Giáo án bồi dưỡng học sinh dạy thêm Ngữ văn lớp 6 tham khảo (6)

Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
Ngày soạn 6/
Ngày dạy 8/9

BUỔI 1 ÔN TẬP: TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT
Con Rồng cháu tiên và bánh chưng bánh dày

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
Giúp h/s:
1.Kiến thức : -Đọc nắm được định nghĩa truyền thuyết.
-Đọc – Tìm hiểu nội dung , ý nghĩa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của các
truyện .Kể được các truỵên này .
2 .Kỹ năng :Luyện kỹ năng đọc ,kể ,viết chính tả .
3 .Thái độ :Giáo dục lòng tự hào về nòi giống ,yêu mến các nhân vật lịch sử
B .PHƯƠNG PHÁP:
Luyện đọc ,kể ,viết chính tả .
C.CHUẨN BỊ:
GV: Giáo án .
H/S: Ôn bài .
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :Kể lại truyện con Rồng cháu Tiên .
3.Bài mới
a.GV:Giới thiệu bài
b.Triển khai bài :Truyền thuyết.
I.Văn bản :Con Rồng , cháu tiên
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
1. Đọc
GV hướng dẫn 3em đọc 3 đoạn
-Đoạn 1 từ đầu đến long trang .
-Đoạn 2 “tiếp” đến lên đường .

-Đoạn 3 phần còn lại

GV nhận xét góp ý từng em, sửa chữa cách đọc.
HS thảo luận - trả lời
Câu hỏi phần đọc hiểu văn bản
? Tìm những chi tiết thể hiện tính chất kỳ lạ, đẹp đẽ
về nguồn gốc và hình dạng của LLQ và Âu Cơ ?
? Việc kết duyên của LLQ cùng Âu Cơ và chuyên
Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ ?
? LLQ và Âu Cơ chia con ntn? Và để làm gì ?
? Theo truyện này thì người Việt Nam là con cháu
của ai ?
? Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo ?
1. Đọc
2.Hướng dẫn đọc -hiểu
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
Các chi tiết này có vai trò gì trong truyện
? Ý nghĩa của truyện này?
GV gọi 3 em kể 3 đoạn , 1 em kể toàn truyện
GV nhận xét- bổ sung
GV cho hs đọc
3 em đọc phần đọc thêm
3.Kể tóm tắt.
4.Viết chính tả - ghi nhớ
2.
II . Văn bản bánh chưng, bánh giầy
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
Gv cho 3 em đọc 3 đoạn

- Đoan 1: Từ đầu đến chứng giám .
- Đoan 2 :Tiếp đến hình tròn .
- Đoạn 3 : Phần còn lại
GV nhận xét, góp ý cách đọc
3 em kể 3 đoạn
1 em kể toàn truyện
GV nhận xét bổ sung
H/S Viết chính tả
1. Đọc
2. Kể tóm tắt
3.Viết chính tả
*Ghi nhớ
4.Củng cố: Truyện truyền thuyết : Nội dung , nghệ thuật.
5.Hướng dẩn về nhà: Đọc-kể thuộc lòng 2 truyện trên.
6.Rút kinh nghiệm.

Ngày soạn : 6/9 Ngày dạy :10/9
Buoi 2- Ôn : THÁNH GIÓNG ,SƠN TINH, SỰ TÍCH HỒ GƯƠM
A .MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Giúp h/s:
1 .Kiến thức :
- Đọc to, rõ ràng các văn bản,tập kể tóm tắt nội dung các truyện.
- Viết chính tả phần ghi nhớ
2 .Kỹ năng :
- Luyện kỉ năng đọc ,kể ,viết chính tả
3 .Thái độ :
- Giáo dục h/s ý thức tôn trọng các nhân vật lịch sử,học tập những phẩm chất tốt đẹp.
B.PHƯƠNG PHÁP : Luyện đọc ,Kể
C.CHUẨN BỊ : Thầy : Giáo án
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS

Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
Trò : Ôn bài
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định lớp
2.Bài cũ :-Kể tóm tắt truyện con Rồng cháu tiên
-Kể tóm tắt truyện bánh chưng , bánh dày
3.Bài mới:
a .Giới thiệu bài
b .triển khai bài
I.Văn bản Thánh Gióng
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

GV yêu cầu h/s đọc từng đoạn
Gv nhận xét - uốn nắn
H/S thảo luận
? .Bố cục chia làm mấy đoạn? Nêu ý chính của mổi
đoạn ?
GV cho h/s kể từng đoạn, nhận xét cách kể của từng
em - uốn nắn. Chú trọng ngữ điệu.
- Một em kể toàn truyện
- GV nhận xét,uốn nắn, hướng dẫn cách kể
GV đọc - H/s Viết
GV theo giỏi-nhận xét
1. Đọc:
-Bố cục: 3 phần
2.Kể tóm tắt.
3.Viết chính tả
phần ghi nhớ
II. Sơn Tinh - Thuỷ Tinh

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
4 em đọc 4 đoạn
GV nhận xét cách đọc, uốn nắn từng em.
? Văn bản Sơn Tinh - Thuỷ Tinh chia làm mấy
phần ? Ý chính của từng phần ?
H/S trả lời . GV bổ sung
GV gọi từng em kể 4 phần
GV nhận xét bổ sung
GV cho học sinh viết chính tả phần ghi nhớ
GV đọc – h/s ghi
1. Đọc:
-Bố cục: 3 phần
2. Kể tóm tắt
a. Vua Hùng kén rễ
b. Vua Hùng định lể
c. Chàng rễ quý của Vua Hùng
d. Cuộc giao tranh giửa 2 vị thần
đ. Cuộc trả thù hàng năm của Thuỷ Tinh
3Viết chính tả
Đoạn ghi nhớ
III.Sự tích Hồ Gươm.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
GV Hướng dẩn cách đọc
-1 em đọc từ đầu đến họ giết giặc .
- 1 em đọc tiếp từ Hồi ấy đến Tổ quốc .
1, Đọc
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
-1 em đoc từ nhuệ khí đến đất nước .

