Giáo án sinh học 6 bài bảo vệ sự đa dạng của thực vật

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
1
GIÁO ÁN SINH HỌC 6
Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Khi học xong bài này học sinh:
- Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì?
- Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tên được một vài loài thực vật quý
hiếm.
- Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng, khai thác bừa bãi tài nguyên đối với
tính đa dạng của thực vật.
- Nêu được các biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, khái quát, hoạt động nhóm.
3. Thái độ: Tự xác định trách nhiệm trong việc tuyên truyền bảo vệ thực vật ở địa
phương.
II. Đồ dùng dạy và học:
- Tranh một số thực vật quý hiếm.
- Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây
rừng…
III. Tiến trình bài giảng:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Vai trò của thực vật đối với con người?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Đa dạng của thực vật là gì?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Cho học sinh: Kể tên những thực vật - Học sinh thảo luận nhóm:
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
2
mà em biết? Chúng sống ở đâu?
- Giáo viên tổng kết và hướng dẫn học
sinh tới khái niệm đa dạng của thực vật

là gì?
+ Một học sinh trình bày tên thực vật, học
sinh khác bổ sung.
+ Một học sinh nhận biết chúng thuộc
những ngành nào và những cây đó sống ở
môi trường nào.
- Học sinh nhận xét khái quát về tình hình
thực vật ở địa phương.
Kết luận: Sự đa dạng của thực vật biểu hiện bằng số lượng loài và cá thể của loài trong
các môi trường sống tự nhiên.
Hoạt động 2: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam
a. Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đọc đoạn thông tin
mục 2a.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng
cao về thực vật?
- GV bổ sung, tổng kết lại về tính đa
dạng cao của thực vật ở Việt Nam.
- GV yêu cầu HS tìm 1 số thực vật có
giá trị về kinh tế và khoa học.
- HS đọc thông tin mục 2a, khái niệm mục
1.
- Thảo luận trong nhóm 2 ý:
+ Đa dạng số lượng loài.
+ Đa dạng về môi trường sống.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí

3
b. Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV nêu vấn đề: ở Việt Nam trung
bình mỗi năm bị tàn phá từ 100.000 –
200.000 ha rừng nhiệt đới.
- Cho HS làm bài tập sau:
Theo em những nhuyên nhân nào dẫn
tới sự suy giảm tính đa dạng của thực
vật.
(Hãy khoanh tròn vào số đầu câu cho
từng trường hợp đúng)
1. Chặt phá rừng làm rẫy
2. Chặt phá rừng để buôn bán lậu
3. Khoanh nuôi rừng
4. Cháy rừng
5. Lũ lụt
6. Chặt cây làm nhà
- GV chữa bài nếu cần (đáp án: các
nguyên nhân: 1, 2, 4, 6)
- Căn cứ vào kết quả bài tập hãy thảo
luận nhóm và nêu nguyên nhân của sự
suy giảm tính đa dạng của thực vật và
hậu quả?
- GV bổ sung và chốt lại vấn đề.
- Cho HS đọc thông tin về thực vật quý
- HS đọc thông tin mục 2a, khái niệm mục
1.
- Thảo luận trong nhóm 2 ý:
+ Đa dạng số lượng loài.

+ Đa dạng về môi trường sống.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài tập.
- 1-2 HS báo cáo kết quả, các HS khác
nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm và phát biểu. Các
nhóm bổ sung.
- HS đọc thông tin để trả lời 2 câu hỏi:
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
4
hiếm và trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là thực vật quý hiếm?
+ Kể tên một vài cây quý hiếm mà em
biết?
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).
- 1-2 HS phát biểu và lớp bổ sung.
Kết luận: - Việt Nam có tính đa dạng về thực vật, trong đó có nhiều loại có giá trị kinh tế
và xã hội và khoa học.
- Thực vật ở Việt Nam đang bị giảm sút do bị khai thác và môi trường sống bị tàn
phá và nhiều loài trở lên hiếm.
Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đặt vấn đề:
+ Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của
thực vật?
- Cho HS đọc các biện pháp bảo vệ sự
đa dạng của thực vật.
- Yêu cầu HS nhắc lại 5 biện pháp.
- Liên hệ bản thân có thể làm được gì

trong việc bảo vệ thực vật ở địa
phương?
- Do nhiều loài cây có giá kinh tế bị khai
thức bừa bãi…
- HS đọc các biện pháp và ghi nhớ.
- 1-2 HS nhắc lại 5 biện pháp.
- HS thảo luận:
VD: Tham gian trồng cây
Bảo vệ cây cối…
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
5
Kết luận: SGK.
4. Củng cố: - Giáo viên củng cố lại nội dung bài.
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam và các biện
pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “Em có biết”.
- Đọc trước bài: Vi khuẩn.
* Rút kinh nghiệm: