Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
K THUT KHAI THC MT BI TON
BNG HèNH THC PHN BC V GI VN NHM DY MT
S CU LNH TRONG NGễN NG LP TRèNH PASCAL - TIN HC 8
A. T VN
Ngy nay, cụng ngh thụng tin c ng dng rng rói trong thc t
nhiu lnh vc. ỏp ng nhu cu ú ca xó hi, mụn Tin hc ó c
a vo trng Trung hc c s nhm bc u cung cp cho cỏc em hc
sinh nhng kin thc c bn. Tuy nhiờn, do c trng ca mụn hc cú
nhng khỏi nim tru tng nờn cỏc em gp nhiu khú khn trong quỏ trỡnh
tip thu bi. c bit trong chng trỡnh Tin hc 8, khi hc phn lp trỡnh
ũi hi phi t duy, ũi hi hc sinh phi lm nhiu bi tp v chy cỏc
chng trỡnh trờn mỏy tớnh in t. Khi lp trỡnh HS phi bit ỏp dng
nhng iu ó hc v vn hiu bit ca cỏc em v thc t i sng hng
ngy mt cỏch linh hot v ớt nhiu sỏng to. Lp c chng trỡnh cho
mt bi toỏn i vi hc sinh l c mt cụng trỡnh sỏng to, vỡ cỏc em phi
kiờn trỡ vn dng nhiu kin thc v vt qua khụng ớt khú khn i n
chng trỡnh ỳng, tit kim thi gian chy trong iu kin b nh cho
phộp. Khi trờn mn hỡnh xut hin kt qu ca bi toỏn m cỏc em ch i,
cỏc em s cm thy sung sng, t ho. Nhng giõy phỳt nh th kớch thớch
hc sinh rt nhiu trong hc tp. S hc tp v bn cht nhn thc lun
ging nh quỏ trỡnh nhn thc ca nh bỏc hc. iu khỏc nhau l ch,
nh bỏc hc nhn thc chõn lớ mi i vi loi ngi, cũn ngi hc phỏt
hin ra chõn lớ mi cho bn thõn mc dự nú khụng phi l mi vi nhõn loi,
nhng nú giỳp ngi hc bc u tham gia nghiờn cu cỏi mi di s
hng dn ca thy.
Thụng qua vic xõy dng chng trỡnh cú th rốn luyn cho hc sinh k
nng gii quyt vn . Mun vy, cn chỳ ý giỳp hc sinh cỏch suy ngh v

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
1

Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
lm vic gii quyt vn , hỡnh thnh v kim nghim gi thuyt, phỏt
hin sai lm, vn dng nhng thao tỏc t duy: phõn tớch, tng hp, tng t
húa, khỏi quỏt húa, c bit húa, quy np, suy din, quy l v quen,
Mt trong nhng ý ngh giỏo dc ni lờn hng u l vn dng nhng
iu ó hc vo thc tin, do ú cn hng dn hc sinh xut phỏt, hỡnh
thnh v gii quyt nhng ni dung cú tớnh thc tin.
Mt h thng bi tp c phõn bc hoc trong mt bi cú nhiu cõu
hi mng tớnh phõn bc l c s tt cho vic giỳp hc sinh gii quyt vn
.
Thc trng cho thy trong giai on u, khi hc cỏc kin thc t bi
1 n bi 4 - Tin hc 8, tuy bc u lm quen vi ngụn ng lp trỡnh
nhng hu nh cỏc em ó nm c cu trỳc v vit c chng trỡnh n
gin. Khi lp trỡnh vi nhng bi toỏn phc tp cn s dng n mt s cõu
lnh: cõu lnh iu kin, cõu lnh lp (for do, while do) Kin thc
nhiu lờn l lỳc nhiu hc sinh lỳng tỳng khụng bit s dng nh th no?
Mt s hc sinh khụng bit phõn bit chn lc cõu lnh thớch hp vo
chng trỡnh c th, ỏp dng cha linh hot trong cỏc bi toỏn, k nng sa
chng trỡnh cũn hn ch, bt u xut hin tỡnh trng chỏn nn ngi hc
lp trỡnh mt s em.
Xut phỏt t c s trờn, v theo tinh thn dy hc tớch cc giỳp hc
sinh ch ng tỡm ra kin thc bng chớnh bn thõn cỏc em di s nh
hng ca giỏo viờn, tụi xin trỡnh by ý tng khai thỏc mt bi toỏn di
cỏc gúc nhỡn khỏc nhau, vi nhng yờu cu nõng cao tng bc tớnh hp lớ
ca chng trỡnh dy mt s cõu lnh trong ngụn ng lp trỡnh pascal.
õy cng l ni dung ca sỏng kin kinh nghim: K thut khai thỏc mt
bi toỏn bng hỡnh thc phõn bc v gi vn nhm dy mt s cõu
lnh trong ngụn ng lp trỡnh pascal - Tin hc 8

