Đề thi học kì II môn ngữ văn 6 huyện Thái Thụy năm học 2014 - 2015(có đáp án)

PHÒNG GD&ĐT
THÁI THỤY

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA
HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014 - 2015

Môn:

NGỮ VĂN 6


I. PHẦN ĐỌC HIỂU
1.5 điểm
Gồm 6 câu: Làm đúng mỗi câu 0,25 điểm.

Câu
1 2 3 4 5 6
Đáp án
C A B A D C

II. PHẦN LÀM VĂN: 8.5 điểm

Câu

ý Nội dung Điểm

Văn bản Bức thư của thủ lĩnh da đỏ (Sách Ngữ văn 6 tập hai - Nhà
xuất bản Giáo dục) đặt ra một vấn đề có ý nghĩa toàn nhân loại. Đó là
vấn đề gì? Nêu suy nghĩ và trách nhiệm của em về vấn đề ấy bằng
một bài văn ngắn (10 đến 12 dòng Tờ giấy thi).

2,5

1
Văn bản Bức thư của thủ lĩnh da đỏ (Sách Ngữ văn 6 tập hai -
Nhà xuất bản Giáo dục) đặt ra một vấn đề có ý nghĩa toàn nhân
loại.
- Đó là vấn đề: Con người phải sống hòa hợp với thiên nhiên, phải
chăm lo bảo vệ môi trường và thiên nhiên như bảo vệ mạng sống của
chính mình.

Nêu suy nghĩ và trách nhiệm của em về vấn đề ấy bằng một bài
văn ngắn (10 đến 12 dòng Tờ giấy thi).
Yêu cầu: HS viết một bài văn ngắn (15 đến 20 dòng Tờ giấy thi) nêu
được suy nghĩ và trách nhiệm về bảo vệ môi trường thiên nhiên. HS
có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, bài vi
ết gắn với thực tế,
khuyến khích sự sáng tạo của hs, trong bài văn ngắn, hs nêu được các
ý sau:
- Thiên nhiên như một bà mẹ hiền chở che, cung cấp cho con người
tất cả nhũng thứ cần thiết trong cuộc sống
- Thời điểm nhân loại bước sang thế kỉ XXI cũng là thời điểm tài
nguyên bị khai thác cạn kiệt, môi trường thiên nhiên bị ô nhiễm
nghiêm trọng. Đó là bối cảnh khiến cho bức thư của thủ lĩnh da đỏ
Xi-át-tơn trở thành một văn bản có giá trị về thiên nhiên và môi
trường
- Mỗi công dân nói chung, mỗi học sinh nói riêng phải có trách
nhiệm bảo vệ môi trường – việc bảo vệ môi trường thiên nhiên là
nhiệm vụ, cũng là trách nhiêm của mỗi hs chúng ta (hs có thể liên hệ
với những việc cụ thể của bản thân trong việc bảo vệ môt trường tại

trường, tại khu dân cư )



1,0



1,5






0,5

0,5




0,5

Khuyến khích bài viết gắn với thực tế, có sáng tạo


Con đường từ nhà tới trường là hình ảnh thân thiết, gắn bó
với em. Hãy tả lại con đường ấy vào một buổi sáng mùa hè
đẹp trời.

+ Yêu cầu chung: Văn miêu tả
- Miêu tả lại con đường từ nhà tới trường vào một buổi sáng
mùa hè đẹp trời.
- Học sinh biết vận dụng văn miêu tả cảnh (với các kĩ năng:
quan sát, lựa chọn, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với
nêu cảm nghĩ ) để làm một bài văn tả cảnh quen thuộc với các
em: con đường từ nhà tới trường.
- Tuỳ theo thực tế ở từng vùng quê, từng trường học sinh lựa
chọn con đường để miêu tả - khi chấm bài, giáo viên hết sức
lưu ý đến thực tế này.
- Biết bố cục một bài văn miêu tả gồm 3 phần:

6,0


Mở bài:
Giới thiệu con đường từ nhà tới trường vào một buổi sáng mùa
hè đẹp trời (khuyến khích sự giới thiệu sáng tạo của hs).

1,0



2

Thân bài:
- Yêu cầu học sinh biết lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu đã
quan sát được để miêu tả, biết miêu tả theo một trình tự hợp lí
về thời gian, không gian, biết kết hợp các yếu tố so sánh, nhân
hoá, tưởng tượng để bài văn tả cảnh thêm sinh động.

- Tả lại quang cảnh chung về con đường qua hình ảnh, màu
sắc, âm thanh
- Lựa chọn để miêu tả lại những hình ảnh tiêu biểu: hình ảnh
hai bên đường (có thể là hàng cây, dòng sông, cánh đồng lúa,
có thể là các ngôi nhà, hàng quán hai bên đường),
- Kết hợp với miêu tả cảnh sinh hoạt để dựng lên hình ảnh
dòng người xe trên đường làm cho bài văn thêm sinh động .



4,0

1,0






1,0


1,0



1,0

2
3
Kết bài:
- Học sinh nói lên sự gắn bó thân thiết của con đường với bản
thân và tình cảm với con đường

1,0


VẬN DỤNG CHO ĐIỂM CÂU 2 - PHẦN LÀM VĂN

Điểm 5 - 6:
Học sinh vận dụng tốt văn miêu tả để làm bài, ngôn ngữ sáng tạo. Qua bài làm thể
hiện: học sinh biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ
để miêu tả con đường. Đồng thời biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, trình bày đẹp,
chữ viết đúng chính tả.

Điểm 3 - 4:
Học sinh biết vận dụng văn miêu tả để làm bài. Qua bài làm thể hiện: học sinh
biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét kết hợp với nêu cảm nghĩ để miêu tả
con đường. Đồng thời biết bố cục văn bản, diễn đạt tương đối tốt, trình bày tương đối
đẹp, có thể mắc một số lỗi chính tả.

Điểm 1 - 2: Chưa biết vận dụng văn miêu tả để làm bài, có đoạn còn lạc sang kể

lể. Bố cục văn bản chưa chặt chẽ, diễn đạt, trình bày chưa khoa học, còn mắc nhiều
lỗi chính tả và nhiều lỗi diễn đạt.

Điểm 0: Bỏ giấy trắng.

Lưu ý:
- Chú ý tới mức độ với hs lớp 6 (không yêu cầu cao với các em), khuyến khích sự
sáng tạo của hs trong miêu tả cảnh; không cho điểm cao với những bài hs sao chép
lại văn mẫu có sẵn trong các tài liệu tham khảo…
- Trong quá trình chấm bài, cần hết sức quan tâm đến kĩ năng diễn đạt và trình
bày của học sinh. Coi diễn đạt và trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, chính
tả . . .) là một yêu cầu rất quan trọng trong bài làm của học sinh. Khi cho điểm toàn
bài, cần chú ý các yêu cầu này.