-1 em đọc đến hết .
GV nhận xét cách đọc từng em ,uốn nắn
- 3 em kể 3 đoạn
- 1 em kể toàn truyện
GV nhận xét cách kể
GV đọc chậm - H/S Viết cẩn thận
GV đọc dò - nhận xét cách viết
2.Kể tóm tắt
3.Viết chính tả
Phần ghi nhớ sgk
4.Củng cố :Nội dung , ý nghĩa , một số nghệ thuật kì ảo của các truyện
5.Hướng dẫn : Về nhà đọc , kể , tóm tắt
Chuẩn bị truyện cổ tích : Sọ dừa , Thạch sanh.
E.Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn :9/9 Ngày dạy :13/9

BUOI 3 RÈN ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh
-Đọc to , rõ ràng , chính xác các văn bản :Thạch Sanh, em bé thông minh.Tập kể tóm tắt từng đoạn
truyện.
-Luyện kỉ năng đọc, kể.,viết chính tả .
-Giáo duc các em chăm đọc sách,yêu thích văn học. Kính phục người tài.Noi gương các nhân vật
trong truyên đọc.
B.PHƯƠNG PHÁP: Rèn đọc, rèn kể.viết chính tả .
C. Chuẩn bị.
GV Giáo án. H/S Đọc ,tập kể ,tóm tắt truyện
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :Kể tóm tắt truyện sự tích Hồ Gươm
3.Bài mới :

I. Văn bản Thạch Sanh
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung chính
GV:Gọi lần lượt học sinh đọc
-1 em đọc từ đầu đến thần thông .
-1 em đọc tiếp đến Quận Công .
-1 em đọc tiếp đến gốc đa .
-1 em đọc tiếp đến bọ hung .
-1 em đọc tiếp đến hết .
?Nêu ý chính từng phân?
?Kể tóm tắt từng phần ? Cho học sinh nhận xét
GV nhận xét, bổ sung
2 em đọc phần ghi nhớ
1. Đọc
2. Kể tóm tắt
3. Đọc ghi nhớ

GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
II. Văn bản:Em bé thông minh
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
GV:Gọi lần lượt học sinh đọc
-5 em đọc năm đoạn nối tiếp
-Gv cho học sinh nhận xét
-Gv nhận xét bổ sung,uốn nắn cách đọc
-?Nêu ý chính của từng phần?
Học sinh kể tưng đoạn
Gv cho hs tự nhận xét từng đoạn văn bản
Gv nhận xét , bổ sung uốn nắn cách kể
Hs dọc phần ghi nhớ

Gv nhấn mạnh nội dung nghệ thuật
1. Đọc
2.Kể tóm tắt
3. Đọc ghi nhớ
4 .Viết chính tả:Phần ghi nhớ .
4.Củng cố: GV nhắc về nội dung, ý nghĩa hai tuyện cổ tích về nhân vật dũng sĩ và kiểu nhân vật
thông minh
5.Hướng dẫn về nhà : Đọc , kể tóm tắt 2 truyện đã ôn.
E.Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:23/9 Ngày dạy :27/9
Buoi 6 RÈN ĐỌC - KỂ TRUYÊN CỔ TÍCH
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh
1 .Kiến thức
Đọc to ,rõ ràng , chính xác các văn bản truyện cổ tích :Cây bút thần , Ông lão đánh cá và
con cá vàng .
Tập kể tóm tắt từng đoạn ,cả văn bản .
2 .Kỹ năng :Luyện kỹ năng đọc ,kể
3 .Thái độ :Giáo dục ý thức siêng đọc sách , báo , sống nhân nghĩa .
B .PHƯƠNG PHÁP :
Rèn đọc ,kể tóm tắt .
GV:Giáo án
C .CHUẨN BỊ :
HS :Chuẩn bị bài trước .
D .TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 . Ônr đinh lớp :
2 .Kiểm tra bài cũ :
Kể tóm tắt truyện Thạch Sanh , truyện Em bé thông minh .
3 .Bài mới :
a .GV :Giới thiệu bài

b .Triển khai bài
I .Văn bản :Cây bút thần
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
G V : Yêu cầu đọc chậm rãi ,bình tỉnh .Cần phân
biệt lời kể và lời một số nhân vật trong truyện .
GV gọi 5em đọc :5 đoạn
?Văn bản chia làm mấy đoạn ?Nêu ý chính mỗi đoạn
?
-GV :Yêu cầu hoc sinh kể từng phần
-1 em kể toàn truyện
-HS:Nhận xét –GV:Nhận xét :Cần kể ngắn gọn hơn
-2 em đọc –GV:nhấn mạnh nội dung, ý nghĩa truyện
GV :gọi học sinh đọc phân vai
GV :hướng dẫn giọng đọc từng nhân vật
?Emcho biết bố cục? Ýchính mỗi phần ?
1.Từ đầu vợ ở nhà kéo sợi .
Giới thiệu nhân vật và hoàn cảnh
2. Tiếp ý muốn của mụ.
Ông lão bắt rồi thả cá vào
Cá vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông lão.
3. Phần còn lại
Vợ chồng ông lão trở lại cuộc sống như xưa.
Từng học sinh kể từng đoạn – Toàn bài
Học sinh nhận xét
Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách kể
2 em đọc
1. Đọc

2.Bố cục : 3 phần
3 . Kể tóm tắt
4.Đọc ghi nhớ

Giáo viên gọi hoc sinh :đọc phân vai
Giáo viên hướng dẩn:giọng đọc từng hoc sinh
Em cho biết bố cục? Ý chính mỗi phần
1.Từ đầu vợ ở nhà kéo sợi giới thiệu nhân vật và
hoàn cảnh
2.Tiếp ý muốn của mụ ông lão bắt rồi thả cá vàng Cá
vàng nhiều lần đền ơn vợ chồng ông
3.Phần còn lại
Vợ chồng ông lảo trở lại sống như xưa.
Học sinh kể từng đoạn-toàn bài
Học sinh nhận xét .
Giáo viên uốn nắn cách kể 2 em đọc .