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng

2
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
B. PHN NI DUNG
I. PHNG PHP THC HIN
- S dng mt bi toỏn gc dy cỏc cõu lnh trong ngụn ng lp trỡnh
pascal - Tin hc 8 theo k thut phõn bc, nõng cao dn tng bc theo
phng phỏp tin to, gi tỡnh hung cú vn .
+ Cõu lnh iu kin: if then (dy t tit 27 n tit 32)
+ Cõu lnh lp vi s ln cha bit trc (t tit 53 n tit 56).
- Xõy dng tỡnh hung rt d hiu v mt cu trỳc tớnh toỏn, phi gn vi
ni dung toỏn hc, hỡnh hc.
Vớ d: i vi phộp cng ai cng cú th lm c, nhng vi di
hỡnh hc (khụng th l mt s õm)-> lỳc ú mi cú lý do dy lnh r
nhỏnh.
II. TIN TRèNH THC HIN
1.Xột bi toỏn gc: (Bi toỏn ny c dy tit bi tp -Bi 4- S
dng bin trong chng trỡnh)
- Bi toỏn: Tớnh chu vi, din tớch hỡnh vuụng theo di cnh a ca
nú c nhp vo t bn phớm.
- Xõy dng thut toỏn:
Bc 1: Nhp cnh a
Bc 2: + Thụng bỏo chu vi (CV) l 4*a;
+ Thụng bỏo din tớch (S) l a*a;
Bc 3: Kt thỳc.
- Vit chng trỡnh lu trờn mỏy tớnh vi tờn HV1.pas
Program Hinhvuong;

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
3
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n Tin häc N¨m häc 2012 - 2013

Uses crt;
Var a: integer;
BEGIN
Clrscr;
Write(‘nhap vao canh a’); readln(a);
Writeln(‘chu vi la:’, 4*a);
Writeln(‘dien tich la:’, a*a);
Readln
END.
2) Dạy câu lệnh điều kiện, lệnh ghép: (Áp dụng dạy bài 6- câu lệnh
điểu kiện và tiết bài tập)
a) Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu, lệnh ghép
- Chạy chương trình trên với các bộ dữ liệu:
+ Trường hợp 1: a=5 máy tính sẽ đưa ra kết quả :
Chu vi là: 2
Dien tich la: 25
+ Trường hợp 2: a = 10 máy tính sẽ đưa ra kết quả :
Chu vi la: 40
Dien tich la: 100
+ Trường hợp 3: a = -2 máy tính sẽ đưa ra kết quả:
Chu vi la: -8
Dien tich la: 4.

