới thấy được công tác giáo dục mầm non vất vả như
thế nào, và cần phải không ngừng học tập nâng cao trình độ để kịp thời đáp ứng

nhu cầu giáo dục ngày nay.
Cũng chính qua đợt kiến tập này chúng em ý thức đầy đủ hơn và khẳng định
được mình hơn về lòng yêu nghề, yêu trẻ của bản thân trong công tác giáo dục
cũng như trong sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ. Từ đó, ý chí phấn đấu của chúng em
được tăng lên, phấn đấu hơn nữa không ngừng nâng cao trình độ, trau dồi kinh
nghiệm để không phụ lòng những người đi trước.
Em thật sự cảm ơn trường trung cấp Bách Nghệ đã tạo điều kiện cho sinh
viên được tham dự kiến tập, giúp chúng em gần gũi với trẻ, nâng cao kĩ năng chăm
sóc- giáo dục trẻ. Em chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo và các cô trường mầm non
Vĩnh Thịnh đã tạo điều kiện tốt nhất để em hoàn thành tốt đợt kiến tập, nhờ các cô
mà em hiểu được công việc cao quý của một người giáo viên mầm non như thế nào
HOÀNG THỊ HIỀN – LỚP M3HVB2T – TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH NGHỆ
25