.Củng cố:nội dung ,ý nghĩa của hai truyện trên.
II.Ông lão đánh cá và con cá vàng
1.Đọc
2.Bố cục:3 phấn
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
.Hướng dẩn :Về nhà đọc -tập kể diển cảm các
truyện ôn về từ : cấu tạo và ý nghĩa .
2. Kể tóm tắt
4.Đoc ghi nhớ
IV.Củng cố : Nội dung , ý nghĩa của 2 truyện trên .
V.Hướng dẫn ,dặn dò : Về nhà đọc ,tập kể diễn cảm các truyện .

VI .Rút kinh nghiệm :
Ngày soạn :10/9 Ngày dạy :13/9
BUOI 3 : ÔN LUYỆN VỀ TỪ
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp h/s nắm chắc hơn
*Kiến thức : -Định nghĩa về từ, ôn luyện các kiểu cấu tạo từ tiếng việt .
-Hiểu được từ mượn .Nghĩa của từ, cách giải thích
*Kỉ năng : Nhận biết và vận dụng từ khi nói, viết .
*Thái độ : giáo dục ý thức lựa chọn dùng từ phù hợp khi nói viết
B.Nội dung:
I.Từ và cấu tạo từ tiếng việt
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
? Từ là gì?
GV Trong tiếng việt,mổi tiếng được phát ra một
hơi,nghe thành một tiếng và có thanh điệu nhất
định.
1. Từ
Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt
câu.
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
? Đơn vị cấu tạo nên từ là gì ?
? Thế nào là từ đơn ?
? Thế nào là từ phức ?
? Thế nào là từ ghép ? cho ví d ụ ?
GV giới thiệu :- Từ ghép phân nghĩa :Cây lúa
- Từ ghép hợp nghĩa : Áo quần,
buồn vui
H/S lấy ví dụ: Từ láy?
Từ láy ba : Xốp xồm xộp.

Từ láy tư :Nhăn nhăn nho nhó
2.Từ đơn và từ phức
-Từ ghép:Những từ phức được tạo ra bằng
cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau
về nghĩa.
-Từ láy: Những từ phức có quan hệ láy âm
giửa các tiếng.
II. Từ mượn.
? Em hiểu thế nào là từ mượn
G/V : Bộ phận quan trọng nhất là mượn từ tiếng hán
và một số ngôn ngữ khác:Pháp ,Anh, Nga
1. Khái niệm từ mượn
Mượn:
_Tiếng Hán: Chế độ ,triều đình, ân
xá…
-Tiếng Pháp:Xà phòng, bu loong…
-Tiếng Nga : Xô viết, kế hoạch…
III. Nghĩa của từ
? Nghĩa của từ là gì ?
?Học sinh nêu- gv nhắc lại
Giải bài tập 3,4 sgk
1.Nghĩa của từ
Nội dung ( sự vật,tính chất, hoạt động
quan hệ…)mà từ biểu thị.
2.Các cách giải thích nghĩa của từ:
Hai cách :
_ Trình bày khái niệm mà từ biểu thị
- Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái
nghĩa với từ cần giải thích
GV cho hs lam bai tap trong sach “ He thong cau hoi kiem tra Ngu van 6”

IV.Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ
Học sinh tìm từ một nghĩa ? Từ nhiều nghĩa?
?Em hiểu thế nào là chuyển nghĩa?
? Thế nào là nghĩa gốc ?
?Thế nào là nghĩa chuyển ?
-H/S trả lời –GV sửa chữa
GV hướng dẫn học sinh giải
1.Từ nhiều nghĩa
-Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa
2. Hiện tượng chuyển nghĩa của từ
-Chuyển nghĩa
-Nghĩa gốc
-Nghĩa chuyển
3. Luyện tập
Bài tập 3,4(SGK)
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
HS tìm nghĩa gốc ,nghĩa chuyển?
a Cái kéo này rất sắc.
-Đây là một nhận xét rất sắc.
b Con bò đã chết
-Mực bị chết
c. -Răng người
-Răng bừa, răng cào
*Tìm nghĩa các từ sau
Nghĩa gốc
Nghĩa chuyển
Nghĩa gốc

Nghĩa chuyển
IV. Củng cố
? Từ,cấu tạo của từ? Nghĩa của từ?
• Từ có thể đơn nghĩa hoặc đa nghĩa
• Đối với từ nhiều nghĩa cần xác định đâu là nghĩa gốc, đâu là nghĩa chuyển để dùng cho đúng
V. Dặn dò:
Học ôn lại bài- đọc thuộc các ghi nhớ.
Chuẩn bị tiết sau: Ôn luyện văn tự sự
VI. Rút kinh nghiệm:

GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
Ngày soạn 12/12


Buổi 15 ÔN LUYỆN VỀ VĂN TỰ SỰ

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp h/s nắm lại các kiến thức cơ bản
-Tự sự là gì ? Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
-Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự
-Lời văn và đoạn văn tự sự.Ngôi kể, lời kể và thứ tự kể trong văn tự sự.
-Thực hành : Vận dụng lý thuyết vào làm dàn bài văn tự sự
*Rèn nói to, râ và tính mạnh dạn
*Giáo dục h/s yêu thích, say mê học ngữ văn.Từ đó nâng cao hiệu quả làm bài tập làm văn.
B. NỘI DUNG :
I. Tìm hiểu chung về văn tự sự
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
? Em cho biết tự sự là gì ?
GV lấy ví dụ: P thức tự sự