Giáo viên: Bïi ThÞ Tin Trêng THCS Kú §ång
4
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
- Nhn xột kt qu ca 3 trng hp trờn: Bi toỏn ỳng vi trng
hp 1,2 cũn trng hp 3 (Chu vi l: -8) l sai -> Tỡnh hung cú vn xut
hin.
- Li bỡnh: Khi nhp a=-2 thỡ khụng phi l di mt cnh ca hỡnh

vuụng, vy mỏy tớnh vn cho ra kt qu õm nh vy mỏy tớnh khụng thụng
minh -> khụng kim tra d liu c th m lm. Nh vy thut toỏn khụng
thụng minh ch no?
- Lớ do: Thut toỏn khụng kim tra s nhp vo cho cnh a ca hỡnh
vuụng cú dng hay khụng? Vy thut toỏn phi vit li nh th no?
- Gi ý thut toỏn bc 2:
+ Nu a>0 thỡ Thụng bỏo chu vi (CV) l 4*a;
Thụng bỏo din tớch (S) l a*a;
- õy thụng bỏo tớnh chu vi, din tớch ch xut hin vi iu kin
a>0. Vỡ vy ngụn ng lp trỡnh ó cung cp cho chỳng ta mt cụng c
vit cho trng hp trờn ú l: Cõu lnh iu kiờn
- Giỏo viờn gii thiu cỳ phỏp cõu lnh:
+ Dng thiu: If <iu kin> then <cõu lnh>;
+ õy iu kin l (a>0); sau then cú 2 cõu lnh in thụng bỏo ra
mn hỡnh vỡ vy ta cú lnh ghộp gm 2 cõu lnh v phi t trong t khúa
begin v end.
- Khi ó bit cỳ phỏp cõu lnh, yờu cu hc sinh lờn sa chng trỡnh
ca bi toỏn gc HV1.pas sau ú ghi li thnh tp HV2.Pas
Program Hinhvuong;

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
5
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
Uses crt;
Var a: integer;
BEGIN
Clrscr;
Write(nhap vao canh a); readln(a);
If (a>0) then begin writeln(chu vi la,4*a);
writeln(dien tich la,a*a);

end;
Writeln(chu vi la:, 4*a);
Writeln(dien tich la:, a*a);
Readln
END.
=> Nh vy ta ó dy c cõu lnh iu kin dng thiu v lnh
ghộp
b) Cu trỳc r nhỏnh dng (If <iu kin> then <cõu lnh1> else
<cõu lnh 2>;)
- Chy chng trỡnh HV2.Pas hc sinh ó sa,
- Giỏo viờn t ra vn : Khi ta nhp (a>0) thỡ mỏy tớnh tớnh toỏn v
in ra kt qu, cũn (a<0) thỡ khụng núi gỡ, nh vy phn trc ta ó lm
cho mỏy tớnh thụng minh ri nhng cha lch s vy mỏy tớnh lch s
ta phi sa li thut toỏn nh th no? -> Tỡnh hung cú vn xut hin
- Yờu cu HS nờu c: Phi sa li thut toỏn bc 2.
+ Nu a>0 thỡ Thụng bỏo chu vi (CV) l 4*a;

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
6
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n Tin häc N¨m häc 2012 - 2013
Thông báo diện tích (S) là a*a;
Ngược lại thì “thông báo dữ liệu không hợp lệ”
- Phân tích ở đây khi viết chương trình có 2 câu lệnh. Nếu điều kiện
đúng (a>0) thì thực hiện câu lệnh 1(lệnh ghép), ngược lại điều kiện sai thì
thực hiện câu lệnh 2.
- Giáo viên đưa ra câu lệnh dạng đủ để viết trong trường hợp này.
(If <điều kiện> then <câu lệnh1> else <câu lệnh 2>;)
- Với câu lệnh này nếu điều kiện đúng thực hiện <câu lệnh 1> ngược
lại điều kiện sai thực hiện <câu lệnh 2>;
- Yêu cầu học sinh sửa lại chương trình để máy tính lịch sự trong giao

tiếp:
Program Hinhvuong;
Uses crt;
Var a: integer;
BEGIN
Clrscr;
Write(‘nhap vao canh a’); readln(a);
If (a>0) then begin writeln(‘chu vi la’,4*a);
writeln(‘dien tich la’,a*a);
end else writeln(‘dư lieu khong
hop le’);
Writeln(‘chu vi la:’, 4*a);
Writeln(‘dien tich la:’, a*a);

