sổ kế hoạch 2015 2016

- 16 - - 13 -
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC: CƠ SỞ THẠNH BÌNH
HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN
SỔ KẾ HOẠCH
GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ
MÔN KIÊM NHIỆM:
NĂM HỌC : 2015-2016
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ

- 16 - - 13 -
LỜI DẶN
Sổ Kế hoạch giảng dạy bộ môn gồm có 4 phần sau:
I/ Các môn được phân công giảng dạy.
II/ Bảng đăng ký phấn đấu nâng cao chất lượng.
III/ Phần theo dõi học sinh qua các thời kỳ.
IV/ Các nội dung và biện pháp để nâng cao chất lượng
Các cột mục ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải
thực hiện đầy đủ – kịp thời – đúng quy định.
Sổ này được áp dụng từ năm học 2015 – 2016
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH

- 16 - - 13 -
- 2 –
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
Ngày tháng
kiểm tra
NHẬN XÉT Ký tên

- 16 - - 13 -

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC: CƠ SỞ THẠNH BÌNH
HUYỆN (THÀNH PHỐ): TÂN BIÊN
SỔ KẾ HOẠCH
GIẢNG DẠY BỘ MÔN: LỊCH SỬ
MÔN KIÊM NHIỆM:
TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: ĐẠI HỌC
NĂM HỌC : 2015-2016
HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM HUẾ

- 16 - - 13 -
I CÁC MÔN ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY
TT
Phân công giảng dạy Số tiết dạy Tổng số học sinh
Môn Lớp
1 Lịch Sử 6A
1
1 tiết/tuần 45
2 Lịch Sử 6A
2
1 tiết/tuần 44
3 Lịch Sử 6A
3
1 tiết/tuần 44
4 Lịch Sử 6A4 1 tiết/tuần 45
5 Lịch Sử 7A1 2 tiết/tuần 45
6 Lịch Sử 7A2 2 tiết/tuần 44
7 Lịch Sử 7A3 2 tiết/tuần 43
8 Lịch Sử 7A4 2 tiết/tuần 45
Hiện Chỉ tiêu Kết quả

-Tham gia 100% các lớp tập huấn
chuyên môn do nghành tổ chức
- Thực hiện tự học, tự rèn luyện
theo nội dung bồi dưỡng thường
xuyên đã đăng ký.
-Áp dụng 100% chuẩn kiến thức
kĩ năng vào bài dạy.
-Tích cực cập nhật thông tin mới.
- Đọc tài liệu, sách tham khảo ít
nhất 1 lần / Tuần.
Dự giờ 1 tiết /2 tuần
Đưa vào sử dụng giáo án điện tử
ít nhất 4 tiết/ năm
5/ Kế hoạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp
vụ:

- 16 - - 13 -
Các nội dung cần bồi
dưỡng
Các biện pháp thực
1. Nâng cao kiến thức bộ
môn nắm vững nội dung
chương trình
2. Nâng cao phương pháp
bộ môn đảm bảo chỉ đạo
đổi mới của nghành
3. Nâng cao kĩ năng sử
dụng CNTT trong soạn
giảng.
- Tham gia đấy đủ các đợt tập huấn,

bồi dưỡng chuyên môn do nhành tổ
chức.
- Thực hiện chuẩn kiến thức vào bài
dạy.
- Cập nhật thông tin mới vào bài dạy
cho phù hợp.
- Thường xuyên tham khảo tài liệu
bộ môn Lịch sử …
- Tích cực dự giờ đồng nghiệp, học
hỏi kinh nghiệm.
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: cùng
nhau trao đổi các thủ thuật trong dạy
học, bàn biện pháp vận dụng đổi mới
phương pháp vào giờ dạy sao cho
phù hợp với bộ môn và đạt hiệu quả
cao.
- Thực hiện chuẩn kiến thức , kĩ
năng vào bài dạy.
- Đề ra kế hoạch soạn giảng và sử
dụng giáo án diện tử PowerPoint và
giáo ánELering vào bài dạy.
- Học hỏi chuyên viên vi tính trong
nhà trường để thiết kế bài dạy ngày
càng hoàn thiện hơn.
Số học sinh
có sách giáo khoa bộ môn
GHI CHÚ
TS %
45 100%
44 100%