1.Tự sự : Là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc,sự
việc này dẫn đến sư việc kia,cuối cùng dẩn đến một kết
thúc,thể hiện một ý nghĩa
*Tự sự giúp người kể: Giải thích sự việc,tìm hiểu con
người,nêu vấn đề và bày tỏ tháy độ khen chê
2. Đoạn văn tự sự có một nhân vật
II. Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
? Sự việc trong văn tự sự được
trình bày như thế nào ?
?Nhân vật trong văn tự sự được
thể hiện như thế nào?
1. Sự việc trong văn tự sự
-Trình bày một cách cụ thể,từng đặc điểm, nhiêm vụ cụ thể
thực hiên có nguyên nhân ,diển biến ,kết quả
-Sắp xếp theo một trình tự, diễn biến hợp lí thể hiện tình cảm
muốn biểu đạt
2. Nhân vật trong văn tự sự
-Thực hiện các sự việc và được thể hiện trong văn bản
-Nhân vật chính.
-Nhân vật phụ
-Nhân vật được thể hiện qua các mặt
III.Chủ đề và dàn bài trong văn tự sự
? Chủ đề là gì ?
? Nêu các phần của dàn bài văn
tự sự ?
1. Chủ đề
2. Dàn bài văn tự sự
a.Mở bài
Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc
b. Thân bài

Kể diển biến về sự việc
c.Kết bài
Kết cục của sự việc
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ

IV.Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
? Tìm hiểu đề văn tự sự là tìm
hiểu điều gì ?
1.Tìm hiểu đề văn tự sự
-Tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề.
2.Lập ý
- Xác định nhiệm vụ ,sự việc,diển biến,kết quả, ý nghĩa của
truyện.
3.Lập dàn ý
-Sắp xếp việc gì kể trước việc gì kể sau.
V. Lời văn đoạn văn tự sự
GV:Văn tự sự chủ yếu là kể
người, kể việc.
?Khi kể người thì kể gì?
?Khi kể việc thì kể gì ?
1.Lời văn.
2.Đoạn văn
Một câu chủ đề, các câu khác diển đạt những ý phụ dẩn đến ý
chính
VI.Ngôi kể và lời kể
H/S trình bày gv nhấn mạmh ghi
nhớ
VII.Thứ tự kể trong văn tự sự

1.Kể xuôi
2.Kể ngược

VIII.Luyện tập:
Đề : Hãy kể về một thầy giáo hay một cô giáo mà em yêu quý ?
?GV yêu cầu h/s làm dàn ý?
Dàn bài gợi ý:
a.Mở bài: Giới thiệu khái quát:Tên họ,dạy môn,quan hệ (cảm xúc k/q)
b.Thân bài:- Kể vài nét khái quát về hình dáng nổi bật bên ngoài
- Kể về tính cách nổi trội (giản dị, thông minh,khiêm tốn…)
-Sở thích
-Công việc hàng ngày (chủ nhiệm, dạy môn…)
-Kỉ niệm khó quên( gắn bó với em trong học tập ,sinh hoạt,rèn luyện…)
c.Kết bài: - Biết ơn, kính yêu các thầy cô
- Ghi nhớ hình ảnh khó quên về thầy (cô) giáo kính yêu
C. CỦNG CỐ: - Dàn bài văn tự sự
- Phương pháp làm bài văn tự sự
D. HƯỚNG DẨN :Làm dàn bài đề 2,3 sgk, ôn lý thuyết
E. RÚT KINH NGHIỆM:
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phơ ®¹o hÌ
TIẾT 39 - 4O
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG.ThÇy bãi xem voi.
I, Mục đích yêu cầu
. Hs hiểu được thế nào là truyện ngụ ngôn . Nắm được nội dung ý nghóa và một số nét nghệ
thuật đặc sắc trong truyện
. Liên hệ các truyện với những tình huống hoàn cảnh thực tế thích hợp
. Rèn luyện kó năng kể chuyện bằng ngôn ngữ riêng
II, Chuẩn bò

+ Giáo viên : Soạn bài
+ Học sinh : Học bài, Soạn bài
III, Tiến trình lên lớp
1: Ổn đònh lớp .
2: Kiểm tra bài cũ : kiĨm tra sù chn bÞ bµi ë nhµ cđa HS.
3/ Bài mới : * Giới thiệu bài .
*D¹y bài mới.
HOẠT ĐỘNG Cđa GV vµ HS PHẦN GHI BẢNG
TIẾT 1
H: Thế nào là truyện ngụ ngôn ?
Hướng dẫn cách đọc văn bản
Gv hướng dẫn hs giải nghóa các từ
khó !
H:Trun kĨ vỊ ai?VỊ chun g×?
->Trun kĨ vỊ con Õch sèng ë ®¸y giÕng
vµ ngoµi giÕng.
-HS chó ý vµo ®o¹n tõ ®Çu->vÞ chóa
A: Truyện ngụ ngôn là gì ?
Sgk 100
VĂN BẢN 1: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
I: T×m hiĨu chung.
1.§äc v¨n b¶n.
2.Chó thÝch.(SGK).
II. Ph©n tÝch.
1/ Õch sèng ë ®¸y giÕng.
_ Ếch sống lâu ngày trong giếng với nháy ,
cua , ốc
GV: §inh ThÞ Tut Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phơ ®¹o hÌ