Giáo viên: Bïi ThÞ Tin Trêng THCS Kú §ång
7
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
Readln
END.
- Giỏo viờn chy chng trỡnh v th vi cỏc b d liu c th, lu
chng trỡnh trờn vi tờn tp HV3.pas
=> Nh vy ó dy c cõu lnh r nhỏnh dng .
3. Dy cõu lnh lp (Cõu lnh lp khụng bit trc s ln lp, bi 8).
- t vn : Chng trỡnh HV3.pas thụng minh, lch s, nhng cha
hp lý. Nu ngi dựng cha nhp vo s dng (a>0) thỡ chng trỡnh
phi quay li cho ngi ta nhp cho s dng; phi lp i lp li n khi
no ngi ta nhp vo s dng (a>0) thỡ thụi.
- Giỏo viờn nờu :
+ Cỳ phỏp cõu lnh: While<iu kin> do <cõu lnh>;
+ Hot ng ca cõu lnh:

Bc 1: Kim tra iu kin
Bc 2: Nu iu kin sai, cõu lnh s b b qua v thc hin lnh lp
kt thỳc. Nu iu kin ỳng, thc hin cõu lnh v quay li bc 1.
- Giỏo viờn yờu cu hc sinh xỏc nh cỏc thnh phn ca cõu lnh,
yờu cu hc sinh thc hin vn ca bi toỏn trờn:
+ iu kin (a<0) thỡ thụng bỏo mi nhp li cho n khi a>0 thỡ kt
thỳc.
+ Sa li chng trỡnh HV3.pas lu thnh tp HV4. pas
Uses crt;
Var a: integer;
BEGIN
Clrscr;

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
8
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
Write(nhap vao canh a); readln(a);
while (a<=0) then begin write(moi nhap lai);
readln(a);
end;
Writeln(chu vi la:, 4*a);
Writeln(dien tich la:, a*a);
Readln
END.
* u im ca vic khai thỏc mt bi toỏn dy hc
Vic khai thỏc mt bi toỏn nhng khớa cnh khỏc nhau dy hc
cú nhng u im nht nh nh sau:
- Giỏo ch dnh thi gian cho vic to tin xut phỏt cho c lp
tit u tiờn. Vớ d bi toỏn trờn l nhc li cụng thc tớnh chu vi, din tớch
hỡnh vuụng. Vic xõy dng thut gii cho bi toỏn cng ch mt mt ln

tit u tiờn. ú l nhng vic giỳp giỏo viờn tit kim c thi gian trờn
lp.
- Sau thnh cụng ca chng trỡnh u tiờn, hc sinh ó quen thuc
vi d liu ca bi toỏn. Vic a d liu vo kim th khụng cũn quan
trng nhng chng trỡnh tip theo. Hc sinh khụng cn phi tớnh bng
tay xem kt qu m mỏy tớnh a ra cú tin cy khụng. iu ú to cho cỏc
em tõm lớ yờn tõm vi tớnh ỳng n ca chng trỡnh mi, tp trung vo
vic gii quyt cỏc vn cha hp lý ca chng trỡnh hin ti.
- D liu ca bi toỏn cựng vi gii thut ca bi toỏn l ó cú l
phng tin cho thy v trũ th hin cỏc thao tỏc nhng gúc nhỡn khỏc

