Tiêu chuẩn sinh viên khi tốt nghiệp

Tiêu chuẩn
sinh viên tốt nghiệp
Bạn có biết :
Khi tốt nghiệp bạn sẽ phải làm
được cái gì không?
Quan điểm nhà nước Việt Nam
Văn kiện đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ
IX, X nhấn mạnh việc xây dựng mô hình nhân cách
con người Việt Nam trong thời đại công nghiệp hóa,
hiện đại hóa, tóm gọn tập trung vào 5 yếu tố cơ
bản:
•
Con người nhân văn xã hội
•
Con người công nghệ
•
Con người năng động thích nghi cao
•
Con người có đủ sức khỏe, thể lực
•
Con người sáng tạo
3 Triết lý đào tạo
1. Đào tạo trở thành như người lái tàu hỏa
2. Đào tạo trở thành như thuyền trưởng
tàu biển
3. Đào tạo trở thành như cầu thủ bóng đá
Mục tiêu đào tạo Cử nhân ngành
Quản trị _ Luật
•
Về kiến thức: có năng lực chuyên môn cao theo tiêu
chuẩn quốc tế, có phẩm chất chính trị tốt, đạo đức nghề

nghiệp, có sức khỏe, đáp ứng được nhu cầu xã hội, đáp
ứng và thích nghi với môi trường kinh doanh trong nước
và quốc tế luôn biến động trong điều kiện cạnh tranh
cao, sử dụng thành thạo Tiếng anh và Tin học ứng dụng.
•
Về kỹ năng : Có các kỹ năng chuyên sâu không chỉ về
lĩnh vực quản trị kinh doanh mà còn có cả kỹ năng nhìn
nhận, tư duy về các vấn đề pháp lý. Cử nhân Quản trị _
Luật cũng được giáo dục về thái độ, đạo đức nghề
nghiệp, ý thức tuân thủ đúng pháp luật trong lĩnh vực
quản trị kinh doanh.
Mục tiêu đào tạo Cử nhân ngành
Quản trị _ Luật
•
Về khả năng công tác:
–
với khối kiến thức sâu về quản trị kinh doanh và kiến thức nền
tảng về pháp luật, có thể làm việc trong các lĩnh vực: dịch vụ
công cộng, thương mại/kinh doanh quốc tế, quản trị doanh
nghiệp, tài chính, tư vấn quản trị, tư vấn tài chính, tư vấn luật
kinh doanh.
–
Có nhiều thuận lợi khi làm việc tại các ngân hàng thương mại;
các định chế tài chính quốc tế; các hiệp hội ngành nghề; các
công ty tư vấn về luật
4 trụ cột của học tập
(mục đích học tập theo Unesco)
•
Học để biết (learn to know)
•

Học để làm (learn to do)
•
Học để chung sống (learn to live
together)
•
Học để khẳng định bản thân (learn
to be)
Theo quan niệm của UNESCO yêu cầu đối với
sản phẩm đại học (người tốt nghiệp) trong thời
đại hiện nay là:
1. Có năng lực trí tuệ và có khả năng sáng tạo và thích
nghi
2. Có khả năng hành động (các kỹ năng sống) để có
thể lập nghiệp
3. Có năng lực tự học, tự nghiên cứu để có thể học
thường xuyên, học suốt đời
4. Có năng lực quốc tế (hiểu biết ngoại ngữ, văn hoá
toàn cầu ) để có khả năng hội nhập.
Theo tiêu chuẩn của Hiệp hội các trường đại học
quốc tế thì sinh viên tốt nghiệp phải là những
người:
1. Có sự sáng tạo và thích ứng cao trong mọi hoàn cảnh
chứ không chỉ học để bảo đảm tính chuẩn mực,
khuôn mẫu
2. Có khả năng thích ứng với công việc mới chứ không
chỉ trung thành với một chỗ làm duy nhất
3. Biết vận dụng những tư tưởng mới chứ không chỉ biết
tuân thủ những điều đã được định sẵn
4. Biết đặt ra những câu hỏi đúng chứ không chỉ biết áp
dụng những lời giải đúng