tĨ.
H:Ếch trong truyện sống ở đâu ?
Khi sống trong hoàn cảnh đó , ếch
đã có những suy nghó ntn ?
H:Vì sao ếch tưởng bầu trời trên
đầu chỉ bé bằng cái vung mà nó thì
coi như một chúa tể?
H:Nh÷ng ®iỊu Õch tëng nh vËy chíng tá
mét ®iỊu g×?
H: Tõ ®iỊu kiƯn vµ hoµn c¶nh sèng
trªn Õch ®· n¶y sinh ®øc tÝnh xÊu g×?
H: nguyªn nh©n nµo ®a Õch ra
ngoµi giÕng?
H: Th¸i ®é cđa Õch nh thÕ nµo?
H:KÕt qu¶ ra sao?
H: Do ®©u Õch bÞ tr©u giÉm bĐp?
H:Truyện ngụ ngôn này nhằm nêu
lên một bài học gì ? Ý nghóa của bài
học này ? Theo em vì sao lại có cái
tên “ếch ngồi đáy giếng”
Tiet 40
- Gv híng dÉn HS đọc văn bản .
- Mời5 hs ®ãng vai tõng nh©n vËt ®äc.
*GV hướng dẫn cách đọc văn bản.
_ Ếch cho rằng bầu trời chỉ bé bằng chiếc
vung và nó thì oai như một chúa tể :
+Xung quanh chØ vµi vËt nhá bÐ.
+Kªu vang th× c¸c con vËt kh¸c ho¶ng sỵ.
 ThÕ giíi sèng rÊt nhá bÐ,cha bao giê biÕt thªm
,sèng thªm ,tµm nh×n nhá hĐp,Ýt hiĨu

biÕt vµ viƯc nµy bÞ kÐo dµi.
 Thãi quen chđ quan,kªu ng¹o.
2/ £ch ë ngoµi giÕng.
_ Trời mưa ta làm nước giếng dâng lên , đẩy
ếch ra khỏi miệng giếng
-Ếch vẫn huênh hoang ,Kªu vang.
-Nh×n trêi nh©ng nh¸o, ng«ng nghªnh.
-Kh«ng thÌm ®Ĩ ý xung quanh.
 Bò trâu dẫm đạp bẹp ->Thãi quen cò ng«ng
nghªnh ,kh«ng thÌm ®Ĩ ý xung quanh,kªu
ng¹o chđ quan.
II: Tổng kết
*Ghi nhí:( sgk )

III: Luyện tập
Thực hiện sgk .
VĂN BẢN 2 :THẦY BÓI XEM VOI
I: T×m HiĨu chung.
1.§äc v¨n b¶n.
2. Chó thÝch (SGK).
IIPh©n tÝch.
GV: §inh ThÞ Tut Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phơ ®¹o hÌ
HS ®äc chó thÝch SGK.
H:Trun kĨ vỊ ai?Nh thÕ nµo?
->N¨m thÇy bãi xem voi ,ph¸n vỊ voi.
H:ThÇy bãi lµ nh÷ng ngêi nh thÕ nµo?
Lµm g×?
->Thêng lµ mï, lµm nghỊ mª tÝn ®o¸n

viƯc lµnh gi÷ cho ngêi.
H:Nêu các nhân vật trong truyện ?
Năm thầy bói được giới thiệu ntn ?
H:Các thầy bói xem voi ntn ? Cách
xem của họ ra sao ? Đúng hay sai ?
H:Sai lÇm của họ là ở chỗ nào ?
Em có nhận xét gì về thái độ của
các thầy khi phán ?
H:Điều đó dẫn đến kết quả ra sao ?
H:Truyện cho ta một bài học gì ?
Hãy lấy một vd trong thực tế ứng
với ý nghóa của truyện
( thảo luận )
H: Từ đó hs rút ra ghi nhớ bài học?
-GV híng dÉn HS làm phÇn luyện
tập.
*Củng cố : Em hãy nêu điểm riêng
1/ Sự việc
_ Năm thầy bói mù không biết hình thù con
voi
2/ Tình huống
-Năm thầy sờ vào năm bộ phần của con voi.
-Th¸i ®é chđ quan ,sai lÇm.
3/ Kết quả
. Ai cũng cho mình đúng
. Đánh nhau toạc đầu , chảy máy
II: Tổng kết ( sgk).
III: Luyện tập
Thực hiện sgk103
1/ Nhắc nhở con người phải biết mở tầm hiểu

biết của mình . Không được kêu ngạo , coi
thường các sự vật xung quanh
a/ Bài học về phương pháp tìm hiểu sự vật ,
hiện tượng
GV: §inh ThÞ Tut Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phơ ®¹o hÌ
của những bài học trong từng
truyện ?

;’ Hướng dẫn về nhà
_ Sau khi học xong ba truyện em thích mình thành nhân vật nào ? Tại sao ?
Ngµy so¹n :26/11/2009
Ngµy dạy : 30/11
Tiết :16,17,18 RÈN ĐỌC KỂ TRUYỆN NGỤ NGƠN ,TRUYỆNCƯỜI
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức ;Đọc kể diễn cảm các văn bản truyện ngụ ngơn và truyện cười : ếch ngồi đáy giếng
; thầy bói xem voi ; đeo nhạc cho mèo ; chân , tay , tai, mắt , miệng ; treo biển ; lợn cưới áo mới
- Luyện kĩ năng đọc, kể tóm tắt
- Giáo dục những bài học thiết thực trong cuộc sống.
B. PHƯƠNG PHÁP :Đọc- kể
C. CHUẨN BỊ:
GV: giáo án
HS: Chuẩn bị bài
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I.Ổn định lớp
II. Kiểm tra bài cũ
III.Bài mới
I. Truyện ngụ ngơn
2 em đọc 2 em kể tóm tắt