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
9
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
nhau, vi nhng yờu cu hon thin hn cụng vic lp trỡnh. Hc sinh thao
tỏc trờn nhng d liu quen thuc, cỏc em khụng mt thi gian lm quen vi
d liu mi.
- Nhng tn ti ca chng trỡnh va chnh sa, nhng cỏch tip cn
mi lp trỡnh t hc sinh vo tỡnh hung cú vn mt cỏch t nhiờn,
lụi cun cỏc em t giỏc tham gia gii quyt vn .
- Chng trỡnh sau c cu trỳc li t cỏc lnh ó cú chng trỡnh
trc. c b sung cõu lnh mi, chng trỡnh con mi lm cho tớnh hp
lớ, tớnh khoa hc ca lp trỡnh c nõng cao.
- Hc sinh cú dp nhỡn li chng trỡnh c, ụn li kin thc c, so sỏnh
chng trỡnh mi vi chng trỡnh c thy cỏi hay ca chng trỡnh mi,
cỏi hn ch ca chng trỡnh c, kin thc c lm c s hiu kin thc
mi, kin thc mi soi sỏng kin thc c. Kin thc c úng vai trũ i
chng cho kin thc mi tn ti, tụn vinh kin thc mi.
* Kt qu thu c
- Khi ng dng phng phỏp ny vo ging dy tụi nhn thy hc

sinh cú nhiu c hi khng nh mỡnh, t mỡnh phỏt hin, t xõy dng v
sa chng trỡnh.Hỡnh thnh v kớch thớch cho cỏc em tớnh ch ng tớch
cc trong vic khỏm phỏm nhng tri thc mi ca bn thõn. iu ú cng
d hiu cỏch xõy dng cỏc tỡnh hung nh trờn: T mt bi toỏn n gin
cỏc em ó bit, cú th vit chng trỡnh khỏ thnh tho cho nờn cỏc em t
vit c bi toỏn gc nh ó trỡnh by trờn. T chng trỡnh ú nh s
tr giỳp ca giỏo viờn gi ng c khin cỏc em phi suy ngh tỡm tũi,
nhng ht sc t nhiờn n gin, hc sinh t tỡm ra tỡnh hung, t gii quyt
vn , t sa cha. Nh vy t bc u tiờn n bc cui cựng hc sinh
u cú th tham gia, giỳp cho cỏc em hot ng v lm vic nhiu hn trong

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
10
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n Tin häc N¨m häc 2012 - 2013
giờ học, với phương pháp đó, cách thiết kế đó tôi thấy có hiệu quả và đáp
ứng được yêu cầu dạy học hiện nay.
- Áp dụng cho các năm học tôi đã khảo sát học sinh bằng cách cho
làm bài kiểm trên giấy, và quan sát trong các giờ thực hành thấy các em tỏ
ra phấn khởi thích thú hơn trong những giờ học lập trình, kết quả kiểm tra
định kỳ nâng lên rõ rệt.
Trước khi thực hiện sáng kiến tỷ lệ học sinh viết được chương trình
có chứa các câu lệnh phức tạp chỉ chiểm 25,31%. Sau khi thực hiện sáng
kiến và khảo sát thực tế bằng kiểm tra 15 phút thì kết quả các năm như sau:
Kết quả sau khi
áp
dụng s¸ng kiÕn qua
Học sinh biết viết chương trình có chứa những
câu lệnh phức tạp (câu lệnh điều kiện, câu lệnh
lặp ).
Số HS đạt

yêu cầu
Tỷ lệ % Số HS
không đạt
yêu cầu
Tỷ lệ %
Năm 2009 -2010 62/78 79.48% 16 20.51%
Năm 2010 -2011 58/72 80.56% 14 19.44%
Năm 2011 -2012 68/81 83.96% 13 16.05%
Năm 2012 -2013 69/82 84.15% 13 15.85%
- Cho đến năm học này tôi đang vận dụng hình thức dạy theo phương
pháp trên và vận dụng dạy các phần khác nữa trong chương trình lập trình
tin học 8, được học sinh tham gia học một cách tích cực và có hiệu quả.
III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Trong quá trình giảng dạy cần khuyến khích học sinh tích cực tham
gia thảo luận, phát biểu ý kiến, tránh áp đặt cho học sinh.