44 100%
45 100%
45 100%
44 100%
43 100%
45 100%
II/ BẢNG ĐĂNG KÍ PHẤN ĐẤU NÂNG CAO CHẤT
Môn Lớp Tổng số Nữ Học kỳ I ( điểm

- 16 - - 13 -
học sinh Đăng ký phấn đấu
Tổng số %
Sử 6A1 45 40 88.8
Sử 6A2 44 40 90.9
Sử 6A3 44 39 88.6
Sử 6A4 45 40 88.8
Sử 7A1 45 41 91.1
Sử 7A2 44 39 88.6
Sử 7A3 43 39 90.6
Sử 7A4 45 22 40 88.8
* Chú ý: Giáo viên phải ghi phần đăng ký ngay từ đầu năm
Các biện pháp thực hiện Giáo án điện tử Kết quả
- Nghiên cứu và thực hiện các
văn bản đổi mới phương pháp
của ngành.
- Căn cứ tài liệu hướng dẫn
thực hiện kĩ thuật dạy học tích
cực, bản đồ tư duy vào bài dạy
đạt hiệu quả.
- Thực hiện nghiêm túc văn

bản chỉ đạo của ngành về kiểm
tra, đánh giá HS, thực hiện hai
không trong giảng dạy.
- Thực hiện soạn bài trên máy
tính, nâng cao khả năng soạn
giảng giáo án điện tử.
- Sử dụng triệt để ĐDDH hiện
có và ĐDDH tự làm.
Ít nhất 2 tiết/ 1
học kỳ
4/ Việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn
Môn/ Lớp Nội dung
Sử 6+ 7
1. Đổi mới nhận thức tư tưởng trong công tác dạy

- 16 - - 13 -
và học.
2. Vận dụng ky thuật dạy học tích cực, bản đồ tư
duy vào bài dạy.
3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh.
4. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin váo
dạy học.
5. Sử dụng ĐDDH và làm ĐDDH có hiệu quả.
LƯỢNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẾ
TBM từ 5 trở lên) Cuối năm(điểm TBM từ 5 trở lên) Ghi
Chú
Kết quả thực tế Đăng ký phấn đấu Kết quả thực tế
Tổng số % Tổng số % Tổng số %
43 95.5
43 97.7

43 97.7
43 95.5
44 97.7
42 95.4
42 97.6
43 95.5
học. và ghi phần kết quả kịp thời để đối chiếu
III.PHẦN THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
Môn Lớp Tổ
ng
Số
HỌC KỲ I
Loại
Kém
Loại
Yếu
Loại
TB
Loại
Khá
Loại
Giỏi

- 16 - - 13 -
H
S
TS % TS % TS % TS % TS %
Sử 6A1
Sử 6A2
Sử 6A3

Sử 6A4
Sử 7A1
Sử 7A2
Sử 7A3
Sử 7A4
*.Chú ý: GV phải ghi các kết quả ngay sau khi thi học kỳ
từ đầu năm học
tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét về việc sử dụng
đồ dung dạy học sau tiết
b/Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH)
Môn/ lớp Tên đồ dùng dạy học Bài dạy/
Sử 7 Lược đồ chống quân Nguyên Mông
lần 2
Bài 14 -
tiết 25
Lược đồ cuộc kháng chiến lần thứ 3 Bài 14 –

- 16 - - 13 -
chống quân xâm lược Nguyên ( 1287-
1288 ) và chiến thắng Bạch Đằng
( 1288)
tiết 26
Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối TK
XIV
Bài 16 -
tiết 30
Bài 16 -
tiết 31
Bản đồ hành chính Tây Ninh Bài / Tiết
33

Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 –
1427 )
Bài 19 –
tiết 37
Lược đồ trận Tốt Động – Chúc Động
Lược đồ trận Chi Lăng – Xương
Giang
Bài 19 –
tiết 39
Lược đồ chiến thắng Rạch Gầm –
Xoài Mút
Bài 25 –
tiết 55
Lược đồ diễn biến trận Ngọc Hồi-
Đống Đa
Bài 25 –
tiết 57
Tranh chữ Nôm thời Quang Trung án
triện thời Tây Sơn
Bài 26 /
Tiết 58
Tranh kinh thành lăng tẩm thời
Nguyễn
Hiện vật tiêu biểu ở Hoàng thành
Thăng Long
Bài 28 –
tiết 62
CẢ NĂM
TB trở
lên