Hs nhận xét, bổ sung
Gv bổ sung
2 em đọc
1 em kể tóm tắt
? Hai văn bản này có đặc diểm chung về bài
học gì?
- Nhận thức
? Đặc điểm riêng của từng văn bản như thế
nào?
1. Ếch ngồi đáy giếng .
2 .Thầy bói xem voi
3 .Đeo nhạc cho mèo .
GV: §inh ThÞ Tut Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
- Đọc to rõ. Giọng vừa trang nghiêm vừa hài
hước: đoạn họp hội đồng Chuột
- GV cùng 4 hs đọc
- GV nhận xét cách đọc
- Kể tóm tắt truyện
? Vì sao làng chuột cần phải họp ?
?Trong cuộc họp ấy, ông Cống đã có sáng kiến
gì ?
? Thái đọ của dân làng về sáng kiến đó?
? Cuộc họp lần 2 diễn ra ra sao? Vì sao ông
Cống từ chối, không dám nhận nhiệm vụ này?
Nhắt có chịu nhận việc này không?
Vì sao chuột Chù đành phải nhận việc ?
?Qua cuộc họp hội đồng Chuột gợi cho ta liên
tưởng đén hiện tượng gì trong nông thôn Việt

Nam trước cách mạng?
?Kết quả việc chuột Chù đeo nhạc cho mèo ra
sao ? Từ truyện rút ra bài học gì.
Đọc thay đổi giọng điệu cho phù hợp với nhân
vật từng đoạn
2 em đọc
1em kể
GV nhận xét bổ sung
2 em đọc
1 em kể tóm tắt
GV nhận xét bổ sung
*Đọc
*Kể tóm tắt
*Bốcục
a.Lý do họp làng chuột
b.Cảnh họp làng
Sáng kiến đeo nhạc cho mèo
c.Cảnh thực hiện sáng kiến và kết quả.
*Hướng dẫn tìm hiểu
4 .Tay ,Chân ,Tai ,Mắt ,Mũi
*Đọc
*Bố cục :3phần
*Kể tóm tắt
II .Truyện cười
1 .Treo biển
*Đọc
* Kể tóm tắt
2.Lợn cưới ,áo mới .
* Đọc
*Kể tóm tắt

IV. Củng cố: Truyện ngụ ngôn, truyện cười
V .Hướng dẫn học :Về nhà đọc ,kể tóm tắt -Học ghi nhớ từng văn bản.
VI .Rút kinh nghiệm :
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
Ngày soạn :2/10
Ngày dạy: 4/10

LUYỆN NÓI VỀ: VĂN TỰ SỰ
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
1. Kiến thức : - Tạo cơ hội giúp h/s:Luyện nói và làm quen với phát biểu miệng.Biết lập dàn bài
kể chuyện theo một đề bài .
- Biết kể theo dàn bài không kể theo bài viết sẳn hay học thuộc lòng.
2.Thái độ : - Rèn cách nói mạnh dạn to , rõ ràng trước tập thể.
Chú ý ngôi kể phù hợp với lời kể vời thứ tự kể
3.Kỹ năng - Kỹ năng nhận xét bài tập nói của bạn.
B.PHƯƠNG PHÁP:
Thảo luận luyện nói .
C.CHUẨN BỊ :
Giáo viên: giáo án
H/s:chuẩn bị các đề sgk trang:(119 )đề 2,5(99)
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn định lớp .
II. Kiểm tra bài cũ :
III.Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng

Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
Gv gọi một em đọc kỹ đề
Học sinh thảo luận nhóm.
H/S cử đại diện trình bày -Nhận xét , bổ
sung .
GV :Hướng dẫn h/s làm dàn bài .
GV; Đọc bài mẫu .
I.Kiểm tra sự chuẩn bị
II. Thảo luận nhóm
III.Luyện nói trên lớp
*Đề 1. Hãy kể về một lần mắc lổi (bỏ học , nói
dối ,không làm bài tập…)
A.Mở bài
-tôi nhớ mãi cái lần một lần nói dối mẹ
-Bây giờ tôi học được nhiều bài học nhưng nhửng
lời khuyên của mẹ về bài học đầu tiên còn in đậm
trong ki ức .
B.Thân bài
-Năm 4 tuổi ,bố mẹ đi làm cả chỉ tôi và bà ở nhà
-Bà ra vườn ,tôi lôi bóng chơi trong nhà
-Tôi say sưa đá bóng từ nhà trong đến ngoài .
-Nỗi hứng tôi đá quả bóng lên cao đáp xuống cái tủ
của mẹ : Chiếc đồng hồ kĩ niệm…thành những
mãnh vụn .
-Cất bóng vào chổ cũ
-Bà vào , thấy con mèo chạy qua đổ tội cho mèo .
-Bà lặng lẽ quét dọn .
-Tôi thấp thõm ,lo lắng , ân hận .
-Chiều mẹ về, buồn,tái mặt ,tối đi ngủ sớm .
-Tôi thú thật ,mẹ khen,giảng giải

C.Kết bài
-Bài học khắc sâu, biết ơn mẹ,hứa
*Đề 2 : Kể một cuộc gặp gỡ .
Đáp án :trang 118,119,120 sách :
Các dạng bài TLV lớp6.
*Đề :3 :Kể về một việc tốt em đã làm .
Đáp án :trang 120 ,121 .Sách các dạng bài TLV lớp
6 .
IV.CỦNG CỐ :Phương pháp làm bài văn tự sự .
V .DẶN DÒ :Học bài .
Ôn dt đt ,tt ,st ,lt ,cụmdt ,cụm đt ,cụm tt .
VI .RÚT KINH NGHIỆM :
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ

Ngày soạn :18 /12/2009
Ngày dạy :21 /12
Ngµy so¹n: 28-11-2010
Buæi 13:
ÔN LUYỆN : ĐỘNG TỪ vµ CỤM ®éng tõ, tÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Giáo án phụ đạo hè
I. Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, giúp học sinh
1.Kin thc :
- Cng c v nm chc v động từ, cụm động , tính từ và cụm tính từ
- Luyn tp bi tp vn dng lm bi kim tra .
2.K nng :Rốn cỏch s dng động từ tính từ, cụm động từ và cụm tính từ. .
3. Giỏo dc h/s cn thn khi núi ,vit cõu cú cỏc t loi ú .