Giáo viên: Bïi ThÞ Tin Trêng THCS Kú §ång
11
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
- Cú th dựng bi tp trờn hoc cỏch thit k tng t cho gi thc
hnh, a vo t vn cho ging bi mi, cỏc tit bi tp
- Khi ỏp dng cú th cho hc sinh lm nhúm, cỏc em t trỡnh by bi
toỏn gc lờn bng, giỏo viờn dn dt n vn mi, gi ý cỏc nhúm lờn
sa li hon thin bi lm ca mỡnh theo tỡnh hung mi t ra.
- Mun dy thnh cụng v cú hiu qu thỡ trong nhng bi u tiờn
yờu cu hc sinh phi nm vng cỏc kin thc c bn, lp trỡnh gii bi toỏn
gc (bi toỏn c s) mt cỏch thnh tho.
hc sinh t c kt qu tt hn na thỡ ũi hi hc sinh phi
nm vng cỏc kin thc v cỏch gii cỏc bi toỏn trong toỏn hc phõn
tớch cỏc bi toỏn thnh thut toỏn vit chng trỡnh.

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
12
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học Năm học 2012 - 2013
C. KT LUN
Ngụn ng lp trỡnh núi chung úng vai trũ rt quan trng trong vic
xõy dng cỏc chng trỡnh ng dng phc v cho cuc sng. Nh s
phỏt trin ca tin hc trong ú cỏc nh lp trỡnh chuyờn nghip úng vai trũ
khụng nh m hin nay hu ht cỏc lnh vc trong xó hi ó ng dng c
tin hc gii quyt cụng vic nhanh, hiu qu v chớnh xỏc hn. Hin nay,
ngụn ng lp trỡnh Pascal ó tr thnh ngụn ng lp trỡnh ph bin nht trờn
th gii s dng trong lnh vc ging dy.
ti ny mang tớnh thc tin rt cao c th l: trong tit hc cỏc em
hc sinh ó ch ng tỡm tũi li kin thc ó hc qua ú gii quyt c
vn do giỏo viờn t ra. Trong quỏ trỡnh gii quyt vn , giỏo viờn ch
ra nhng sai lm m cỏc em hc sinh mc phi do hiu khụng rừ vn
giỳp cho cỏc em hiu rừ hn v cỏc cõu lnh.
Phng phỏp thit k dy ny cng cú th ỏp dng cho mt s mụn
hc t nhiờn khỏc.
Tuy ó dnh rt nhiu thi gian cụng sc hon thnh c sỏng
kin ny, nhng khụng th trỏnh khi nhng thiu sút. Rt mong c s
gúp ý ca cỏc quý ban v ng nghip sỏng kin a vo vn dng ngy
cng hiu qu hn.
Tụi xin chõn thnh cm n!
Vn Cm, ngy 22 thỏng 11 nm 2012
Ngi vit
Bựi Th Tin

Giỏo viờn: Bùi Thị Tin Trờng THCS Kỳ Đồng
13

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n Tin häc N¨m häc 2012 - 2013
TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. PGS. TS Lê Khắc Thành. Phương pháp dạy học chuyên ngành môn tin
học. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, Hà Nội 2010.
2. Phạm thế Long (Chủ biên).Tin học dành cho Trung học cơ sở quyển 3.
NXB Giáo dục, Hà Nội 2008.
3. Bùi Văn Thanh - Nguyễn Chí Trung - Ngô Ánh Tuyết. Bài tập Tin học
dành cho Trung học cơ sở quyển 3. NXB Giáo dục, Hà Nội 2009.

Giáo viên: Bïi ThÞ Tin Trêng THCS Kú §ång
14
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n Tin häc N¨m häc 2012 - 2013
ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN






ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM HIỆU


.



.

Giáo viên: Bïi ThÞ Tin Trêng THCS Kú §ång
Tổ trưởng
Phan Bá Bắc
15
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm m«n Tin häc N¨m häc 2012 - 2013

ĐÁNH GIÁ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC HƯNG HÀ






ĐÁNH GIÁ CỦA BAN GIÁM KHẢO













Giáo viên: Bïi ThÞ Tin Trêng THCS Kú §ång
16