Loại
Kém
Loại
Yếu
Loại
TB
Loại
Khá
Loại
Giỏi
TB trở
Lên
TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS %
IV/ CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO
1/ Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi:
Môn/ Lớp
Các nội dung cần bồi dưỡng
( Kiến thức, kỹ năng)

Các
Sử 6+7
Giáo viên hệ thống kiến thức từng chương,
từng giai đoạn, thực hiện nhiệm vụ dạy học

- 16 - - 13 -
theo điều lệ đã đặt ra. Qua các tiết học và
kiểm tra để có thể phát hiện học sinh giỏi
Bồi dưỡng các em nắm nắm vững các giai
đoạn lịch sử quan trọng, nắm được
nội dung cơ bản của từng phần

- Lích sử VN thời Bắc thuộc
-Kháng chiến chống quân Mông –
Nguyên
- Nghệ thuật quân sự của VN thời
Phong kiến
- Phong trào nông dân Tây Sơn
+ Sử thế giới
- Sự hình thành phát triển của CNTB
* Đối với lớp 9, 12 phần chỉ tiêu phấn đấu ghi cụ thể số lượng
Môn thể dục ghi cụ thể số lượng học sinh đạt huy chương các
từ đầu năm học)
tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét về việc sử dụng
đồ dung dạy học sau tiết
b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH
Môn/ lớp Tên đồ dùng dạy học Bài dạy/
Sử 6 Tranh đèn thờ Hai Bà Trưng
Baøi 18/ tieát 20
Tranh lăng Bà Triệu ở Núi Tùng(
Thanh Hóa)
Baøi 20/ tieát 22
Lược đồ khởi nghĩa Lý Bí và
kháng chiến bảo vệ chủ quyền
Bài 21/ tiết 23
Lược đồ khởi nghĩa Mai Thúc Bài 23/ tiết 27

- 16 - - 13 -
Loan và khởi nghĩa Phùng Hưng.
Tranh khu thánh địa Mỹ Sơn
( Quảng Nam)
Tranh Tháp Chăm ( Phan Rang)

Bài 24/ tiết 28
Kháng chiến chống quân Nam
Hán Lần thứ nhất (930-931)
Bài 26/tiết 31
Lược đồ chiến thắng Bạch Đằng
năm 938
Tranh trận Bạch Đằng năm 938
Bài 27/ tiết 32
Sử 7 Bản đồ các cuộc phát kiến địa
lý…
Bài 2 / Tiết 2
Lược đồ các quốc gia cổ đại
Phương Đông và Phương Tây
Bài 7 / Tiết 9
Lược đồ kháng chiến chống
Tống lần 1
Bài 9 / Tiết 12
Lược đồ cuộc kháng chiến chống
Tống lần 2
Bài 11 / Tiết 16
Lược đồ cuộc kháng chiến lần
thứ nhất chống quân xâm lược
Mông Cổ ( 1258)
Bài 14 - tiết
24
Biện pháp thực
hiện
Chỉ tiêu phấn đấu
(ghi cụ thể số lượng/lớp/
học kỳ)

Kết quả thực hiện
Tiến hành khảo
sát: đặt câu hỏi
khó, bài tập cao
cao để phát hiện
học sinh giỏi.
- GVcần tổ chức
bồi dưỡng theo
khối lớp
- Kiểm tra thường
xuyên mức độ nắm
kiến thức của học
sinh qua phần
kiểmtra miệng,
củng cố kiến thức,
các tiết luyên tập
- Hướng dẫn cho
học sinh các kĩ
năng như phân tích
so sánh, nhận định
liên hệ thực tế
Học kì I Cả năm
6A
1
: 4HS

6A
1
: 6HS
6A

2
: 4HS

6A
2
: 5HS
6A
3
4HS

6A
3
: 6HS
6A4 4HS 6A4 6HS
7A1 5HS 7A1 7HS
7A2 3HS 7A2 6HS
7A3 4HS 7A3 7HS
7A4 3HS 7A4 6HS
Học kì I Cả năm
6A
1
:

6A
1
:
6A
2
:

6A
2
:

6A
3
6A
3:
6A4 6A4
7A1 7A1
7A2 7A2
7A3 7A3
7A4 7A4
học sinh giỏi vòng trường, huyện, tỉnh
bộ môn ở Đại hội thể dục thể thao hoặc hội khỏe Phù Đổng
2/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém:
Môn/ Lớp Các nội dung cần phụ đạo
( Kiến thức, kỹ năng)
Các

- 16 - - 13 -
Sử 6+7
Giáo viên hệ thống kiến thức từng chương,
từng giai đoạn

- Học sinh nắm được nội dung của sự kiện
- Giáo viên nhấn mạnh, bồi dưỡng các
kiến thức của chương trình
Sử 6
- Nắm được sụ ra đời của xã hội loài

người
- Lịch sử Việt Nam
+ Nắm được kiến thức cơ bản, thời gian, sự
kiện
- Sử 7
+ phần lịch sử thế giới trung đại
+ Phần lịch sử Việt Nam
GV
tâm
đôi
- Nêu
giản
khích
- Rèn
môn
-Khen
HS
thành
đạo
GV
bài
thường
từ đầu năm học)
tiết chương trinh Chất lượng Nhận xét về việc sử
dụng đồ dung dạy học
sau tiết dạy
Tiết 11
Tiết 12
Tiết 13
Tiết 14

Tiết 18
b/ Sử dụng đồ dung dạy học: (GV lên kế hoạch sử dụng ĐDDH
Môn/ lớp Tên đồ dùng dạy học Bài dạy/
Sử 6 Tranh lớp học ngày xưa , lớp học ngày Bài 1/tiết 1
nay
Lịch treo tườn
g
Bài 2/tiết 2
Tranh sinh hoạt của bầy người nguyên

- 16 - - 13 -
Bài 3/tiết 3thủy
Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương
Bài 4/tiết 4
Đông và Phương Tây
Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương
Bài 5/tiết 5
Đông và Phương Tây
Tranh mọt số thành tựu văn hoá của các
Bài6/tiết 6
quốc gia cổ đại Phương Đông và
Phương Tây
Lược đồ các quốc gia cổ đại phương Bài 7/tiết 7
Đông và Phương Tây
Tranh rìu đá níu Đọ ( Thanh Hóa ) Bài 8/tiết 8
Tranh hạt gạo cháy ( Đồng đậu – Phú Bài 9/tiết 9
thọ )
Kiểm tra một tiết
Hiện vật công cụ sản xuất Bài 10/
Hiện vật mũi giáo, dao găm, lưỡi cày

Bài 11/
đồng, lưỡi liềm
Lược đồ tổ chức bộ máy nhà nước Bài 12/
Tranh mặt trống đồng Ngọc lũ và tranh
văn hóa trên tang và than trống đồng
Ngọc Lũ. Tranh lưỡi mai, cuốc, sắt
Bài 13/
biện pháp thực hiện
Chỉ tiêu phấn đấu
(ghi cụ thể số lượng/lớp/
học kỳ)
Kết quả thực hiện
( so chiếu với chỉ
tiêu phấn đấu)
thường xuyên quan
nhắc nhở HS, tổ chức
bạn cùng tiến cho HS
các câu hỏi đơn
cho HS và khuyến
HS phát biểu.
kĩ năng học tập bộ
Phù hợp với HS
thưởng kịp thời khi
chuẩn bị bài tốt, hình
tình cảm, niềm tin,
đức ở HS
yêu cầu HS chuẩn bị
trước khi đến lớp,
xuyên kiểm tra bài vở
của HS

Học kì I Cả năm
6A
1
: 5HS

6A
1
: 2HS
6A
2
: 4HS

6A
2
: 1HS
6A
3
5HS

6A
3
: 1HS
6A4 5HS 6A4 2HS
7A1 4HS 7A1 1HS
7A2 5HS 7A2 2HS
7A3 4HS 7A3 1HS
7A4 5HS 7A4 2HS
Học kì I Cả năm
6A
1

:

6A
1
:
6A
2
:

6A
2
:

6A
3
6A
3:
6A4 6A4
7A1 7A1
7A2 7A2
7A3 7A3
7A4 7A4
3/ Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạy học:
a/ Giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng:
Môn/
Lớp Tên đồ dùng

- 16 - - 13 -
Sử 7
Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần

Tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý
Chất lượng
Nhận xét việc sử dụng đồ
dung dạy học sau tiết dạy