II. Nội dung
GV: Đinh Thị Tuyết Tr ờng THCS
Xuân Hng
Gi¸o ¸n phô ®¹o hÌ
GV: §inh ThÞ TuyÕt Tr êng THCS
Xu©n Hng
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính
?Em hãy nêu đặc điểm của danh từ ?
?Dt được chia làm mấy loại lớn ?
?Thế nào là dt chỉ sự vật ?
?Dtchỉ đơn vị có mấy loại nhỏ ?
?Chỉ ra các dt chỉ người ,chỉ vật trong
câu văn đó ?
?Các từ :vài ,con có vai trò gì ?
?Thế nào là dt chung và dt riêng ?
?Thế nào là động từ ? Hãy nêu
đặcđiểm của động từ ?
?Nêu đặc điêm của t/t ?
I.Danh từ .
1 . Đặc iểm của danh từ .
-Định nghĩa :
-Đặc điểm :Kết hợp từ chỉ số lượng ở phía trước
,các từ :này ,nọ …ở phía sau và một số từ ngữ khác
tạo thành cụm dt
-Chức năng ngữ pháp :
+Làm chủ ngữ .Danh từ làm vị ngữcó “là” đứng
trước
2.Phân loại danh từ .
a.Danh từ chỉ sự vật.
b.Danh từ chỉ đơn vị .

+Dt chỉ đơn vị tự nhiên .
+Dt chỉ đơn vị qui ước .
. Dtchỉ đơn vị chính xác.
.Dtchỉ đơn vị ứơc chừng.
3.Xét câu văn :Mã Lương vẽ vài con cò trắng .
a. Dt chỉ người :Mã Lương
Cụm danh từ chỉ vật :Vài con cò trắng .
b.Các từ :vài con là thành phần của cụm danh
từ
Từ : “Vài” có vai trò bổ sung ý nghĩa về lượng .
Từ :con có vai trò nêu đơn vị .
4.Dtchung và dt riêng .
II.Cụm danh từ
1.Cụm danh từ :
2.Cấu tạo của cụm d/t
Có cấu trúc :3 phần
Tất cả các bộ phận cơ thể con người…
III. Động từ và cụm động từ
1. Đặc điển của động từ .
2. Các loại động từ.
- Đ/t tình thái
- Đ/t trạng thái hành động .
+ Đ/t hành động .
+ Đ/t trạng thái
3.Cấu tạo của cụm động từ.
Gồm 3 phần
4.Luyện tập
*Nhóm động từ có động từ khác đi kèm
:định, toan,dám , đừng .
IV.Tính từ và cụm tính từ

1.Tính từ
a. Đặc điểm :
- Ý nghĩa : T/t là những từ chỉ đặc điểm, tính chất.
- Khả năng kết hợp với : rất ,cực kỳ,lắm,quá …đã
, đang,sẽ…
Làm vị ngữ trong câu hoặc phụ ngữ trong cụm danh
từ ,cùm đ/t .
b.Phân loại
-Tính từ không đi kềm các tính từ chỉ mưc độ
Giáo án phụ đạo hè
III.Cng c: d/t,tớnh t, ng t v cu to cm d/t, cm ng t, cm tớnh t
IV .Hng dn học bài và chuẩn bị bài ở nhà:
- V nh ụn bi.
- Vit on vn ngn: 10 cõu k v bn lp trng cú cm danh t,cm /t,cm t/t
(gch chõn di cỏc cm ú )
V .Rỳt kinh nghim :

Ngy son : 6/11

Buổi 10 LUYN TP XY DNG BI T S
A .MC TIấU
1.Kin thc :
- Hc sinh nm chc t s k chuyn i thng v k chuyn tng tng.Nhn bit vn k
chuyn i thng v vn k chuyn tng tng.
2.K nng:
- Bit tỡm hiu ,tỡm ý, lp dn ý .Chn ngụi k th t k phự hp vi bi .
3.Thỏi :
-Thớch tỡm hiu v bi vn t s
B.Phng phỏp: ụn luyn, thc hnh.
C.Ni dung :

GV : Hng dn hc sinh thc hnh

Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh
? Xỏc nh th loi ra ?
? Ni dung yờu cu gỡ?
1.Cho bi t s
:K v mt cuc gp g (i thm cỏc chỳ b i )
a .Tỡm hiu :
GV: Đinh Thị Tuyết Tr ờng THCS
Xuân Hng
Giáo án phụ đạo hè
? Em hóy tỡm ý cho trờn?
? M bi em gii thiu nhng gỡ?
? Thõn bi k nhng chi tit no?
Em hóy trỡnh by?
? Phần Kết bài em dự định sẽ viết
gì?
HS đọc các đề văn trên
GV gi ý cỏch lm bi.
GV chia lp thnh hai nhúm:lm
bi i din nhúm trỡnh by.
GV gi ý-gi hc sinh k.
GV nhn xột b sung bi.
- Th loi: Kể chuyện i thng .
- Ni dung: cuc gp g cỏc chỳ b i thỳ v.
b.Tỡm ý:
- 22-12, ngy thnh lp quõn i nhõn dõn Vit Nam.
- Trờn ng i n ni .
- Cụ giỏo tp trung hng dn.
- Thm gp g cỏc chỳ .