Theo tiêu chuản của Hiệp hội các trường đại học
quốc tế thì sinh viên tốt nghiệp phải là những
người:
5. Có kỹ năng làm việc theo nhóm, bình đẳng trong công
việc chứ không tuân thủ theo sự phân bậc quyền uy
6. Có hoài bão để trở thành những nhà khoa học lớn, các
nhà doanh nghiệp giỏi, các nhà lãnh đạo xuất sắc chứ
không chỉ trở thành những người làm công ăn lương
7. Có năng lực tìm kiếm và sử dụng thông tin chứ không
chỉ áp dụng những kiến thức đã biết
8. Biết kết luận, phân tích, đánh giá chứ không chỉ biết
thuần túy chấp nhận
Theo tiêu chuẩn của Hiệp hội các trường đại
học quốc tế thì sinh viên tốt nghiệp phải là
những người:
9. Biết nhìn nhận quá khứ và hướng tới tương lai
10. Biết tư duy chứ không chỉ là người học thuộc
11. Biết dự báo, thích ứng chứ không chỉ phản
ứng thụ động
12. Chấp nhận sự đa dạng chứ không chỉ tuân thủ
điều độc nhất
13. Biết phát triển chứ không chỉ chuyển giao
Hàm lượng
Tri thức
Thời gian
T1 T2
T3
Quá trình hấp thu tri thức
( DVK, 2010)
K1

K2
K3
Giai đoạn không
biết gì cả !
Giai đoạn hiểu
biết quá ít !!!
Giai đoạn
hình như
cái gì cũng
biết, cũng
hiểu !
Giai đoạn hình như mình chỉ
hiểu một chút về cái gì đó !
Giai đoạn hình như mình
chưa hiểu gì nhiều ???
Học tập như thế nào ?
•
Chúng ta gi l i trong trí nh kho ng
10% nh ng gì chúng ta nghe th y
•
Chúng ta gi l i trong trí nh kho ng
20% nh ng gì chúng ta   c    c
•
Chúng ta gi l i trong trí nh t i 80% và
nhi u h n nh ng gì chúng ta h c    c
b ng cách t làm
12
Mô hình phát triển sinh viên
( DVK, 2010)
Không biết Biết

làm được
(khả năng)
Hiểu
(Tiềm năng)
Làm giỏi
(kỹ năng)
-Đi học
-Đọc sách
-Hỏi
-Nhìn
-Nghe
-Tư duy
-Trao đổi,
-Thảo luận
-Phản biện
-Thực hành
(Thời cơ)
(Điều kiện)
-Rèn luyện
-Rút kinh nghiệm
-Luôn học tập
Giá trị nâng cao
- Học suốt đời
- Marketing bản thân
Xung quanh
Con đường thành công
•
Con người thành công trong cuộc đời không thể chỉ
dựa vào trình độ của chính mình, nội lực của riêng
mình mà còn phải biết dựa vào (phối hợp, hợp tác,

cộng tác) trình độ của những người quanh mình, sức
mạnh của vô số người ủng hộ mình.
•
Người Do Thái tổng kết, năng lực chuyên môn chỉ
giúp phát huy được năng lực của một con người, tận
dụng được một cơ hội. Còn năng lực giao tiếp xã hội
thì giúp phát huy được sức mạnh của vô số người,
tận dụng được vô số cơ hội. Đó là đúc kết vô cùng
hay.
•
Có một qui tắc gọi là 25/75 trong học tập. Quy tắc này
tổng kết là: kiến thức cần cho một con người để làm
việc trong đời được nhà trường cung cấp là 25%, còn
lại 75% cá nhân tự học, tự trải nghiệm, tự khôn lên.
–
Dù học thật giỏi tại trường công lập mà thỏa mãn dừng lại thì sẽ
mau bị lạc hậu và khó phát triển, cần phải biết tự đào tạo, chịu học
suốt đời, biết tận dụng thời cơ, dũng cảm đề xuất ý tưởng và tổ
chức hiện thực hóa ý tưởng.
•
Nhà khoa học người Do Thái, Daniel Shechtman của
Israel đã đoạt giải Nobel về Hóa học năm 2011 chứng
minh được một điều ngược lại với sách vở và niềm tin
của các đồng nghiệp.
–
Với với Shechtman, bài học lớn nhất mà ông rút ra từ sự kiện này
là “nhà khoa học có tâm luôn khiêm tốn lắng nghe và không bao giờ
tin chắc 100% vào những gì anh ta đọc được trong sách giáo
khoa”.
•

Ngu dốt không đáng hổ
thẹn bằng thiếu ý chí học
hỏi – Benjamin Franklin
•
Người nào đó không dám
làm gì hết, đừng hy vọng
gì cả vào tương lai- Schillet
Quan điểm giảng dạy DVK
Tôi không cố nhồi nhét thật nhiều kiến thức
cho các bạn, vì những kiến thức đó sẽ lạc hậu
khi môi trường thay đổi. Chỉ có sự học tập liên
tục của các bạn mới đáp ứng được sự thay đổi,
mới đem lại giá trị và sự thành công cho bản
thân các bạn và sự thịnh vượng của quốc gia.
Học tập là công việc thường xuyên
và suốt đời