- Trũ chuyn chia tay.
c.DN BI.
*M bi :
- Nhõn ngy 22.12 trng em t chc ton b hc sinh khi
6 n thm lc lng phũng khụng khụng quõn.
- n ni , chỳng em ngc nhiờn : Nhiu mỏy bay tờn la.
*Thõn bi :
- Cụ giỏo tp trung im s s .
Hng dn :cho vo phũng thông tin.
Em nhn ra chic mỏy bay dũ súng ra- i ụ.
- Mt chỳ gii thiu:trờn chic mỏy bay no cng cú mt
mỏy phỏt tớnh hiu truyn v trung tõm khi cú mỏy bay
no xõm phm bu tri s b mỏy dũ súng phỏt hin v bỏo
cho cỏc lc lng bn n chic mỏy bay .
- Sau ú núi chuyn vi cỏc chỳ b i .
- Cỏc chỳ núi chuyn truyn thng
- K chuyn chin u ,chuyn riờng t.
- Em yờu cu chỳ hỏt tng chỳng em mt bi .
Ngy u tiờn rt hay ụi lỳc rt dớ dừm.
*Kt bi :
- Bõy gi, em hiu thờm i sng ca cỏc chỳ
- Yờu quý v t ho v s sng xng ỏng
2. bi k chuyn tng tng .
1: úng vai con h th nht trong con h k chuyn .
2: úng vai con h th hai trong con h cú ngha kt
lun.
3: úng vai b trn k li truynCon hổ có nghĩa
4: úng vai bỏc tiu M k li chuynCon hổ có nghĩa.
IV.Cng c: phng phỏp lm bi vn k chuyn.
V.Hng dn:

- Hc bi: - úng vai Hựng Vng kể chuyn: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
- V ụn truyn dõn gian.
VI :Rỳt kinh nghim
GV: Đinh Thị Tuyết Tr ờng THCS
Xuân Hng
Giáo án phụ đạo hè
Ngy son : 7-11-2010


Buổi 11: ễN TP TRUYN DN GIAN
A.Mc tiờu cn t.
- Giỳp cỏc em nm c nhng c im tiờu biu ca cỏc th loi. truyn dõn gian ó hc.
- K v hiu c ni dung , ý ngha ca cỏc truyn ó hc.
- Rốn cỏch c v k chuyn.
- Giáo dục hc sinh tụn trng cỏc s kin, nhân vật lch s v tớnh nhng tt xu .
B.Phng phỏp : ụn tp trao i , úng kch.
C.Tin trỡnh lờn lp .
Hot ng ca thy v trũ Ni dung
? Em ó c hc nhng th loi truyn
dõn gian no?
? Th no l truyn truyn thuyt?
? K tờn nhng cõu truyn truyn thuyt
m em ó c hc?
? Mc ớch sỏng tỏc ca tng vn bn?
HS túm tt 1 trong nhng truyn k trờn.
Nhn xột ,b xung.
? Truyn Thánh Giúng; Sơn Tinh ,Thuỷ
Tinh cú chung c im ngh thut no?
A/ Cú yu t hoang ng , kỡ v
B/ Ngn gn hm sỳc

C/ Chõn dung nhân vật c miờu t chi
tit
D/ Nhõn vt chớnh l thn.
? Em hiu th no l truyn c tớch?
? Em ó c hc nhng cõu truyn c
tớch no?
? K li 1 trong nhng cõu truyn c tớch
ú.
I/ Truyn truyn thuyt:
1. Khỏi nim:
- L loi truyn dõn gian k v cỏc nhân vật v s
kin cú liờn quan n lch s thi quỏ kh.
2. Vn bn:
- Con Rng chỏu tiờn: Gii thớch ngun gc dõn tc.
- Thỏnh Giúng: Ca ngi lịch sử chng ngoi xõm ca
dõn tc.
- ST,TT:Gii thớch hin tng l lt.
- Bỏnh chng bỏnh giy: S tớch lm bỏnh ngy tt
ca dõn tc.
- S tớch H Gm: gii thớch tờn gi H Hon
Kim.
II/ Truyn c tớch.
- L loi truyn dõn gian k v cuc i ca 1 s
kiu nhõn vt quen thuc: Bt hnh , dng s ,cú ti
nng, thụng minh ,ngc nghch
- Vn bn ó hc:
+ Thch Sanh
+ Em bộ thụng minh
+ Cõy bỳt thn
=> em n cho con ngi c m, nim tin

GV: Đinh Thị Tuyết Tr ờng THCS
Xuân Hng
Giáo án phụ đạo hè
? Mc ớch sỏng tỏc ca nhng cõu truyn
c tớch?
? c m ni bt ca nhõn dõn lao ng
trong truyn Cõy bỳt thn l gỡ?
A. Thay i hin thc
B. Sng yờn lnh
C. Thoỏt khi ỏp bc búc lt
trong cuc sng,chớnh ngha s thng gian t
D. V kh nng k diu ca con ngi.
? Em bộ trong truyn Em bộ thụng minh l
kiu nhõn vt no?
A.Ngi cú ti nng k l
B. Ngi bt hnh
C. Ngi dng s
D. Ngi thụng minh
? So sỏnh s ging nhau v khỏc nhau
gia truyn truyn thuyt v truyn c tớch
?
4. Hng dn v nh
- ễn tp li ton b nhng kin thc ó
hc gi sau kim tra 1 tit.
- Làm bài tập: Trong cỏc nhúm truyn sau
nhúm no dựng kiu kt thỳc cú hu?
- Ging nhau:
+ u cú yu t k o
+ cú nhiu chi tit ging nhau.
- Khỏc nhau: truyn thuyt k v nhng nhõn vt lch

s,nhng s kin v cỏch ỏnh giỏ ,nhn xột ca
nhõn dõnvi nhõn vt lch s.
A.Thch Sanh,S Da ,Cõy bỳt thn
B. Em bộ thụng minh,S tớch H Gm
C. Bỏnh chng bỏnh giy,STTT,TGiúng
D. Treo bin ,Ln ci ỏo mi.
* Rút kinh nghiệm:
GV: Đinh Thị Tuyết Tr ờng THCS
Xuân Hng